部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
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一年级上册语文课件大还是小人教部编版
• 教学难点与重点处理
• 难点：区分“大”和“小”的概念，理解大小相对性 • 重点：掌握“大”和“小”的汉字书写和拼音发音 • 处理方法：通过实物展示、图片对比、游戏互动等方式，帮助学生理解大小概念，通过反复练习，让学生掌握汉字书写和拼音发音
05
教学评价
评价标准及方法
评价标准：是否 达到教学目标， 内容是否符合教 学要求
官方网站：访问 教育部官方网站， 查找相关教学资 源
教育资源平台： 如国家教育资源 公共服务平台等， 提供丰富的教学 资源
教材配套资源： 购买教材时，可 以获取配套的教 学资源
网络搜索：在搜 索引擎中输入关 键词，查找相关 的教学资源
配套练习及答案
练习题设计：针对课文内容，设计多种形式的练习题 答案解析：对练习题进行详细解析，帮助学生理解答案 拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，丰富教学内容 互动环节：设计互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度
教学目标：掌握本课生字词，理解课文内容，培 养阅读兴趣和阅读习惯
教学内容：课文内容及阅读材料
教学难点与重点：难点是理解课文中的重点语 句和段落，重点是培养学生的阅读兴趣和阅读 习惯
教具和多媒体资源：PPT课件、投影仪、录音机 等
教学方法：讲解法、讨论法、小组合作学习等
教学过程：导入、讲授新课、巩固练习、归纳小 结等
• 教学难点与重点处理
• 难点：区分“大”和“小”的概念，理解大小相对性 • 重点：掌握“大”和“小”的汉字书写和拼音发音 • 处理方法：通过实物展示、图片对比、游戏互动等方式，帮助学生理解大小概念，通过反复练习，让学生掌握汉字书写和拼音发音 教学难点与重点处理
• 教学难点与重点处理
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05
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教学目标：掌握本课生字词，理解课文内容，培 养阅读兴趣和阅读习惯
教学内容：课文内容及阅读材料
教学难点与重点：难点是理解课文中的重点语 句和段落，重点是培养学生的阅读兴趣和阅读 习惯
教具和多媒体资源：PPT课件、投影仪、录音机 等
教学方法：讲解法、讨论法、小组合作学习等
教学过程：导入、讲授新课、巩固练习、归纳小 结等
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• 难点：区分“大”和“小”的概念，理解大小相对性 • 重点：掌握“大”和“小”的汉字书写和拼音发音 • 处理方法：通过实物展示、图片对比、游戏互动等方式，帮助学生理解大小概念，通过反复练习，让学生掌握汉字书写和拼音发音 教学难点与重点处理
• 教学难点与重点处理
• 难点：区分“大”和“小”的概念，理解大小相对性 • 重点：掌握“大”和“小”的汉字书写和拼音发音 • 处理方法：通过实物展示、图片对比、游戏互动等方式，帮助学生理解大小概念，通过反复练习，让学生掌握汉字书写和拼音发音 教学难点与重点处理
一年级上册统编版上册课件：大还是小(新人教版)
小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。再 也不欺负你们了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子 做的事，我都要学会。
• 部编小学一年级语文上册总复习课件
默写
韵母表 声母表 整体认读音节
二、我会变魔术。加一笔，我能写成 另一个字。
日——（ ） 了——（ ）
木——（ ） 十——（ ）
人——（ ） 米——（ ）
3、我最（ ）（ ） 步了。
（十）量词训练 一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子 一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手
“巴”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “力”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “风”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。 “九”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。 “门”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 火”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “方”共有（ ）笔，第3笔是（ ）。
耳
儿
二
花（ ） （ ） 子
（ ）光 （ ）个
九、读一读，填一填。
jīn nián lái yī yǔ lǐ shēnɡ ɡuǒ ɡuā yú jīn
( )天是过（ ），爷爷、奶奶都（ ） 了。大家都穿着新（ ）服，外面下着 （ ），可家（ )却很温暖 .吃的东西可 多了，有花（ ），有苹（ ），有 西（ ），还 有（ ）啊，肉啊， （ ）天我真幸福。
小桥 苹果 房间 红花
二十、我会划（划出整体认读音节） yuan shan ri jun men yun zhi de
爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子 做的事，我都要学会。
• 部编小学一年级语文上册总复习课件
默写
韵母表 声母表 整体认读音节
二、我会变魔术。加一笔，我能写成 另一个字。
日——（ ） 了——（ ）
木——（ ） 十——（ ）
人——（ ） 米——（ ）
3、我最（ ）（ ） 步了。
（十）量词训练 一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子 一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手
“巴”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “力”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “风”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。 “九”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。 “门”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 火”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “方”共有（ ）笔，第3笔是（ ）。
耳
儿
二
花（ ） （ ） 子
（ ）光 （ ）个
九、读一读，填一填。
jīn nián lái yī yǔ lǐ shēnɡ ɡuǒ ɡuā yú jīn
( )天是过（ ），爷爷、奶奶都（ ） 了。大家都穿着新（ ）服，外面下着 （ ），可家（ )却很温暖 .吃的东西可 多了，有花（ ），有苹（ ），有 西（ ），还 有（ ）啊，肉啊， （ ）天我真幸福。
小桥 苹果 房间 红花
二十、我会划（划出整体认读音节） yuan shan ri jun men yun zhi de
人教部编版语文《大还是小》PPT课件2
时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿
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有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候， 我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时 候，我觉得自己很小。 有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
人教部编版语文《大还是小》PPT课件 2
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有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候， 我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时 候，我觉得自己很小。 有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
最新部编版小学一年级语文上册10.大还是小阅读——认识和分辨自然段微课公开优质课件
③ 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 ④ 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
⑤ 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
《阳光》这篇课文一共有五个自然段。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
找空格
1
标数字
查顺序
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带 的时候，我觉得自己很大。
空 格 空 格
有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊
妈妈的时候，我觉得自己很小。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
标数字
大还是小
有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带
妈妈的时候，我觉得自己很小。 《大还是小》这篇课文一共有四个自然段。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
现学现练 雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” ③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
1 ④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊
妈妈的时候，我觉得自己很小。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
查顺序 大还是小
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带 1 的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有
花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 《雨点儿》这篇课文一共有五个自然段。
阅读——认识和分辨自然段
⑤ 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
《阳光》这篇课文一共有五个自然段。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
找空格
1
标数字
查顺序
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带 的时候，我觉得自己很大。
空 格 空 格
有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊
妈妈的时候，我觉得自己很小。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
标数字
大还是小
有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带
妈妈的时候，我觉得自己很小。 《大还是小》这篇课文一共有四个自然段。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
现学现练 雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” ③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
1 ④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊
妈妈的时候，我觉得自己很小。
阅读——认识和分辨自然段
部编版语 文
查顺序 大还是小
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带 1 的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有
花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 《雨点儿》这篇课文一共有五个自然段。
阅读——认识和分辨自然段
人教部编版语文一年级上册《大还是小》课件ppt
大——（ 小） 多——（ 少） 快——（慢） 有——（ 无）
10 大还是小
三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。
（√） （√）
（）
字词听写
10 大还是小
第二课时
上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己 长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底 是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进 课文，一探究竟吧！
系 鞋 带 的 时 候，我 觉 得自 己很 大。
读“很大”的时候要读出自豪感。
10 大还是小
自己穿 衣服
自己系 鞋带
很 自立 大
能做很多事情，可以自己照顾自己了。
10 大还是小
你什么时候觉得自己很大？
我照顾小妹妹的时候，我 觉得自己很大。
我照顾小猫咪的时候，我 觉得自己很大。
10 大还是小
仿写句子。
有 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ
我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我
tīnɡ dàoléishēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ
听 到 雷 声 喊 妈 妈 的 时 候，我
jué de zìjǐ hěn xiǎo
10 大还是小
chuān
穿
穿衣 穿上
巧记 洞穴里一颗牙。
造句：我会自己穿衣了。
yī
衣
雨衣 衣服
造句：预报今天会下雨，出门要带上雨衣。
10 大还是小
fú
服
衣服 服装
巧记 手去月来容后报。
造句：这件衣服真好看。
hěn
很
很小 很多
造句：超市里有很多漂亮的衣服。
10 大还是小
10 大还是小
三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。
（√） （√）
（）
字词听写
10 大还是小
第二课时
上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己 长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底 是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进 课文，一探究竟吧！
系 鞋 带 的 时 候，我 觉 得自 己很 大。
读“很大”的时候要读出自豪感。
10 大还是小
自己穿 衣服
自己系 鞋带
很 自立 大
能做很多事情，可以自己照顾自己了。
10 大还是小
你什么时候觉得自己很大？
我照顾小妹妹的时候，我 觉得自己很大。
我照顾小猫咪的时候，我 觉得自己很大。
10 大还是小
仿写句子。
有 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ
我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我
tīnɡ dàoléishēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ
听 到 雷 声 喊 妈 妈 的 时 候，我
jué de zìjǐ hěn xiǎo
10 大还是小
chuān
穿
穿衣 穿上
巧记 洞穴里一颗牙。
造句：我会自己穿衣了。
yī
衣
雨衣 衣服
造句：预报今天会下雨，出门要带上雨衣。
10 大还是小
fú
服
衣服 服装
巧记 手去月来容后报。
造句：这件衣服真好看。
hěn
很
很小 很多
造句：超市里有很多漂亮的衣服。
10 大还是小
部编人教版小学一年级语文上册《大还是小》教学课件
结束语：同学们，你们一定也盼着长 大吧，这样就可以独自完成更多的事情， 也能帮父母做更多的事了。从现在开始， 我们要学着长大哦！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
你也是有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大吗？
你希望自己不要长大，是因为：____长__大__后__父__母__会__渐__渐__变__老 有时候盼着自己快点儿长大，是因为： _______长__大__后__能__自__己__做__或__帮__助__父__母__做__很__多__的__事____________
“我”在什么时候觉得自己很大？ 在什么时候觉得自己很小？
大还是小
1 有时候，我觉得自己很大。 2 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带 的时候，觉得自己很大。 3 有时候，我觉得自己很小。 4 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候， 妈的时候，我觉得自己很小。 5 有时候，我希望自己不要长大。 6 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
系 鞋 带 的 时 候，我 觉 得 自 己
hěn dà
很 大。
朗读这段话时，我们要读出高兴的语气。
文中的“我”为什 么觉得自己很大？
因为“我”能做很 多事情，可以自己 的事情自己去做了。
【人教部编本】《大还是小》PPT12
课文讲解
大还是小
大：穿衣服 系鞋带 小：够不到按钮 听到雷声喊妈妈
独立生活， 自己的事 情自己做
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归纳总结
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快
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我会写
zì jǐ yī
自己衣
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我会写
jué （知觉）
觉
jiào （午觉）
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课文讲解
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课文讲解 从哪些方面写“我”觉得自己很大？
从自己穿衣服、自己系鞋带等方面看出“我”很大。
“我”为什么觉得自己很大？
——因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情 能自己做了。
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部编人教版一年级语文下册10、大还是小ppt课件(公开课优质教学课件)
• 我会认生字
时
候
觉(jué)
味 觉
得
我说得对。
很
这里有很 多蘑菇。
穿
穿衣服
服
快
词语练习
• 我会多音字 • 觉(jué) 觉得 感觉 • (jiào) 睡觉 午觉
• 我会写词语 • 自己 上衣
• 近义词 • 时候 - 时间 照顾 - 照看 希望 - 盼望
• 反义词 • 大 - 小 快 - 慢 多 - 少 希望 - 失望
欺负你们了，我长大了一岁。 • 爸爸、妈妈，我长大了一岁。大孩子做的
事，我都要学会。
儿歌
• 过生日 • 不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕。 • 不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。 • 买把小铲栽树苗，买只小桶把花浇。 • 小树生日我生日，小树长高我长高。
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
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时候 觉得 自己 很大 穿上 衣服 快点儿
shí hòu jué de zì 时候觉得自 jǐ hěn chuān yī fú 己很穿衣服 kuài 快
时候觉得自 己很穿衣服 快
时
候 觉
衣快 服
得 自
穿
己
很
课文解读
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有 时 候，我觉 得自己 很大。
开始笔顺学习吧！
觉得——感觉 照顾——照料 希望——盼望
大——小 希望——失望 快——慢
部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
主旨概括
文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时 觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大， 又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我， 树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。
部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
喊 妈妈的 时候，我觉 得自己 很 小。
为什么“我”有时候觉得自己很小？
因为“我”的个子 还不高，连按钮都够不 着，“我”的胆子还太 小，听到雷声还要找妈 妈依靠。
你什么时候觉得自己很小？
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
有 时 候，我希 望自 己不要 长 大。
为什么“有时候，我希望自己不要长大”？
因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好 的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离 “我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要 长大。
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎnr zhǎnɡ dà
更 多 的时 候，我盼 着自己 快 点儿 长 大。
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课后作业
1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论 一下你“大还是小”。 2、默写生字词。
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课后习题参考答案
朗读课文。 朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心
独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的 骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望 长大的忧虑，渴望长大的好奇。朗读时注意把握相应的 语调。
dé
得
dé dào 得到
取得 值得 记得
hěn
很
hěn dà 很大
很好 很多 很高
chuān
穿
穿着 看穿 穿越 chuān yī fu
穿 衣服
fú
服
服从 服装 棉服 yī fu
衣服
你什么时候觉得自己很大？
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
有 时 候，我觉 得自己 很 小。
“更多的时候”“盼着”都表现出了“我” 对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希 望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着 “我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。
kuài
快
kuài diǎnr 快 点儿
飞快 赶快 凉快
拓展延伸
生活总是充满了矛盾。我们有 时会觉得自己已经长大了，有时 又觉得自己还很小。结合自身经 历，说说自己是大还是小。
这一句是总起句，总写“我”觉得自己 很大，从而引起下面具体描写“我”在什么 时候觉得自己很大。
在什么时候“我”觉得自己很大？
wǒ zì jǐ chuān yī fu de shí hou wǒ zì jǐ jì
我自己 穿 衣服的时 候，我自己 系鞋
xié dài de shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
10 大还是小
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个 字。认识3个偏旁“彳、亠、忄”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.感悟课文内容，正确认识自己成长的经历。（难点）
新课导入
时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地， 我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一 样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们 究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋 友的心声吧！
你什么时候希望自己不 要长大？什么时候盼着自 己快点儿长大？
【有时候（yǒu shí hou）】表示间或不定。 【觉得（jué de）】认为(语气较不肯定)。 【照顾（zhào ɡù）】照看、照料。 【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。 【希望（xī wànɡ）】心里想着达到某种目的或出现 某种情况。
部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1
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板书设计
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随堂演练 用“√”给加色的字选择正确的读音。
穿衣服（chuā√n cuān） 快（kuà√i kài）
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知识备查
争做一名好学生 早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。 到校问声老师好，见到同学要微笑。 早读声音大又亮，上课认真来听讲。 老师提问勤思考，作业干净字漂亮。 课间休息要文明，同学游戏友谊长。 学习永远无止境，争做一名好学生。
自己学一学：
1、给课文标出自然段。
2、在课文中圈出本课生字。
3、借助拼音读课文，并把课 文读通顺。
对比：前边说“我”觉得自 己很大，现在却说“有时候，我 觉得自己很小”，这两处描写形 成鲜明的对比，使读者心中产生 疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ tīnɡ dào léi
我够 不到 按钮 的 时候，我 听 到 雷 声
shēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
带的 时 候，我觉 得自己 很大。
能自己穿衣服，能 自己系鞋带，从这儿看 得出“我”真的长大了， 自己的事情自己去做了。
字词学习 zì 我会写自来自ǐ己yī衣
shí
时
我会认
xiǎo shí 小时
时间 时候 时空
hòu
候
shí hou 时候
等候 候车 候鸟
jué
觉
ɡǎn jué 感觉
觉得 听觉 视觉