译林版(三起)三年级上册英语Unit 3《My friends》(Letter, Song, Checkout) (共20张PPT)
牛津译林版三年级英语上册Unit 3 My friends(song time)ppt课件
You made my day!
我们，还在路上……
See you next time.
下次再见。
Let’s read. 读一读
Let’s read. 读一读 Goodbye.
Goodbye.
Let’s read.
Hi, Bobby.
Hi, Tina.
Let’s read.
This is Tina. She’s my sister.
Let’s read.
This is ___S_a_m_____ .
He’s my _m_y__f_ri_e_n_d__ .
想一想： Sam 和Tina之间该如何打招呼呢？
想一想：Sam 和Tina之间该如何打招呼呢？
Hi, I’m Sam.
Tina非常害怕得逃跑了
Bobby很生气，他会说什么呢？
请用恰当的语气试着说一说
Talk about my friends 谈论我的朋友
This is Miss …
这是 ……
She’s my friend.
此处添加女性照片
This is Mr ...
这是 ……
此处添加男性照片
He’s my friend too.
too
他也是我的朋友。
也
This is ...
这是 ……
This is Miss ... She’s my friend.
他们都是我的朋友。
Look and guess 看一看，猜一猜
Who’s he ?
This is …
Look and guess 看一看，猜一猜
Who’s she ?
Listen and say 听一听，说一说
三年级英语上册 Unit 3 My friends(song time)课件 苏教译林版
( ) Good afternoon, Ben.
(√ ) Goodbye! (√ ) Bye! (√ ) See you next time. (√ ) Bye-bye!
Can you read? 你能流畅地读歌词吗？
下次见。
Sing the song with your friends!
See you next time.
下次再见。
Let’s read. 读一读 Goodbye.
Goodbye.
Let’s read.
Hi, Bobby.
Hi, Tina.
Let’s read.
This is Tina. She’s my sister.
Let’s read.
Hi, I’m Sam.
C
A
A
A. ---Hi, Bobby. --- Hi, Tina.
B. Hi, I’m Sam.
C.C. --- Goodbye. --- Goodbye.
D.D. This is Tina. She’s my sister.
D
B
Goodbye. 再见。
Bye-bye. Bye. See you.
Read and act 读一读，演一演
Read and choose 读一读，选一选
Liu Tao班里来了一位美国男孩Ben。放学时，Liu Tao 想和Ben用英语道别。可是最近学习了很多英语句子， 他一时不知道该如何选择了。请你给他帮个忙，在正确 的句子前打勾。
( ) Good morning, Ben.
他们都是我的朋友。
Who’s your friend?
谁是你的朋友？
牛津译林版三年级英语上册Unit 3 My friends 课件
What’s your name ?
I’M Sun Wukong. My name’s Sun Wukong.
She is Cathy. She’s my friend.
Cathy
He is Tommy. He is my friend too.
Unit 3
My friends
Let’s learn
hat
insect
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:30:27 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
Tommy
Learn to say
Li Hห้องสมุดไป่ตู้a
She is Li Hua. She is my friend.
He is Allan. He is
my friend.
Allan
Talk together
Who’s this?
Andy
…
Who’s that?
Han Xiao
…
Blackboard
kite
Let’s learn!
H像河上独木桥 h像一把小椅子
hat
I像甘蔗砍一段 i像小孩头圆圆
三年级上 册英 语说课稿 Unit3 My friends 译林版(三起)
三年级上册英语说课稿 Unit3 My friends 译林版（三起）一. 教学目标1.能听懂、会说并正确运用以下句型：–What’s your name? My name is …–How old are you? I’m …–What day is it today? It’s …–Happy birthday!2.能运用以上句型进行简单的自我介绍和问候。
3.能听懂并掌握课文中的单词导致语段，理解课文的大意。
4.能通过学习课文中的单词和语段，扩展自己的词汇量和表达能力。
5.能在课外生活中积极运用英语进行交流，增强实际应用能力。
二. 教学重难点重点：掌握以下新单词和短语： - friend - name - how old - happy - birthday - today难点：如何运用以上单词和短语进行简单的自我介绍和问候，并理解课文的大意。
三. 教学过程1. Warming up（1）Greet the students and ask a few students to introduce themselves in English. （2）Play a s ong “Hello, my name is ..” and ask the students to sing along.2. Presentation（1）Show some pictures of friends on the screen and ask: Do you have any friends? What are their names? （2）Introduce new words: friend, name, how old, happy, birthday, today. （3）Use real objects to show the words: a picture of a friend, a name card, a birthday cake, and so on.3. Practice（1）Role-play: Divide the class into pairs and let them practice a simple dialogue.A: What’s your name? B: My name is Tom.A: How old are you? B: I am eight years old.（2）Activity: Ask some students to stand up and introduce themselves to the class: My name is …, I am … years old.4. Production（1）Teach the students the chant “Happy Birthday” and let them practice it together. （2）Guide the students to read the text and answer the questions.5. ConsolidationGive the students some homework to consolidate their learning: （1）Copy new words and practice writing sentences using the new words. （2）Watch English videos or listen to English songs.四. 教学反思本节课通过引入新的单词和短语，让学生通过简单的对话、角色扮演和朗读等形式，掌握了英语中的基本问候方式、自我介绍和生日祝福等基本表达，同时也通过学习课文中的语段，扩展了自己的英语词汇量，为后续学习打下了良好的基础。
三年级上英语课件-Unit 3 My friends-译林版(三起)
He is strong and cool. What does he like doing?
He likes eating meat. Where does he live? He lives in Zhuhai.
Guess: What does Leo like doing?
I like reading. I want new books.
What does he like doing? He likes playing the violin.
What does he like doing? He likes playing football.
What does he like doing? He likes climbing mountains.
Read and answer.
• 1) How many people are there in Leo’s family? • 2) Is Leo’s father good at dancing? • 3) Who’s good at dancing? • 4) How do Leo and his mother go to school? • 5) Can Leo’s father drive a car?
Jane’s room
I think she likes……because there is /are…… I think she likes……because I can see……
Let’s sing
Do you like Mr. Bao? Yes, I do. Yes, I do. What is he like?
Fun writing
1.Who’s your good friend? 2.What is your good friend like?
译林版(三起)三年级上册英语课件：Unit3 My friends 第三课时
This is __T_in_a__.
蒂娜
She’s my sister
______ . 姐姐、妹妹
sister
姐姐或妹妹
This is Tina.
这是蒂是我的姐姐或妹妹。
This is __S_a_m__. _H_e_’_s_ my _f_r_ie_n_d_ .
Tina 蒂娜
Sister 姐姐或妹妹
This is …….
这是……
我们介绍别人的时候，可以 说：这是… 。
This is ……. He’s / She’s my friend .
This is ……. He’s / She’s my friend .
Look and guess:
This is a new friend . Who is she?(她是谁？)
She’s Miss Li. She’s my friend.
He’s Mike. 也 He’s my friend 他to也o是. 我的朋友。
my friends 我的朋友们
Cartoon time
自己读Cartoon time，圈出自 己不会的单词，组内讨论解决。
Goodbye 再见
(第二步 在纸上画画并写下My friends)
Fun time
Step3 Draw your friends on the paper. (第三步 在纸上画出你的朋友)
Fun time
Hi, I’m…. She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too.
bomb
Who’s she?
Su Hai
She’s Su Hai. 她是苏海。
三年级上册英语教案Unit3Myfriends译林版(三起)
教案：Unit 3 My Friends教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够通过图片和情景，正确运用“This is”和“These are”介绍朋友。
3. 能够用英语简单描述朋友的外貌特征和喜好。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习本节课的生词和重点句子。
2. 学习如何用英语介绍朋友。
3. 学习如何用英语描述朋友的外貌特征和喜好。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的生词和重点句子，以及如何用英语介绍朋友。
2. 难点：如何用英语描述朋友的外貌特征和喜好。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包括生词图片、情景图片等。
2. 学生准备课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示生词图片，引导学生说出单词。
2. 教师给出情景，引导学生用英语介绍朋友。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师通过PPT展示新课内容，引导学生学习生词和重点句子。
2. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟介绍朋友的情景。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并练习用英语介绍朋友。
板书设计：板书内容包括本节课的生词和重点句子，以及情景描述。
作业设计：1. 复习本节课的生词和重点句子。
2. 练习用英语介绍朋友，并描述朋友的外貌特征和喜好。
课后反思：本节课通过图片和情景，引导学生学习如何用英语介绍朋友，学生参与度较高，课堂氛围良好。
但在实践环节，部分学生对于如何描述朋友的外貌特征和喜好还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注细节：作业设计补充和说明：1. 作业内容的多样性：在作业设计中，我们需要注意内容的多样性，不仅要包括对课堂知识的复习，还要包括对学生的实际运用能力的培养。
译林版的三年级英语上册第三单元课文
译林版的三年级英语上册第三单元课文《My friends（我的朋友们）——探索友谊的英语世界》。
一、课文原文。
A Look at me!Hello, I'm Mike.Hi, Mike. I'm Yang Ling.Look at me. I'm short.Look at me. I'm tall.B Let's play!Let's go to school, OK?OK.Who's that boy?He's David. He's my friend.He's short.He's tall.C Let's make a puppet!Let's make a puppet.Good idea.First, make the head.Then, make the body.Look! This is my puppet.It's nice.二、注释与解释。
A部分。
- Hello, I'm Mike.（你好，我是迈克。
）。
- “Hello”是常见的打招呼用语，用于和他人打招呼，表示“你好”。
“I'm...”是“I am...”的常用口语缩写形式，用于介绍自己是谁。
- Look at me. I'm short.（看我。
我个子矮。
）。
- “Look at...”是一个常用的祈使句结构，用来引起他人的注意，让对方看某个特定的事物或人。
“short”在这里形容人的身高矮。
- Look at me. I'm tall.（看我。
我个子高。
）。
- “tall”与“short”相对，用于描述人或物体的高度，表示“高的”。
B部分。
- Let's go to school, OK?（咱们去上学吧，好吗？）。
- “Let's...”是“Let us...”的常用口语形式，用于提出建议或邀请对方一起做某事。
三年级上册英语教案-unit3myfriends∣译林版(三起).doc
牛津译林版英语三年级Unit 3第三课时教学设计课题My friends 单元Unit 3 学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标培养学生学英语用英语的兴趣。
能力•目标熟练掌握介绍用语:This is…He，s/ She' .s…；能听懂、会读、会说、会写字母Hh, Ti,Jj, Kk,并能初步了解这些字母在单词中的对应发音。
知识目标掌握字母Hh, Ti, Jj, Kk的书写及发音。
重点复习巩固介绍用语；字母Hh, Ii, Jj, Kk的书写难点字母书写笔顺。
学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学牛活动设.计意图导入新课1 • Greetings.老师用英语和同学们简单的打招呼。
2.Let\ watch.出示幻灯片第2页，观看动圏My friends song.模仿试唱英文歌曲。
3.Watch again and say.再次欣赏动画，根据动画填一填并说一说。
复习句型He，s…和She's…观.看儿歌动画，复习巩固句型：学唱儿歌，注意He，s 和She'.s…的用法。
儿歌的学唱使学生情绪放松，同时重点复习了前面所学的知识。
讲授新课1.Song time.(1)Let's watch.观看Flash,学习.一首新的歌曲: Goodbye.学生边看边模仿。
(2)岀示幻灯片第4页，学生快速浏览歌词试着来唱-唱。
⑶Let's sing together.全一班分两组进行对唱比赛，看哪组学生声音洪亮，发音到位！对于表现岀色的学生小组给了表扬。
2.Checkout time.听录音，学唱歌曲；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演；字母学习，严格按照书写笔顺进行书写；积极投入使学生乐于模仿，敢于开口，在游戏的欢快气氛中学到应掌握的知识。
(1)看课文图片，指出图中人物并说句子。
学到游戏中。
生自由发言，说一说自己的答案。
(2)然后老师播放录咅，填写正确的句子。
牛津译林版三年级英语上册第三单元Unit 3 My friends第二课时课件
This is Li Mei. She’s my friend. This is … He’s my friend. I’m…
…
巩教固学提目升
标
一、连线题。
1. She’s my sister.
2. He’s my friend.
3. I’m Tom.
4. Are you Sam?
A. 他是我的朋友。 B. 她是我的妹妹。 C. 你是萨姆吗？ D. 我是汤姆。
Match and read.
1. sister 2. this 3. is 4. too
A.也 B.是 C.妹妹 D.这个
Fu教n学t目ime. Make and say.
标
第一步：准备一张白纸。 第二步：在白纸上写下“My friends”，然后画上一个 长方形（可以剪一些小花作为装饰粘在上面）。 第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。
No.
3. Why does Tina run away? 为什么Tina跑掉了？ Because Tina is afraid of the cat. 因为她害怕这只猫。
Ca教rt学o目on time.
标
Goodbye. Listen and read the test. 听读课文。
Goodbye.
Ca教rt学o目on time.
标
Hi, Bobby,
Hi, Tina.
Ca教rt学o目on time.
标
This is Tina. She’s my sister.
Ca教rt学o目on time.
标
Hi, I’m Sam.
Watch the cartoon again，and try to act it. 再次观看动画，然后分角