职业生涯规划说课PPT
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大学生职业生涯规划讲座PPT
两个理念
先定向 再定位
4
定向需要 一定宽度
短期目标
在校期间
三个阶段性目标
中期目标
就业后5至10年
长期目标
就业10年以后
一、职业目标的确立——确立职业目标的四点要求
具体明确的
能够实现的
目标是建立在 科学、全面分 析基础之上的
充分依据的
5
明确目标任务 及其要达到的 程度
通过切实努力 能够达到预期 的
【例】某“学前教育”专业同学的行动方案
12
1.成功获得幼儿教师资格证、普通话一级乙等证书、钢琴八级证书，同时获得育婴师高级资格证书。 2.娴熟地掌握幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和一定的自然科学和人文社会科学知识。 3.具有幼儿园环境创设、幼儿一日生活的设计与组织、创造性开展游戏教育活动的专业技能
【例2】
二、发展路径的设计
完成在XX大学农业机械推广专业硕士阶段的学习，打下知识基础，为创业做准备。
1
挑选一个熟悉的二线城市，去城市周边的农村熟悉情况，通过村委会找到可提供货源的农民并洽谈有机果蔬的买卖。保证了货源之后选取此城市的某高档小区，开始创业。
3
回到当村官是的任职村，将所学的书本上的农业相关知识再回归实践，切身当几个月地道的“农民”，与果蔬亲密打交道。同时，熟悉果农，积累人脉，在村里找到得力助手。
1
2
3
5
4
四、大学生生涯规划常用的分析方法——案例
【例】某同学的ＳＷＯＴ分析
内部环境 因素
优势因素（S）
弱势因素（W）
（1）具有很好的语言沟通能力，善于接受新的事物 （2）做事有很强的原则性和计划性，工作时严谨而有条理，愿意承担责任 （3）拥有几年的学生干部工作经验。 （4）经管专业出身，有一定的经济管理方面理论基础。 （5）遇事有主见，看准的事情会坚持到底 ……
《职业生涯规划》PPT课件讲义
认知自我
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
Page 27
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁
25年后……
Page 5
目录
规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划 规划的一些技巧和方法 一点题外话
职业生涯规划的定义
职业生涯
职业生涯 规划与管理
一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。
具体设计及实现个人合理的职业生涯计划
金脉
人脉
知脉
金脉：理财、合作、能力条件及职位 知脉：知识、技术、企划及洞察力 人脉：沟通与自我推销
职业生涯规划一步曲
Page 13
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
职业生涯诊断
发生的领域
问题的难度
组织的配合
家庭问题、自我问题还是工作问题；或是共同作用？
具有强有力的升迁动机和价值观，以提升，等级和收入作为衡量成功的标准。 具有将分析能力、人际沟通能力和情感能力特别合成的技能 抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的依赖性。
与其他类型职业锚有重叠，但创造是其最主要的动机和价值观。 有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自己的杰作。 意志坚定，勇于冒险。
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
Page 27
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁
25年后……
Page 5
目录
规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划 规划的一些技巧和方法 一点题外话
职业生涯规划的定义
职业生涯
职业生涯 规划与管理
一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。
具体设计及实现个人合理的职业生涯计划
金脉
人脉
知脉
金脉：理财、合作、能力条件及职位 知脉：知识、技术、企划及洞察力 人脉：沟通与自我推销
职业生涯规划一步曲
Page 13
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
职业生涯诊断
发生的领域
问题的难度
组织的配合
家庭问题、自我问题还是工作问题；或是共同作用？
具有强有力的升迁动机和价值观，以提升，等级和收入作为衡量成功的标准。 具有将分析能力、人际沟通能力和情感能力特别合成的技能 抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的依赖性。
与其他类型职业锚有重叠，但创造是其最主要的动机和价值观。 有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自己的杰作。 意志坚定，勇于冒险。
职业生涯规划专题PPT课件
和竞争力。
职业调整
在职业发展过程中，根据个人兴 趣、能力和市场需求的变化，适 时调整职业发展方向和策略，以
实现更好的职业发展。
职业适应能力
培养和提高自己的职业适应能力， 以便更好地应对职业转型和调整
过程中的挑战和机遇。
职业发展中的挑战与机遇
挑战识别
在职业发展过程中，及时 识别和应对各种挑战，如 工作压力、竞争压力和技 能更新等。
谢谢观看
学历教育
通过大学、职业学校等教育机构学习相关专 业课程，获取知识和技能。
工作经验
在实际工作中不断积累经验，通过实践掌握 相关技能和知识。
职业培训
参加职业培训机构或在线课程，学习特定职 业技能和知识。
自主学习
通过阅读书籍、网络课程、在线论坛等方式 自主学习相关知识和技能。
持续学习与自我提升
适应变化
随着行业发展和技术更新，个人需要 不断学习新知识和技能，以适应职场 变化。
与知识水平。
工作经验
通过实际工作经验的积累，不 断学习和成长，逐步接近职业 目标。
网络与社群
建立良好的人际关系网络，加 入相关的社群或组织，拓展职 业发展机会。
自我管理与学习
持续关注行业动态和个人成长 ，调整职业发展计划，保持学
习的动力和激情。
03
提升职业技能与知识
职业技能与知识的重要性
提升竞争力
职业发展
人际关系网络可以帮助个人在职业上获得更好的发展，通过与经验 丰富的人交流，可以学习到更多的职业技能和经验。
职业支持
人际关系网络可以为个人提供职业上的支持和帮助，当遇到职业困 难和挑战时，可以向网络中的人寻求帮助和建议。
如何建立有效的人际关系网络
职业调整
在职业发展过程中，根据个人兴 趣、能力和市场需求的变化，适 时调整职业发展方向和策略，以
实现更好的职业发展。
职业适应能力
培养和提高自己的职业适应能力， 以便更好地应对职业转型和调整
过程中的挑战和机遇。
职业发展中的挑战与机遇
挑战识别
在职业发展过程中，及时 识别和应对各种挑战，如 工作压力、竞争压力和技 能更新等。
谢谢观看
学历教育
通过大学、职业学校等教育机构学习相关专 业课程，获取知识和技能。
工作经验
在实际工作中不断积累经验，通过实践掌握 相关技能和知识。
职业培训
参加职业培训机构或在线课程，学习特定职 业技能和知识。
自主学习
通过阅读书籍、网络课程、在线论坛等方式 自主学习相关知识和技能。
持续学习与自我提升
适应变化
随着行业发展和技术更新，个人需要 不断学习新知识和技能，以适应职场 变化。
与知识水平。
工作经验
通过实际工作经验的积累，不 断学习和成长，逐步接近职业 目标。
网络与社群
建立良好的人际关系网络，加 入相关的社群或组织，拓展职 业发展机会。
自我管理与学习
持续关注行业动态和个人成长 ，调整职业发展计划，保持学
习的动力和激情。
03
提升职业技能与知识
职业技能与知识的重要性
提升竞争力
职业发展
人际关系网络可以帮助个人在职业上获得更好的发展，通过与经验 丰富的人交流，可以学习到更多的职业技能和经验。
职业支持
人际关系网络可以为个人提供职业上的支持和帮助，当遇到职业困 难和挑战时，可以向网络中的人寻求帮助和建议。
如何建立有效的人际关系网络
职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt
总结词
分析个人技能和优势有助于识别在职业生涯中能够发挥最大 价值的领域。
详细描述
通过评估自己的技能水平、专业知识和工作经验，可以明确 自己在职业市场中的定位。了解自己的优势有助于制定有效 的职业发展策略，提升职业竞争力。
确定自己的职业目标
总结词
明确的职业目标是职业生涯规划的核心，它为个人发展提供了方向和动力。
02
它涉及自我评估、目标设定、行 动计划制定和执行，以及评估和 调整计划等步骤。
为什么我们需要职业生涯规划
职业生涯规划有助于提高个人职业满 意度和成就感，因为它使个人能够明 确自己的职业目标和价值观，并找到 实现这些目标的途径。
通过职业生涯规划，个人可以更好地 管理职业发展，提高工作与生活的平 衡，并减少职业迷茫和焦虑。
中期目标：根据个人发展需求和职业市场趋势，制定 中期职业发展目标，如晋升职位、拓展业务领域等。
01
03
在制定职业发展计划时，需要考虑目标的可行性、具 体性和可衡量性，同时需要不断调整和优化计划，以
适应职业市场的变化和个人发展的需求。
04
长期目标：根据个人职业愿景和未来社会发展趋势， 制定长期职业发展目标，如成为行业专家、创业等。
行业发展趋势
关注国内外经济发展趋势 和行业动态，了解未来职 业市场的需求和变化。
职业信息获取
通过招聘网站、社交媒体 、行业协会等渠道获取职 业信息，了解不同岗位的 职责、要求和待遇。
选择适合自己的职业
兴趣与职业匹配
市场需求与职业匹配
根据自己的兴趣、性格、价值观等因 素，选择与之匹配的职业方向，有助 于激发工作热情和提高工作满意度。
职业生涯规划的步骤
目标设定
确定长期和短期的职业目标。
职业生涯规划ppt课件
演讲人：XXX
3. 工作范畴内的事务自己可以较自由地决策
自我认知
职位认知
职业规划
学习计划
PART FOUR
学习计划
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擅长技能
关注他人的反应， 并从中理解他们
的想法
权衡各种方案的 得失利弊，并从
中选出最优
为满足用户的需 要而发明或改进
设备和技术
监视测量仪器、 刻度盘或其他指
示器
监督或评估自己、 提出改进意见或
建议
人际敏感
判断和决策
技术设计
仪器监控
监察
薄弱技能
02.判断误操作的原 因，确定解决方式
01.识别出复杂情况下的问题 所在，并查阅相关信息
自我认知
职位认知
职业规划
学习计划
发展自我·规划人生
职业生涯规划
business affairs Work camille summary report business affairs Work report business affairs Work camille summary report
演讲人：XXX
自我认知
职位认知
职业规划
学习计划
PART TWO
职位认知
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3. 工作范畴内的事务自己可以较自由地决策
自我认知
职位认知
职业规划
学习计划
PART FOUR
学习计划
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擅长技能
关注他人的反应， 并从中理解他们
的想法
权衡各种方案的 得失利弊，并从
中选出最优
为满足用户的需 要而发明或改进
设备和技术
监视测量仪器、 刻度盘或其他指
示器
监督或评估自己、 提出改进意见或
建议
人际敏感
判断和决策
技术设计
仪器监控
监察
薄弱技能
02.判断误操作的原 因，确定解决方式
01.识别出复杂情况下的问题 所在，并查阅相关信息
自我认知
职位认知
职业规划
学习计划
发展自我·规划人生
职业生涯规划
business affairs Work camille summary report business affairs Work report business affairs Work camille summary report
演讲人：XXX
自我认知
职位认知
职业规划
学习计划
PART TWO
职位认知
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职业生涯规划培训讲义ppt课件
自我实现期
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位
有
有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型
有
有
有
生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观）、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评（SDS）
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念
人
物
商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位
有
有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型
有
有
有
生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观）、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评（SDS）
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念
人
物
商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
职业生涯规划-说课课件-PPT
第 二 部 分
学生现状：
1、思想状态 2、学习状态
说 学 生
第三部分 说教学方法
1、教法
理论教学法
案例分析法
教法
问题启发法
情景模拟法
第三部分
2、学法
阅读法
说教学方法
自主探索法
学法
分析讨论法
总结反思法
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
第四部分 说教学过程
1 第一环节：导入新课 激发兴趣 2 第二环节：活动探究 交流讨论 3 第三环节：课后拓展活动 价值观探索 4 第四环节：知识小结 作业布置
职Байду номын сангаас生涯规划之
自我认知
说课内容：
1
说教材
2
说学情
3
说教学方法
4
说教学过程
5
说教学反思
第一部分 说教材
1.教材分析
职业生涯规划之自我 认知选自我校自己开发的 《职业核心能力提升读本 一》的第五篇的一个学习 任务。这是一门以学生为 主体，提高学生综合职业 能力的课程。
第一部分 说教材
2 、教学目标
自然原始的岛屿
温暖友善的岛屿
❖
R岛屿 实用型
❖
I 岛屿 探索型
❖
A岛屿 艺术型
❖
S岛屿 社会型
❖
E岛屿 企业型
❖
C岛屿 传统型
美丽浪漫的岛屿
显赫富庶的岛屿
温暖友善的岛屿
第三环节：课后拓展活动 价值观探索
九型人格兴趣性格测试
第四环节：知识小结 作业布置
知识小结，突破教学重点、巩固教学难点
通过知识点的总结， 完成自我性格、兴 趣、价值观的分析， 形成对自我的完整
职业生涯规划课程说课PPT课件
布置相关作业，进行课程考核， 检验学习成果
02
职业生涯规划的重要性
个人发展
01
02
03
自我认知
通过职业生涯规划，了解 自己的兴趣、价值观、能 力和潜力，从而更好地规 划个人发展方向。
目标设定
确立明确的职业目标，为 个人发展提供方向和动力， 促使自己不断努力追求进 步。
持续学习
职业生涯规划过程中需要 不断学习和提升自己的能 力，有助于培养终身学习 的习惯。
案例一
某互联网公司的职业发展体系
案例二
某制造企业的员工晋升机制
案例三
某金融机构的人才培养计划
案例四
某跨国公司的员工职业规划项目
05
课程总结与展望
本课程总结
课程内容顾 1. 职业规划的基本概念 2. 职业兴趣与性格测试
本课程总结
课程目标达成情况
4. 求职技巧与面试准备
3. 职业发展路径与选择
01
04
职业生涯规划的实践与案例 分析
成功职业规划案例分享
案例一
张先生的职业转型
案例三
王先生的创业之路
案例二
李小姐的跨行业晋升
案例四
赵小姐的职业发展与家庭平衡
个人职业规划实践经验分享
经验一
制定明确的职业目标
经验二
提升个人核心竞争力
经验三
不断学习和进修
经验四
建立良好的人际关系网络
企业职业规划实践案例分析
职业发展
职业定位
通过职业生涯规划，明确 自己的职业定位和发展方 向，避免盲目选择职业。
职业晋升
科学的职业生涯规划有助 于在职业发展中获得更好 的晋升机会和更高的薪资 待遇。
02
职业生涯规划的重要性
个人发展
01
02
03
自我认知
通过职业生涯规划，了解 自己的兴趣、价值观、能 力和潜力，从而更好地规 划个人发展方向。
目标设定
确立明确的职业目标，为 个人发展提供方向和动力， 促使自己不断努力追求进 步。
持续学习
职业生涯规划过程中需要 不断学习和提升自己的能 力，有助于培养终身学习 的习惯。
案例一
某互联网公司的职业发展体系
案例二
某制造企业的员工晋升机制
案例三
某金融机构的人才培养计划
案例四
某跨国公司的员工职业规划项目
05
课程总结与展望
本课程总结
课程内容顾 1. 职业规划的基本概念 2. 职业兴趣与性格测试
本课程总结
课程目标达成情况
4. 求职技巧与面试准备
3. 职业发展路径与选择
01
04
职业生涯规划的实践与案例 分析
成功职业规划案例分享
案例一
张先生的职业转型
案例三
王先生的创业之路
案例二
李小姐的跨行业晋升
案例四
赵小姐的职业发展与家庭平衡
个人职业规划实践经验分享
经验一
制定明确的职业目标
经验二
提升个人核心竞争力
经验三
不断学习和进修
经验四
建立良好的人际关系网络
企业职业规划实践案例分析
职业发展
职业定位
通过职业生涯规划，明确 自己的职业定位和发展方 向，避免盲目选择职业。
职业晋升
科学的职业生涯规划有助 于在职业发展中获得更好 的晋升机会和更高的薪资 待遇。
职业生涯规划教案(通用)ppt
在职业生涯规划中，发挥个人优势 ，同时弥补不足，实现全面发展。
04 职业环境分析
行势，对 于制定个人职业规划至关重要。
详细描述
分析当前行业的发展状况，包括市场 规模、增长速度、技术进步等，同时 预测未来的发展趋势，如新兴市场的 出现、技术的革新等。
岗位需求与竞争状况
职业生涯规划教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 课程导入 • 职业生涯规划基础 • 自我认知与定位 • 职业环境分析 • 职业目标设定与路径规划 • 行动计划与实施策略 • 评估与调整 • 课程总结与展望
01 课程导入
课程目标与意义
掌握职业生涯规划的 基本概念和原则
明确个人职业发展方 向和目标
长期职业目标
总结词
愿景、使命、价值观
详细描述
长期职业目标是个人在长期内希望达成的职业里程碑，通常为5年以上。这些目标应该 与个人的愿景、使命和价值观相一致，能够为个人的职业生涯发展提供方向和动力。长 期职业目标应该是具有挑战性和激励性的，能够促使个人不断追求卓越并实现自我价值
。
06 行动计划与实施 策略
03 自我认知与定位
自我评估方法
01
02
03
360度评估
通过家人、朋友、同事等 多方面的反馈，全面了解 自己的优点和不足。
技能评估
列出自己的技能和特长， 明确自己在哪些方面有优 势。
价值观评估
明确自己的价值观，了解 自己最看重的工作和生活 方面的因素。
职业兴趣与价值观
职业兴趣探索
通过尝试不同的工作或活动，了解自己的职业兴趣和倾向。
调整方案与应对策略
职业转型
提升技能
如果个人对当前职业不满意或职业发展前 景不佳，可以考虑转型到其他行业或职位 。
04 职业环境分析
行势，对 于制定个人职业规划至关重要。
详细描述
分析当前行业的发展状况，包括市场 规模、增长速度、技术进步等，同时 预测未来的发展趋势，如新兴市场的 出现、技术的革新等。
岗位需求与竞争状况
职业生涯规划教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 课程导入 • 职业生涯规划基础 • 自我认知与定位 • 职业环境分析 • 职业目标设定与路径规划 • 行动计划与实施策略 • 评估与调整 • 课程总结与展望
01 课程导入
课程目标与意义
掌握职业生涯规划的 基本概念和原则
明确个人职业发展方 向和目标
长期职业目标
总结词
愿景、使命、价值观
详细描述
长期职业目标是个人在长期内希望达成的职业里程碑，通常为5年以上。这些目标应该 与个人的愿景、使命和价值观相一致，能够为个人的职业生涯发展提供方向和动力。长 期职业目标应该是具有挑战性和激励性的，能够促使个人不断追求卓越并实现自我价值
。
06 行动计划与实施 策略
03 自我认知与定位
自我评估方法
01
02
03
360度评估
通过家人、朋友、同事等 多方面的反馈，全面了解 自己的优点和不足。
技能评估
列出自己的技能和特长， 明确自己在哪些方面有优 势。
价值观评估
明确自己的价值观，了解 自己最看重的工作和生活 方面的因素。
职业兴趣与价值观
职业兴趣探索
通过尝试不同的工作或活动，了解自己的职业兴趣和倾向。
调整方案与应对策略
职业转型
提升技能
如果个人对当前职业不满意或职业发展前 景不佳，可以考虑转型到其他行业或职位 。
《大学生职业生涯规划》专题PPT课件
自我评估
荣誉成果
市级优秀干部 称号
校级奖学金
院一级奖学 金
国家奖学金
校级大学生 创业计划大赛
金牌
5 定期进行监理工作检查，确保符合要求程度在90%以上，并保持持续改进，在符合率达到95%以上时提高要求标准。
1.2检验人员的要求
l 监理服务质量问题的处理及改进要求；
自我评估
自我认知
能力优势
领导力强 管理能力强 对工作负责认真
职业生涯规划
目录
自我评估
分析自身的因素（内因）
环境分析
分析环境的因素（外因）
个人就业定位
根据内外因分析得出的职业定位
实施策略
如何执行规划好的路线
1.2项管部负责对检验设备和工具使用状况的监督检查，确保不使用无效设备和使用人具备相应的能力和资格。 l 总监理工程师对承包单位的指示，主要内容为：正式函件；日常指示，如在每日的工地协调会中发出的指示；在施工现场发出的指示等； 1 确保全体监理人员严格执行法律、法规、规范和公司的各项规章制度，公正、独立和自主地开展监理工作，全力维护建设单位的合法权益。
7分 7分 6分
7分 5分
8分
1.1.3 贯彻执行国家和地方政府颁发的技术法规、标准和规范，管理法规性文件，技术性文件的管理； 1.1总监理工程师负责建设单位提供财产验证的管理工作。 检查预埋件是否齐全，位置是否正确，必要时采取补救措施；采用化学锚栓和膨胀螺栓时应在现场进行抗拉拔试验，经业主及监理认可后方能使用。
1.1.1 决定质量方针、质量目标和对质量的承诺；实施、保持质量管理体系并对其进行持续改进；确保各级人员都理解质量方针，并坚持贯彻执行； 1.2经营过程中形成的对外承诺文件和质量记录，经相关责任人签字确认后，由经营部盖公司公章作为有效标识。
荣誉成果
市级优秀干部 称号
校级奖学金
院一级奖学 金
国家奖学金
校级大学生 创业计划大赛
金牌
5 定期进行监理工作检查，确保符合要求程度在90%以上，并保持持续改进，在符合率达到95%以上时提高要求标准。
1.2检验人员的要求
l 监理服务质量问题的处理及改进要求；
自我评估
自我认知
能力优势
领导力强 管理能力强 对工作负责认真
职业生涯规划
目录
自我评估
分析自身的因素（内因）
环境分析
分析环境的因素（外因）
个人就业定位
根据内外因分析得出的职业定位
实施策略
如何执行规划好的路线
1.2项管部负责对检验设备和工具使用状况的监督检查，确保不使用无效设备和使用人具备相应的能力和资格。 l 总监理工程师对承包单位的指示，主要内容为：正式函件；日常指示，如在每日的工地协调会中发出的指示；在施工现场发出的指示等； 1 确保全体监理人员严格执行法律、法规、规范和公司的各项规章制度，公正、独立和自主地开展监理工作，全力维护建设单位的合法权益。
7分 7分 6分
7分 5分
8分
1.1.3 贯彻执行国家和地方政府颁发的技术法规、标准和规范，管理法规性文件，技术性文件的管理； 1.1总监理工程师负责建设单位提供财产验证的管理工作。 检查预埋件是否齐全，位置是否正确，必要时采取补救措施；采用化学锚栓和膨胀螺栓时应在现场进行抗拉拔试验，经业主及监理认可后方能使用。
1.1.1 决定质量方针、质量目标和对质量的承诺；实施、保持质量管理体系并对其进行持续改进；确保各级人员都理解质量方针，并坚持贯彻执行； 1.2经营过程中形成的对外承诺文件和质量记录，经相关责任人签字确认后，由经营部盖公司公章作为有效标识。
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智慧培育“目标树”
—大学生生涯目标管理
说课教师 范 梅
说课目录
教材与
目标与
过程与
效果
一、教材与学情 学 情
重难点
方法
预测
1
2
3
4
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
教材分析
主导教材
高等教育出版社出版，由曹鸣岐主 编的《职业生涯规划》
教ห้องสมุดไป่ตู้特点
优点：理论性+逻辑性+针对性 缺点：案例略少
一分钟的目标！
辅助教材
华东师范大学出版社《大学生职业 生涯规划咨询案例》等教材
教材与学情 —目标—与说重难教点学内方容法与过程 效果预测
1 生涯唤醒
承 2 自我探索 上
启 3 环境探索 下 4 决策与行动
5 评估与反馈
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
对
象
学前教育 大一上学期 全班均为女生
个性特点
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
游戏导入 新知探究
巩固提高
归纳总结
课前任务
课前
5min
13min
8min
上课ing
巩固拓展
2min
课后
教材与学情 目—标— 与重儿难歌点表方演法、与激过趣程导入效果预测
游戏导入——彩球纷飞（5分钟）
教师
学生
明确规则
参与游戏
组织游戏
用心感受
设计意图 激发兴趣、活跃课堂，启发升华
活泼好动、积极主动 动手能力强
经验基础
相关理论经验； 职业方向定位；
二、目标与重难点
教材与学情 目—标—与说重教难学点目标方法与过程 效果预测
技能目标
能运用“SMART”原则及“多杈树”目标 分解法制定行动计划
教材与学情 —目—标说与教重学难重点难方点法与过程 效果预测
教学重点、难点
理论教学
“SMART”目 标管理原则
教学 重点
教学 难点
技能转化
制定 行动计划
三、方法与过程
教材与学情 目标与重难点—方—法说与教过法程 效果预测
做 女性学习特性案例教学法 低耗高效原则 展示案例-分析探讨-总结提炼
直观感任性务驱动法
听—忘做记 中
擅长形象思维 接受任务-小组探究-分工合作—展示评价
看—记中得 学
讨论法
做—理教解
质疑—讨论—归纳—提升
课堂总结（2分钟） 设计意图 梳理知识、归纳总结
智慧培育“目标树” ——大学生生涯目标管理
T(time-limited) 时限性
若干具体行动目标
S(specific) 具体性
R(relevant) 相关性
“SMART” 原则
子目标
M(measurable) A(achievable)
可衡量
可达成
大目标
微 课
”多杈树“目标分解法
提升课堂容量 独立思考
教材与学情 目—标— 与重模难拟点体方验法、与感过受程教学效果预测
巩固提升（10分钟）
巩 固
8分钟
定 选定任务
时 任
分组合作
务 制定方案
提 升
2分钟
展 展示作品
示 分
择优投票
享 展示交流
设计意图
内化新知 转化技能
攻克教学难点
教材与学情 目—标— 与重模难拟点体方验法、与感过受程教学效果预测
四、效果预测
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
• 符合幼师生学习特点和认知规律 • 体现“教学做合一”现代教育理念 • 目标顺利达成
• 各环节衔接要自然而紧凑
人活着，要有生活的目标：
一辈子的目标，
一段时间的目标，
一个阶段的目标
一年的目标，
一个月的目标，
一个星期的目标，
一天 一小时
列夫·托尔斯泰
教材与学情 目—标—与重模难拟点体方验法、与感过受程教学效果预测
新知探究——“SMART”、多杈树（13分钟）
设计意图
管 S(specific)具体性
案
目 理 M(measurable)可衡量 主动学、做中学
例
标 原 A(achievable)可达成
突出教学重点
则 R(relevant)相关性
T(time-limited)时限性
—大学生生涯目标管理
说课教师 范 梅
说课目录
教材与
目标与
过程与
效果
一、教材与学情 学 情
重难点
方法
预测
1
2
3
4
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
教材分析
主导教材
高等教育出版社出版，由曹鸣岐主 编的《职业生涯规划》
教ห้องสมุดไป่ตู้特点
优点：理论性+逻辑性+针对性 缺点：案例略少
一分钟的目标！
辅助教材
华东师范大学出版社《大学生职业 生涯规划咨询案例》等教材
教材与学情 —目标—与说重难教点学内方容法与过程 效果预测
1 生涯唤醒
承 2 自我探索 上
启 3 环境探索 下 4 决策与行动
5 评估与反馈
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
对
象
学前教育 大一上学期 全班均为女生
个性特点
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
游戏导入 新知探究
巩固提高
归纳总结
课前任务
课前
5min
13min
8min
上课ing
巩固拓展
2min
课后
教材与学情 目—标— 与重儿难歌点表方演法、与激过趣程导入效果预测
游戏导入——彩球纷飞（5分钟）
教师
学生
明确规则
参与游戏
组织游戏
用心感受
设计意图 激发兴趣、活跃课堂，启发升华
活泼好动、积极主动 动手能力强
经验基础
相关理论经验； 职业方向定位；
二、目标与重难点
教材与学情 目—标—与说重教难学点目标方法与过程 效果预测
技能目标
能运用“SMART”原则及“多杈树”目标 分解法制定行动计划
教材与学情 —目—标说与教重学难重点难方点法与过程 效果预测
教学重点、难点
理论教学
“SMART”目 标管理原则
教学 重点
教学 难点
技能转化
制定 行动计划
三、方法与过程
教材与学情 目标与重难点—方—法说与教过法程 效果预测
做 女性学习特性案例教学法 低耗高效原则 展示案例-分析探讨-总结提炼
直观感任性务驱动法
听—忘做记 中
擅长形象思维 接受任务-小组探究-分工合作—展示评价
看—记中得 学
讨论法
做—理教解
质疑—讨论—归纳—提升
课堂总结（2分钟） 设计意图 梳理知识、归纳总结
智慧培育“目标树” ——大学生生涯目标管理
T(time-limited) 时限性
若干具体行动目标
S(specific) 具体性
R(relevant) 相关性
“SMART” 原则
子目标
M(measurable) A(achievable)
可衡量
可达成
大目标
微 课
”多杈树“目标分解法
提升课堂容量 独立思考
教材与学情 目—标— 与重模难拟点体方验法、与感过受程教学效果预测
巩固提升（10分钟）
巩 固
8分钟
定 选定任务
时 任
分组合作
务 制定方案
提 升
2分钟
展 展示作品
示 分
择优投票
享 展示交流
设计意图
内化新知 转化技能
攻克教学难点
教材与学情 目—标— 与重模难拟点体方验法、与感过受程教学效果预测
四、效果预测
教材与学情 目标与重难点 方法与过程 效果预测
• 符合幼师生学习特点和认知规律 • 体现“教学做合一”现代教育理念 • 目标顺利达成
• 各环节衔接要自然而紧凑
人活着，要有生活的目标：
一辈子的目标，
一段时间的目标，
一个阶段的目标
一年的目标，
一个月的目标，
一个星期的目标，
一天 一小时
列夫·托尔斯泰
教材与学情 目—标—与重模难拟点体方验法、与感过受程教学效果预测
新知探究——“SMART”、多杈树（13分钟）
设计意图
管 S(specific)具体性
案
目 理 M(measurable)可衡量 主动学、做中学
例
标 原 A(achievable)可达成
突出教学重点
则 R(relevant)相关性
T(time-limited)时限性