项目管理课程设计及安排
工程项目管理课程设计案例
工程项目管理课程设计案例1. 引言在工程领域，项目管理是确保项目能够按时、按质量和成本完成的关键方法。
工程项目管理课程设计旨在帮助学生建立对项目管理的基本理解，掌握项目管理的技能，为未来的工程项目管理工作做好准备。
本文将通过一个案例来介绍工程项目管理课程设计的内容和方法。
2. 项目概述案例中的项目是一个小型建筑项目，目标是建造一座三层办公楼。
项目周期为12个月，项目团队包括建筑师、工程师、施工队伍等。
本案例将重点讨论项目计划、项目进度、资源管理、风险管理等内容。
3. 项目计划为了制定项目计划，项目经理首先要识别项目的目标和可交付成果。
在本案例中，目标是按时完成建筑项目，可交付成果是一座完工的办公楼。
接下来，项目经理需要细化项目工作，制定工作分解结构（WBS），并确定工作包之间的依赖关系。
通过网络图和甘特图，可以清晰地展示项目工作的时间安排和工期。
4. 项目进度管理项目进度管理是确保项目按计划进行的重要环节。
项目经理可以使用进度表和进度报告来跟踪项目的进度。
在本案例中，项目经理需要定期更新进度表，记录实际完成的工作量，并与计划进行对比，及时发现偏差并采取纠正措施。
同时，项目经理需要与项目团队成员进行沟通，确保工作按时完成，并及时解决工作中的问题。
5. 资源管理资源管理包括对项目所需资源进行识别、获取、分配和利用的过程。
在本案例中，项目经理需要对人力、物力和资金等资源进行有效管理。
项目经理可以通过制定资源需求计划，并与相关部门协调，确保项目所需资源的及时供应。
此外，项目经理还需要制定资源分配计划，合理分配资源，以最大程度地提高资源利用效率。
6. 风险管理风险管理是为项目未来可能出现的风险制定相应的应对策略。
在本案例中，项目经理需要识别潜在风险，评估其可能性和影响程度，制定相应的风险应对计划。
项目经理可以通过制定风险矩阵，对项目风险进行量化分析，并采取适当的措施来降低风险的发生概率或影响程度。
7. 项目总结通过对本案例的分析，我们可以看到工程项目管理课程设计的重要性和实际应用。
工程项目管理课程设计
工程项目管理课程设计第一篇：工程项目管理课程设计一、前言随着社会的不断发展和变革，工程项目管理的重要性日益凸显。
面对项目复杂性和项目经验的不对称性，项目管理者必须具备丰富的知识和技能，以确保项目能够按时、按质、按量完成。
为此，教育者需要开设适应市场需求的工程项目管理课程，培养适合企业实际需求的项目管理人才。
二、课程设置本课程分为理论教学和实践教学两部分。
理论教学部分主要包括以下内容：1.项目管理概述：介绍项目管理的历史背景、定义、目的和特点。
2.项目生命周期管理：详细讲解项目管理的五个阶段，即项目启动、规划、执行、控制和结束。
3.项目组织管理：解析项目管理中的组织结构、团队建设、领导与决策和协作沟通等关键方面。
4.项目范围管理：涉及项目需求收集、需求分析、需求确认和范围控制等关键技能。
5.项目时间管理：主要掌握时间管理计划、进度控制、演变方法和资源优化等技巧。
6.项目成本管理：包括成本计划、成本控制、成本变更和成本估算等方面。
7.项目风险管理：详细介绍项目风险管理的步骤、方法和工具。
实践教学部分主要包括以下内容：1.项目案例分析：通过实际项目案例，让学生了解项目管理的具体实践操作。
2.项目实践演练：让学生亲身参与项目管理的实践操作，熟练掌握项目管理技能。
三、教学方法针对工程项目管理课程的特点，采用多样化的教学方法，其中包括：1.案例分析：选用多个真实案例，透彻地分析成功的案例和失败的案例，总结管理的成功经验和不足之处，让学生更好地理解项目管理的要素。
2.团体研讨：使用小组讨论或分组竞赛等方式，让学生在交流中获得新的见解和新的观点。
3.模拟演练：通过模拟项目实践、设计方案、计算成本、制定进度、制订计划等活动，让学生实现项目管理实践的场景化模拟。
4.项目互动：通过连接实际项目，使学生直接参与、贡献和反馈，培养项目管理的创新能力和实践能力。
四、评估方式本课程主要采用以下方式进行学生评估：1.平时考核：该部分考核主要针对学生的出勤情况、课堂参与情况、作业完成情况等。
工程项目管理课程设计
2.1 项目范围管理－产出物界定
2.2项目范围管理－WBS （按施工阶段分解）
A工业厂房钢结构施工管理
进场前准备－计划
成本管理－成本预测
工期管理－工期计划
组织管理－定岗定编
沟通管理－与业主、监理单位、 与总承包方及其它专业施工队伍
采购管理－确定劳务分包队伍、 采购计划、机械设备使用计划等
施工过程组织与控制
5.1 项目成本管理－资源计划 5.2 项目成本管理－成本计划 5.3 项目成本管理－变更成本控制 5.4 项目成本管理－S图 六、项目风险管理 6.1 项目风险管理－风险识别、度量及应对措施
第一部分 项目的选择与概况
选择原因：通过项目小组成员的讨论，为了更加贴和课程设计要求我们将我们的项目设计确定在工业建设项目范围内，为了能够详细透彻且直观的作好项目各方面的分析，我们缩小了项目设计范围，将最后设计的项目主体确定的A工业厂房的钢结构施工项目管理上。 概况介绍：A工业厂房为天津开发区建发局基建办布德鲁斯迁建工程项目，位于天津经济技术开发区海星街以北，海云街以南地块。地块东侧为仪诺万公司用地。本工程用地地块东西宽136.905m，南北长147.79m，规划用地面积2.00公顷。场地平坦，总建筑面积约5136.3m2。 项目来源：为了进入开发区 的建筑市场，通过参加公开招标，本着保本微利的原则，以228万元的最低价中标。
5.2项目成本管理－成本计划（按资源估算）
5.2项目成本管理－成本计划（按资源估算）
续 表
5.3 项目成本管理－变更成本控制
施工、成本运行
02
发生变更或增项
08
编制成本控制标准
04
根据签证，编制预算
06
与业主协商
河南项目管理课程设计
河南项目管理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握项目管理的概念、方法和技巧，培养学生运用项目管理知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解项目管理的基本概念、原则和流程。
2.掌握项目计划、执行、监控和收尾的关键环节。
3.运用项目管理方法解决实际工作中遇到的问题。
4.培养团队协作、沟通和领导能力。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.项目管理概述：介绍项目管理的定义、特点和作用，以及项目管理的发展历程。
2.项目规划：包括项目目标的确定、项目范围的定义、项目计划的制定等。
3.项目执行：介绍项目团队建设、项目进度控制、项目成本管理等内容。
4.项目监控：涵盖项目风险管理、项目质量控制、项目沟通与协调等方面。
5.项目收尾：讲解项目验收、项目评估和项目经验总结的过程。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解项目管理的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解项目管理在实际工作中的应用。
3.小组讨论法：分组讨论项目管理的难题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.实验法：通过模拟项目管理的各个环节，让学生亲身体验项目管理的过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《项目管理理论与实践》等。
2.参考书：提供相关的项目管理书籍，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：提供项目管理模拟实验所需的硬件设备和相关软件。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对项目管理知识的理解和运用能力。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，让学生课后巩固所学知识，通过作业完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：定期进行项目管理知识考试，评估学生对课程内容的整体理解程度。
srp项目管理课程设计
srp项目管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SRP项目管理的基本概念、方法和技巧，培养学生具备项目规划、、执行和控制的能力。
具体分为以下三个层面：1.知识目标：学生能够理解并阐述SRP项目管理的基本原理，包括项目定义、项目生命周期、项目目标、项目约束条件等。
2.技能目标：学生能够运用SRP项目管理方法制定项目计划，进行资源分配、风险评估和进度控制，并能够有效沟通协调团队成员，确保项目顺利进行。
3.情感态度价值观目标：培养学生具有团队协作精神、创新意识和持续学习的能力，使学生在面对项目挑战时能够保持积极的心态，提高抗压能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.SRP项目管理概述：项目定义、项目生命周期、项目目标、项目约束条件等。
2.项目规划：项目范围规划、项目进度规划、项目资源规划、项目成本规划等。
3.项目与团队管理：项目团队构建、角色与职责划分、团队协作与沟通、冲突管理等。
4.项目执行与控制：项目进度控制、项目成本控制、项目质量控制、项目风险管理等。
5.项目 closing：项目验收、项目总结、项目经验传承等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过讲解SRP项目管理的基本概念、方法和技巧，使学生掌握项目管理的理论知识。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生深入了解项目管理在实际工作中的应用。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：通过模拟项目，让学生亲身参与项目管理实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《SRP项目管理教程》及相关参考书籍。
2.多媒体资料：PPT课件、项目案例视频、项目管理软件演示等。
3.实验设备：计算机、投影仪、白板等。
4.在线资源：搭建在线学习平台，提供课程相关资料、讨论区、作业提交等功能，方便学生随时随地学习。
工程项目管理课程设计含附图
2024-01-05
目录
• 课程设计背景与目的 • 工程项目立项与策划 • 工程项目组织结构与职责划分 • 工程项目进度计划与控制 • 工程项目质量管理与保证体系建立
目录
• 工程项目成本预算与控制 • 工程项目风险管理策略部署 • 课程设计总结与展望
01
课程设计背景与目的
进度计划调整
根据偏差分析结果，采取相 应措施对进度计划进行调整 ，如压缩关键活动工期、增 加资源投入等。
进度报告编制
定期编制项目进度报告，向 项目干系人汇报实际进度情 况、存在的问题以及后续计 划安排。
延误原因分析及应对措施
常见延误原因
延误影响评估
包括资源不足、技术难题、 设计变更、天气因素等，这 些原因可能导致项目进度延
通过分析项目活动的先后关系和持续时间，确定关键路径和关键活动 ，对项目进度进行合理安排。
计划评审技术（PERT）
采用加权平均时间估计各项活动持续时间，并考虑不确定因素，制定 更具弹性的进度计划。
甘特图
利用条形图展示项目活动的时间安排和进度，直观反映项目的时间节 点和关键路径。
Microsoft Project等项目…
关键过程控制
针对关键过程和特殊过程，制定专门 的控制措施和检验标准，加强过程监 控和检验，确保产品质量符合要求。
持续改进策略探讨
持续改进策略
包括质量改进计划、质量改进项目、质量改进团队等，用于推动企业持续改进 质量管理体系和产品质量水平。
创新发展
鼓励企业采用新技术、新工艺、新材料等创新手段，提高产品质量和生产效率 ，增强企业市场竞争力。
提供强大的进度计划编制功能，支持多种视图和报表，方便项目管理 人员进行计划编制和调整。
邳州市项目管理课程设计
邳州市项目管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解项目管理的定义、核心概念和基本流程；2. 学生能掌握项目管理的基本工具和方法，如甘特图、SWOT分析等；3. 学生能了解项目管理在不同行业和领域的应用。
技能目标：1. 学生能运用项目管理工具和方法制定项目计划；2. 学生能通过小组合作，进行项目实施和监控，提高团队协作能力；3. 学生能运用项目管理方法评估项目成果，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对项目管理的兴趣，认识到项目管理在日常生活和学习中的重要性；2. 学生树立团队合作意识，学会尊重和倾听他人意见；3. 学生培养解决问题的能力，面对挑战时保持积极态度，勇于承担责任。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过项目实施，让学生掌握项目管理的基本知识和方法。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生运用项目管理方法解决实际问题，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的学习进度，确保课程目标的达成。
将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 项目管理基础知识：包括项目定义、项目生命周期、项目管理五大过程组（启动、规划、执行、监控、收尾）等内容，对应教材第一章。
2. 项目管理工具与方法：介绍甘特图、里程碑图、SWOT分析、鱼骨图等工具，以及项目风险评估和应对策略，对应教材第二章。
3. 项目团队与沟通：探讨项目团队建设、角色分配、沟通技巧和冲突解决方法，对应教材第三章。
4. 项目实施与监控：讲解如何制定项目计划、实施项目、监控项目进度和质量，以及项目变更管理，对应教材第四章。
5. 项目评估与优化：分析项目成果评估、总结经验教训、优化项目管理过程，对应教材第五章。
教学大纲安排如下：第一周：项目管理基础知识学习；第二周：项目管理工具与方法介绍；第三周：项目团队与沟通技巧训练；第四周：项目实施与监控实践；第五周：项目评估与优化总结。
工程项目管理课程设计
编制质量管理体系文件，包括质量手册、程序文件、作业指导书等 ，为项目质量管理提供全面的指导和依据。
质量检查与验收标准
1 2 3
过程质量控制
制定详细的过程质量控制计划，明确各阶段的检 查点、检查方法和验收标准，确保项目质量始终 处于受控状态。
成品质量检查
在项目完成后，进行全面的成品质量检查，包括 外观、性能、安全等方面的检测，确保项目符合 设计要求和相关标准。
信息安全策略
制定项目信息安全策略，明确信息安 全的目标、原则和要求。
信息安全技术
采用防火墙、加密技术、入侵检测等 信息安全技术，确保项目信息的安全 性和保密性。
信息安全管理
建立信息安全管理机制，包括信息安 全审计、风险评估、应急响应等，确 保项目信息的安全可控。
人员培训与教育
加强项目团队成员的信息安全意识培 训和教育，提高他们对信息安全的重 视程度和应对能力。
课程目标与要求
课程目标
培养学生掌握工程项目管理的基本理 论和方法，具备独立进行工程项目管 理的能力。
课程要求
要求学生掌握工程项目管理的基本概 念和原理，熟悉项目管理的过程和方 法，能够运用所学知识解决实际工程 项目中的问题。
工程项目管理的重要性
提高项目成功率
通过科学的项目管理方法，可以 合理规划项目资源，降低项目风 险，提高项目成功率。
项目经理选聘与职责
项目经理素质要求
分析项目经理应具备的素质，如领导能力、 沟通能力、决策能力和团队协作能力等。
项目经理选聘流程
介绍项目经理的选聘流程，包括确定选聘标准、发 布招聘信息、筛选简历、面试和录用等步骤。
项目经理职责
明确项目经理在项目管理中的职责，如制定 项目计划、监控项目进度和质量、协调资源 分配和风险管理等。
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目录
《如何利用项目管理技术提升工作业绩》（2天）
一、课程目标：
⏹掌握项目管理工具与方法；
⏹提升中层管理者执行能力；
⏹提高工作成功概率。
二、课程受众：
⏹企业中层管理者
⏹企业中的人力资源管理人员
⏹企业高级管理人员
三、课程时间
最佳授课效果2天，每天授课7小时，默认情况每一讲预计历时为50分钟。
具体历时上课可能根据学员反馈调整。
四、课程内容：
第一部分什么是项目管理
第一讲项目与项目管理
1、项目与运营
2、项目特点分析
3、传统项目分类
4、项目管理新发展
5、逆向（富人）思维方式
6、最佳流程实践
7、工具与方法
第二讲项目管理做什么
1、项目管理5大过程组
2、项目技术活动
3、项目管理9大知识领域
4、项目管理三角约束
第二部分启动项目-千里之行，始于足下第三讲如何识别干系人确立项目目标
1、谁是干系人
2、为什么要识别干系人
3、如何识别干系人
4、如何分析干系人需求
5、没有目标就没有方向
6、需求、成果与目标
7、如何定义项目成果
8、如何设置项目目标
第三部分规划项目-运筹帷幄，决胜千里第四讲如何确定项目范围
1、什么是产品范围
2、什么是项目范围
3、如何使用WBS确定范围
第五讲如何安排项目进度
1、只做必要的事-定义活动
2、最佳顺序做事-活动排序
3、最佳资源投入-活动资源估算
4、平衡投入时间-活动历时估算
5、找出进度风险-找出关键路径（CPM）
6、优化进度计划-资源平衡
第六讲如何管理项目成本
1、我们需要投入多少钱-估算成本
2、什么时候花出多少钱-建立基线
3、如何知道钱不够不花-成本控制
第七讲如何管理项目质量
1、究竟达到什么标准-确定标准
2、如何达到质量标准-质量保证
3、如何知道是否达到-质量控制
第八讲如何编写项目人力资源计划
1、需要什么样的人
2、如何获得这些人
3、他们什么时候来
4、他们什么时候走
第九讲如何确定项目沟通计划
1、有谁需要沟通
2、需要什么信息
3、什么方式沟通
4、多长时间一次
第十讲如何确定项目风险计划
1、如何管理风险-风险规划
2、如何找出风险-风险识别
3、哪些风险重要-风险分析
4、如何解决风险-风险应对
第四部分执行项目- 言必行，行必果第十一讲执行48字真经
1、8字方针
2、16字原则
3、24字战略
第十二讲打造优秀团队
1、团队与个人
2、如何建设团队
3、如何激励团队
第五部分监控项目- 审时度势，沉着应变第十三讲如何评估项目状况
1、如何搜集项目信息
2、如何做绩效报告
3、如何评估项目风险
第十四讲项目偏差管理
1、谁管理变更-组织结构
2、如何做变更-控制流程
3、变更的执行-结果监控
第六部分收尾项目- 有始有终，如履薄冰第十五讲如何完成项目收尾
1、找出成功标准
2、总结经验教训
3、表彰项目团队
第十六讲成功的项目管理者
1、项目经理的职责
2、项目经理的素质
3、项目经理的知识构成
4、项目经理的关键技能
五、课程时间分配
第一天
第二天
授课环境要求
⏹确保教室光线充足
⏹教室具有足够的空间
⏹后面的桌子准备糖果、饮料等
⏹前面的小桌子高度与腰同高
⏹确保投影机工作正常
⏹准备无线麦克风2个（最好领夹式）
⏹确保音响工作正常
⏹确保讲师能够使用笔记本电脑连接音响播放音乐（准备音频线、有源音箱）⏹教室桌子布置建议如图
⏹准备好桌牌（写有每个学员名称）
⏹学员分组，每组5-7人。
⏹准备大白纸（案例练习使用）每组5-10张；
⏹准备白板笔，每组1-2支）。
感谢阅览，合作愉快！。