湖北校园劫持人质事件现场细节
学校劫持人质应急处置预案
学校劫持人质应急处置预案一、预案目的为确保学校师生的人身安全，提高学校应对突发事件的应急处置能力，确保在发生劫持人质事件时能够迅速、有序、有效地进行处置，制定本预案。
二、预案适用范围本预案适用于我校范围内发生的劫持人质事件。
三、预案原则1. 以人为本，确保师生安全。
2. 快速反应，协调联动。
3. 预防为主，处置有力。
4. 依法处置，严惩犯罪。
四、组织架构1. 成立学校劫持人质事件应急处置指挥部，由校长担任指挥长，分管副校长、德育主任、安保主任等为成员。
2. 设立应急处置小组，包括：现场处置组、谈判组、救援组、医疗救护组、警戒组、信息发布组等。
五、应急处置流程1. 发现事件：一旦发现有人质被劫持，立即启动应急预案。
2. 报告：现场人员立即向指挥部报告，同时拨打110报警。
3. 指挥部启动：指挥部接到报告后，立即启动应急预案，通知各小组成员迅速到位。
4. 现场处置：现场处置组赶到现场，根据情况采取措施，试图稳定局势，减少人员伤亡。
5. 谈判：谈判组成员与劫持者进行沟通，了解其诉求，争取和平解决。
6. 救援：救援组制定救援方案，组织警力和专业救援人员准备实施救援。
7. 医疗救护：医疗救护组准备救护车和急救设备，随时待命。
8. 警戒：警戒组对现场进行封锁，防止无关人员进入。
9. 信息发布：信息发布组负责向外界发布事件进展和相关信息。
10. 善后处理：事件结束后，对受害者进行心理疏导，对学校进行安全排查。
六、培训和演练1. 对全体师生进行劫持人质事件应急处置培训，提高自救互救能力。
2. 定期组织应急处置演练，检验预案的实际效果。
七、责任与奖惩1. 指挥部成员、各小组成员必须认真履行职责，对玩忽职守、滥用职权等行为，依法依规追究责任。
2. 对在应急处置过程中表现突出的个人或团队，给予表彰和奖励。
八、预案修订本预案根据实际情况适时修订，以适应新的发展需求。
九、附则本预案自发布之日起实施，原有相关规定与本预案不符的，以本预案为准。
校园突发事件案例
二、襄阳小学踩踏事件
反思
秦集小学踩踏事故血的教训告诉我们，小学寄宿制教育在管理上
存在安全隐患，为此在停止撤点并校的基础上，应当创造条件恢复
部分农村小学，让孩子们能够就近入学，使学校教育与家庭教育形 成合力。现有寄宿制小学应当通过家长广泛参与，化解学校管理人 员不足等问题。亡羊补牢，犹未为晚，以尊重教育规律之力，让更 多青少年学生健康成长。
一、9•26昆明校园踩踏事件
事件原因
9月27日，昆明市就明通小学“9·26”踩踏事故举行新闻通报会
，通报称，9月25日下午，明通小学体育老师将两块体育教学使用的
海绵垫子(长200厘米、宽150厘米、厚30厘米)临时靠墙放置于学生 午休宿舍楼一楼单元过道处。9月26日14时许，学校起床铃拉响后， 明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课，学生在下 楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道 不畅。先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量 学生情况不明，继续向前拥挤造成相关叠加挤压，导致学生严重伤 亡。
三、6·10潜江校园劫持事件
事件经过
僵持过程中，学校其他师生全部安全转移。先后有多名干部和警
察主动要求替女教师当人质，嫌犯多次拒绝，浩口镇党委副书记、
纪委书记王林华赶到现场后，主动要求替换人质，嫌犯同意了他的 请求。警察与嫌犯谈判近一个小时。11时许嫌犯情绪激动，不断将 人质王林华逼到墙角，并向人质泼洒汽油，在嫌犯用打火机点火的 瞬间，特警将嫌犯击毙，成功救出人质。据了解，被击毙的嫌犯张 泽清为当地刑满释放人员。
一、9•26昆明校园踩踏事件
放置在一楼过道处的海绵
事发地点
一、9•26昆明校园踩踏事件
事件处理
事件发生后，云南省委书记秦光 荣、省长李纪恒作出批示，要求全 力救治受伤学生，做好遇难学生善
小学劫持人质处置预案
一、预案背景为提高我校应对校园劫持人质事件的应急处理能力，确保师生生命财产安全，维护校园稳定，根据《中华人民共和国反恐怖主义法》、《中华人民共和国人民防空法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 确保人质安全，最大限度地减少人员伤亡。
2. 及时、有效地处置劫持事件，迅速恢复校园秩序。
3. 提高师生应对劫持事件的应急处置能力。
三、预案组织机构1. 成立校园劫持人质事件应急处置领导小组，负责全面协调、指挥、处置劫持事件。
2. 成立现场指挥部，负责现场指挥、协调、处置工作。
3. 成立应急分队，负责现场救援、疏散、警戒等工作。
四、应急处置流程1. 报警（1）发现劫持人质事件后，立即向学校应急领导小组报告。
（2）学校应急领导小组立即向公安机关报告。
2. 现场处置（1）现场指挥部迅速启动应急预案，组织应急分队开展救援工作。
（2）根据现场情况，采取以下措施：①安抚人质，稳定情绪，防止人质反抗。
②与劫持者进行对话，争取时间，寻找解救人质的机会。
③设置警戒区域，疏散无关人员，确保现场安全。
④采取必要措施，防止劫持者逃逸。
3. 救援与疏散（1）救援人员根据现场情况，制定救援方案，迅速解救人质。
（2）疏散无关人员，确保人质安全撤离现场。
4. 通讯与协调（1）保持与公安机关、消防、医疗等相关部门的密切联系，协调处置工作。
（2）及时向家长通报事件进展情况，稳定家长情绪。
5. 恢复秩序（1）劫持事件结束后，学校应急领导小组组织相关部门对现场进行清理。
（2）恢复正常教学秩序，开展心理疏导工作。
五、应急保障措施1. 人员保障（1）学校应急分队成员应具备一定的应急处置能力，定期进行培训。
（2）学校教职工应熟悉应急预案，掌握应急处置知识。
2. 装备保障（1）学校应配备必要的应急处置装备，如警棍、盾牌、防护服等。
（2）学校应定期检查、维护应急处置装备，确保其处于良好状态。
3. 财务保障（1）学校应设立应急基金，用于应对突发事件的经费支出。
近期各地突发的安全事故
[警钟长鸣] 近期各地突发的安全事故案例1 5岁男童奔跑时跌倒铅笔戳进左眼6厘米伤及颅内2014年1月9日上午10点，苏州白云街碧波幼儿园里发生一起意外，5岁男孩小军（化名）在课间玩耍时跌倒在地，不幸的是，在他摔倒时，一根铅笔深深戳进了他的左眼靠近鼻梁的位置。
随即赶来的老师立即将他送到苏州大学附属第一医院。
由于铅笔伤及颅内，小军面临着生命危险，为此医院召集了各科室专家为小军进行会诊，最终决定为其实施开颅手术。
案例2 苏州13岁学生凌晨翻墙回校竟意外死在车底学校的寄宿学生李某在晚自习后溜至网吧玩游戏，次日凌晨翻墙回到学校，因怕被人发现钻进一辆停在校内的货车底部，可是学校司机不知内情，启动车辆时将李某碾压致其身亡。
学校应该承担何种责任？近日，苏州市中级人民法院二审审结该起保险合同纠纷案，认定学校应承担道路交通事故侵权责任和校方管理责任双重责任。
年仅13岁的李某为某职业技术学校（民办）的全日制寄宿学生。
2011年11月29日，李某晚自习结束后与两名同学溜至学校附近的网吧玩游戏。
次日凌晨3点，李某等3人回校时见校门已关，便从学校北侧围墙边借助爬树翻墙进入学校。
入校后，其他两个同学躲进了教室。
李某因听见有人喊怕人发现，便钻进了一辆停在校内的货车底部。
此时货车司机恰好要出去买菜，不知内情的他启动车辆后将李某碾压致其身亡。
交警部门调查后确定货车司机为学校职员，驾驶车辆系职务行为，但未认定事故责任。
事故发生后，该学校与李某家属签订协议书，约定由学校一次性赔偿李某家属各项费用共计68万元。
该学校为货车投有道路交通事故强制责任保险及商业第三者责任险，为此共获得保险公司各项理赔金36万余元。
案例3 河南一幼儿园房顶坍塌13人被埋1人遇难2014年3月3日夜12点多，南信阳浉河区董家河镇驼店村百川亲子幼儿园房顶倒塌，13名全托幼儿被覆没。
附近群众和幼儿园人员紧急施救，在瓦砾中扒出13名孩子，送往医院。
1名孩子在途中死亡，3名孩子受伤，9名孩子无恙。
学校劫持人质案件处置方案
学校劫持人质案件处置方案一、案件概述xx学校于xx年xx月xx日发生严重人质劫持案件，劫持者x名，劫持人质x 人。
经过警方的多次劝说和谈判，绑匪最终放下武器并自首。
人质未受伤，全体人质安全解救。
二、案件处置流程第一步：立即启动应急预案接到学校人质劫持报警后，公安机关应立即启动应急预案，并派出专业的警力和特警出动，拉起警戒线，并组织警力分别进入学校办公楼和教学楼搜索和救援被困人质。
同时，启动应急指挥系统，确保信息的快速传递和资源的最优利用。
第二步：与劫持者进行谈判劫持者绑匪持有武器，一旦遇到反抗，情况可能变得更加危险。
因此，警方应该立即展开谈判，尽量争取时间，以平和的态度和冷静的心态与劫持者进行沟通。
目的是尽可能让绑匪放下武器，释放人质，和平解决事件。
第三步：决策撤离方案为了避免劫持者采取暴力行动，警方和相关部门应该安排撤离方案。
撤离方案需要与现场情况结合，密切关注劫持者的举动，尽可能减少损失，保障被劫持人质的安全。
第四步：实施营救行动如果谈判和撤离方案都没有达到预期效果，被困人质生命安全受到威胁时，警方应该决定实施营救行动。
行动需要充分的情报支持，准确地掌握劫持者的情况和被困人质的位置。
营救行动应该迅速、果断，缩短战斗时间，保证所有被困人质平安获救。
三、提高学校及师生应急能力在案件处置之后，为了避免类似事件的发生，学校应该建设和完善校园安全管理制度，加强师生的应急意识和技能。
同时，开展相关培训，提升学校师生应对突发事件的能力。
四、总结本案件的成功处置，得益于警方及时启动应急预案，实施了恰当的处置流程，坚持谈判优先、最大程度保护了被劫持人质的安全，为今后学校的安全管理提供经验和借鉴。
校园劫持人质演练预案
一、预案背景近年来，校园安全事件频发，校园劫持人质事件更是令人担忧。
为提高全校师生的安全防范意识和应急处置能力，确保在校园发生劫持人质事件时，能够迅速、有效地处置，最大限度地减少人员伤亡，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高全校师生对校园劫持人质事件的认识，增强安全防范意识。
2. 建立健全校园劫持人质事件的应急处置机制，确保在紧急情况下迅速、有效地处置。
3. 通过演练，检验各部门、各岗位的应急处置能力，提高应对校园劫持人质事件的整体水平。
三、预案组织机构1. 成立校园劫持人质事件应急处置指挥部，负责统一指挥、协调各部门开展应急处置工作。
2. 设立应急指挥部办公室，负责日常应急管理工作。
3. 各部门成立应急小组，负责本部门的应急处置工作。
四、预案内容（一）预防措施1. 加强安全教育：定期开展安全教育讲座，提高师生安全防范意识。
2. 建立校园安全防范体系：加强校园门卫管理，严格执行访客登记制度；加强对校园周边环境的巡查，及时消除安全隐患。
3. 完善应急预案：制定校园劫持人质事件应急预案，明确各部门、各岗位的职责和应急处置流程。
（二）应急处置流程1. 接报情况（1）发现校园内有人质被劫持，立即向应急指挥部报告。
（2）应急指挥部接到报告后，立即启动应急预案，启动应急响应。
2. 处置措施（1）封锁现场：迅速封锁现场，隔离事发地点，防止事态扩大。
（2）安抚人质：与劫持者进行沟通，尽量安抚其情绪，争取时间。
（3）谈判专家介入：启动谈判专家队伍，与劫持者进行谈判，争取人质安全释放。
（4）警力支援：请求公安机关支援，协助处置事件。
（5）医疗救护：组织医疗救护队伍，随时待命，确保人质和受伤人员得到及时救治。
3. 后期处置（1）善后处理：妥善处理伤亡人员家属的善后事宜，安抚受害者家属情绪。
（2）总结评估：对事件处置过程进行总结评估，查找不足，完善应急预案。
（3）宣传教育：开展宣传教育活动，提高全校师生安全防范意识。
五、预案实施与演练1. 实施步骤（1）制定演练方案：明确演练目的、内容、时间、地点、人员安排等。
校园安全 校园安全事件案例分析
校园安全校园安全事件案例分析校园安全校园安全事件案例分析2011-04-01 11：36(责任编辑：admin)5月20~27日，记者走进教育强县三原，在该县150所学校、幼儿园中，亲眼见证教育者们对校园安全建设投入的巨大心血的同时，也在寻求铸造安全防线的良方--"青青校园，熟悉小路，清晨来到树下读书…"校园，我们在这里留下了许多青涩、美好的回忆。
操场上嬉闹的孩子们、泛着墨香的书本、老师窗前的灯光，这一切快乐与美好，都是校园最好的注解。
但今年以来，爆发的一连串暴力袭击案件，将血腥与校园扯在一起，关于校园安全的话题，得到社会空前严肃地关注。
本该宁静的书桌，笼罩上了恐惧的阴云。
但学生不仅要面对暴力袭击的威胁，从运动受伤到老师虐打，种种情况时有发生。
且让我们听听，家长、老师和学生心中，期待怎样的安全卫士。
为校园构筑安全屏障一系列血案，给"校园"蒙上了血色的阴霾。
当那些天真的笑靥远离我们的视线时，人们不得不沉思：为什么校园挡不住暴徒的武器?案例1 2010年3月23日早晨，福建南平市延平区实验小学门口发生一起凶杀案，造成9人死亡，4人受伤，伤亡人员均为南平实验小学学生。
歹徒随后被群众抓获并转交警方。
经调查，犯罪嫌疑人郑民生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，2009年6月辞职。
因个人生活受挫，进而引发犯罪行为。
亦有消息称其有疑似精神病史。
2010年4月28日，此案告结，犯罪嫌疑人郑民生被执行枪决。
紧张空气笼罩了三原县大大小小的学校。
县城中山街中心小学为了校园安全，可是费尽了心思。
着装统一的保安站在门卫处，7名保安中，6人是本校男教师，他们与学校签有"中山街小学兼职保安协议"，轮流值班，确保校园安全。
8个摄像头全程监控校园内外，确保角角落落的安全，稍有动静就让保安前去查看。
黑色警棍别在老师们腰间，看起来很威武。
2014年学校安全事故典型案例
2014年学校安全事故案例一、教育教学活动安全1、学生帮老师装填发令枪炸伤手告学校获赔3万元2014年4月30日，小强(化名)所在的小学召开春季运动会，体育老师让他协助装填发令枪，在此过程中发令枪爆炸，将他左手中指炸伤。
学校一审被判赔3万余元。
2、学生相约跳楼生命不该如此单薄2014年9月22日，湖南临澧一中，两名高一学生从学校学生宿舍楼坠地死亡。
两个男孩在当晚自习时已分别写下遗书，还曾向同宿舍同学透露自杀的想法，多名同学在他们坐上宿舍阳台时曾经劝阻，却没有动摇他们纵身一跃结束生命的决心——一切只因“不堪学习压力”。
从新闻报道看，这是两个农村学生。
高中能够进入县一中，原本大抵是成绩不错的。
但升入新的群体，面对新的知识体系，在中国的教育中间，最为显著的一点是，要产生一组新的优劣排名，有人成“霸”，也有人变成“渣”。
其他国家和地区的孩子也许很难想象，为什么有人只是因为“学习成绩与家长、自己的期望值落差较大”，就会厌世，乃至“相约自杀”。
成绩之“渣”，并不该意味着你的整个人生，就此也成了“渣”呀？3、学生在教学楼走廊练接力受伤学校担责赔偿１２万元２０１３年９月２９日２１时许，湖南省汉寿县某高中高二学生小瑞与其他同学在学校教学楼２楼走廊进行接力赛练习。
期间，小瑞撞断扶栏后从二楼坠落到地面，最终导致一项九级、两项十级伤残。
法院经审查认为，接力赛传棒接棒练习需助跑完成。
从本案发生的时间、地点和过程来分析，小瑞与同学在教学楼走廊进行接力赛跑步练习属于学校组织的集体活动范围。
学校对未成年人依法负有教育、管理、保护的义务，其未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，应当承担与其过错相应的赔偿责任。
在法官的调解下，双方最终达成调解协议，学校担责赔偿１２万元。
4、初一男生被误指打架挨校长耳光喝下一斤农药身亡2014年9月4日下午第二节课后休息时间，长丰县徐庙中学初一(3)班学生樊赵军与一名6年级学生打架，樊赵军和多名学生在场围观，后和打架学生一起，被校领导带至办公室训话。
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湖北校园劫持人质事件现场细节
今年４０岁的湖北省潜江市浩口镇三小女教师秦开美清晰地记得，是第一节课下课，她正准备组织学生到操场做课间操，张泽清闯了进来。
他身着红色罩衫、腰间别着一把自制手枪。
张泽清进门就把６个瓶子和一把两寸宽、一尺长的刀放在讲台上，并把瓶盖打开。
顿时，坐在第一排的学生闻到了汽油味儿。
已经６０岁的张泽清头发花白，面目憔悴。
他用罩衫遮着的自制炸药，引起了秦开美的注意。
“一个引信露在外面，他声音很大，叫我们不要动，不准出去。
更多的时候在大声地说自己的冤情。
”秦开美说。
１９８８年就参加工作的秦开美，当了２０多年的代课老师。
她一生中还没遇到过如此惊险的场面，她试着劝说张泽清，安抚他说自己不会离开，会等到政府解决他的问题；一边劝他放了学生，她自己留下。
这时，班里一些学生小声哭泣，一些学生也开始劝张泽清不要激动。
１２岁的郑雨桐说：“老爷爷，你的心情我们理解。
你不要激动。
我的理想是长大了当一名法官，会帮你声张正义……”这小女孩还给张泽清写了一张纸条。
此时，正在操场里组织课间操的校长龚四明发现，六年级三班的学生和老师迟迟没有下来。
“教室门被关上了，我
们只能隔着窗户跟他说话。
”龚四明说。
龚四明和赶来的几个老师跟张泽清说，把学生和秦老师放走，我们来顶替他们。
张泽清没有不同意。
大约僵持了一刻钟，张泽清同意让秦开美留下，放５２名学生走。
学校老师迅速将学生们疏散到学校操场上。
张泽清抱着炸药，情绪一直很激动，他的耳朵几乎聋了。
秦开美一直试图跟他交流，“我声音小了，他听不见。
我声音大了，他就很凶。
他耳朵明显有问题，很难交流。
”
大约九点半，警察已经赶到，以及浩口镇的书记、镇长、分管教育的副镇长，还有分管纪检和政法的副书记王华林。
比秦开美年长１岁的王华林分管政法刚两年，但是与张泽清算是老熟人了。
他一到教室外面，张泽清看到了他，有一瞬的眼神交会。
浩口派出所所长、民警小刘及镇书记、镇长都提出用自己替换女教师，但都遭到张泽清拒绝。
41岁的王林华在镇里分管政法，以前接待过张泽清的上访，其他人说替换人质都被拒绝了，只有王林华得到了张泽清的同意。
就这样，秦老师脱离了“魔掌”，被安排到了学校后面的大操场。
根据湖北当地官方通报的情况，张泽清曾当过3年炮兵。
复员后曾因盗窃、非法制造枪支和故意伤害罪两度入狱。
此次作案，距出狱时间仅9个月。
王华林告诉记者，张泽清家里经济条件较差，有个儿子在北京打工，他跟老伴儿在家相
依为命。
刑满释放回来后，他一直上访，到潜江市法院和检察院都去过，都是我把他带回来的。
交换人质后，张泽清将前门用课桌堵死，将他逼到后门，用课桌将他围起来，防止他跑。
在教室内，王林华不停地规劝张泽清，张泽清仍旧坚持诉求，要求“翻案”。
随后，张拿出一份5人名单，要求将这5人找来。
快到１１点，张泽清的情绪愈加激动。
他把王华林逼到教室的墙角，说了一句“那不行，你得陪我！”说完，就将汽油往王华林身上泼。
“紧接着，四声枪响，张泽清倒在一米外。
”王林华说。
在学校操场的秦开美听到了枪声，她心里泛起一丝难过：“一条生命”。
家属认为，张泽清本意并非要针对学生和老师，而只不过是想借此事要挟政府，解决他的诉求。
大约一周前，张泽清与村支书许某发生争执，在打斗中，张泽清吃了亏。
有村民回忆，张泽清曾说，要去学校找村支书的女儿和孙女。
许某的大女儿在浩口三小六（4）班任语文老师，小女儿的闺女则在这所学校上学。
教师们推测，张泽清没料到因调整教室，标牌与班级不符，结果找到六（4）班教室，里面却是六（3）班在上课。
村民说，张泽清与多名村民曾数次反映200多亩土地被村支书转卖砖瓦厂，而村民未获任何利益的事。
“我们去镇、市、省等很多地方反映，都没有解决。
”张泽清是这些村民
的代表之一。
“他脾气较大，性子直，去反映问题，爱跟领导拍桌子。
”另一村民代表说。
综合摘自《北京青年报》、《武汉晚报》。