续写凡卡醒来后_小学生续写作文
续写凡卡醒来后_小学生续写作文
篇一：《凡卡》续写
即使是再美妙，再美好的梦也又有醒的时候。一阵熟悉的怒吼声把小凡卡从美梦中惊醒了：“你这个小东西，我供你吃，供你穿，你还想怎么样？还敢用我的墨水，钢笔，你活得不耐烦了是吧？好，让我成全你吧！”说罢，老板抓起小凡卡的头发拉到院子里，顺手拿起一条很粗的皮带和一个很大的楦头，照着小凡卡那弱不经风的身子打去。最后，可怜的小凡卡终于撑不住了，眼前一黑，躺在了冰冷的雪地上。
老板看了他一眼，恶狠狠地说：“这么不经打，伙计们，把它扔在这张破席子上，带到荒郊野外去吧，他的生死就让他自己管吧！”老板随手指着一张又旧又破的席子说。
不知过了多久，可怜的小凡卡醒了。他刚想支撑着身子做起来，胸部和腿部一阵剧痛，他这才明白老板把自己打骨折了。他不禁眼泪夺眶而出。伙计们一看他醒了，把它扔在了地上，互相笑着走开了。冰凉刺骨的雪一点点的落在了凡卡的身上。凡卡绝望了，他是再也见不到亲爱的爷爷了，凡卡慢慢的闭上了双眼……
篇二：《凡卡》续写
信寄出去以后，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他看见爷爷来接他了。突然，他被爷爷用楦头重重地敲了一下……
等他醒来了，老板就用楦头指着凡卡破口大骂：“你这个下贱的小杂种！还不快给我儿子盖被子？还有，取消今天以及明天的三餐！”“你这个只长身子不长良心的老家伙！”凡卡小声嘀咕着。“14去！说你老板什么呢？”老板娘用尖尖的声音狠狠地说，“跪搓衣板半个小时！”
凡卡跪在搓衣板上伤心地哭了……
夜里，凡卡望着夜空，眨眼的星星把没有月亮的天空衬托得更美，也更寂寞。
小凡卡看看老板、老板娘、伙计们、小崽子都睡熟了，就偷了一些干粮，一件大皮衣，一双毡靴，逃走了。
风儿在高歌，凡卡伴着“歌儿”一步一步地走着，双腿如灌了铅一般。凡卡看见身后狰狞可怕的房屋渐渐消失在地平线上。
风儿变成了狂风。狂风夹杂着雪，朝凡卡扑来，他看见了，看见了爷爷朝他走来，看见了爷爷心疼地叫到：“凡卡，我亲爱的乖孙子哦！”
凡卡想起了与爷爷在一起的美好时光，幸福地一笑，他解脱了，他永远地倒下了……
篇三：《凡卡》续写
董欣露
眼珠转呀转，眼皮开呀开，一觉醒来，凡卡发现自己在过道上。从过道的窗
户中他看见在东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的大河上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万丈光芒……“爷爷他收到信了吧！”凡卡心想着，便喃喃自语起来。
“兹——”美好的世界被这一声嘶哑的开门的声音撕破了。凡卡连忙慌慌张张地转过头——面目狰狞的老板恶狠狠地望着他，眼里露出闪电般的凶光：“你！给我过来！”凡卡小心翼翼地挪了过来，低着头。
“你昨天是不是用了我的墨水和钢笔来写东西，没去照顾我的宝贝！”老板厉声呵斥道。
“我……我……”凡卡的脸刷地一下红了：“我……那个……”
“少废话！”老板说着，拧住凡卡的衣领子，将他举起，把他拖到了院子里，将他随手一丢——“嘭！”可怜的小凡卡重重地摔在地上，凶恶的老板仍不罢休，又再次将他提起，恶爪直挥过去——“啪！”给他重重的一耳光。
“对……对不起……我再也不敢了……”没等凡卡说完，老板便抽出皮带，“啪！啪！啪……”坚硬的皮带一下下打过去——一道道血光，一条条伤口，一滴滴鲜血，伴着凡卡的一颗颗眼泪……
他摸了摸自己的伤口——血还在往下流，那种痛苦超越了内心所能承受的，他不由得失声痛哭起来……他多么想念爷爷，但爷爷对这城市的罪恶，是一无所知的。现在，他还可能在厨房睡觉呢……
篇四：《凡卡》续写
第二天，凡卡醒啦过来，他立马跑到啦城门口，他焦急地望着城外，好像在等着谁，大概过啦一个小时，他问啦几个人同样的问题，可是没有人回答他，直直到有一个好心人回答啦一句：“六点二十三啦，凡卡听完后拔起腿就往店里跑，他一边跑一边说着：”得赶紧回去才行，要么又该挨打啦！“他用他的飞毛腿飞快地跑回啦店里，但他刚到店门口就被一个凶恶的眼神给盯上啦，他慢慢地抬起头，朝那个眼神看拉一下，他看到老板正气势汹汹的拿着鞭子瞪着他，凡卡知道他的身体又要遭殃啦。老板走到她的面前揪着他的耳朵，使劲的往上拽，眼看凡卡的耳朵就要被揪掉啦，但老板始终不松手，老板用另一只手拿着鞭子使劲的往凡卡身上抽一边抽一边说：大早上起来干嘛不干活，还等着别人帮你不成？”凡卡疼得要命可他却没哭，因为他知道不应该像这种人低下头，凡卡慢慢的从地上爬起来，轻轻地打着身上的灰，然后就来事干活啦，他干啦一整天，连午饭和晚饭都没有吃，他回到拉自己的草垛子上，慢慢的躺下，他睡着啦，伴随着他肚子的咕咕叫甜蜜的入睡啦！
在梦里，他梦见他终于回家啦，他的爷爷正在抱着他，轻轻地拍着他的背，给他讲着故事，泥鳅在他的身旁蹭来蹭去，这顿时使他感觉痒痒的，忍不住大笑啦起来。
“砰”她的梦碎啦，他唯一的希望破灭啦，她柔拉柔眼睛眼珠里闪着泪花，这时，老板大叫起来说：凡卡还不赶快做饭，还等着我做不成？“凡卡回答啦一
声：”是！“过啦一会凡卡端出来啦一碗香喷喷的菜，这时，他不小心将菜汁洒到拉老板的衣服上，老板又拿出鞭子朝凡卡的背上使劲抽拉一下，凡卡的衣服被抽烂啦，他这回哭啦，她哭得好伤心，在这时，门口有一个沉重的脚步声，凡卡朝门口一看，原来是爷爷，爷爷赶忙走拉过来，抱住凡卡，说：”好孙子，我们回家，不在这儿待啦，我再也不让你当学徒啦，乖，不哭啦——“
篇五：《凡卡》续写王豪东
一觉醒来，凡卡发现自己还睡在过道里，小崽子闹翻了天，老板手拿着一根拖把棍气呼呼地瞪着凡卡。老板二话不说，拿起拖把朝凡卡身上打去，瘦小的凡卡哪里经得起这一下，凡卡晕了过去。可怜的凡卡有怎能奈何得了老板呢？只得在心里默默盼望着爷爷把他接走。可过了两个月爷爷还是没有来，凡卡很失望，又过了六个月，乡下人捎来口信说爷爷死了。爷爷一生穷困，最值钱的东西就是凡卡在信中写的”让爷爷把金胡桃装在绿匣子里“的那个装的金胡桃的绿匣子。乡下人把它捎来了。凡卡的泪不停的在眼中打转。
九年过去了，一转眼九岁的小凡卡已经成了一个大小伙子了。凡卡也结束了学徒的生涯，开始了自己的生活。饭卡决定从鞋匠做起，一个月后凡卡累了，想放弃了，但凡卡一看见绿匣子凡卡就意志坚定了。
十年后凡卡开了一家店，生意十分红火。一、是因为凡卡的服务态度好；二是技术。又过了十年凡卡的鞋店在整个莫斯科无人不知，无人不晓得。
凡卡家中的一切都变了，但唯一没变的是绿匣子，还有绿匣子中长毛的金胡桃。
六年级作文题目大全
小学六年级作文题目集锦 小学六年级作文题目集锦汇总了毕业生考试作文中经典题目，将为同学们打造未来学习第一站，是作文的源泉。 一、记实作文： 1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 2、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 3、提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》;《良心的发现》;《我发现了读书的奥秘》;《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》， 4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。 5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是
成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。 6、礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。 7、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。 8、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……题目自拟，要求有真情实感。 9、合作提示：你有过和他人合作的经历吗?选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。 10、我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。
小学生改写三顾茅庐作文
小学生改写三顾茅庐作文 刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来协助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来协助自己挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他协助，就出来全力协助刘备建立蜀汉皇朝。 【篇二】 东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“此地有‘卧龙’、‘凤雏’，二人得一，可安天下。”刘备多方打听，得知“卧龙”就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是个杰出人才，便专程到隆中去拜访。 他前后一共去了三次，头两次诸葛亮避而不见，第三次才亲自出迎，就在茅庐中和刘备共同探讨时局，分析形势，设计如何夺取政权统一天下的方略。刘备大为叹服，愿以诸葛亮为师，请他出山相助，重兴汉室。诸葛亮深为刘备“三顾茅庐”的诚意所打动，答应了刘备的请求，离开隆中一展自己的政治抱负。
此后，诸葛亮成为刘备的主要谋士，协助刘备东联孙吴，北伐曹魏，占据荆、益两州，北向中原，建立蜀汉政权，形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。
作文续写续常用方法
作文续写续常用方法 1、什么是续写 让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。 续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。 2、续写的形式 从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。 3、续写常用方法 (1)展开想象，合理推测原文内容。 展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选
择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。 (2)前后照应，防止自相矛盾。 续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的： 每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀…… 那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来…… 同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理
续写项链_小学生续写作文
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小学生五年级续写作文
小学生五年级续写作文 续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。下面是小编带来的相关的内容，希望对大家有帮助！ 篇一：续写卖炭翁“这是你给的钱！”官吏无情地把一丈绫扔给卖炭翁，卖炭翁拦着来拿炭的官吏，一脸不舍。“都给你钱了，你还想怎么样？去去去。”官吏带着一车炭回了宫。卖炭翁又害怕又无奈，叹了一口气“唉！” 卖炭翁又饿又渴，但又想到了家人，于是到市场上买了一些吃的，回到家，他和家人先吃了饭，然后讨论以后怎么过。 “老头子，不然我们以后养猪吧，猪肉现在市场不错，就它吧。” “不行，猪养地太慢了，我们家也买不起小猪崽。” “那干什么呢？”老翁想坚持自己的选择，但想想觉得老伴说得也对。 “不如种菜吧，成本小，长得快。” “好，就种菜。” 于是老翁去买了些种子，开始种了。 真是不种不知道，一种吓一跳。老翁在翻土的时候，竟挖到了一块金子，于是他买了更多的种子和肥料，于是第二年，他大丰收，卖掉的菜换到了很多钱。
一年又一年，老翁变成了一个大地主，十分有钱，但他一直不忘艰苦的生活。 篇二：续写卖炭翁“这是你给的钱！”官吏无情地把一丈绫扔给卖炭翁，“都给你钱了，你还想怎么样？去去去。”官吏带着一车炭回了宫。 卖炭翁又饿又渴，但又想到了家人，于是到市场上买了一些吃的，回到家，他和家人先吃了饭，然后讨论以后怎么过。 “老头子，不然我们以后养猪吧，猪好养。” “不行，猪养地太慢了，我们家也买不起猪。” “那干什么呢？” “不如种菜吧，成本小，长得快。” “好，就种菜。” 于是老翁去买了些种子，开始种了。 真是不种不知道，一种吓一跳。老翁在翻土的时候，竟挖到了一块金子，于是他买了更多的种子和肥料，于是第二年，他大丰收，卖掉得到了很多钱。 一年又一年，老翁变成了一个大地主，十分有钱，但他一直不忘艰苦的生活。 篇三：续写卖炭翁一车的炭有千余近重！被送到皇官，卖炭翁只能自叹不如。拿着一张绫和一丈红绡系在牛身上走了。
四年级续写材料范文
四年级续写材料范文 《小木偶的故事》续写（四年级语文上册作文） 《小木偶的故事》续写（四年级语文上册作文） 自从小木偶有了人类所有的表情，他又交了许多好朋友，有小熊、小猪、小狗......其中，有一只小熊，外表丑陋，还瞎了一只眼，所以，别人都叫他“独眼熊”。 独眼熊是小木偶的铁哥们，小木偶总觉得独眼熊说的话是非常有道理的，所以，凡是独眼熊一开口，小木偶总是无条件服从。 一天，独眼熊可怜巴巴地对小木偶说：“我们家破产了，我连饭都吃不上了，你能不能那个，帮帮我？”小木偶好似读懂了独眼熊的心思：“哦！你等着我”。 事不宜迟，小木偶在一个漆黑的夜晚，开始实施他的计划。 小木偶蹑手蹑脚地潜近了一幢居民楼，扒开一家的窗户，翻了进去，仔细地搜寻着钱财。看着手中的大把金钱，小木偶兴奋地叫了一声：“哇！”。这一喊，惊醒了正在睡梦中的屋子主人，她惊慌大措：“啊！小偷呀，抓小偷！”这一叫，又惊醒了许多邻居，他们拨打了
110，警车飞驰而来。警察举着枪，进入了居民楼。原来，这位警察长官正是当年冤枉了小木偶的熊警官！他再遇小木偶，大吼：“你这个小坏蛋，当年，你抢了小红狐的红背包，今天，你竟偷东西！”熊警官给小木偶戴上了手铐。小木偶看着围观人群中的独眼熊，一句话也没说，就被押回了警察局。 老木匠焦急地四处寻找小木偶，知道了这个消息后，赶紧奔向警察局，花重金赎回了小木偶。小木偶很悲伤：“我只是想帮帮独眼熊！”老木匠心疼地抚摸着小木偶的头：“帮助别人是好事，但不能偷东西！” 从此，小木偶改过自新，努力读书，最后成为了一名伟大的博士，用他学到的知识帮助更多的人。 四年级一班作文材料姓名： 一多读。我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！呵呵！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦！
揠苗助长续写_小学生续写作文
揠苗助长续写_小学生续写作文 篇一：拔苗助长续写[100] 他心想是自己违反了事物的发展规律，急于求成，反而会误了大事。 从此，他再也不拔苗了，耐心地等待着收获，还每天给禾苗浇水、施肥，日子一天一天过去了，转眼就到了收获的季节，那个人开开心心地去割稻谷了。 篇二：拔苗助长续写[100] 邻居看到了说：“你把禾苗的根移动了，禾苗的水分和养分吸收不好自然都枯死了。” 农夫明白了。到了第二年播种的季节，他把禾苗的种子播下一心一意的种着禾苗，每天给何苗浇水、施肥、捉虫、除草，终于获得了大丰收。 篇三：拔苗助长续写[100] 又一年的春天到了，农民开始种禾苗，他吸取了以前的教训，每天勤劳的劳动着，给禾苗浇水施肥，禾苗慢慢的长高长大了，到了秋天农民终于大丰收了，他高兴极了。 农民明白了一个道理，做任何事情都不要违法事物的发展规律，急于求成，反而会误了事情。 篇四：拔苗助长续写[200] 儿子对农夫说：“你这样让禾苗长高是不对的，这不符合植物的生长规律。”农夫听了，非常后悔。他急忙跑到集市上，买了一大袋种子种到了田里，勤浇水、勤施肥，终于秋收时堆满了仓库。 农夫卖掉了一半粮食，建了一个大池子。他的儿子非常奇怪，问农夫：“你想干什么？”“明年你就知道了。”农夫说。第二年，农夫买来一桶“水”，倒进了池子，又把西瓜种放了进去 。一天他的儿子在散步时看见西瓜种放在池子里，大惊失色，急忙把种子捞了上来。农夫看见儿子正在捞西瓜种，勃然大怒，说：“我是学着无土栽培！”原来那桶“水”就是营养液。儿子听了，赶紧把西瓜种重新放到了池子里，秋收时他们家又有了一个好收成。 篇五：拔苗助长续写[300] 种田人听了大家对自己的劝告，心里很后悔，心想：如果当时我不心急，就不会让这么多禾苗无辜地死去。早知道就顺着大自然的规律，慢慢的等禾苗成熟吧。 从此，他不是天天去看，而是耐心等待。而且不偷懒，不心急了。只要自己一心急或者等不住了，就对自己说：“再等着吧。禾苗总有一天会长大的。”有时
小学生续写作文优秀例文
小学生续写作文优秀例文 他痛心，不忍再看，想到主人的今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。 那天夜里，他欲哭无泪。忽然，一道闪烁的光从天而降，一位神仙亭亭玉立地站在稻 草人面前，仙子和蔼可亲地和稻草人说：“稻草人，因为你拥有一棵善良的心，所以你可 以变成一个人，不过你要去帮助一些需要帮助的人。”稻草人那高兴的劲就甭提了，身上 的每一根汗毛都活跃起来了。连声说了十几次“好”。第二天早上，当他醒来时，发现自 己在一个华丽的屋子里，知道自己是商人的儿子时，他的心里不是高兴，而是讨厌这里， 因为他想靠自己的努力而富裕，后来，他悄无声息地离开了那里，来到他以前主人的家， 当了主人的干儿子。每天都和他干妈到田里去干活，虽然苦了点儿，但他心里还是美滋滋的。他不分昼夜地埋头苦干，他干妈每天在家里搓草绳，等他干儿子回来。就这样过来两年，稻草人变成了一位商人，是一个卖粮食的商人，那些米都是自己培养出来的。他的生 意红红火火，自己也沾沾自喜，和自己的干妈过上富裕、幸福的生活。 故事的主人公，那种乐于助人、不贪钱财的品质值得我们学习，通过自己的努力做出 来的事，才是最棒的人。 “你瞧，他们在这里啦。”柔娜拉开了帐子。 渔夫手提着马灯，看西蒙的孩子，说：“他们睡得多香啊!”这二个孩子头发是黄色的，显得那么可爱、天真。柔娜说：“你瞧，他们多可爱啊!但是，这么可爱的孩子，这 么小就成了古尔……”柔娜沉默了。 “明天，我多捕点儿鱼回来，好让这七个孩子填饱肚子。上帝啊，请保佑我吧!”渔 夫一边说一边在胸前画着十字。桑娜对渔夫说：“天也不早了，你早点儿睡吧，明天你还 要去捕鱼呢!”“那好吧，你也早点儿睡。”渔夫说完便睡下了。 第二天清晨，渔夫拿着渔网出去捕鱼了，傍晚的时候，他大声喊道：“桑娜，快来看 哪!我捕到了许多的鱼!”桑娜听了，十分激动，她兴高采烈的喊：“啊，终于捕到鱼了， 孩子终于可以吃饱了!他们不用再受饥饿的折磨了!”桑娜烧好了鱼，一口一口地喂孩子们，孩子们像一只只饥饿的小猫，已经有好几天没有东西吃的样子。就这样，桑娜一家人就靠 渔夫捕回来的鱼生活着…… 日复一日，年复一年，一眨眼已经二十年过去了，桑娜的五个孩子和西蒙的二个孩子 都已经长大了。桑娜一直想对二个孩子说埋藏在自己心里的秘密———西蒙的死，也就是 二个孩子的妈妈的死。 终于有一天，桑娜对西蒙的两个孩子说：“二十年前，你们的妈妈西蒙死在自己屋里 冰冷的床上，她把衣服都裹在你们身上，不让你们着凉。你们蜷缩着身子睡在她身边，睡 得又香又甜……”那两个孩子惊讶了，眼里顿时充满了泪水……。其中一个对桑娜说： “您既然抚养我们长大成人，您就是我们的妈妈!”另一个孩子说：“对!妈妈，谢谢您!”
-续写作文
续写作文 1、什么是续写 让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。 续写，是一种比较常见的“给材料作文” ，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。 2、续写的形式 从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新、、八 意。 3、续写常用方法 (1) 展开想象，合理推测原文内容。 展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。 (2) 前后照应，防止自相矛盾 续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的：
材料扩写作文10篇
材料扩写作文10篇 材料扩写作文10篇 材料扩写作文1 很久很久以前，人类主宰着地球。从此，人们幸福的生活在这片广阔的大地上。 可是，让人们没有想到的是，太阳暴晒着大地，把农作物干枯了，把树叶蔫死了，而乡亲们正想让人追赶着他太阳，让它和从前一样东升西落，为民造福时，没有一个人赶往前站一步，自告奋勇的去“消灭”太阳。 这时，一个清脆而洪亮的声音想在人们的耳边：“我去，我去把它消灭!”当人们回过头来看时，原来这个人是夸父。族长和乡亲们为夸父奋勇向前的精神所鼓掌。夸父怕在路上没水喝、没饭吃。又怕带多了增加负担，于是就带一瓶水和两个馒头。 夸父爬过了一座有一座山，最后一座山十分陡有十分危险，一不小心，从山半腰滚了下来，伤痕累累。虽然疼，但又想起乡亲们对他的期望，继续前行。终于，他来到了太阳的最后一关沙漠。这沙漠里的沙是十分罕见的，只要你的脚
一踏进去，就永远也出不来了。夸父的小脑瓜一转，想起临走时村长给他的“天纺沙”时，他换上了“天纺沙”，轻而易举的过了“鬼门关”。 水!经过了这么多的磨难，到现在连一口水还没有呢。“咕嘟，咕嘟。”夸父一下把黄河、渭水里的水喝完了，这样还不解渴，于是又到北边的大湖去喝水。“咕嘟，咕嘟。”又把一整条河的水喝光了。 突然，夸父在半路上倒了下来，“唉，就差一点就追上太阳了，就差一点就成功了。”夸父从此闭上了眼，他们的手杖化成了桃林，但他的心愿还未完成。 材料扩写作文2 阳春三月，草长莺飞，正是旅游的好时节，我骑马由孤山寺的北面绕到贾公亭的西面来到钱塘湖畔游玩。 一场春雨刚过。空气格外清新，水面涨高了，云却变得很低，云气同湖面像是连成一片，贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都能听见黄莺婉转的叫声，这些小黄鹂们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头上飞。那里有几只燕子在一户人家的树上扎了窝，我羡慕极了，因为燕子在哪家造窝，那家从此就会得到幸福。这些燕子在湖边进进出出地忙着衔泥筑巢。 我漫步在湖畔，湖边繁花似锦，东一簇，西一丛，令人
六年级作文之小学生续写作文题目
六年级作文之小学生续写作文题目
小学生续写作文题目 【篇一：六年级续写作文训练题】 六年级续写作文训练题 1、开头：下课了，同学们三三两两走出教室。“啪……”突然，身后传来一阵声音，我回头一看……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 2、开头：晚上,我躺在床上,翻来覆去睡不着。白天的一幕又浮现在我眼前……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 3、开头：我喜欢星期天，爸爸、妈妈、姐姐全家在，一块聊天，看电视或去看电影，上公园，真带劲！可今天与往常不同……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 4、开头：一天早晨，在六（2）班的教室里，同学们都在教室里认真地早自修。突然，丁丁妈妈风风火火地来到教室，同学们都看着丁丁妈妈……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 5、开头：“啪”的一声，门被推开了，我满头大汗地走了进来。突然看见桌上有张纸条，上面写着：“宝贝，今天妈妈要晚些回家。”我抬头一看，都6点了！我摸了摸肚 子。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 6、开头：“哗……”我们的教室一片嘈杂……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
7、开头：今天，天气晴朗，阳光灿烂。早晨，我穿了一件漂亮的新衬衫去上学，心里乐滋滋的。可是，意想不到的事情发生了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 8、开头：路口，一个虎背熊腰的大汗和一位戴眼镜穿着西服的中年人相撞了。唉！一场脸红脖子粗的争吵又免不了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 9、开头：在美丽的大森林里，生活着许多动物，，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋。有一天…… 这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 10、开头：每当妈妈说起那件有趣的事，我们全家总会捧腹大笑……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 11、开头：在我们家，每个双休日的晚上都是那样欢乐有趣……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 12、开头：夜幕降临，爸爸还没回家。我急得像热锅上的蚂蚁。突然，门铃响了。我刚要开门，又想：爸爸有钥匙的呀，难道……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 13、开头：今天是小明的十岁生日。放学回到家，他推开门一看，眼前的一幕让他惊呆了。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 14、开头：今天是小明12岁生日。下午一放学，小明背着书包兴冲冲赶回家。一开门，小明惊呆了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。 15、开头：在一个风雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨伞和雨鞋，来到了32路汽车站，等待妈妈。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
读后续写写作素材
读后续写好词好句必背 动词 伸懒腰；逗某人；快回来；急匆匆地走出去；穿过浅水河； Stretched one’s tired back; teased sb; hurry back; hurried outside; go /walk across the shallow river; 走进去；艾伦冻僵了；一动不动地躺着；挤出来；停下来；出发去做某事；靠边停车； stepped inside; Alan froze; lay still; squeeze out; paused; set off to do sth; pulled over; 抓住某物；跳下车；摇头；习惯了做； grabbed sth; hopped out of the car; shook one’s head; got accustomed to doing; 用纸巾包起来；放在我的电脑旁边；把它扔到垃圾桶里； wrapped them in a tissue; placed them beside my computer; dropped it into the rubbish bin; 大叫；翻白眼走开；大声笑出来；摆出灿烂的笑容； yelled; rolled on e’s eyes and walked away; laughed out loud; put on a bright smile; 艾伦的胃绷紧了；喃喃自语；说话；换班；皱眉头； Alan’s stomach tightened；Muttered sth; Spoke up; Take a shift; Frowned; 发现沿河的动物足迹；低声说； Spot animal tracks along the river; Whispered; 她伸手在口袋里掏出一个白色的小信封。里面是詹妮弗派对的邀请函。 She reached for a small white envelope in her pocket. In it was an invitation to Jennifer’s party. 被绑着；穿过树林；摔倒了；她的心越来越重。注视某人； Be Tied; Walk through the woods; Dropped; Her heart grew heavier. Keep an eye on sb; 检查；伸手；转过身；勉强地笑了笑； Checked; Reached over; Turned around; Managed a grin; 当她默默祈祷“谢谢你，上帝”时，喜悦的泪水涌上眼眶 Tears of joy flooded her eyes as she prayed silently, “Thank you, God.” 某物吸引了我的注意；当艾丽在天空中搜寻时，一种兴奋的感觉涌上心头。 Sth caught my eye; An excited feeling bubbled up inside Ally as she searched the sky. 副词 轻柔地拉Pulled gently;；不断地constantly；犹豫地hesitantly；直视她的眼睛look directly into her eyes；紧密地匹配closely match；稍有不同地be slightly different from；不耐烦地掠过impatiently skimmed；立即回答answered instantly；开玩笑地责骂jokingly scolded；绝对安全absolutely safe；骄傲地咧嘴笑Grinned proudly；体贴地放置considerately placed；…焦急地等待waited anxiously;；清楚地记得clearly remembered；呼吸沉重breathed heavily;；紧握squeeze tightly；热情地帮助warmly helped；几乎晕倒nearly fainted； 形容词 浅浅的河流Shallow river；柔和的声音in a soft voice；陌生的诊所unfamiliar clinic； 我珍藏的戒指my treasured rings；惊人的amazing；退休的经理a retired manager； 凯利感到一阵温暖的光辉Kelly felt a warm glow. 彻底搜查了made a thorough search of; 一条一动不动的蛇a motionless snake；频繁地拜访餐馆frequent restaurant visits； 这对一个父亲来说是一个绝望、伤心和尴尬的处境。 It was a desperate, heartbreaking and embarrassing situation for a father. 好句 当威廉看到…时脸色苍白 William’s face paled when he saw… 丽贝卡的脑子一片混乱，试图想出一种做某事的方法。 Rebecca’s mind raced, trying to think of a way to do sth.
六年级作文之小学作文续写
小学作文续写 【篇一：材料作文续写】 材料作文续写——篇内作文x2 材料作文续写——篇内作文x2 材料1：以往，爸爸每天早上就像一只“标准钟”，五点买菜，六点 回家。可是，今天“标准钟”失灵了，他出去买菜，六点半才到家， 弄得一家人来不及吃早饭。我忍不住问：“今天怎么这么晚？”爸爸 笑眯眯地说：“这是个秘密。” 材料2：“六一”，妈妈给我买了许多新文具，我把它们带到学校， 同学们很羡慕。课间，我把以前的旧笔、橡皮等统统扔了。可是， 第二天，被我扔掉的文具，竟然出现在我的课桌上。我不禁奇怪起来。 材料3：大年三十，我与爸爸妈妈在家准备年夜饭。忽然，门铃响了，我去应门。打开门后，竟然是…… 材料作文1： 爸爸的秘密 以往，爸爸每天早上就像一只“标准钟”，五点买菜，六点回家。可是，今天“标准钟”失灵了，他出去买菜，六点半才到家，弄得一家 人来不及吃早饭。我忍不住问：“今天怎么这么晚？”爸爸笑眯眯地说：“这是个秘密。” 晚上，我们小区的门卫领着一位陌生的叔叔拿着水果篮子来敲门， 我去应门。 “你找谁？” “请问，这里是吴先生的家么？” 爸爸见有人找他，便走出来了。那位叔叔一见爸爸就激动得紧紧地 握着他的手，嘴里连连说：“真是太感谢您了！您救了我爸爸的命……” “是这样的，今天清早，吴先生买菜回来，在小区门口正好看见小区 里的王老伯锻炼身体回家，一不小心被出租车撞了一下。肇事司机 见状，二话不说，逃之夭夭。吴先生把买的菜放在门房间，扶起王 老伯，打了的就往医院去了。”门卫见我和妈妈一脸诧异，便把事情 的原委一五一十地向我们道来。 “是啊，幸亏吴先生及时将我爸送到医院。”一旁的叔叔等不及插话了，“医生说，还好冬天衣服穿得多，没受大的伤，只是软组织挫伤。
六年级作文之小学生续写作文素材
小学生续写作文素材 【篇一：小学生写作素材的积累】 浅谈小学生写作素材的积累 《小学语文课程标准》明确指出：作文教学要让学生 “养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍惜个人的独特感受，积累习作素材。”小学中 年级，特别是三年级学生，刚刚从“写话”过渡到“习作”，许多孩子突然感到无话可说，无事可写，长此以往，将会使其写作的兴趣降低，畏难情绪增长，给以后 的作文教学带来很多困难。出现这种现象的根本原因， 就是学生缺少素材的积累。而小学生写作素材的积累必 须符合儿童年龄特点和心理发展规律，从兴趣引导入手，正如明代著名教育学家王守仁所说的：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧 挠之则衰萎。”以下是我的几点体会： 一、引导学生在观察中积累素材 小学生对于世间万物都充满好奇，但从心理学的角度来讲，他们对事物的关注以随意注意为主，兴奋点容易转移，不加引导的观察是很难形成一种能力的。因此，教 师应该引导学生感知具体形象的事物，并教给他们观察 的方法。 首先教师要引导学生养成随时注意观察的习惯。学生往 往对新奇的事物感兴趣，对自己身边最熟悉的事物却熟
视无睹，而我们恰恰应让他们从身边的一草一木、一物 一人开始训练。课外活动时，我经常带学生在操场上、 植物园玩耍，看到一种花，我有时会故意装作没见过的 样子问学生：“哇，这种花好漂亮啊，这是什么花呢？”学生一下子就被吸引过来，他们总是很愿意为老师“答 疑解惑”， 【篇二：谈小学生写作素材的积累】 龙源期刊网 .cn 谈小学生写作素材的积累 作者：王晓凤 关键词：小学语文；写作素材；积累 作文最大的难题是缺乏素材。提高学生的写作能力，根 本是要教会学生积累素材的方法。关于素材的积累，有 很多种途径和方法，本文结合笔者的教学实践，从观察、阅读和日记等方面谈谈如何积累素材，提高学生的素材 积累意识和写作能力。 一、细心观察，积累素材 在写作时，只有对事物观察得足够透彻，才能对事物描 写得更加形象，更加生动。教师要及时地引导学生去观察、去记录：春天来了，教师让学生去寻找春天的脚步；夏天来了，教师让学生去寻找夏天的热情；蚂蚁搬家了，教师让学生去观察蚂蚁搬家的情形；下雪了，教师让学 生去观察大雪纷飞的情景。让学生记录下看到的、听到
最新小学六年级作文题目总汇(准)
小学六年级作文题目总汇 一、命题作文 1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 2、生病了生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦！请以生病了为话题写一篇记叙文。 3、发现提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》， 4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。 5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。 6、礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。 7、照片岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。 8、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……题目自拟，要求有真情实感。 9、合作提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。 10、我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目