宁夏同心阿拉伯语学校简介
宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发宁夏大学中国阿拉伯国家研究院组建方案的通知
宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发宁夏大学中国阿拉伯国家研究院组建方案的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府办公厅•【公布日期】2016.05.10•【字号】宁政办发〔2016〕72号•【施行日期】2016.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发宁夏大学中国阿拉伯国家研究院组建方案的通知宁政办发〔2016〕72号各市、县（区）人民政府，自治区政府各部门、各直属机构：《宁夏大学中国阿拉伯国家研究院组建方案》已经自治区人民政府第64次常务会议研究同意，现印发给你们，请认真组织实施。
宁夏回族自治区人民政府办公厅2016年5月10日宁夏大学中国阿拉伯国家研究院组建方案为进一步提升中阿合作水平，加快建设在国内外有影响力的对阿研究新型高端智库，为国家和自治区对外开放重大战略的制定和实施提供智力支持，特制定本组建方案。
一、组建的必要性和可行性（一）必要性。
--国家外交战略的重大需求。
从地缘政治角度看，中亚、西亚、北非等广大阿拉伯国家和世界穆斯林地区是巩固我国周边外交的重要一环，深化中阿合作对维护我国国家安全和发展利益意义重大。
建立对阿研究高端智库，将为我国对阿外交战略的制定和实施提供重要智力支持。
--国家“一带一路”建设的迫切需要。
阿拉伯国家是中国最大的原油供应地、第七大贸易伙伴、重要的工程承包及海外投资市场，中国是阿拉伯国家第二大贸易伙伴，双方经济发展、产业结构互补性很强。
加快开拓阿拉伯国家市场，亟需深入开展伊斯兰金融合作、阿拉伯社会文化和宗教、阿拉伯国家投融资政策及法律制度等领域的战略研究，为中阿双方资金、技术、资源、市场的有效对接和优化配置制定良好运行机制，为中阿共建“一带一路”提供高质量决策咨询。
--建设开放宁夏的必然选择。
自治区党委出台了《关于融入“一带一路”加快开放宁夏建设的意见》（宁党发〔2015〕22号），进一步明确了开放宁夏建设的目标任务。
浅析中阿博览会前后宁夏中职阿拉伯语学校发展模式对比
浅析中阿博览会前后宁夏中职阿拉伯语学校发展模式对比作者：金寒宇来源：《知识文库》2017年第11期随着2010年中阿经贸论坛（2013年更名为中阿博览会）的成功举办，使得宁夏近年来更加注重阿拉伯语人才的培养，以及重视阿拉伯语人才培养院校的发展。
本文通过对宁夏同心阿拉伯语学校在中阿博览会召开前后发展模式的比较研究，了解中阿博览会对该校发展的影响，及对宁夏阿拉伯语人才培养的影响。
“中阿博览会前身为中国-阿拉伯国家经贸论坛，是由商务部、中国贸促会和宁夏回族自治区人民政府每年共同举办，以促进中阿交流合作为主要目的的多边、双边国际合作盛会。
”经过七年的发展，该论坛已成为中国面向阿拉伯国家开放的主要渠道。
“1986年11月宁夏同心阿拉伯语学校被宁夏自治区人民政府批准为全日制中等专业学校，是宁夏最早培养阿拉伯语人才的学校，也是全国第一所阿拉伯语中等专业学校。
”本文以宁夏同心阿拉伯语学校作为切入点，通过分析研究宁夏同心阿拉伯语学校在中阿博览会召开前后发展模式的转变，了解中阿博览会对该校发展的影响，乃至对整个宁夏阿拉伯语人才培养的影响。
一、宁夏同心阿拉伯语学校在中阿博览会召开之前的基本模式中阿博览会召开之前，宁夏同心阿拉伯语学校的办学思路和发展模式主要分两个阶段：第一个阶段是1998年招生并轨改革之前的统分阶段。
这个时期该校发展模式基本是以政府主导为主，按计划招生，学生统一分配。
期间相继开设了阿拉伯语、文秘、小学教育、预科等专业。
第二个阶段是1999年到首届中阿经贸论坛举办前，这个时期毕业生实行双向选择、自主择业。
这期间该校办学的模式分三个方向：一是从2002年开始，学校阿拉伯语专业的培养方向正式定位为培养阿拉伯语商贸翻译人才。
二是借宁夏尝试中等专业学校调整合并的契机，该校2003年与宁夏大学高职学院实现了联合办学开设了小学师范教育、小学英语教育、小学计算机教育、高职阿拉伯语四个专业（2006年终止联合办学，学校只开设阿拉伯语一个专业）。
师生同心，筑梦“云”端—以河北外国语学院阿拉伯语专业线上教学为例
师生同心，筑梦“云”端—以河北外国语学院阿拉伯语专业线上教学为例发布时间：2021-09-07T16:05:52.317Z 来源：《中国教师》2021年4月12期作者：马文瑞[导读] 疫情防控期间，河北外国语学院阿拉伯语专业响应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，开展阿拉伯语专业的线上教学。
马文瑞河北外国语学院河北石家庄 05000摘要：疫情防控期间，河北外国语学院阿拉伯语专业响应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，开展阿拉伯语专业的线上教学。
阿拉伯语专业任课教师积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。
以线上教学为契机，根据专业特色，创新学习形式，保障在线教学与线下教学质量，让线上教学与线下教学混融共生，以一门课程为例，明确教学课程设计，分享线上教学经验与特色，及时发现线上教学问题与困难，提出深化线上线下相结合教学改革的建议。
关键词：阿拉伯语专业线上教学教学特色教学质量疫情防控期间，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校在疫情防控期间开展在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
在接到该通知之后，河北外国语学院阿拉伯语专业教研室立即召开部门会议，组织阿拉伯语专业教师学习教育部印发的《指导意见》，并根据《指导意见》结合我校《阿拉伯语专业教学大纲》制定疫情防控期间在线教学实施方案，要求各阿拉伯语专业任课教师积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。
一、保障在线教学与线下教学质量。
（一）责任到人，分工协作。
以学院为单位采取班级辅导员与班级任课教师共同督促和检查相辅相成，将每一项学习内容都具体到人负责，采取套娃式管理，以班级为单位建立文件夹，下设各小组文件夹，小组以宿舍为单位，小组内学生互相督促完成相关学习任务，开学统一收取相关材料。
我们的学校同心县特殊教育学校说一句话作文
我们的学校同心县特殊教育学校说一句话作文嘿，伙计们！今天我要给大家讲讲我们学校同心县特殊教育学校的故事。
你们知道吗，这所学校可是咱们同心县的一颗璀璨明珠，它可不仅仅是一所普通的学校，而是一座充满爱心和温暖的大家庭。
让我来给大家介绍一下我们学校的校长吧。
他可是咱们同心县特殊教育学校的骄傲，他的领导力和智慧让我们学校的教育事业蒸蒸日上。
他总是说：“咱们学校的目标就是让每一个特殊孩子都能在这里找到自己的价值，实现自己的梦想。
”所以，他可是咱们学校的一股强大动力呢！说到我们学校的特殊孩子们，他们可都是一群非常有才华的小家伙。
有的会画画，有的会唱歌，有的会跳舞，还有的会做饭。
每当看到他们在舞台上展现自己的才艺时，我都会被他们的自信和勇敢所感动。
他们用自己的努力和汗水，证明了特殊孩子也可以像普通孩子一样，拥有属于自己的精彩人生。
当然啦，我们学校的老师们也是非常优秀的。
他们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。
有时候，我会遇到一些难题，但是只要我向老师们请教，他们总是会耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。
而且，他们还经常组织各种各样的活动，让我们在学习之余，也能够感受到快乐和成长。
在我们学校里，还有一种特殊的存在，那就是我们的狗狗们。
它们可都是咱们学校的宠物狗哦！它们每天都会陪伴着我们一起上学、放学。
有时候，我会觉得它们就像是我们的朋友一样，总是能给我们带来欢乐和温暖。
而且，它们还会帮助我们看家护院，保护我们的安全呢！我们同心县特殊教育学校是一个充满爱和温暖的大家庭。
在这里，我们学会了关爱和尊重，也学会了拼搏和奋斗。
我相信，在这个大家庭的陪伴下，我们一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
那么，亲爱的朋友们，如果你们有什么问题或者困惑，都可以来找我们哦！我们会竭尽所能地帮助你们，让你们在这里感受到家的温暖。
记住了，咱们同心县特殊教育学校永远都是你们的港湾，无论何时何地，我们都会张开双臂欢迎你们的到来！。
【甘宁界·情感美文】：（宁夏）穆宏香‖《心灵深处的挚友》
【甘宁界·情感美文】：（宁夏）穆宏香‖《心灵深处的挚友》不论大漠烽烟还是长河落日，亦或一条小溪、半弯清流，每一颗文字都是甘宁界人的精神绝响，是你逼着石头走下去，书写的朋友！是你逼着石头走下去，阅读的朋友！无数颗文字舞蹈的天堂！无数颗心灵自由的牧场！关注甘宁界ganningjie-st石头在这里和你相约！重点作品三大平台推出！阅读量上五百，陆续推送到今日头条、天天快报、uc头条！长期征收下列稿件：1、表现情感、记忆、风物类散文作品。
字数控制在2000字以内。
2、家庭教育、社会问题、生活世态类小说作品，短篇不超过10000字，中篇不超过20000字，20000字以上确实优秀稿件请分好章节，连载发布。
3、20行内精品诗歌，可以成组投寄。
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今天，你分享了吗？【甘宁界·情感美文】：（宁夏）穆宏香‖《心灵深处的挚友》穆宏香心灵深处的挚友（宁夏）穆宏香终于忙完了“六一”这阵子，今夜我想用笔尖描述一段难得可贵的同学情。
今生庆幸自己能拥有几个知己闺蜜，我们彼此牵挂着彼此关爱着，每当想起她们，我的心口就会涌动着暖暖的幸福！琴是我的高中同学，我俩同桌三年，她大我两岁多，她人很和蔼善良、乐观大方、积极阳光、乐于助人，她做人做事诚实守信，能为朋友两肋插刀，这正好适合我交友的口味，那时候无论干什么我俩老粘在一起,“爱笑”是我俩的专利,和琴在一起我真的非常快乐!岁月荏苒，我们有缘相识、相知、相好已三十个春夏秋冬了，时光虽然带走了我们的青涩年华，但确没有带走我们的友谊花环！琴真的是我心灵深处的挚友！穿过一轮又一轮的年月，我们至始至终用赤诚之心浇灌着友情的红花绿叶，一路走来，我们共同经历了饥寒交迫的日子，一起经受了风霜雪雨的袭击，就这样跌跌撞撞、千辛万苦、悲喜交加，我们收获了沉甸甸的人生阅历......追忆我们少年时的纯真，家乡的一草一木、山山水水以及父母期盼的眼神都是我们的最爱，忘不了琴用她那辆小自行车带我上学、回家的艰辛与欢笑；忘不了课堂上我们争先恐后的发言，还有那运动会场的跑道里留下我们深深的脚印；回想我们青年时的豪迈，日记本上记载了我们发愤图强的宏伟蓝图；忘不了她扮演语文老师的深情角色，也忘不了我们大笑炳老师冬天在办公室穿拖鞋的情景，那时我们还以为炳老师大冬天穿凉鞋呢，我俩从偷笑到放出声来笑，让老师很纳闷。
沙枣树的简介 边境线上的沙枣树
沙枣树的简介边境线上的沙枣树沙枣树的简介(一)沙枣树，起别名有银柳，香柳，桂香柳，七里香。
他繁殖能力很强，成活率高，无论播种，植苗，插苗，还是压条，根蘖分株，无所不可。
沙枣花开的季节，芳香四溢。
沙枣树，是极少的、能在戈壁滩上生存下来的树。
沙枣树开的小小白花，会散发出馥郁的清香，果实小而酸涩。
沙枣树像大多数灌生植物一样，矮小、不挺秀，有点土。
生长在北方，只有北方的土壤适合它生存，它扎根于北方，“受命不迁”、“更壹志兮”，面对恶劣的环境也不后退，很像镇守边关的卫士。
，沙枣3月下旬树液开始流动，4月中旬开始萌芽，5月底至6月初进入花期，花期为3周左右，7月上旬见外形特征边疆的沙枣成熟了。
青果完全黑了，密密麻麻地排列在枝条上，像串在线上的一粒粒黑玛瑙。
在太阳的暴晒下，粘稠的糖汁从沙枣里流出来。
这时的沙枣林便成了沙鸡的天堂。
清晨，成千上万只沙鸡铺天盖地而来，枣林四周便黑压压一片，它们吱吱喳喳地欢叫着，贪婪地争食着沙枣。
这时的沙枣林也成了孩子们嬉闹的天下。
沙枣是他们最喜爱的小食，不需要掏出分文，就可以随意地采摘。
而大人们在上班或下班的路上，虽行色匆匆，也还很有兴致地采上一把，边走边吃。
他们拿起一枝，嘴从枝的这一端向另一端扫过去，嘴里塞得鼓鼓的，嚼啊，嚼啊，嚼着似蜜甜的枣儿，将浓浓的甜液咽下去，再潇洒地“扑”的几声将枣核喷得老远。
[1]沙枣树是落叶乔木，它没有公路两旁行道树那么挺拔、伟岸；没有果园里果树的果实那么外形鲜艳，果肉多汁而香甜；它也没有花园里花儿那么艳丽、璀璨和芬芳。
但它在“云山万里兮归路遐，疾风千里兮扬尘沙”的荒沙大漠中，深深地扎下了根。
它耐碱，耐旱，耐贫瘠的土地，耐任何恶劣的自然环境。
截下一截沙枣枝栽下去，只需浇上一次水，它便能成活，就能茁壮成长，不消三年就郁郁葱葱，成为戈壁滩上一道优美的风景线，大漠中一堵阻挡风沙的墙。
五六年工夫便长成了大树。
它们整整齐齐手牵手地站着，它的根奋力地向下扎着，它的枝干顽强地向上伸展着，任你多大的沙暴也对它无可奈何。
杨彦文：一个都不能少
杨彦文：一个都不能少作者：暂无来源：《环球慈善》 2010年第12期2009年8月21日，四川教育学院的大礼堂一片欢声笑语，中国宋庆龄基金会“西部园丁培训——星巴克乡村教师／校长培训项目”的第七期乡村教师培训班的学员论坛上，一杯杯冒着热气的黑咖啡递到了参训教师们的手上，35岁的杨彦文第一次喝咖啡，第二次参加“西部园丁培训”。
十天的培训让杨彦文再次满载而归，第一次来到天府之国四川、第一次喝到黑咖啡，更加丰富的课程、更加实用的教学内容，所不变的是“西部园丁培训——星巴克乡村教师／校长培训项目”那份熟悉的亲切与热情。
■回来是不后悔的选择杨彦文是宁夏吴忠市同心县预旺镇土峰村小学的校长，采访他的时候，他的电脑坏了，得拿去修，维修点在几百公里外，来回要三天时间。
“7名教师，2名公办，1名支教，3名代课，1 38名学生，全是回族。
”这是杨彦文对学校的介绍。
杨彦文是校长也兼任老师，现在教5年级23个学生的语文和数学。
“我们学校缺老师，请来这几个人已经很不容易了。
”杨彦文无奈地说。
亍夏同心县位于宁夏中南部，在中国广袤的西北地区毫不起眼，处于干旱带的核心区，干旱是这里的最大自然特征。
而预旺镇80%以上都属于山地，随处可见就是湛蓝天空下那一望无垠的黄土地与黑黝的山沟，典型的“老、少．边、穷”，在网上所能搜索到的34篇网页里，全是“干旱”、“抗旱”、“退耕还林”的字样，看到一篇叫“预旺塬通黄河水”的报道时，笔者问杨彦文，杨彦文不住摇头说“没有水”。
从预旺镇往北走十多里地，就是杨彦文所在的土峰村。
2009年又是一年大旱，全年累计降水6 9毫米。
杨彦文是土生土长的预旺人，1 996年从吴忠师范学院毕业后回到了预旺，到土峰小学教书，一教就是 1 4年。
他妻子也是教师，有两个女儿，大的五年级了，小的才三岁。
当年回来，杨彦文没有后悔。
“山里娃苦啊，我也是山村出来的。
”之所以选择教书这条路，就想着有一天能够真正改变这里的状况。
在教书的1 4年里，他看到越来越多的山里娃升到县重点、市重点中学，然后考上了大学，出了同心县，离开了宁夏，他心里高兴，每次他都会找到地图，仔仔细细地看，看山里娃去的那些地方。
我国少数民族教育50年_陈立鹏
民族研究 1999年第5期我国少数民族教育50年陈立鹏本文较全面地总结了建国50年来我国少数民族教育事业所取得的成就、国家教育改革与发展的主要措施以及经过实践证明行之有效的基本经验;在此基础上,提出了21世纪我国少数民族教育所面临的主要任务。
作者陈立鹏,1969年生,国家高级教育行政学院少数民族教育管理干部培训中心讲师。
地址:北京市大兴县黄村,邮编102600。
伴随着中华人民共和国的诞生和发展,我国少数民族教育走过了50年的历程。
在这世纪交替的特殊历史时刻,深入总结我国少数民族教育取得的成绩和经验,探求下个世纪少数民族教育发展的对策,对于实现少数民族教育的历史使命,推进民族地区的现代化进程,具有十分重要而深远的意义。
一、建国50年来我国少数民族教育所取得的成就少数民族教育是我国国民教育的一个重要组成部分,是我国民族工作的一项重要内容,它伴随着我国社会经济的发展而不断发展。
新中国成立前,由于历代统治阶级实行民族压迫和民族歧视政策,再加上自然条件、社会环境、传统文化以及宗教等诸多因素的影响,大部分少数民族生产力发展水平很低,社会发展缓慢,且很不平衡。
有的少数民族根本不存在现代意义的学校教育,甚至还处于一种 刀耕火种 和 刻木结绳记事 的原始状态;有的少数民族和民族地区的教育仅限于寺院之内,即所谓 寺院是课堂,佛爷是教师,和尚是学生,经书是课本 的寺院教育;有的少数民族和民族地区虽有少量的私塾、学堂与中小学校,但能上学的人寥寥无几。
建国前乃至建国初期,全国少数民族地区适龄儿童入学率很低,80%的人口为文盲和半文盲,普通教育十分薄弱,全国没有一所正规的少数民族高等学校。
据1950年统计,在全国高等学校、中专和中小学在校生总数中,少数民族学生分别仅占0.9%、0.4%和2%左右,远远低于同期少数民族人口占全国总人口6%的比例, 其教育的落后可见一斑。
新中国成立后,特别是党的十一届三中全会以来,我国政府高度重视少数民族教育事业的发展。
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宁夏同心阿拉伯语学校办学简介
宁夏同心阿拉伯语学校原名同心县阿拉伯语专修学校，创建于1985年3月，1986年11月被批准为全日制普通中专学校，隶属自治区民委，是宁夏最早培养阿拉伯语人才的学校。
学校占地37.8亩，建筑面积14000多平米，主体建筑是由世界伊斯兰发展银行捐资近80万美元建成，具有伊斯兰建筑风格，是中阿友谊的历史见证。
学校现有在册职工35人，其中专任教师24人（阿拉伯语专业教师8人），另外还有外聘教师10余人。
现开设阿拉伯语、经贸阿拉伯语、旅游阿拉伯语、阿拉伯语教育四个专业，在校学生818人。
其中阿拉伯语专业是自治区中职骨干专业，该专业专任教师大多数具有3年以上的国外工作或留学经历，具有较高的专业素质和教学水平。
学校在阿拉伯语教学中把培养学生的阿拉伯语实用能力放在首位，因此我校毕业生普遍具有口语能力较强、善于沟通交流专业优势。
办学27年中，学校先后开设过阿拉伯语、小学教育、文秘、少数民族中专预科部等专业，2003-2005年还与宁夏大学高职学院实施过联合办学，合作开设过小学教育、小学英语教育、小学计算机教育等专业。
在加强学历教育的同时，学校还大力开展非学历教育培训，承担自治区人社厅、扶贫办以及固原、吴忠等市的生态移民、零就业家庭、劳动力转移、计算机应用能力、阿语商贸服务等方面的培训任务。
截止2013年7月，学校共培养各类学生3607名，培训各类学员1900多人，其中阿拉伯语专业毕业十九届1047名，文秘专业毕业四届121名，师范类专业毕业十三届1280名，少数民族预科生结业891名，高职毕业生三届268名。
已毕业的阿拉伯语专业学生中，有出国工作经历和留学经历的就有160多人。
他们中有些曾在我国驻阿拉伯国家使馆、领事馆担任外交官，有些曾应聘到国家体委、卫生部、中铁公司、中石油、中石化和一些大型路桥公司、建筑公司、水利公司的驻外机构从事翻译工作，有些至今仍在阿联酋、利比亚、阿尔及利亚、苏丹等阿拉伯语国家从事翻译、商贸或服务工作。
2000年以来，我校有400多名阿拉伯语专业的毕业活跃在广州、义乌、深圳、石狮等地，从事与国际贸易密切相关的翻译、物流、中介等服务工作。
这些毕业生通过自己的努力不仅改变了自身的命运，实现了就业创业梦，而且还带动了家乡经济的发展，为国家和民族地区的经济发展和社会进步做出了积极贡献。
2011年学校在广州、义乌等地建立了7个实习实训基地，开辟了学生出国留学的新渠道，为毕业生就业和留学搭建了广阔的平台。
28年的办学历程和深厚积淀，学校形成了培养阿拉伯语人才的品牌优势，是自治区“十二五”规划中明确支持和重点建设的三所阿拉伯语人才培养学校之一。
也是自治区劳动力职业技能定点培训机构和阿拉伯语商贸服务职业能力鉴定单位。
2012年国务院批复的《宁夏内陆开放型经济试验区规划》中也明确提出：抓好宁夏大学阿拉伯语学院、宁夏民族职业技术学院、宁夏同心阿拉伯语学校等建设，将试验区建设成为阿拉伯语人才重要培训基地。
办学以来，自治区领导、阿拉伯国家驻华使节和国际友人曾多次到校指导、参观和访问。
包括新华社、中央电视台、马来西亚国家电视台在内的国内外许多新闻媒体都对学校做了多种形式的报道和宣传，学校已经成为我区宣传民族政策、发展民族教育的窗口，被誉为“民族教育一枝花”、“黄土旱塬的奇葩”。
2005年被评为“全国民族团结进步模范集体”，2007年被授予“自治区
级文明单位”,2011年被授予“中阿经贸合作论坛志愿服务保障先进单位”。
展望未来，学校将抢抓自治区党委、政府大力建设面向阿拉伯国家和穆斯林地区的“内陆向西开放型经济试验区”的大好机遇，内强素质，外塑形象，务实进取，开拓创新，努力将学校打造成为国内知名的公办阿拉伯语特色职业学校，中国西部最大的阿拉伯语、马来语、波斯语、乌尔都语培训基地，全区最大的以阿拉伯国家和穆斯林地区为主的外向型劳务输出培训基地，努力为中阿间的经贸、文化、旅游交流培养更多、更好的复合型、实用型职业人才。