五位一体学习报告
五位一体学习报告
五位一体学习报告近年来，五位一体教育理念在我国教育界逐渐被提出并广泛应用。
五位一体教育，即德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机统一，旨在全面培养学生的个性、才能和创新精神。
在过去的一段时间里，我有幸参加了一系列五位一体的学习活动，深刻感受到了这种教育模式的价值和意义。
首先，德育能力的培养是五位一体教育的核心。
在学校活动中，我经常参加一些德育主题的讲座、讨论和实践活动。
这些活动有助于提高我的道德素质、职业道德和社会责任感。
例如，在一次志愿者活动中，我和同学们一起去帮助社区的老年人。
通过与他们交流和帮助，我深刻体会到了关爱他人、乐于助人的重要性。
这些活动不仅让我学会了感恩和奉献，还培养了我的领导能力和团队合作意识。
其次，智育能力的培养是五位一体教育的重要组成部分。
在学校的学习过程中，老师们注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
例如，在一次课堂实验中，我们需要设计一个能够保护鸡蛋不破碎的装置。
通过分析问题、提出解决方案，我学会了如何合理利用已有资源，改进设计，并成功保护了鸡蛋。
这次实践让我深刻体会到了学以致用的重要性和解决问题的能力。
第三，体育能力的培养是五位一体教育的重要内容。
学校定期组织各种体育活动，如运动会、足球比赛等，培养学生的体育兴趣和锻炼身体的习惯。
我曾参加过学校的足球队训练，并参加了足球比赛。
通过体育活动，我不仅增强了自己的体力和协调能力，还培养了团队合作和竞争意识。
此外，美育能力的培养也是五位一体教育的重要环节。
学校为我们开设了美术课，让我们了解到不同艺术形式和创造力的重要性。
我参加过一次绘画比赛，并成功获得了奖项。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的绘画技巧，还学会了欣赏他人的艺术作品，增强了自信心和审美能力。
最后，劳动教育也是五位一体教育的重要内容之一、学校每年都会组织劳动活动，如清洁活动、实践技能等。
我曾参加过一次清洁活动，感受到了劳动的辛苦和重要性。
通过劳动活动，我明白了劳动创造财富、劳动养成良好习惯的重要性。
浅析“五位一体”
浅析“五位一体”
（辽宁金帝路桥建设有限公司安保部李贺）
学习十八大报告以后，令我眼前一亮的莫过于“建设美丽中国”这几个字。
我认为“建立美丽中国”最直观的体现在“五位一体”中新增加的“生态文明建设”一词上。
文字朴实，但意义却深远。
从邓小平提出“两个文明”建设，到经济、政治、文化建设的“三位一体”，再到十七大的“四位一体”，再到现如今的“五位一体”。
新加入“五位一体”的“生态文明建设”，提出要从源头扭转生态环境恶化趋势，为人类创造良好的生活环境。
表明了我们党对中国特色社会主义建设规律从认识到实践都达到了新的高度。
中国特色社会主义会在党的领导下得到更加健康、迅猛的发展。
“五位一体”的提出，作为建设中国特色社会主义的总体布局，就是要我们在坚持经济、政治、文化、社会建设的基础上，更加注重和加强生态文明建设。
我们的党中央领导人们充分认识到人类社会的发展离不开自然环境的支持，同时自然环境、生态文明的建设更离不开人类的保护。
面对资源匮乏、环境严重污染、生态系统退化的形势，我们党更充分认识到加大自然生态系统和环境保护力度，加强生态文明制度建设是建设中国特色社会主义的必然要求。
因此，我们必须做到尊重自然、顺应自然、保护自然，努力实现绿色发展，努力建设美丽中国，并为此贡献出自己的一份力量。
建立干部监督“五位一体”体系调研报告(01)
建立干部监督“五位一体”体系调研报告（01）建立干部监督“五位一体”体系调研报告【摘要】随着改革的进行和社会的发展，加强干部监督成为一项迫切需要解决的问题。
本次调研旨在研究如何建立干部监督“五位一体”体系，即政治监督、组织监督、纪律监督、群众监督和舆论监督相互结合、相互补充，形成有效的监督机制。
通过对相关法规和实践经验的研究，我们总结了一些成功的案例，并提出了进一步完善干部监督体系的建议。
【引言】干部监督是党和国家事业的重要保障，对于加强党风廉政建设和反腐败工作具有重要意义。
目前，我国已经建立了一套比较完善的干部监督机制，但仍然存在一些问题，如监督措施不完善、监督力度不够等。
为了进一步加强干部监督，我们认为建立干部监督“五位一体”体系是必要的。
【调研方法】本次调研采用了文献研究和案例分析相结合的方法。
我们查阅了大量的相关法规和研究文献，还调阅了一些成功的案例，通过对这些案例的分析，总结了一些有益的经验和启示。
【调研结果】通过调研，我们发现一些成功的案例，可以为建立干部监督“五位一体”体系提供借鉴。
其中，北京市某单位建立了以政治监督为核心的监督体系，通过组织形式严肃党内政治生活，强化党的领导作用。
上海市某单位建立了以组织监督为基础的监督体系，通过建立健全的岗位责任制和考核评价体系，推动干部尽职履责。
浙江省某地区建立了以纪律监督为重点的监督体系，通过严格执行纪律规定和惩处违纪行为，形成了威慑效应。
广东省某地区建立了以群众监督为重要内容的监督体系，通过推行干部民主评议和问责制度，实现了广大群众的直接参与和监督。
天津市某单位建立了以舆论监督为重要手段的监督体系，通过加强对干部的媒体曝光和舆论监督，倒逼干部作风转变。
【建议】结合上述成功案例和调研结果，我们提出以下建议，以进一步完善干部监督体系：1. 加强政治监督。
通过加强党内政治生活和加强党的领导，确保干部忠诚于党和人民。
2. 完善组织监督。
建立健全的岗位责任制和考核评价体系，激励干部履行职责，推动工作落实。
学生五位一体调研报告
学生五位一体调研报告1.引言1.1 概述概述学生五位一体调研是对学生学习、生活、身心健康、兴趣特长和社会实践活动进行全面系统调查和研究的一项重要工作。
本次调研旨在全面了解学生的整体发展情况，为学校教育教学改革和学生发展提供科学依据，为学生个性化发展和全面提升素质打下坚实基础。
本文将对学生五位一体调研的情况进行详细分析和总结，探讨调研结果的意义和影响，并提出相关建议和展望。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以编写为：本调研报告分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，将对整篇报告进行概述，介绍文章的结构和目的。
正文部分将分别就调研主题1、调研主题2和调研主题3进行详细的阐述和分析，包括各个主题的要点和调研结果。
在结论部分，将总结整个调研的结果，并分析学生五位一体调研的意义和影响，提出建议和展望。
整个报告结构清晰，便于读者理解和获取信息。
文章1.3 目的：本报告的目的是为了深入了解和分析学生五位一体调研的情况，包括相关主题的调查和研究，以期为学生的综合素质教育和整体发展提供有价值的参考。
通过对调研结果的梳理和总结，进一步探讨学生五位一体教育的意义和影响，并提出相关建议和展望，以推动学生全面发展和提高教育质量。
义和影响":{},"3.3 建议和展望":{}}}}请编写文章1.3 目的部分的内容2.正文2.1 调研主题1: 学习成绩与学生五位一体素质发展的关系在本次调研中，我们重点关注了学习成绩与学生五位一体素质发展之间的关系。
调查结果显示，学生的学习成绩与其素质发展具有密切的关联。
一方面，优秀的学习成绩需要学生具备良好的思维品质、道德品质和身体素质等五位一体素质作为基础支撑。
另一方面，良好的五位一体素质发展也有助于学生更好地应对学习挑战，提升学习成绩。
在调研过程中，我们发现，学生在学习上的自律性、专注力以及对待学业的态度，与其五位一体素质发展密切相关。
例如，拥有良好的健康素质和心理素质的学生，更容易保持学习状态，提高学习效率；具备较高的道德品质和团队协作能力的学生，更容易在学习中遇到困难时主动寻求帮助，并与他人合作解决问题。
(完整word版)浅谈十八大“五位一体总布局”的认识与体会
十八大报告中有很多新表述、新思想、新论断，体现了我党创新求变的执政理念以及对执政规律、国情世情的深刻把握。
而“总布局是五位一体”就是其中之一。
“五位一体”指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，它对应着全国人民的经济、政治、文化、社会、生态五大权益。
首先，五位一体总布局体现了科学发展观的深刻内涵，是当代中国促进人的全面发展的必然要求。
1、经济建设是基础。
是整个社会赖以存在和发展的基础，对政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设来说，都是必不可少的。
2、政治建设是根本。
没有民主政治建设，就不可能充分调动人民群众的主动性、创造性，就没有一个以健全法制为保障的发展环境。
民主政治建设搞好了，实施“五位一体”的总体布局才能有可靠的保证。
3、文化建设是灵魂。
文化建设搞好了，人们拥有较高的科学文化素养、崇高的理想信念和道德情操，才能为经济建设、政治建设和社会建设提供思想保证、精神动力和智力支持。
4、社会建设是条件。
社会建设对经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设具有统合功能和辐射作用，与广大人民群众的切身利益紧密相连，是促进经济发展、保持政治稳定、发展精神文明的重要纽带，必须摆在更加突出的位置。
5、生态文明建设是保障。
一个生态遭到严重破坏的国家，即便其经济高速发展、政治清明有为、社会和谐稳定，也只能说这是一个存在文明缺陷的国家。
必须把生态文明建设的理念、原则、目标等深刻融入和全面贯穿到我国经济、政治、文化、社会建设的全过程。
其次，在经济建设上，最重要的是要坚持“一个体制、两个制度”。
“一个体制”，就是社会主义市场经济体制。
“两个制度”，就是要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在政治建设上，最重要的是要坚持“一个统一”、“四个制度”，即坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
心得体会：五位一体
“五位一体”里没有“第五位”――学习十八大报告体会心得高原党的十八大报告提出：必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体总局。
有人认为，这是在原有的‚三位一体‛、‚四位一体‛的基础上又增加的一个‚生态文明建设‛而已。
但我觉得其意义远非如此：‚五位一体‛是一个成熟的整体，相互之间并不是简单的加减关系。
‚五位一体‛的‚五个建设‛是一个总布局，是一个不可分割的整体，五者之间是相互联系、相互协调、相互促进、相互补充、相辅相成的有机整体。
其中经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。
落实‚五位一体‛总体总局，推进中国特色社会主义事业，必须以科学发展观为指导，做到‚五大建设‛统筹兼顾、全面推进、协调发展。
五位一体的总布局，是我们党对社会主义建设实践经验的科学总结，是对中国特色社会主义理论体系的进一步完善，适应了新世纪新阶段我国改革开放和社会主义现代化建设进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，反映了中国共产党对社会主义建设规律的新认识。
在改革开放的初期，曾经有些地方领导为了面子工程，急功近利，缺乏长远眼光，致使一些地区污染严重，生态遭到严重破坏：如水源污染、山地开采、树木乱伐等，给人民生活带来很大危害，引起人民群众的强烈抗议。
对此，党中央高度重视，措施得利，落实到位，形势很快得到扭转。
特别是这次十八大，把‚生态文明建设‛列入国家全面建设布局，充分体现了党中央对广大人民生活的关心，对国家全面建设的把握和对国家长远建设的负责！深刻理解和把握‚五位一体‛的总布局，关键是在实践中全面贯彻落实。
在经济建设方面，要坚持以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动工业化、城镇化、农业现代化同步发展。
在政治建设方面，要坚持把政治体制改革摆在改革发展全局的重要位置，坚持党的绝对领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展更加广泛、更加充分的人民民主。
五位一体 四个全面
五位一体四个全面
五位一体：
"五位一体"是十八大报告的"新提法"之一。
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设--着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出"五位一体"总体布局。
四个全面：
"四个全面"战略布局的提出，更完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强力保障。
五位一体四个全面内容：
1.“四个全面”战略布局，即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2.“五位一体”总体布局，即：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设--着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，这是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。
3.“五大发展理念”即：“十三五”的新发展格局，将在“四个全面”
战略布局下，坚持“五位一体”的发展思路。
全面推进和落实创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念，这是当代中国共产党人的大思维、大战略、大格局、大智慧，从而为我国经济社会的平衡、包容和可持续发展提供坚实的支撑。
是管全局、管根本、管长远的导向，具有战略性、纲领性、引领性。
4.四个自信：坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
5.四个意识：牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
建立干部监督“五位一体”体系调研报告(02)
建立干部监督“五位一体”体系调研报告（02）根据开展干部监督“五位一体”体系调研的要求，我们赴山村进行了实地调研，以下是我们的报告：一、调研目的和背景干部监督是党风廉政建设的重要内容，建立健全干部监督机制是推进党风廉政建设的必然要求。
为了加强干部监督工作，进一步规范干部行为，营造风清气正的政治环境，我们进行了干部监督“五位一体”体系的调研，并以山村为调研对象。
二、调研方法和过程本次调研主要采用问卷调查、座谈交流和资料搜集相结合的方式进行。
我们首先制定了详细的调研方案，并选取了山村的几位干部作为调研对象。
我们通过问卷调查了解干部监督机制的情况，通过座谈交流深入了解了群众对于干部监督工作的反映，并收集了一定数量的相关资料。
三、调研结果1. 干部监督法规制度存在不足。
调研显示，部分干部对于党风廉政建设的法规制度了解不够深入，对于相关政策不够熟悉，导致监督执行不到位。
2. 干部监督力度不够。
由于缺乏有效的监督手段和措施，干部的工作纪律和行为容易放松，一些不良行为得不到有效制约和纠正。
3. 群众参与度不高。
调研显示，群众对于干部监督工作的参与度不高，对于干部的行为和工作质量缺乏有效的监督和评价，群众怨声载道。
4. 干部监督体制不完善。
山村的干部监督机制相对薄弱，缺少独立的监督机构，干部监督职责不明确。
四、调研建议1. 健全干部监督法规制度。
加强对干部监督法规制度的宣传和教育，提高干部对于相关政策的了解程度，增强法规的执行力度。
2. 加大干部监督力度。
加强对干部的监督和评价，建立健全干部考核制度，加强对干部工作纪律的监督和惩戒力度，确保干部的行为规范。
3. 提高群众参与度。
建立健全群众评议制度，加强对群众的教育和引导，使群众能够有效参与干部监督和决策过程。
4. 完善干部监督体制。
建立健全独立的干部监督机构，明确干部监督的职责和权限，提高监督的针对性和有效性。
五、总结和展望通过对山村干部监督工作的调研，我们发现了一些问题和不足，并提出了相应的建议。
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五位一体学习报告五位一体学习报告五位一体学习报告“五位一体”,这就是十八大报告的新提法,就是十六大以来党的建设重大发展的总结。
“五位一体”的新布局就是在科学发展观指导下产生的,更加强调均衡、可持续与以人为本的发展模式。
中国共-产-党在领导人民建设中国特色社会主义的实践中过程中。
邓-小-平首先提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设,此后,中共在此基础上提出经济、政治、文化建设的“三位一体”。
在十七大上,中共将经济、政治、文化、社会建设“四位一体”的中国特色社会主义事业总体布局,写入党的章程。
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设——着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化与中华民族伟大复兴,就是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。
“五位一体”总布局标志着我国社会主义现代化建设进入新的历史阶段,体现了我们党对于中国特色社会主义的认识达到了新境界。
五位一体总布局与社会主义初级阶段总依据、实现社会主义现代化与中华民族伟大复兴总任务有机统一。
把握五位一体总布局,必须深刻理解五大建设的丰富内涵。
五位一体总布局就是一个有机整体,其中经济建设就是根本,政治建设就是保证,文化建设就是灵魂,社会建设就是条件,生态文明建设就是基础。
只有坚持五位一体建设全面推进、协调发展,才能形成经济富裕、政治民-主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局,把我国建设成为富强民-主文明与-谐的社会主义现代化国家。
本人结合自身讨论一下文化建设,主要就是校园文化,高校文化的建设发展。
高校就是文化建设的重要阵地,它在建设有中国特色社会主义文化中有着特殊的地位。
关于新时期高校的文化建设的基本问题探讨一下。
校园文化主要就是指大学的校园人在大学教育理念导向下,在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。
加强大学校园文化建设就是加强与改进大学学生思想政治教育的有效途径,就是提升高校办学水平与层次、建设与-谐校园的有效办法。
高校文化就是先进文化的重要源头。
高校文化就是社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的前沿,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。
质量提高就是高校的目标所在,文化建设就是高校的目标内涵,制度创新就是高校目标实现的法规保障。
对我国现阶段而言,加强高校文化建设的研究尤为必要:一方面,当前我们的“高校文化”现象存在的很多问题不容乐观,高校文化如同教育既有改善、发展、塑造人的作用,又有压抑、扭曲、扼制人的作用一样,高校文化亦就是一把双刃剑,其究竟起良性的教育作用还就是不良的反教育作用,决定于它就是良性文化还就是非良性文化。
严格考察高校,不难发现高校文化并未受到必要的重视而起到应有的作用,甚而已经出现与高校文化属性不符并且会对学生发生不良影响的文化倾向,如高校文化的庸俗化、趋同化及简单化;另一方面,由于高等教育就是我们党的事业最重要的组成部分之一,而高校作为最重要的文化组织,责无旁贷地负有推进中国先进文化发展的重任与在新的历史时期代表中国先进文化前进方向的使命。
存在决定意识,人就是环境的产物,而文化就是人的生存环境与生活方式,人类生活的任何一方面无不受着文化的影响,并随着文化的变化而变化。
于就是“文化即环境,环境即存在,文化决定意识”的逻辑成立。
作为教育者我们必须承认这样的事实:学校教育目的的达成与否及质量好坏,很大程度上取决于学校创设的教育环境,教育环境的品位极大地影响到学校造就的人的品质。
文化建设中基础建设就是一种显性的校园文化,它往往会发挥规范与制约的育人作用。
环境的营造中大学院校应注意在“因地制宜”、“因校制宜”的原则指导下,做到校园建筑的使用与审美的有机结合,力求教学与生活设施相对完善,兼顾校园环境中软、硬件工程的共同发展,以实现学校的各种建筑与设施布局合理,融实用性、艺术性与教育性于一体,使人从中获得方便,受到感染与熏陶,得到启迪,为校园文化德育功能的发挥奠定基础。
文化建设中融洽的师生关系就是校园文化正常进行的基本要求与关键所在。
校园文化建设旨在营造一个健康向上的求学与做人的环境,而在求学与做人的过程中教师对学生的影响最大,就是学生的主要模仿对象。
教师的政治思想、道德品质、文明修养、治学态度、生活方式以及人生观、价值观都会对学生产生潜移默化的影响,甚至就是终身的影响。
高校精神文化就是高校的核心文化,它就是高校文化主体长期实践经历史的积淀、选择、凝炼、发展而成的,高度成熟并为高校成员一致认同的深层次的主体文化。
其建构意义不仅体现在它对内能创设一个积极健康、奋发向上,影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神气质、道德情感、行为模式的高校氛围;同时对外它表现为高校的价值观与理想追求,精神风貌以及学校的个性与魅力所在。
高校精神文化建设就是高校文化建设的灵魂。
高校文化就是社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的前沿,文化建设就是“五位一体”的灵魂,就是社会主义建设发展的首要目标,文化建设的发展制约着社会的发展,我们要从自身做起,提高自身文化水平,为文化建设的发展,为与-谐社会的发展尽一份力。
【工作总结格式规范】标题:1、标题字号一级标题:三号字二级标题:小三三级标题:四号总结就三个标题就足够使用了,最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!2、用宋体书写3、正标题居中,副标题依总结内容而定,可顶格,也可居中(顶格写不用前后空行)正文:1、小四号宋体2、如果标题上下都有内容,则上下都回车一下(也就就是都得空一行)3、注意文中的措辞与称呼4、正文行距就是一点五倍行距5、所有正文都不加粗6、正文包括:时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、活动效果、活动后的收获等7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度与高度均不可少于5、0cm,不可高于8、0cm8、必须插入页码(居中)字数规定:1、对于小活动可以就“一页纸”(也就就是小总结,不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)2、对于大型活动,总结篇幅在3到5页即可,不可过长3、对于活动的金费预算与策划等相关资料,可以做成附件。
(附件字体得小于小四号字体,不得过长,以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即可,不过字体也不能过小,至少得清晰辨认。
如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长,尽量缩减,最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去,拣选重要的附件贴上。
) 【工作总结写法详解】(一)总结的标题总结的标题有种种形式,最常见的就是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。
有的总结标题只就是内容的概括,并不标明“总结”字样,但一瞧内容就知道就是总结,如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。
正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容与文种,如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文与其她应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。
1、开头总结的开头主要用来概述基本情况。
包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。
作为开头部分,要注意简明扼要,文字不可过多。
2、主体这就是总结的主要部分,内容包括成绩与做法、经验与教训、今后打算等方面。
这部分篇幅大、内容多,要特别注意层次分明、条理清楚。
主体部分常见的结构形态有三种:第一,纵式结构。
就就是按照事物或实践活动的过程安排内容。
写作时,把总结所包括的时间划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。
这种写法的好处就是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二,横式结构。
按事实性质与规律的不同分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。
这种写法的优点就是各层次的内容鲜明集中。
第三,纵横式结构。
安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。
这种写法,多数就是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。
主体部分的外部形式,有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。
它像一篇短文,全文之中不用外部标志来显示层次。
小标题式将主体部分分为若干层次,每层加一个概括核心内容的小标题,重心突出,条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次,各层用“一、二、三……”的序号排列,层次一目了然。
3、结尾结尾就是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务与措施,表明决心、展望前景。
这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。
有些总结在主体部分已将这些内容表达过了,就不必再写结尾。
活动总结格式(范文)1、基本格式(1)标题:一般就是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因总结的方向-侧重点不同其标题也就不同。
总结标题有单标题,也有双标题。
(2)前言:即写在前面的话,活动总结起始的段落。
其作用在于用简练的文字概括交代总结的问题,或者说明总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过。
(3)正文:正文就是活动总结的主体。
正文的四个部分包括:情况概述、成绩经验、存在的问题与教训、今后努力的方向。
其中成绩经验就是主要部分,存在的问题就是指在实践活动中受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题等。
(4)结尾(5)署名与日期2、活动总结要素(1)活动背景(2)活动目的(3)活动执行范围(4)活动起止时间(5)活动开展情况(需要一些数据支持)(6)活动总体评价(7)活动要求3、活动总结的内容要求(1)标题:注意新颖,体现活动特色(2)首部:活动目的、活动时间、地点(3)主题:主要写明此次活动的口号(4)人员:主要参加的人员与单位(5)流程:活动的主要程序与相关负责部门(6)正文:做法、经验、教训4、活动总结的注意事项:写活动总结应注意,要掌握全面情况与进程,要如实的反映情况。
对成绩不夸大,对缺点不掩饰。
文字要简明扼要,材料要剪裁得体,分清主次侧重,条理要清楚。
同时写作中一定要有观点,有实践活动中的事例,总结要鲜活,令人信服,达到较好的效果。
工作总结字体格式1、统一采用A4纸,左侧装订,页面设置为上、下、右页边距为2厘米,左页边距为2.5厘米,页眉为1厘米,页脚为1.5厘米;2、大标题:字体宋体,字号三号字,字形加粗;副标题:字体宋体,字号小三号字,字形常规;行文标题:字体宋体,字号小三号字,字形加粗;正文:字体宋体,字号小四号字,字形常规;页眉、页脚:字体宋体,字号五号字,字形常规;3、行间距为1.5倍行距,段前、段后间距都为0.5行;:'4、大标题:高x(x)班班主任工作xx5、副标题:班主任 xxx6、页眉:兴化市板桥高级中学2008—2009学年度第二学期;页脚:第x页共x页;7、文字一律从左至右横写横排;Z8、字迹要清楚,文面应保持整洁,凡就是文面凌乱不清的,要重新拟稿;9、数字的写法:除编号、统计表、计划表、序号、专用术语与百分比必须用阿拉伯数字书写外,其她用汉字书写;?h`<10、章节序数的写法:一般应按下列顺序排列:第一层为:“一”,第二层为“(一)”,第三层为“1”,第四为“(1)”;工作总结的书写格式工作总结一般由标题、正文与尾部三部分组成。