师爱助我成长
第六课 师爱助我成长
第六课师爱助我成长1、为什么要热爱尊敬老师？（1）老师是我们学习的指导者。
（2）老师是我们成长道路上的引路人。
（3）老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。
这种爱给了我们温暖和力量。
（4）老师是人类文明的传播者。
2、怎样热爱尊敬老师？（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
（2）我们应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接收老师的批评，使自己不断进步。
（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。
3、学生与老师应建立什么样的师生关系？学生与老师需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。
在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。
4、怎样与老师交流，才能更有利于自己的进步？如果我们能主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。
5、怎样正确处理与老师之间的矛盾？（1）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
（2）当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师提出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。
第七课做自尊自信的人1、什么是自尊？（自尊表现在哪些方面？）（1）自尊是一种健康良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。
（2）自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2、自尊有什么意义（好处）？（为什么要自尊？）（1）自尊的人积极向上。
（2）自尊的人赢得他人尊重。
（3）自尊的人知荣辱，讲自爱。
3、怎么做才能赢得自尊？（1）自尊的人最看重自己的人格。
我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，无论在什么条件下，都不能做出有损人格和国格的事，要维护国家和民族的尊严。
（2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来实现的。
师爱助我成长
个人档案 生日：1974年4月28日 籍贯：湖南岳阳 身高：172厘米
职业:北外阿拉伯系教师
学历：北外阿拉伯语5年制大学本 科 优点：是个不错的老师，也是个很 好的主持; 喜欢颜色：黑、白 喜欢季节：秋天 处世箴言：做最坏的打算，尽最大 的努力 交友原则：善良、投缘
个人档案 籍贯：天津 身高：172 学历： 1985年毕业于国际关 系学院法语系
你的建议是……
建议：礼貌待师 注意场合 勿失分寸
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爱老师见行动
从小学到现在你最尊敬的老师是谁?请 你对他（她）说一句饱含真情的话， 表达你的敬意。 运用你喜欢的方式将这句话传达给你 的老师，让他（她）感受到你的心声。
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回顾与反思
• 自己在小学和初中期间能做到敬师、 爱师吗？ • 与老师交往有什么经验？ • 今后与老师交往有什么可以改进的？
职业:对外经济贸易大学 教授
演唱主题歌的电视剧和作曲 并演唱的电视剧有：《便衣 警察》、《雪城》、《辘轳. 女人.井》、《北京人在纽 约》、《东边日出西边雨》、 《水浒》等风格各异的音乐：
在学习过程中，你对老师最大的要求是（ ）
A、老师有丰富的知识。
B、老师帅气、漂亮。 C、希望和老师之间有个良好师生关系。 同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。 那么新型的师生关系是怎样的？
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老师是我们学习的指导者
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那一刻他张开双臂护住4个学生
那一刻，他张开双臂护住4个学生——德阳市 东汽中学遇难教师谭千秋的最后奉献。5月14日， 张关蓉在丈夫谭千秋的遗体旁痛哭。 受汶川地震 影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震 发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在 课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救 了，谭老师却不幸遇难。
第六课 师爱助我成长
第六课师爱助我成长课题：我爱我师课型：新授课作者：王德福周营镇中心中学第六课师爱助我成长课题：我爱我师教学目标：知识目标：认识到老师在我们成长过程中起到的作用，明确应该如何热爱、尊敬老师。
能力目标：善于发现身边的美好事物，提高分析理解能力和语言表达能力。
情感态度价值观：用心体会师爱浓浓，增强尊师重教的意识。
教学重难点及突破：“师爱浓浓”既是本课的教学重点也是本课的教学难点。
明确教师在学生成长过程中的巨大作用，将会大大激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。
由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱师伟大的、无私的，只有通过大量的事例，让学生真正明白老师无私的爱，才能进一步理解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与老师的感情，为学习下一项目内容打下坚实的思想基础。
教学方法：1、案例教学法：案例教学是在学生掌握了有关基本知识的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型的案例，通过学生的独立思考或集体协作，提高认识、分析和解决某一具体问题的能力。
2、亲生体验教学方式：即联系学生的生活实际，通过学生的亲身体验，有理有据的分析，便于学生接受理解。
教学过程：一、导入新课，自主感悟【多媒体播放】用生命挽救生命。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这名男子是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
学生观看，讨论：观罢此片，你有何感想？（引导学生表达自己的感受。
然后教师归纳提升、引出话题）师小结：老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。
师爱伴我成长作文
师爱伴我成长作文师爱伴我成长作文3篇师爱伴我成长作文1您教我们还只有短短的一年，但您对我们的爱好像已是十年八年那样久远。
我们就这样在您的绵绵师爱中成长，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”如果说老师是春蚕的话，您默默奉献的爱就是那绵绵长丝，始终围绕在我们身边。
那天的课间操，是为九年级全体学生中考的“壮行仪式”，我们站在炎炎烈日下，同学们穿着校服外套，热得汗流浃背。
这时，您过来了，关心地对我们说：“大家把外套脱了吧，没事，扣分就扣分，别为了一点分把你们弄感冒了！”您的脸上洋溢着笑脸，顿时，我的心里清凉了许多。
您的话就像一场及时春雨，滋润了我的心灵！春蚕到死丝方尽，默默无闻为他人！那些天，我们发现您总是背着个包，身上有几根“电线”，有同学好奇地追问您，您对此笑而不答。
直到语文课下，陈老师才道出了事情的真相，她说您的心脏出了些问题，你们上课时，要尽量乖一些，不要再让您受刺激了。
同学们听了都很震惊，平时活泼开朗的您，怎么就突然会变得这样。
上课了，我们听讲很认真，您更加投入地讲课，您的课堂照样充满了欢乐与精彩。
后来您无意识痛苦地皱了一下眉头，我看在眼里，心里想您这是在用生命为我们上课啊。
想到这，我的双眼不禁有些模糊。
春蚕到死丝方尽，扫清障碍助人行！高考结束了，迎接我们的将是期末考试，学生们都很紧张，您帮我们找来了你曾经教过的那些优秀学生，给我们传经送宝，排忧解难。
看得出来，那些学长都很崇拜您，他们很热情，告诉我们能做您的学生是一种幸福，一份幸运。
他们不仅告诉我们学习方法，还告诉我们一些为人处事的道理。
我特别记住了周学长的那句话：越努力，越幸运。
这句话将成为我今后学习路上的座佑铭。
春蚕到死丝方尽，绵绵师爱伴我行！您就是我人生路上的一盏明灯，指引我前进；您的爱已化作一场春雨，滋润我成长！感谢您，我的班主任――吴老师！师爱伴我成长作文2我以为，我可以用所学的知识为你写下诗篇，让诗意在方寸的讲台上自由地流淌，可当笔锋触及点滴的岁月时，才发现，自以为是的诗行竟装不下岁月深处的缺口，更装不下你那瘦弱之躯，而充斥着我内心的――原来是浓浓的师爱呀，是您的爱，让我走向诗和远方黑夜的知了唱着百无聊籁的歌，而你却把汗水融入岁月，你在育人的道路上书写自己的人生，把字迹刻在额角。
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)
等到安葬完母亲回到家里，忽然觉到家里变得空空荡荡，有一种说不出的凄凉感。其实仅仅是少了一个人啊，为什么会有这样的感觉呢？
蓦然想到：家庭就像是一把伞，而母亲就像一个伞柄，是家庭的重要支点。少了这个支点，家庭这把大伞就再也撑不起来了。
当然家里还有父亲。可平日里看上去心理十分强大的父亲在一夜之间突然变得懦弱无比，面容憔悴，头发花白，经常一个人暗自落泪，反倒需要我们这些做子女的来安抚。
ห้องสมุดไป่ตู้几个月后，母亲溘然长逝。办理丧事时，为母亲寻找照片成为一道难题。看似母亲有很多照片，但却没有一张称心的。一是单人照非常有限，大都是年轻时照片，而且模糊不清。二是合影偏多，去 掉其他人很麻烦，总会有别人的肩头或发梢出现在图像里。无奈，我只能找了一张相对满意点的，找了位画家给画了一张。
母亲的遗像大家看过后都说神形兼备。
第六课师爱助我成长
江西瑞金市解放小学在健康普 查中发现，按健康标准分析显 示：教师基本健康者占26.3％， 患各种疾病者占20.5％，亚健 康者占53.2％。 据统计教师的平均寿命只有63 岁， 比全国人均寿命少了整整 10年。
老师的劳动是艰苦的
备一节课需要多少时间吗？
备课需要查阅多少资料？
看一个班作业需要多少时间吗？
2、尊敬老师应该虚心听取老师的教诲， 正确对待老师的要求，真诚地接受老师的 批评。 3、尊敬老师，还要对老师有礼貌。
第二课时
1、怎样与老师交朋友？
阅读书P69——P72页找出以下问 题：
2、良好的师生关系是怎样的？ 3、当和老师出现矛盾时应怎么办？ 当老师工作中出现错误时应怎么办？
怎样与老师交朋友？
正确处理与老师之间的矛盾
请你续写可能的结果并说明理由
在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难 题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去 踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他 “上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北 退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李北：……
当我们被老师误解或产生矛盾 时应怎么办？
情景1：王老师经常和王强带领的 篮球队一起打球，王强特欣赏王 老师，把他当成自己最好的朋友， 和老师无话不谈随意进出王老师的 宿舍和办公室。
我这样对待老师朋友 情景2：李飞情况相反，他经 常迟到，办事拖拉，王老师三 天两头找他。可李飞认为王老 师小题大做，这毛病一直改不 了，甚至他还嫌老师啰嗦，见 了老师就躲，躲不过就装作没 看见，生怕王老师再找他。
社会各界追悼思念谭老师
教师颂：你认为 教师像什么？
老师像辛勤的园丁，培育着桃李； 老师像红烛，燃烧自己，照亮我们； 老师像春蚕，默默无闻，无私无畏； 老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。 老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知 识。 老师像大地，像小草 ，像甘露，像绿 茵……
第六课 师爱助我成长
第六课师爱助我成长（六年级）第一框我爱我师课型: 新授主备人:ｘｘｘｘｘｘ审核人:ｘｘｘ【学习目标】了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；进一步树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。
【创设情境感悟新知】爱的延续我十岁时不慎从楼上摔下，造成脑骨骨折，有半年的时间在床上度过。
我的班主任放弃休息，天天来帮我补课。
在她的的精心关爱下，我没有辍学，学习成绩优异。
我被老师的爱感动了，长大后我也成为一名教师。
我当上教师的第一年，班上一位乖巧的女孩，被开水烫伤了腿，只好在家养伤。
我决心像我的老师那样给予这个学生关爱。
我几乎天天去她家，给她补课。
这期间我发现开朗的她变得很忧郁。
她的父母想方设法也不能让她恢复活泼的个性。
于是，我将我难忘的经历告诉了她，终于使她讲出了心里话，她怕病好之后学习赶不上其他同学，成为最后一名；又听说以后不能穿短裙，而她又喜欢各式各样的漂亮的裙子。
我像朋友一样引导她，并以我的经历来说服她，终于解开了她心中的锁，不久她又神采奕奕地回到了教室。
想想看：1．老师的爱使我学会了什么？2．我的爱又使学生发生了那些变化？【自主学习认真体验】一、自学导航（请认真阅读课本第84—88页,完成预习自测题。
）提起老师，每一位同学的心里都会充满敬意，眼前都会浮现出一个个老师辛勤培育学生的动人情景。
请用你印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的？在思想教育（人生观、价值观培养）方面？同学甲：我的父亲因患癌症不幸去世，我感到天塌下来了，整天沉陷在痛苦之中，情绪低落，少言寡语，不和同学交往，非常孤独。
上课注意力分散，学习成绩渐渐下降。
在一次作文中，我的班主任老师知道我平时最爱的是父亲，父亲也非常爱我，并对我抱着很大的希望，父亲的死给我的打击是沉痛的。
了解这一情况后，老师就主动去关心我，真诚地劝慰我要振作起来，面对现实，努力学习，以实际行动报答父亲，实现父亲的遗愿。
同时，老师还教我怎样去与同学和睦相处，怎样从痛苦中摆脱出来；并且找些同学与我一起玩耍，一起上学，一起回家。
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)
“小季，小季……”我叫她，好一会儿，她才回过头来问我：“做什么？”
草原，侵占过小季一整年的心思。此刻，她遇见了它，遇见了深刻的心动，遇见了茫茫无际的奔腾与自由。难怪，清晨发烧，也阻挡不了她向往草原的脚步。
她说：“妈妈，我们去骑马吧！”我惊喜得不知所以——那个身体抱恙的姑娘，在这里不治而愈了吗？我连忙答应，与牧民谈好了价格，便让小季坐到马背上。她平生第一次骑马，坐在上面，终于 露出了笑容。她的发丝被草原上的风吹起，在阳光下闪闪发亮。她示意我给她拍照。牧民带着小季朝草原深处走去，与大众会合。我站在原地，望着他们远去的方向。我内心微微颤动，为这一次草原浪 漫的行走，为小季努力的坚持。
“你有没有不舒服？”
“没有啊，还好。”她轻轻地说，说完了，又把手放在了草尖上，轻轻地抚摸那一株株秋天的小草。那些草，似乎被注入了特殊的意义，因为那是草原上的草，在小季眼里，变得如此与众不同。在 我的家乡文成，也有这样的草。但家乡的草，总是生长在田间地头，它们虽然长势凶猛，然并无这般辽阔。家乡的草，只能在偏远无声的世界里自生自灭。而草原里的草，被赋予了神奇的力量，浩浩荡 荡地聚拢来，成其原野，生生不息，孕育生命，带来希望。
师爱助我成长
一日为师，终身为父。----关汉卿 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜 花，也凝聚了您挚爱的心血。 您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神， 您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。 岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常 在我们左右。
第六课 师爱助我成长
近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而 教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势，电视“老师” 悄然在墨西哥全国流行。 周一早上，在墨西哥的一个小镇上，14岁的达米安正聚精会 神地看电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他9年级 学生一样，他正安安静静地坐在教室里上课呢。 上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近 130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角 色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任 务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播 放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课， 每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练 习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥， 五分之一的初中生上的是“电视中学”。 电视“老师”的授课方式对学习有什么利弊？
老师是我们成长道路上的引路人。老师教我 们学会做事，学会做人，引导我们走好人 生之路。 当我们遇到挫折时，…… 当我们遇到困惑与迷茫时，…… 当我们因取得成绩而骄傲时，……
最美乡村校长
2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墙闯 入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校 长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗， 不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最 美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事 本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿 童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生 是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无 悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是 杨校长工作日记中的一段话。
《师爱助我成长》
我与老师交朋友教学设计[教学目标]：1、情感、态度、价值观：学会用恰当的方式主动与老师交朋友，增进师生之间的感情。
2、能力目标：提高与老师和睦相处的能力。
3、知识目标：认识到师生之间需要建立一种新型的、民主平等的关系，并能正确处理与老师之间的矛盾。
[教学重点]：建立新型的民主平等的师生关系。
[教学难点]：正确处理与老师之间的矛盾。
[教学时数]：1课时[教学过程]：一、导入新课：师引言：老师是我们学习上的合作者，又是我们生活中的引导者。
然而“金无足赤，人无完人”，老师也会存在缺点、错误。
为了使师生关系更融洽，使我们的班集体更进步，今天，我们召开一次“师生恳谈会”，希望同学们能把自己的真实想法，好的建议敞开心扉地跟老师谈谈好吗？二、学习新课：活动一、“师生恳谈会”（要求学生畅所欲言，给老师提一些合理的建议意见）师小结：这真是一场别开生面的“恳谈会”。
既有合理的建议，又有诚恳的意见，老师一定积极地接受和采纳。
这充分反映了我们师生之间做到了民主平等，愿我们永远成为良师益友。
这次“恳谈会”让我们收获不小，同时，我也发现了一个问题，有些同学存在封闭心理，不愿与老师同学交流。
为了解决这个问题，我专门设了一个“我的悄悄话”栏目。
活动二、“我的悄悄话”───心理困惑教师把学生写的“悄悄话”汇总，对存在的心理困惑提出来让学生讨论：甲、我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。
乙、我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。
丙、升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。
丁：我家经济条件差，学习又不好，我担心老师看不起我，所以我一见老师就害怕。
（老师让学生分组讨论，上述做法可能产生的结果，说说他们应该怎么做）教师小结：一位老师要面对那么多学生，很难体察到每个学生的需要。
如果我们都能主动、热情、诚恳地相互交流，那么我们之间就会多一份理解，少一份误解；多一些快乐，少一些烦恼。
当然，师生相处难免会产生一些矛盾磨擦，当我们遇到下列情况时，该怎么办呢？活动三、献计献策（多媒体显示）案例1、这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。
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《师爱助我成长》复习学案
总编号：NO.23
命题人：付秀丽审核人：孙秋萍时间：2012-12-13
一、复习目标
1、情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，
激发对老师的热爱之情。
2、能力目标：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师
生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3、知识目标：了解教师的工作特点；懂的学生应该热爱尊敬老师；知道学生应
怎样与老师交往与沟通。
二、复习重难点
【复习重点】明确老师在学生成长过程中的巨大作用
【复习难点】与老师建立起民主、平等、和谐的师生关系
【第一部分基础知识复习】
【课前复习导航】
结合科文、快速回忆基础知识，形成体系，试着用自己喜欢的方式（比如知识框架、知识树、知识体系等）梳理本节知识。
【第二部分课内探究与展示】
【典例精析，体悟规律】
（温馨提示：材料分析题的做题技巧：“一问，二读，三找，四答。
问，即试题问的是什么？并带着问题阅读材料；读，即在读材料的过程中找出关键词语，关键句子，真正弄明白材料的含义；找，就是到教材中寻找与材料中的关键词、关键句等相关的知识点。
答，就是组织答案。
）
毛泽东尊师二三事
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。
后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。
1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说："主席敬酒，岂敢岂敢！"毛泽东却说："敬老尊贤，应该应该！"
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。
1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。
因此，毛泽东同志很尊敬徐老。
1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说："你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
"高度
赞扬他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。
徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了"坚强的老战士"的亲笔题词。
思考讨论互动展示：
（1）毛主席给老师敬酒和给徐特立老师的题词说明了什么？
（2）对我们有什么启示？
【学以致用能力提升】
小平现在的心情糟透了，因为上星期在数学课上，老师冤枉了他。
本是邻桌同学传纸条给小平，约他放学后去踢球，但小平立刻把枝条退给了他，并轻声告诉他上课不要传纸条。
可老师只发现了小平的动作，批评了小平，还说因为他一个人浪费了大家的时间。
小平心里难受极了，发誓以后再也不与数学老师讲话了。
而且，以后每上数学课，小平的心情就不好，可也听不进去，数学成绩也越来越糟糕。
（1）你觉得在小平身上出现了什么问题？
（2）小平应该怎么办呢？请你给他提几点建议
【巩固练习】
一、判断对错：
1、老师是我们学习的指导者，所以老师讲的知识是不会错的。
（）
2、在平等民主的师生关系中，师生人格平等，所以师生之间应互相尊重。
（）
3、老师不仅要受到学生尊敬，而且要受到全社会的尊重。
（）
4、当我们发现老师的错误时，应该主动而且用恰当的方式给老师提出来。
（）
5、热爱尊重老师，就不应该和老师产生任何矛盾。
（）
二、选择题
1、与老师有了矛盾，应该（）
A.顺其自然
B.多交几个朋友、多和同学沟通
C.不化解与老师之间的矛盾
D.要学会换位思考，设身处地为老师着想
2、老师是我们成长道路上的引路人。
因为老师
A.教我们学会做事，学会做人
B.是我们学习的指导者
C.是最值得我们尊重和爱戴的人
D.是我们的朋友
3、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。
例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。
(杨雄《法学•言行篇》)这两句话共同说明了
A．教师的工作是传授知识 B．教师教给我们做人的道理
C．教师的巨大力量在于作出榜样 D．教师是人类文明的传播者
4、著名特级教师魏书生教法灵活，知识渊博，帮助学生们掌握了知识和技能，赢得了同学们的一片喝彩。
这说明了
A.老师是我们成长道路上的引路人
B.老师是我们学习的指导者
C.尊重老师最重要的是尊重老师的劳动
D.我们应与老师及时交流交往
5、王刚的父母在他们家附近开了一个小吃部，正上中学的王刚经常到父母店里去帮忙，以致影响了学习。
有一天，王刚在课堂上睡觉，受到了老师的严厉批评，并让他请家长。
你认为王刚怎么做合适？
A. 不与老师沟通，继续我行我素
B. 背后说老师坏话
C. 主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助
D. 谁也不告诉，离家出走
6、教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。
下列名言警句中赞美教师奉献精神的是
A.和为贵，与人为善
B.天下兴亡，匹夫有责
C.天行健，君子以自强不息
D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
7、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是
A.“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。
”
B.老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作文了
C.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”
D.“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂顶撞他”
8、晓钢的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有意见。
他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾
A.害怕老师，不作任何解释
B.怀恨老师，寻找机会报复
C.藏在心里，从此闷闷不乐 D找老师坦诚交流，说明迟到原因
9、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
所谓恰当的方式，就是要A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师
B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待
C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任
D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评
10、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。
因此，我们的学习
A．可以选择是否要老师
B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了
C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通
D．只需要老师传授方法和技巧
11、孙秋雨是我们的语文老师，平时和同学们相处的很好。
有一次，一男同学竟然叫起了“秋雨老师”，孙老师不但没生气，还乐呵呵的。
对此，你的看法是A.违反师道尊严，是对老师的极不尊重 B.老师没反对，也没有什么了不起的
C.这个男同学必须向老师公开道歉
D.这是一种新型的民主师生关系的体现
12、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，以下属于尊重老师劳动的是
A.对老师有礼貌
B.作业马虎潦草
C.上课认真听讲，积极思考
D.老师讲错的地方，也要听从
13、针对下面同学的问题，（甲：我很爱老师，但有时也怕老师。
乙：我有许多话想和老师说，但不知如何说起。
丙：我想和老师作朋友，又觉得与老师之间有距离）作为学生应该
①主动与老师进行思想沟通②诚恳的与老师进行感情交流
③向老师倾诉心声，寻求帮助④积极与老师建立良师益友关系
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
三、案例分析：
数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。
突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：“上课不要传纸条。
”何老师正好看到了李北退回纸条。
何老师狠狠地批评了李北。
（1）请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？（请写出两种可能及结果）
（2）请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。
作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？
【第三部分收获平台】
结合本节课的复习，谈谈你的收获：
知识：
情感：
【第四部分课后提升案】
2008年5.12汶川地震，德阳市东汽中学教师谭千秋，地震发生的一瞬间，谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
请你列举几条颂扬老师的名言或者是赞扬的话：
▪示例：教师是太阳底下最光辉的职业
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