岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》教案-2019年精选教育文档

合集下载

岳麓版高中历史必修三第10课梨园春秋 精品课件

岳麓版高中历史必修三第10课梨园春秋 精品课件

比女人更美的男人
梅兰芳第二:李玉刚
李玉刚,中国当红 男旦,一位来自吉林省农 村的小伙子。
在2006年7月中国国 家电视台CCTV—3深受 老百姓喜爱的“星光大道” 节目中获得年度季军,成 为当之无愧的平民偶像。
第10课 梨园春秋
第10课 梨园春秋
一、戏曲的起源 1. “傩”——戏曲的萌芽 2. “梨园”——唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场 所3. 瓦舍(瓦肆)——宋代喧闹的集市和专门的娱乐场所 4. “南戏”——两宋之际,完备的戏曲形式
第10课 梨园春秋
京 剧 开 山 鼻 祖 程 长 庚
——
第10课 梨园春秋
清光绪年间画师沈蓉圃《同光十三绝》
自左至右: 郝兰田(《行路训子》康氏);张胜奎(《一捧雪》莫成);梅巧玲
(《雁门关》萧太后);刘赶三(《探亲家》乡下妈妈);余紫云(《彩楼配》 王宝钏);程长庚(《群英会》鲁肃);徐小香(《群英会》周瑜);时小福 (《桑园会》罗敷);杨鸣玉(《思志诚》闵天亮);卢胜奎(《战北原》诸 葛亮);朱莲芬(《玉簪记》陈妙常);谭鑫培(《恶虎村》黄天霸);杨月 楼(《四郎探母》杨延辉)。
第10课 梨园春秋
■戏曲的起源 ■元杂剧与昆曲 ■“国粹”京剧
第10课 梨园春秋
一、戏曲的起源 “傩”、“梨园”、瓦舍、“南戏”
第10课 梨园春秋
一、戏曲的起源 1. “傩” nuó(原始宗教歌舞)——戏曲的萌芽
三星堆铜人面具,这是迄今发现的最早的傩戏面具。
第10课 梨园春秋
贵州傩面具
第10课 梨园春秋
唐玄宗
梨园
唐代华清宫梨园,亦称随驾梨园,位于华清池大门内 西侧,是唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习梨园弟子演练歌 舞的场所。

岳麓版高中历史必修三第10课《梨园春秋》优质课件

岳麓版高中历史必修三第10课《梨园春秋》优质课件
唐时期,傩仪依旧盛行,但在功能上开始由祭祀转为娱乐,由娱神 (祈求神灵保佑)转为娱人。


退
推进新课
2.春秋至唐代戏曲的发展
自 主 曲元素。唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所,称 学 “梨园”,表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧 习 冲突。
春秋战国以后的宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏


退
推进新课


退
推进新课
“国粹”京剧
京剧脸谱邮票


退
推进新课
产生背景:明清时期,北京成为休闲文化一大中心(外 部因素);徽班进京(内部因素)。 自 形成过程:四大徽班入京后,吸取了昆曲、梆子腔、秦 主 学 腔、楚腔、汉调,并大量融进了北京语汇。经过不断融 习 合吸收,在北京形成一个独立的剧种——京剧。 评价:京剧是我国戏曲中最具有全国性、典型性的剧种 之一,被公认为“国剧”。


退
推进新课
艺术特征 表现 唱 念 内容 戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。 戏曲中人物间对白或独白的总称,是一种诗歌化、音乐化的戏剧语言。 是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。 指戏曲中对战斗场面的表现手段,也叫“开打”。
自 主 学 习
综合性 做 打
舞台布置 一桌二椅:桌椅具体指什么,起决定作用的是演员表演。 人物定妆 戏曲脸谱:观众睹脸则知其人,这是戏曲简便、形象的一面。 写意性 人物服饰 长袖善舞:忽略季节、时代等特点,只考虑与人物塑造的相关性及可舞性。 舞台行动 有话则长,无话则短:不取决于生活实际,而取决于人物和情节的需要。
动人民的愿望和要求。


退
推进新课
元杂剧与昆曲 1.元杂剧

高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第10课 梨园春秋课件 岳麓版必修3

高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第10课 梨园春秋课件 岳麓版必修3
——摘编自《中国戏剧史》 互动探究(1)依据史料,探究京剧艺术是怎样形成的。 (2)结合所学知识,分析京剧艺术的形成有什么意义。
7
提示:(1)清朝前期,在徽剧的基础上吸收了京、秦二腔。道光年间徽剧与汉调互 相融合形成。
(2)京剧在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要地位,在人类文化艺术的殿堂上 也放射着奇光异彩。
10
12345
1.《永顺县志》载:“永俗酬神,必延辰郡师巫唱演□……至晚,演□。敲锣击鼓,人各 纸面一……”其中□处最可能是 ( ) A.傩戏 B.南戏最可能是傩戏。 答案:A
11
12345
2.元杂剧作家众多,名剧迭出,反映了当时丰富多彩的社会生活。其中关汉卿的 《窦娥冤》最突出的社会意义是 ( ) A.揭露了封建统治的黑暗 B.反映了民族矛盾的激化 C.表现了追求个性解放的精神 D.把元杂剧艺术推向顶峰 解析:《窦娥冤》体现的是封建统治的黑暗和社会的腐朽。 答案:A
第10课 梨园春秋
1
情境导入
课程目标
1.理解掌握:知
道南戏的产生
和发展;了解元
杂剧的特点和
“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦、 白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳……紫色的天王托宝塔, 绿色的魔鬼斗夜叉,金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精 灵笑哈哈……”这是大家耳熟能详的歌曲《说唱脸谱》的 歌词。歌词描绘的是一种独具民族特色的化妆方法。
3
知识点一 知识点二 知识点三
元杂剧与昆曲
1.元杂剧 (1)特点:将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来,有完整 的故事情节和角色配合。 (2)意义:标志着中国古代戏曲的成熟。 自主思考南戏与杂剧的关系是怎样的? 提示:南戏与杂剧属于两个不同的剧种,它们以南曲与北曲为根基,分头形成、 成熟,构成南北两个戏剧圈,但是继而又在历史的发展中相互交融,共同刻画出宋元 戏曲史的发展轨迹。 2.昆曲 (1)形成与发展:明朝中叶兴起于江南昆山。明朝中后 期,发展成为全国性剧种。 (2)特点:表演以载歌载舞为主要特色,将柔曼的舞姿融入婉转优雅的唱腔中。 (3)影响:被誉为“百戏之祖”。

最新2019-岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》课件(共27张PPT)-PPT课件

最新2019-岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》课件(共27张PPT)-PPT课件
②京剧发端的标志事件是什么? 标志事件是徽班进京(三庆、四喜、春台、和春)。
3.京剧的特点:
• 京剧唱、念、做、打作为艺术手段
• 京剧传统剧目的服装,基本上都以明代衣冠为 归依
• 根据不同的脸谱勾画,区分人物的忠、奸、善、 恶,表现人物不同性格。
• 依据人物性别、年龄和身份、职业,更主要的是 按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度, 分为生、旦、净、末各行当
梅兰芳在五十余年的舞台生涯 中,精心创造,善于革新,塑 造了众多的优美的妇女艺术形 象,积累了大量优秀剧目,发 展了京剧旦角的表演艺术,形 成一个具有独特风采的艺术流 派,世称梅派。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名 旦”,梅居其首。 梅兰芳的艺术成就成为了中国 戏曲艺术体系的代表和标志。
梳理中国古代戏曲发展的历史线索 说明京剧的艺术成就
一、源头—傩戏
产生背景 傩仪与戏剧起源的关系
二、形成—宋南戏
产生的背景 流行区域和特色
流行区域和特点
三、成熟—元杂剧 兴盛原因
代表人物及代表作
四、繁盛—京剧
产生的背景 形成过程
历史地位、艺术成就
艺术特征——综合性




艺术特征——写意性 舞台行动的写意─有话则长,无话则短
艺术特征——写意性 人物服饰的写意──长袖善舞
第10课
内 一、中国古代戏曲的源头— 傩戏(先秦—汉唐) 容 二、中国古代戏曲的形成— 宋南戏(宋代) 概 三、中国古代戏曲的成熟— 元杂剧(元代) 述 四、中国古代戏曲的繁盛— 京剧(清代)
一、中国古代戏曲的源头——傩戏
傩的产生
【思考】在原始社会,原始人类遇到一些可怕的 事情总是归于一种无形的力量,认为是“鬼”、 “怪”作祟,在这种情况下,怎么办?

(岳麓版)大赛获奖教案 第10课 梨园春 教案 岳麓版必修3

(岳麓版)大赛获奖教案 第10课 梨园春 教案 岳麓版必修3

梨园春秋《梨园春秋》是高中历史必修3第二单元《中国古代文艺长廊》的最后一课。

本课既是本单元主题的重要组成部分,同时也是对前面四个部分的一个总结。

要求学生能通过本课的学习全面地认识中国古代文艺发展的全面性和完整性,并加深学生对政治经济的发展与思想文化发展关系的认识。

本课主要介绍了中国的戏曲艺术产生与发展的历程。

教材共分三目:戏曲的起源、元杂剧与昆曲以及“国粹”京剧,以此向学生展示我国古代辉煌的戏曲艺术成就。

1、教学对象:高二学生。

2、有利之处:学生对中国古代政治经济的发展已经有了较为全面的了解;学生在音乐课及日常生活中也能偶尔接触戏剧这种艺术,对它的一些形式不会陌生。

3、不利之处:现在的学生对戏剧这种相对古老的艺术不感兴趣,甚至有抵触情绪,对于它的现状关注不够;学生还比较缺乏把思想文化与政治经济相结合学习分析的能力。

1.课标要求了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。

2.三维目标知识与能力:课前准备:1.教师准备好相应课件的同时,丰富自己的戏曲知识,准备一段家乡地方戏的表演;2.学生提前预习课文,并拓展自己的戏曲知识。

导入新课:(课前播放黄梅戏《女驸马》片断)刚才大家听到的是黄梅戏中经典的《女驸马》片断,除了黄梅戏,大家还了解哪些戏曲形式?中国的地方戏多达360多种,称得上世界之最。

中国戏曲作为世界上三种古老的戏剧文化之一:(希腊悲喜剧、印度梵剧)。

三者当中,中国戏曲成熟最晚,到12世纪(宋元时期)才形成完整形态。

然而,800多年来,经过不断丰富、革新与发展,一直持续到现在,表现了旺盛的生命力。

成为现今仍然存活的古老戏剧。

下面我们一起走进梨园春秋,聆听梨园弟子的心声,感悟中国戏曲之美。

(设计思路:以学生较为熟悉的艺术作品导入新课,拉近历史与现实的距离,激发学生的兴奋点和提高对本课的学习期望值。

)讲授新课:追朔中国古代戏曲的源头,中国古代戏曲的源头可以追朔到原始社会的一种巫术仪式:傩仪。

一、中国古代戏曲的源头——傩仪创设情境一:傩仪是怎样产生的呢?设想一下原始人类的生存环境。

高中历史第2单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋课件岳麓版必修3

高中历史第2单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋课件岳麓版必修3

不穷其态。”这是说元杂剧( )
A.产生的背景复杂
B.反映的内容丰富
C.演出的情态逼真
D.刻画的人物生动
B [本题考查元杂剧的特点。材料中的信息主要反映了社会各阶层、
各色人物都会在元杂剧中有所表现,B 项符合题意;A 项和题意无关,排
除;C、D 两项流于表象,排除。]
4.明代中叶,昆曲兴起并逐渐成为戏剧主流。在江南,不仅城乡公
A.坊市 B.勾栏 C.舞坛 D.瓦舍 D [宋代,随着商品经济的发展,专门的娱乐场所——瓦舍产生,故 选 D 项。]
3.(2018·安徽师大附中高二期中)关于元杂剧,元人胡祗说:“上则
朝廷君臣政治之得失,下则闾里市井父子兄弟夫妇朋友之厚薄,以至医药
卜筮释道商贾之人情物性,殊方异域风俗语言之不同,无一物不得其惰,
2.昆曲 (1)时间:明中叶到清中期。 (2)地点:江南昆山。 (3)代表作:汤显祖的《牡丹亭》。 (4)特点 ①文词典雅华美,寓意深切,发音吐字讲究格律板眼。 ②表演以载歌载舞为主要特色,熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉。
(5)地位 ①明中后期,发展成全国性剧种。 ②对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产 生了深远的影响,被誉为“百戏之祖”。
表演艺术
发扬象征虚拟、歌舞并重的传统
艺术手段
综合运用 唱、念、做、打
渲染气氛
用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏
4.地位:京剧将中国戏曲推向一个新的高峰,被誉为“国粹”,在
人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。
合作探究 攻重难
京剧的特点 史料 对联一:①劝忠劝孝,摹写处逼真②冷暖人情,自足成③五伦 天性;④观古观今,顷刻间现出⑤兴亡世道,何须阅全部史书。 对联二:抬起头来,看几个仁人义士⑥或全忠、或全孝,当场奉为师 表;转回身去,想那些贼寇奸臣,谁报迟、谁报速,归家说与子孙。 [解读] 从②④⑤中看表现内容,从①③⑥中看价值观念。

高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第10课 梨园春秋 岳麓版必修3


重难点拨
1.影响中国古代戏曲艺术产生、发展的因素。 (1)政治、宗教因素 ①原始时代戏曲的起源——傩戏就带有巫术色彩。 ②先秦至唐代,傩成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部 分,举行活动时载歌载舞。 ③政治黑暗是宋、元南戏杂剧的创作素材,元朝轻视知识 分子的政策,使仕途无门的文人专注于戏剧创作。 ④京剧产生的标志:徽班进京,是为乾隆皇帝祝寿。 (2)经济因素:在宋代以后,南戏、元杂剧发展的根本条件 就是城市经济发展、市民阶层队伍壮大,对精神文化的需求增 加。
典题示例
“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典 韦白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱 ()
A.真实再现了客观历史 B.固化了大众的历史认知 C.正确评断了历史人物 D.提升了历史人物的价值
【解析】 本题主要考查京剧的产生和发展。考查学生正 确分析和理解历史问题的能力。京剧艺术中人物的脸谱是经过 艺术加工的,不可能真实的再现客观历史,同样也不能正确评 断历史人物和提升历史人物的价值。因此A、C、D三项表述错 误。在京剧脸谱中其图案是程式化的,红色象征忠义、耿直、 有血性;白色表现奸诈多疑;蓝色表现性格刚直、桀骜不驯。 脸谱是人们头脑中理念与观感的和谐统一,故选B项。
课前梳理
一、戏曲的起源 1.中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗 教歌舞,带有巫术色彩的仪式活动被称为“___傩_______”,其 中便蕴涵着戏曲的萌芽。 2.春秋战国以后的宫廷宴乐、杂技百戏具有更多的戏曲 元素。 3.唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所,称 “ _梨__园___” , 表 演 的 歌 舞 戏 有 一 定 情 节 性 、 叙 事 性 和 戏 剧 冲 突。
2.昆曲 (1)鼎盛时期:____明______中叶到_____清_____中期。 (2)兴起地点:___华__美__,寓意深切,发音吐字讲究_格__律__板__眼__。 ② 表 演 以 __载__歌__载__舞__ 为 主 要 特 色 , 给 观 众 以 极 大 的 ___视__觉_____、___听__觉_____享受。 ③熔__诗____、__乐___、__歌___、__舞___、___戏___于一炉。 (4)影响:明中后期,风靡大江南北,发展成全国性剧种, 对__京____剧、川剧、湘剧、越剧和_黄__梅__戏___等多种剧种的形成 和发展都产生了深远的影响,被誉为“百__戏__之__祖__”。

岳麓版高二历史必修三第二单元中国古代文艺长廊第10课梨 园春秋教案

清新县第一中学集体备课教案高二级学科历史必修三第二单元主备人:林勇伟课题梨园春秋教学目标知识与技能:了解中国戏剧发展的基本历程与重要阶段,熟悉京剧的形成与特点。

认识社会经济、政治的发展与戏剧盛衰的关系。

初步培养学生从文学创作、历史分析、艺术表现等角度欣赏戏剧这一综合性舞台艺术的能力。

过程与方法:引导学生透过中国传统戏曲发展流变的史实,发现中国传统文化演进的轨迹,探寻中国传统社会发展脉络,捕捉古人的生活场景,从而培养学生以小见大、见微知著的分析能力。

情感态度与价值观:中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分。

探究如何以“吸取精华,剔除糟粕”的态度对待传统文化,并依据时代发展不断丰富完善,使之焕发新的生命力。

教材分析重点:京剧的形成和特点难度:京剧在北京形成的原因。

教学分析教法:教师讲析为主,师生讨论为辅学法:教师讲析为主,师生讨论为辅教学手段常规教学,小黑板课时安排1课时教学过程一导入新课:中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成部分。

在小小的舞台上,浓缩着无数悲欢离合的故事,记录着中华传统文化演进的轨迹,堪称窥探传统社会发展轨迹和古人生活的窗口。

它以优美动人的剧情、富于艺术魅力的表演形式,为历代人们所喜闻乐见。

你知道最早的中国戏曲是怎样产生的吗?号称“国剧”的京剧又有什么特点?二讲授新课(一)、戏曲起源与发展王国维对“戏曲”的解释:认为用歌舞来说故事,并说明傩因为是载歌载舞而具有戏曲的萌芽。

发展出人物性格、故事情节和表演艺术,这样巫术仪式就转化成戏曲表演。

所以,傩戏是我国最古老的戏曲源头之一。

把戏曲的发展过程分为:傩(萌芽)----宫廷宴乐,杂技百戏(元素)——梨园(教练场所)——瓦舍(娱乐场所)——南戏(完备形式)——元杂剧(成熟)——昆曲(百戏之祖)。

来说明这一过程是由低级向高级,由简单向复杂的。

1、南戏南徙的北方人带来了先进的农业生产技术,促进了江南地区的进一步发展。

经济基础决定上层建筑,工商业发达,城市经济繁荣,民间表演技艺十分兴盛,南戏就在民间歌舞的基础上形成了。

高中历史《梨园春秋》教案2岳麓版必修3

高中历史《梨园春秋》教案2 岳麓版必修3一、教学内容本节课选自岳麓版高中历史必修3第11课《梨园春秋》,内容包括京剧的形成与发展、京剧的艺术特色、京剧的代表性剧目以及京剧的现状与未来。

二、教学目标1. 了解京剧的形成过程、艺术特色及其在我国的地位和影响。

2. 掌握京剧的代表性剧目,感受京剧艺术的美。

3. 提高学生的历史素养,培养对我国传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点教学难点:京剧的艺术特色及其表现。

教学重点:京剧的形成过程、代表性剧目。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔。

学具:笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入新课通过播放一段京剧选段,引导学生关注京剧艺术,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课(1)介绍京剧的形成与发展。

(2)讲解京剧的艺术特色,如生、旦、净、末、丑五大行当,唱、念、做、打四种表演形式。

(3)介绍京剧的代表性剧目,如《霸王别姬》、《空城计》等。

(4)分析京剧在我国文化中的地位和影响。

3. 实践情景引入分组让学生扮演京剧中的角色,体验京剧表演。

4. 例题讲解讲解关于京剧的选择题,帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习让学生完成关于京剧的练习题,检验学习效果。

六、板书设计1. 京剧的形成与发展2. 京剧的艺术特色3. 京剧的代表性剧目4. 京剧在我国文化中的地位和影响七、作业设计1. 作业题目:(1)简述京剧的形成过程。

(2)列举三部京剧的代表性剧目,并简要介绍其主要内容。

2. 答案:(1)京剧的形成过程:清代中叶,四大徽班进京,与北京剧种相互融合,形成了京剧。

(2)代表性剧目:《霸王别姬》:讲述楚汉争霸时期,项羽与虞姬的爱情悲剧。

《空城计》:诸葛亮用空城计吓退司马懿的故事。

《群英会》:三国时期,曹操与刘备、孙权等群雄争霸的故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段,使学生对京剧有了较为全面的了解。

课后可以引导学生关注京剧的现状与未来,了解我国传统文化的发展趋势,提高学生的文化素养。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第 1 页 必修三 第二单元 中国古代文艺长廊 第10课 梨园春秋 教学目标(三维目标)  知识与能力 了解中国戏曲产生与发展的大概历程,知道京剧等剧种的艺术成就。  过程与方法 引导学生透过中国传统戏曲发展流变的史实,发现中国传统文化演进的轨迹,探寻中国传统社会发展脉络,捕捉古人的生活场景,从而培养学生以小见大、见微知著的分析能力。  情感态度与价值观 让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分,引发学生对中国传统戏曲的兴趣,增强学生的民族自豪感。 课标要求 了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。 教学重点:元杂剧、京剧的形成 教学难点:中国古代戏曲的起源 教学过程 导入:今天我们学习第11课 梨园春秋。 大家知不知道什么是梨园呢? PPT: 唐玄宗李隆基把华清宫中的“梨园”作为音乐、舞蹈和戏剧的活动中心,由此确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地位。因此,后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”,戏曲演员称为“梨园弟子”。 【由此,我们可以知道梨园春秋即是中国古典戏曲的发展。同学们又对中国古典戏曲艺术了解多少呢?】 PPT:中国古典戏曲是中华民族文化里的一枝奇葩,它集中了中华文化的全部精粹和庞杂,而以最通俗的为普通民众所喜闻乐见的形式(载歌载舞、又跳又唱)体现出来。其在世界剧坛上也占有独特的位置,与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。【而三者当中,中国戏曲成熟最晚,到12世纪(宋元时期)才形成完整形态。然而,800多年来,经过不断丰富、革新与发展,一直持续到现在,表现了旺盛的生命力。成为现今仍然存活的古老戏剧。】 我们本节课的目标就是要了解中国戏曲产生与发展的大概历程,知道京剧等剧种的艺术成就。下面就我们一起来了解中国古代戏曲的发展历程。 【中国古代戏曲的发展历程大致是:从上古时代的傩仪到春秋战国的优伶,到秦汉百戏,到隋唐乐舞,再到宋代的南戏,接着到元代的杂剧,明代的传奇,清代的京剧。几个主要阶段的戏剧形式相对应这中国古代戏曲的发展进程。 而我们本节课所要了解的主要是中国古代戏曲的源头、形成、成熟、鼎盛这四个比较重要的阶段及其相对应的戏曲形式:】 PPT:一、中国古代戏曲的源头——傩仪 二、中国古代戏曲的形成——宋代南戏 三、中国古代戏曲的成熟——元代杂剧 四、中国古代戏曲的发展——昆曲 五、中国古代戏曲的鼎盛——京剧 新课讲授: 第 2 页

一、中国古代戏曲的源头——傩仪(板书) 1、 作用 提问:傩仪产生的背景是什么呢? 【思考】在原始社会,原始人类(生存条件极其恶劣,生命经常受到威胁,人们对自然认识很有限)遇到可怕的事情总把它归于一种无形的力量,认为是“鬼”、“怪”在作祟,在这种情况下,怎么办? 以可怕的形象(带恐怖面具)来驱逐恶魔娱乐神明求得神明保佑,于是形成了一种巫术仪式——“傩”。 从这里可以得知傩戏的作用之一是辟邪消灾(板书) 先秦时期,傩成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分(板书),这也是它的另一大作用;而傩戏的流行时间为:上古时代到汉唐时期(板书)。 【傩距今年代久远,不过这种古老仪式现在在中国某些地区依然存在。】如在江西的萍乡、婺源等地。 下面我们来观赏一段仡佬族傩戏。 在影片中我们可以看到举行傩戏的时候是要穿着绚丽的服饰,还要跳舞、唱歌,这也是傩与戏曲的共同特点。后来PPT:随着宗教色彩的淡化,演员逐渐代替巫师;表演目的由娱神转向娱人;形式发展出人物性格、故事情 节和表演艺术等使巫术仪式就转化成戏曲表演。所以,傩戏是我国最古老的戏曲源头之一。 到了唐代便出现了 “梨园”、歌舞戏 。 【然而,我们今天所看到的中国戏曲是到了宋代才真正形成的。】 二、中国古代戏曲的形成——宋代南戏(板书) 为什么说中国戏曲到宋代才真正形成。 PPT:我们先来看下宋代南戏较之前的戏曲所拥有的特点: a.具有完整和独立的长篇演出结构 b.表演具备单纯的戏剧性质,而不和其他技艺表演相混合 c.已经能够熟练地运用诗、歌、舞等综合舞台形式来表现完整的故事情节和比较复杂的情景,从而展现一个完整而有意义的故事 所以我们说宋代南戏标志着中国古代戏曲的形成. 1、产生背景(成因) 【宋代,南方社会经济迅速发展(板书),(这清明上河图便是描绘了北宋都城汴梁的一片欣欣向荣的场景)经济发展促进中国古代城市格局发生变化。原先城市中封闭的坊市制格局在宋代被打破。出现许多集市,还出现了大型专门综合娱乐场所——瓦舍(板书),民间表演技艺兴盛(板书),也形成了创作话本的队伍——书会。戏曲在这样的环境中获得很大发展。】 2、流行区域 提问:指出这种戏曲流行的区域,并说一说为什么在这一地区戏曲获得了很大发展? 浙江的温州、福建的泉州、福州一带,即东南沿海地区(地图,明确方位) 【南戏在这一地区获得很大发展是因为经过历史上的三次人口迁徙后,中国南方经济得到很大的开发与发展,经济重心南移,经济基础决定上层建筑,由此促进戏曲在南方地区的发展。】 3、南戏的特色 看材料,提问:其创作者是什么人群?(民间艺人,下层知识分子)其主要流行于哪里?(民间)其体制如何?(自由)社会功能是什么?(揭露社会黑暗、表达劳动人民的愿望) 【当南戏在温州等地兴起时,中国北方也正在酝酿着一种新的戏曲形式:元杂剧。元杂第 3 页

剧是吸收了宋金以来的诸宫调,从而产生的一种新的戏剧形式,是溶歌曲、舞蹈动作、对白于一体的综合性戏剧艺术。它的题材广泛,结构严谨,剧情合理,悬念强烈,更适于舞台演出,从而标志着中国戏曲走向真正的成熟。】 三、中国古代戏曲的成熟——元代杂剧(板书) 1、兴盛原因(成因) (1)经济的繁荣与市民阶层的壮大(板书) 【蒙古族统治征服中原后,其贵族追求生活的奢靡,将大批工匠集中到城市。而流离失所的人口也不断涌进城市谋求生计,这也导致某些城市出现畸形繁荣与市民阶层壮大。而城市的繁华以及市民阶层的壮大则为元杂剧的兴盛提供了大批演员、观众与活动场所。促成元杂剧兴盛。】 (2)知识分子地位低下(板书) 【另一方面,元朝统治者以游牧民族入主中原,近80年不行科举,大量知识分子尤其是汉族文人仕进无门,处于社会底层。按当时的职业等级划分,有“九儒十丐”之说。于是不愿为元朝做官以及宦途无门的文人,纷纷将一腔才情宣泄在戏剧的创作中,推动了元杂剧的文学艺术水平,使之逐渐演变为一种成熟而完美的艺术形式,开创中国戏曲文学的第一个繁荣时代。】 2、特色 【多种表演形式的结合,如诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈形成中国戏曲独特的风格。它有完整的故事情节、角色配合,在体制具有规整性和程式化的特点,在艺术上已经成熟和完备。】 3.流行区域:北方(板书) 3、代表人物及代表作 代表人物是“元曲四大家”(关、白、马、郑)和王实甫。元曲四大家代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。 其中关汉卿代表作是《窦娥冤》;白朴流传下来的剧作有《裴少俊墙头马上》;马致远的《汉宫秋》是其代表作;郑光祖的代表作则是《倩女离魂》。 关汉卿,被誉为“元曲第一家”、“东方的莎士比亚”。一生不畏强暴,性格倔强不屈,自比为“一粒铜豌豆”。【作品大多揭露元朝统治的黑暗,歌颂清官,歌颂人民的反抗斗争。其代表作《窦娥冤》大家应该不陌生,因为我们一般形容自己有冤屈都会说“我比窦娥还冤”。窦娥究竟冤到什么程度呢?大家可以了解一下——PPT。】 另一个元代著名杂剧作家王实甫,最有影响的作品是《西厢记》,【大致内容是相国千金与赴京赶考的穷书生的爱情故事,表现了当时青年男女反叛传统礼教的心声,对元杂剧和古代戏曲的发展有很大影响。】 PPT:元代杂剧表演内容更加丰富成熟,是真正成熟的中国戏曲形式。其在元代后期由于过于呆板僵化以及科举考试的回复而衰落,但为明清以来多种地方戏的繁荣,提供了丰富的营养,在中国戏曲艺术发展史上,具有重要意义,被誉为“百戏之祖”。【而后来发展形成的京剧(被誉为“国粹”“国剧”)更是将中国戏曲表演艺术推至巅峰。】 接下来就让我们来了解下从元杂剧到明清京剧的华丽转变。 四、中国古代戏曲的成熟——昆曲(板书) PPT: 昆曲,文词典雅华美,寓意深切,熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉。其为明清以来多种地方戏的繁荣,提供了丰富的营养,在中国戏曲艺术发展史上,具有重要意义。 因此,昆曲也被誉为“百戏之祖”。 五、中国古代戏曲的鼎盛——京剧(板书) 1、产生背景 第 4 页

首先,请同学们带着以下三个问题阅读课本。 第一个问题是京剧是北京地区土生土长的戏曲形式吗?如果不是,那又为何叫“京剧”? 京剧不是北京的地方戏,而是在众多地方戏曲的基础上博采众长逐渐形成的。因为它是在北京形成并最初在北京流行,所以被称为“京剧”。 第二个问题是在京剧产生之前,北京地区流行哪些戏曲? 北京地区流行的戏曲很多,大致可分为两类。一类是被称为“雅部”的昆曲第二类叫“花部”,包括了除昆曲外的所有地方剧种。————地方戏曲发达 第三个问题是为什么那些戏种要到北京表演? 明清时期,北京是全国的政治、经济和文化中心,戏曲的繁荣是为了满足皇室贵族、官员、商人和广大居民的文化娱乐需要。如果京城要搞什么庆典活动,就更成为各戏种展示自己的良机。 2.产生过程 其产生的契机是?乾隆皇帝八十寿辰,庆祝乾隆皇帝八十寿辰 标志?徽班中的三庆班进京献艺。随后又有徽剧的四喜、春台、和春三班相继进京。 提问:设想你是徽班的班主,你要怎样才能使你的徽班在竞争力很大的北京站住脚跟,吸引观众并获得进一步发展。——创新 【徽班的高朗亭等艺人采取了兼容并蓄、为我所用的开放姿态。a.道光年间,湖北汉剧艺人进京,参加徽班演出,形成徽汉合流的局面。后来兼收昆曲、秦腔以及其它民间曲调的 唱腔、曲目、表演方式,在北京形成了一个新的独立剧种——京剧。c. 同治、光绪年间,京剧已经风靡全国,成为我国戏曲中最具有全国性、典型性的剧种之一,它的剧目最丰富、表演最精细、流行最广泛、观众最普遍,影响也最大,被公认为“国剧”。】 下面这幅图画的是清代同治、光绪年间的十三位昆曲、京剧名家,他们号称“同光十三绝”。提问:大家使下眼里看看里面有几位女性,几位男性? 【“同光十三绝”全都是男性。晚清京剧日趋繁荣,但长期由清一色男伶演出,乐师及后台人员也是男性。】 清代皇帝自乾隆开始,无一不是戏曲爱好者。畅音阁是紫禁城中最大一座戏台。 3、京剧的艺术特征 1).综合性:京剧将唱、念、做、打作为艺术手段 2).写意性: 【舞台布置: 一桌二椅:桌椅具体指什么,在不同的場合,具有不同的象徵性,既可以作為普通的桌椅使用,也可以將兩張桌子相疊,就表示「點將台」;兩桌前後並列,就表示高山、樓船……戏曲腾云驾雾表演受限于舞台,表现手法上体现虚拟性或写意性,超越舞台空间和时间的限制。 人物化妆:根据不同性格勾画不同的脸谱来表现人物,以区分人物的忠、奸、善、恶等。观众睹脸则知其人。红脸的关公,白脸的曹操。 另外还依据人物性别、年龄和身份、职业,更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度,分为生、旦、净、丑各行当。 人物服饰:忽略季节、时代等特点,只考虑与人物塑造的相关性及可舞性。 舞台行动:有话则长,无话则短:不取决于生活实际,而取决于人物和情节的需要。】 讲了那么多,眼见为实。现在我们一起欣赏下京剧《苏三起解》选段。 拓展: 旦行一代宗师---梅兰芳:清末的时候京剧走出北京,走向全国各地。民国时期京剧作为我国国剧走出国门,对此作出巨大贡献的是梅兰芳。梅兰芳不仅演戏演得好,他还对京剧的舞蹈动作、化妆、服装、剧目作了一系列适应时代的改良,将京剧带出国门,搬上百老汇,让外

相关文档
最新文档