小学美术试讲万能模板精品

各位评委老师：

下午好！今天我试讲的内容是湘教版小学美术第册第课《》（板书课题），是学习领域的内容。这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。

一、创设情境，新课导入：

同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。同时要求学生带着老师的两个问题去欣赏：这些是、？(导入部分根据教学目标，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。) 通过欣赏提出相应问题，导入今天的课题：《》

二、欣赏经典作品，品味艺术魅力

老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生回答，教师作简单的评价老师：这位同学说的很有道理，这个作品。像这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧。同学们在欣赏这些作品的时候，要带着问题，咱们分小组进行分析和讨论。（提出问题）1、 2、播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。教师引导学生观察作品中所蕴含的技法特色。老师：下面请每组推

选一位同学起来回答。学生：??老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地方。在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答学生：??老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发现了这就是我们这一节课要讲的知识点。（板书知识点）

三、教师示范，讲解要点

欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要着急，下面老师就来给大家示范一下。我们要用的工具有，在示范过程中同学们要注意，请同学们在绘画时一定要注意。这一部分是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范清晰，让学生明确工具的使用技巧及注意事项。所以我又安排了一个提问环节，让学生进一步明确绘画技法。在老师示范的过程中，同学们发现了哪些规律？有哪些需要注意的事项？找同学起来回答??”，同学们观察的非常认真，也相当细心。那下面大家就一起动手试一试吧。

四、课堂练习，巡回指导

给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明注意事项。学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成教师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。这一部分是本课的难点。在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。注重了学法的指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成美术素养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。

五、教师组织同学展示作品及评价作品。

美术面试试讲

美术面试试讲模板 1. 进门先打招呼：大家好，我是X号考生，我面试的是小学/初中/高中美术老师，今天我试讲的题目是XXX。 2. 开场：我们现在开始上课。 3. 导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）画作欣赏导入（4）谜语导入（5）提问试导入 4. 引出话题之后开始课程讲解（B、C、D环节轮流循环进行，7分钟）。（1）造型·表现、设计·应用、综合·探索，有范画（手工） A. 展示所画物品或图片让学生观察（1分钟）。 B. 对所画（做）事物进行展示分解找出特点（2分钟）。 C. 进行示范（4分钟）。 D. 巡视学生创作。? ? （2）欣赏·评述，无范画（手工） A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1分钟）。 B. 图片或实物的展示。 C. 学生进行图片欣赏。 D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课

内容）。分钟）1.5总结环节（5. （1）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。（2）无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。 6. 作业设置（0.5分钟）（1）知识点的扩展（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板使用技巧单元编制若干个授课教案，每个教章程课门一般1.一按或案应当包括授教学方教学重点难点、法手段、教学目讲、容的授课内学要时、求教、。要内容教要课学内求外、学学习后记等纲主提容、为2.每一期学个学期年的为第1一季学，春季学个学年期的第秋的2年期。学内容”填写章或单元的目次授课及3.“标题。方法手段”填写把教知学4.“识传授给学生的方法和手段，要尽量填写体。具内容提纲”填写教本5.“章学或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲课堂讲授内容的解具的分、化细，是教师对体组织和表达。要求学生在课外完成的作课业6.“、外思考题，阅读”学习要求填写的。习等书目及的预内容教案7.“教执行情学况的总结教，目师对的在于改进和调后整记”教是主，案加为设良下计好要更的教包学一轮方案授括课。填写：内容教学映是的达选否、到择、疑及教的学的应用方难法效反果问、学题生、目错、问误学题存。教、、今型典经建在验等体后会议。空行项8.设目高计目增栏不自得，的出每现行可个减栏。前之课程讲义教9.授课案当附在二．试讲技巧概述试讲是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。

教资面试试讲语文试讲万能模板

教资面试试讲语文试讲万能模板，所有试讲都能套！试讲逐字稿模板——语文学科开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。我的试讲题目是……（抽题题目）。下面我将展开我的试讲。导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。新授课文： 1、初读课文，扫清字词障碍。昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、

形、义三个角度讲解。）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。 2、再读课文，把握主要内容。生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？…… 3、精读课文，品词析句悟情感。 A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。…… B.明特点：从这句话中，你读出了什么？（可答人物的品性、景物的特点）你是从哪里读出来的？（可答句子中的关键词） C.析手法：这是作者对xx人的什么描写？/作者在这里用到了什么手法？（可从写作方法着手） D.悟情感：作者为什么这么写？/作者描写的对象为什么要这么做？/这样做会怎么样？/你从中感受到了什么？（可以追溯原因，也可以质疑评价，由此推移至情感。）还有哪些同学找出来了想要分享？……巩固练习： 1、学科内：

教师资格证面试试题：小学美术试讲——欣赏·评述领域试讲稿模板

教师资格证面试试题：小学美术试讲——欣赏·评述领域试讲稿模板欣赏·评述领域试讲稿模板一、导入师：同学们好!老师今天给同学们带来了___________(图片\视频\电影片段\古诗)同学们，看完之后，知道这是________(哪里\什么内容)吗?” 生：...... 师：那同学们_________(知道吗)? 生：...... 师：好，这节课呢我们就来一起走进__________ 二、新授师：老师就带你们参观下。(看视频)我们刚刚看的视频它属于哪一类艺术形式? 生：...... 师：这位同学非常积极。之前我们学过(某种艺术形式或者是流派)的种类，那么今天所学的属于哪一种哪位同学能说一下? 生：...... 师：(这种艺术形式)属于(哪一类，如：油画、雕塑、版画等) 生：...... 师：这位同学回答的很准确。同学们再看ppt_________(与其艺术形式相关的图片都可以)从这张照片中你看到了什么? 生：......

师：这位同学描述的不错。我再来找同学形容下____________(可以从形象、色彩大方向去欣赏，也可以从五官等具体方向去欣赏)特征。生：....... 师：这位同学观察的很仔细。他说________(比如：人物的表情很逼真\人物也很真实。体态高大，栩栩如生。)我们最后来看一下 __________(从其它方面去分析欣赏当前艺术形式的特点)那这些体现了什么样的艺术特点呢?谁能用一个词来概括一下? 生：...... 师：这位同的用词很专业，他说(人物形象\色彩\构图\五官\造型手段)是_________(写实的\鲜艳的\不完整的\具象的)。___________的手法不仅表现在整体的把握上，而且细部方面也体现了这一特点。师：那我们来观察一组__________的图片，给大家5分钟的时间，小组四人来讨论一下秦始_____________的艺术特点。生：....... 师：这个小组回答的非常专业，涉及到了我们之前讲的(艺术形式\题材)，还有没有其他小组补充? 生：...... 师：这位同学说_________(可从其余的美术元素入手补充，如：造型\色彩\造像理念) 师：那我们在欣赏其他(油画\雕塑\建筑\版画等)作品的时候，大家也可以从这_______个方面去赏析。

小学美术面试试讲模板

1. 进门先打招呼：大家好，我是X号考生，我面试的是小学/初中/高中美术老师，今天我试讲的题目是XXX。 2. 开场：我们现在开始上课。 3. 导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）画作欣赏导入（4）谜语导入（5）提问试导入 4. 引出话题之后开始课程讲解（B、C、D环节轮流循环进行，7分钟）。（1）造型·表现、设计·应用、综合·探索，有范画（手工） A. 展示所画物品或图片让学生观察（1分钟）。 B. 对所画（做）事物进行展示分解找出特点（2分钟）。 C. 进行示范（4分钟）。 D. 巡视学生创作。（2）欣赏·评述，无范画（手工）

A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1分钟）。 B. 图片或实物的展示。 C. 学生进行图片欣赏。 D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。 5. 总结环节（1.5分钟）（1）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。（2）无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。 6. 作业设置（0.5分钟）（1）知识点的扩展（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板使用技巧

1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。 2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。 3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。 4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。 5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。 6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题，阅读的书目及预习的内容等。 7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮授课设计更加良好的教学方案。填写内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。 8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。 9.授课教案当附在课程讲义之前。二．试讲技巧概述

小学语文无生试讲模板

小学语文无生试讲（通用模板）【一】开场语——印象分 1、进入讲课室，微笑着（表现出镇定自若）问好：各位尊敬的评委老师：大家上/下午好！我是XX号， 2、假设有学生的样子：上课！同学们好！请坐！【二】课堂流程较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。自主探究、小组合作、展示交流、拓展延伸的环节要有明显体现。（尽量模仿有生上课的形式，该有的过程不要省。）【三】板书板书内容不用太多，刚开始的板书可以慢一点写，让自己的紧张心情在这个过程中平复一下。中间的根据所授内容相机板书出关键词、特别明显的小标题、情感就行，不用面面俱到，对于书写基本功不太好的要扬长避短，板书要尽量少而精。【四】结束语——印象分答辩结束后：谢谢评委老师！主动擦黑板一、导入。（不用刻意去准备导入语，内容众多，要

学会充分利用多媒体导入） 1、同学们，请看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特点？（适合《松鼠》《鲸》这类说明文） 2、同学们，我们先来看一小段视频……从这段短片中你看到了什么？有什么感受？（适合《圆明园的毁灭》《地震中的父与子》等 3、同学们，开始上课前我们先来听首歌。从这首歌中你听出了什么？有什么感受？（适合《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等）下面就让我们一起走进今天的内容：《XXXX》，请同学们跟老师一起板书课题……。 2、朗读课题，解读课题： ⑴谁愿意来读课题？好，你是第一名举手的，就请你来读读吧。（你的声音里透出了疑问。╱你用饱满的声音读出了欣赏！╱你念得真准。（你能说说题目的意思吗？）⑵读了这个课题，你心中有什么疑问？你说…，这个问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，一会儿我们从文中找找答案吧。二、初步感知，了解内容 1、让我们带着这些疑问，打开课本，请同学们自由读课文：读准字音，读通句子，

教师资格面试英语试讲万能模板

教师资格面试：英语试讲万能模板 Good morning, everyone. Today I`m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. The content of my lesson is xxx. I`ll be ready to begin this lesson from four parts. They are 1Analyzing teaching Material 2.the teaching methods 3.the studying methods 4.the teaching procedures, and while presenting these parts I will do the blackboard design properly. Ok now I am going to start from the first part Part 1 Analyzing teaching Material: This lesson is about.By studying of this lesson, we`ll enable the students to know the serious attitude towardsand develop the interest in At the same time, let the students learn how to give instructions. This lesson plays an important part in the English teaching in this unit. As it is the main passage in this unit which outlines the theme of this unit .If the Ss can learn it well, it will be helpful to make Ss learn the rest of this unit. And as we all know , reading belongs to the input during the process of language learning. The input has great effect on output, such as speaking and writing. Then according to the new standard curriculum and syllabus(新课程标准和教学大纲), I think the teaching aims of this lesson are the following: 1.Knowledge aim：Understand the main idea of the text. 2. Ability aim: Retell the text in their own words. 3.Emotional aim: Make the Ss love Then the Teaching important point is how to understand the text better And the teaching difficult points are: 1. Use own words to retell the text 2. Discuss the Part 2 Teaching methods: Dealing with this lesson. I`ll do my best to carry out the following theories: Make the Ss the real masters in class while me, myself acts as director; Combine the language structures with the language functions; Let the Ss receive some moral education while they are learning the English language. To achieve my goal I`ll use the following teaching methods: https://www.360docs.net/doc/991003869.html,mucative Approach(交际教学法) 2.Task based watch and listen activity 3. Question and answer activity 4.Pair work or individual role play or scene play activity And in order to practice my teaching methods well, I need the following teaching aids 1. a projector 2. a tape recorder 3. multimedia 4. the blackboard Part 3 Studying Methods: As Ss are poor in cooperative learning skill, manySs are not active in class, and even some of them don`t like English. Therefore, I `ll have Ss study in a relaxed atmosphere. The learning process of students is from seeing, thinking,saying . So after feeling and understanding the language points, I will let the students get the knowledge actively by cooperative study. In a word I will 1. Let the Ss pass observation -imitation-practice to study language. 2. Teach the Ss how to master dialogues and how to communicate with others. Part 4 Teaching Procedure: I have designed the following steps to train their ability of listening, speaking, reading and writing. Especially reading ability. Step1.Lead-in

教师资格证面试小学中学美术学科十分钟试讲模板

美术一、教材概况（一）教材版本分析教师资格全国统考的考题的大部分选自人教版、人美版。从教材选取的内容来看，出题范围较广。二、教案模板（一）课题（二）教学目标知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识…… 过程与方法目标：通过……的过程，让学生初步掌握....的相关知识，对....有一个更加深刻的认识。情感态度与价值观目标：认识美术的价值，乐于学习....的习惯，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（三）教学重点及难点教学重点：概念、原理、操作方法。

教学难点：易错的、不易掌握的知识。（四）教学方法讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。（五）教学过程美术的教学过程一般是：导人、新课讲授、操作、课后作业等。 1、导入（常用的导入方法：作品展示导入等）采用作品展示的方法导人，展示XX作品，激发学生的兴趣，与学生互动，教师趁势抛出疑问，弓丨出课题《XX》。 2、新课讲授（知识点条理清晰的呈现） ①XX通过实例引出XX人物/派系/发展史等； ②XX师生互动，得出XX的特征（或学会XX的手法）； ③XX设置小组讨论，总结XX和XX之间的区别与联系（或XX还有

哪些作品）。并通过一些参考资料，来加深巩固。 3、巩固拓展自由创作作品/发表看法。教师或学生点评。 4、小结作业请学生课后收集相关作品并找出他们的共同点。（六）板书设计根据试讲题目的要求进行板书设计，通常情况下，重点突出本节课所涉及的人物、作品、派系等即可。三、试讲模板美术在教师资格面试中时间占比很大，这也体现了分值比重很大。通常在试讲清单的基本要求中的时间规定为10分钟左右，考生应合理安排环节所需时间。一般情况下，新课导入1 ~ 1.5分钟，新课讲授6.5分钟，巩固拓展1分钟，总结收获与作业0.5 分钟。

一年级课堂游戏

1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。 2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。 3、穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。 4、采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。 5、开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。”（边说边做开火车动作。）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。 6、大家一起动起来。出示今天教学的生字，如：左，老师说：“我说右”同时向右拍拍手，学生齐声说：“我说左”，同时向左

拍拍手，这个游戏可以在巩固生字的同时，加强反义词的练习，也使得课堂气氛比较活跃，适合低年级学生年龄特点。一年级语文教学中的游戏设计记得有一句话叫“儿童永远生活在游戏中”，不做老师的人感觉不到，或者说不年级老师是无法体会的。近两年，从事了低年级的语文教学，深感游戏教学的确深入的内心，适时的游戏渗透对于孩子们巩固所学知识，提高学生兴趣大有裨益。（再加前几天，个别同年段的新教师也提出想了解低年级的游戏教学），于是，借本学期第教研活动的时间，我就班门弄斧一下，有经验的老师欢迎你们随时打断我，补充新的游或者等我讲好之后，再作进一步补充。生字教学的游戏： 1、叫号游戏。适用于十字之内的生字教学，教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字下面编上号，然后师生共同拍手，教师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号**这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。 2、抢读游戏：也就是比谁反应最最快。老师出示生字宝宝，比谁最快站起来把生字读出来。这

面试试讲教案万能模板

面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！一、课题名称课题名称即所授课的名称。二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分： 1.导入

教师资格证面试试讲稿-小学美术-必过模板

教师资格证面试稿——小学美术必过篇题目《魔幻的颜色》内容：基本要求：试讲时间10分钟条理清晰，重点突出

学生掌握三原色，有适当板书【教学设计参考-必过稿】师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用? 生：可以画出好看的画！…… 师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢? 那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗? 生：三种师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢? 生：他们可以组成不同的颜色。师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,

观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色? 我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢? 好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范, 老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色? 生：橙色师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在

美术教资面试试讲通用模板

美术教资面试试讲通用模板各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢鉴赏类 1.进门先打招呼：大家好，我是......号考生，我面试的是初中/高中美术老师，今天我试讲的题目是......。 2.开场：我们现在开始上课。 3.导入(1分钟) (1)游戏导入 (2)视频播放导入 (3)画作欣赏导入 (4)谜语导入 (5)提问式导入 4.引出话题之后开始课程讲解(2、3、4环节轮流循环进行，6分钟) 欣赏?评述，无范画 (1)对所要鉴赏的内容简单介绍，如

时代介绍，出现原因介绍，作家小故事。 (2)拿出课本图片进行展示。 (3)老师引导学生进行分角度鉴赏。(三个角度左右) (4)再找一幅类似鉴赏物品进行练习鉴赏，巩固知识。 PS:建议提供角度绘画——画面内容、构图、色彩、明暗、表现手法、艺术特征。雕塑——雕塑物体、整体形象、雕塑结构、线条、局部细节特征(纹样)、艺术特征。建筑——整体布局、材料、艺术特征、思想体现 (以上为各类鉴赏参考角度，根据课程讲解内容酌情添加、减少。介绍具体的内容要有详略，穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容。可以群体提问、也可以个人提问、小组提问，提问方式要多样。特点明确，分好点。) 5.总结环节(分钟) 让学生自己讲述这节课学习的，印

象深刻的内容及学习的感悟。 6.作业设置(分钟) (1)知识点的扩展 (2)完成作品 (3)作品在家里进行展示初中美术教学 1.题目：《书籍封面设计》 2.内容：《书籍封面设计》的基本特点要点提示或建议： ①书籍封面要求准确地展示书籍的有关信息，能够创造性地将书籍的文化内涵转换成生动的视觉艺术形象，使读者一目了然; ②封面的表现形式可以以文字为主，可以以图形为主，也可以图文结合; ③书籍封面设计时书名、作者名、出版社名等基本要素不能少，其中书名在封面和书籍上都要出现; ④考生可选择一至二个知识点进行试讲。 3. 基本要求：

导游词开场白

导游词开场白有一句广告词说：心随我动，沟通无限，那我与在座各位朋友的沟通就从我的自我介绍开始，我是来自春天旅行社的导游，我姓王，大家可以习惯的叫我王导或者是小王，小王我是地地道道的东北人，具有东北人的主要性格就是热情、豪爽，所以说在这三天的行程中如果您有什么问题和要求的话就尽管的提出来不要客气，只要你的要求是在合理而可能的情况下，我一定会尽我自己最大的努力为你解决。那同我一起为大家服务的还有司机张司付，那我与张司付可以说是旅游界中的最佳组合，也可以说是黄金榙档，不客气的说我们是强强联手，所以说在座的各位你这次旅行交给我们，不仅可以放心，还有舒心、开心。也许在座的各位朋友对您参团的旅行社并不是很熟悉，虽然说我们是今年新加盟旅游界的晚辈，但是从老总到经理到计调到导游，可以说我们的组团经验、操作能力能让你在这座城市能对旅游有一个新的认识、希望我们的加入能够带来XX市旅游界的春天，同时有了在座各位朋友的支持我们依然相信春天的花一定会开，而且会永远绽放。那么现在大家选择出游，不单单是开阔视野，增长见识，更多的是寻找一份快乐，所以我希望在座的各位在这次旅行中你不仅仅是微微一笑，更希望您是开怀大笑，更希望你不再只有一份开心，而是能够找到一百个开心的理由，让我们采拾一路的精彩，留下难忘的美好回忆。所以说一座美丽的城市，一处漂亮的风景，都要有好的心情去体会，有一句广告词说的非常好：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行，如果你经常看广告的话，你就会知道这是一则香烟的广告，虽然说旅游与香烟扯不上任何关系，但是最后一句话说的非常好：让心灵去旅行! 好了，那现在我们从这里出发到达目的地是需要5个小时的时间，曾经有人这样计算过，他说旅游至少有三分之一的时间是被浪费在漫长的旅程中，但是我想咱们大家只有经过了巅跛和企盼之后，那面对一种美景您才会感到由衷的兴奋和赞叹，现在就是我们征途的一个开始。如何打发掉这五个小时的时间呢：教给大家几点打发旅途疲劳的小窍门，也许在这次旅行中你还用得上：首先第一点，您可以在座位上闭目养神，养好精神后才有更充份的体力去游玩，第二您在车厢内可以听听音乐，放松一下心情，我觉得好的心情才是我们征途的一个好的开始，尤其是不经常坐长途旅行车的朋友我想可以舒展一下紧张的情绪，第三还可以在车厢内打一打扑克，娱乐一下，我想在休闲娱乐的同时不仅可以增进感情，还可以促进友谊，那如果上述小王说的你都不喜欢的话呢，你还可以看一看窗外的景色，那么有一些城市我们未必停留过，但是我们曾经路过，所以商家才会有这样的一句广告词：走过，路过，不要错过，莫让美丽的沿途风光擦肩而过，呵呵，好了，沿途风光就留给我们在座的朋友慢慢欣赏. 我们的车已经驶ht进高速了，所以在接下来的时间我还要重点强调一下安全问题，在座所有的朋友你在座位上坐好之后呢就不要随意的走动了，并且扶好自己的扶手，以免由于在高速上由于车速行驶过快出现危险，再有由于早上可能大家都没有吃过早餐，接下的某个时间可能会在车厢内吃早餐，那我需要提醒您的是希望你把吃剩下的垃圾放在一个方便袋子

中小学幼儿教师面试试讲万能模板教学文案

面对即将到来的面试试讲，大家肯定正在摩拳擦掌地准备当中，但是往往遇到瓶颈，很多东西都不知道怎么准备。接下来我们就给大家推荐一些万能的试讲技巧，希望对大家能够有所启发和帮助。一、万能的导入幼儿园常见的导入方法有很多，例如实物导入、情境导入、故事导入、谜语导入等。这些方法形式各异、各有所长。但是在考场上如此短的备考时间和十分紧张的备考状态下，我们既要设计完美的活动环节，又要设计有趣的活动导入，很容易顾此失彼。所以如果能够提前准备好一个万能的导入方式，那真是既节省时间精力又能充分吸引考官的注意力。在面试过程当中，手指谣这种导入方式能够在一开始比较生动地展示出考生的教姿教态，抓住考官的眼球。在这里，我们给大家推荐一个万能的手指谣——《悄悄话》：小鸟小鸟住在大树上，——(双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指) 田鼠田鼠住在大树下，——(双手五指并拢呈“爪子”状，双手轮流交替由上至下) 喇叭花喇叭花爬呀爬，——(双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶) 喇叭花喇叭花变成小电话——(从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下) 吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃动表示轮流打电话)

小鸟和田鼠说着——(双手一起在耳旁晃动) 悄悄话。——(双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思) 考生接下去说：“咦，它们在说着什么呀?老师来听一听。哦，原来小鸟和田鼠在说……”后面“说”的内容就由当时的考题内容来决定，只要连接自然即可。例如试讲的主题是故事《小马过河》，那就可以自然而然地说：“原来小鸟和田鼠在说有一匹小马要过河啦。这是它第一次离开妈妈去过河，我们一起去给它加油吧!”接下来就顺理成章地进入到讲故事的环节了。二、万能的绘画元素绘画是幼儿园教师的必备技能。如果考生能够在试讲过程中恰到好处地展示绘画技能，必定能为整个试讲过程增色不少。而幼儿园里最常见的绘画内容就是动物和人物。我们在备考的时候可以去练习几幅主题画——《动物园》、《海底世界》和《我的一家》。这三幅主题画已经包含了绝大部分比较常用的元素。只要大家经常练习，保证画中的每个元素都能默画出来，这样到了考场就能信手拈来，画出心中所想。例如遇到关于“森林运动会”的题目，我们就可以运用《动物园》里各种动物的形象;遇到关于“我爸爸”的题目，就可以运用《我的一家》中爸爸的形象元素。三、万能的表扬在试讲过程中时常需要夸奖幼儿，除了说出一些具体、实质性的内容，例如“涂的颜色真鲜艳”、“小耳朵听得真仔细”之外，还可以用一些比较花哨的动作来进行表扬和鼓励，例如“左边小红花，右

下半年四川教师招聘面试试讲小学美术教学设计

2018下半年四川教师招聘面试试讲：小学美术教学设计（）试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。【示例一】小学美术《写意花卉》教学设计一、教学目标 1.初步了解写意花卉的基本特点与方法，能够运用写意的技法表现花卉。 2.通过欣赏写意花卉的作品，了解花卉的特点与写意笔墨的使用，在练习中掌握花卉的写意技法。 3.感受中国写意绘画的意境与趣味，养成对于中国画的热爱。二、教学重难点【重点】欣赏写意花卉的特点，能够掌握写意花卉的技法。【难点】对于绘画中笔、墨、色以及构图的把握。三、教学准备多媒体课件、中国画基本绘画工具四、教学过程活动一：展示图片，导入新课图片导入，教师出示工笔作品《富贵牡丹》与写意作品《花开富贵》，引导学生观察总结中国画里不同的技法表现给画面带来的不同感受。学生交流回答，揭示课题：写意花卉活动二：赏析作品，引导想象

(一)感知写意花卉的特点 1.感知写意花卉 ①多媒体播放花卉图片与写意作品《山花双鸣》、《荷花小鸟》、《凌霄花》与生活中的花卉照片进行对比，引导学生观察思考并总结写意花卉的特点。 ②引导学生进行观察并提出问题“画面里的荷花、凌霄花有什么样的特点?给人怎样的感受?” 学生回答，教师总结：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神情，并且以此抒发作者的情趣。 (二)欣赏、讨论写意牵牛花的构成特点与表现技法 1.观察牵牛花教师展示一盆牵牛花与不同角度牵牛花照片，学生四人一小组交流并回答问题： ①牵牛花是由那几部分构成的?不同的角度花朵的形态产生了什么样的变化? 学生思考讨论，教师总结：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。 ②教师播放齐白石作品《牵牛花》继续引导学生观察并思考，画面中的牵牛花笔法与墨法据有什么特点? 学生合作探究，教师总结：牵牛花花蕾采用中锋、花瓣、花叶等采用侧峰。而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。 ③继续展示牵牛花作品图片，花朵的颜色具有什么样的特点，给你怎样的感受?学生思考讨论，教师总结：红色的牵牛花用色大胆夸张，对比强烈。活动三：示范操作，实践练习 (一)教师演示

美术面试试讲模板学习资料

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C. 学生进行图片欣赏。 D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。 5. 总结环节（1.5分钟）（1）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。（2）无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。 6. 作业设置（0.5分钟）（1）知识点的扩展（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板使用技巧 1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。 2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。 3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。 4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。

2020-2021学年安徽省安庆市岳西县实验小学部编版四年级上册入学检测语文试卷

2020-2021学年安徽省安庆市岳西县实验小学部编版四年级上册入学检测语文试卷一、填空题 1. 读拼音写词语。 rónɡ huàwǔ dǎo yún chèn qīng shuǎnɡ （________）（________）（________）（________） xùn sù wēi wǔkuā jiǎnɡmò fēi （________）（________）（________）（________） 2. 依据所学内容填空。通过本学期的学习，我认识了________的小燕子，认识了________的陶罐和________的铁罐。知道了 ________改进了造纸术，知道了________做了一项关于蜜蜂能不能辨别方向的实验，知道了________小时候最喜欢吹肥皂泡，还知道________是个诚实守信的孩子。欣赏了我国名扬中外的画《________》；见到了 ________、________的________赵州桥。欣赏了杜甫的古诗“迟日江山丽，________”，王维的“________，每逢佳节倍思亲”。犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“________？________，善莫大焉。”明白了________比想象力更重要；________是生活的一面镜子。二、信息匹配选字填空。验检剑脸刀（________）（________）查经（________）笑（________）辩辨辫瓣花（________）争（________）（________）子（________）别娇骄轿桥（________）车木（________）（________）傲（________）嫩选择合适的词语填空。欣赏观赏 1．我（________）着这雪的世界，心情格外舒畅。 2．小鹿（________）着倒映在池塘里的影子。创举创造 3．传说，仓颉（________）了文字。 4．赵州桥是建桥史上的（________）。三、语言表达按要求完成句子练习。 1．你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句） _________。 2．赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词合并成一句话） _________。3．在这次比赛中，得了第一名。（修改病句）_________。 4．请你用下面的开头写一句话。今天天气真好。________。 5．学习转述别人说的话。刘刚告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”__________。

小学美术教师资格证试讲面试模版

小学美术教师资格证试讲面试模版目录《我的绘画日记》 (2) 《剪贴图形》 (5) 《亮眼睛》 (8) 《千变万化的帽子》 (11) 《秋天来了》 (13) 《人像头像》 (15) 《动物的脸》 (20) 《美妙多变的线条》 (23) 《画家梵高》 (26) 《有趣的鞋》 (31) 本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。

《我的绘画日记》 —说课试讲考试复习资料一、教材分析： 1.本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2.教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为： ①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 ②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 ③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 3.教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。