大班数学活动：半点探秘
幼儿园大班数学《认识半点》教案
幼儿园大班数学《认识半点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第二节《认识半点》。
教学内容主要包括：认识半点，学会读取钟表上的半点时间；了解半点在生活中的应用，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识半点，学会读取钟表上的半点时间。
2. 培养幼儿的时间观念，使他们在生活中能够关注时间，合理安排活动。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解半点的概念，学会读取钟表上的半点时间。
教学重点：培养幼儿的时间观念，使他们在生活中能够关注时间，合理安排活动。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、卡片、多媒体设备。
学具：幼儿用钟表、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个故事情景，引导幼儿观察钟表上的时间，引发他们对半点的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解半点的概念，学会读取钟表上的半点时间。
例题：请小朋友们观察这个钟表，现在是几点半呢？3. 随堂练习（10分钟）教师发放钟表卡片，让幼儿自己操作，读取钟表上的半点时间。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们在练习中遇到的问题和解决方法。
6. 游戏环节（10分钟）组织一个“猜时间”的游戏，让幼儿在游戏中巩固半点的认识。
六、板书设计1. 板书《认识半点》2. 板书内容：半点的概念读取钟表上的半点时间时间观念的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察家中的钟表，记录下每天吃饭、睡觉、上学的时间，并在纸上画出钟表，标出这些时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对半点概念的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中关注时间，学会珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的实用性和可操作性6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：半点的概念及读取钟表上的半点时间。
2024年大班数学教案认识半点
2024年大班数学教案认识半点一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识半点，学会用半点表示时间，掌握半点与整点的关系，以及能在实际生活中应用半点来描述时间。
二、教学目标1. 让学生能够理解半点的概念，知道半点与整点的区别和联系。
2. 培养学生运用半点表示时间的能力，提高时间观念。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：半点与整点的转换，以及在实际生活中的应用。
教学重点：掌握半点的概念，学会用半点表示时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、教学挂图、时间卡片。
2. 学具：学生用钟表、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，展示半点的样子，引导学生观察并提问：“这个钟表的指针在哪个数字之间？表示的是什么时间？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解半点的概念，引导学生学会用半点表示时间，如1点半、2点半等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的时间，用钟表模型表示出来，然后进行小组交流，检查答案是否正确。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论半点在实际生活中的应用，如作息时间表、电视节目时间等。
六、板书设计1. 认识半点2. 内容：半点的概念半点与整点的转换半点在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）画出自己一天的作息时间表，并用半点表示。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对半点概念的理解程度，以及在实际生活中的应用情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察钟表，用半点描述家人的作息时间，提高时间观念。
同时，教师可布置相关练习题，巩固学生对半点的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 小组讨论的引导和实施。
大班数学教案认识半点
在例题讲解时，教师应使用钟表模型，边演示边讲解。如讲解到7:30时，可以强调钟表上分针指向6，时针从7往8走的过程中，即为7点半。通过直观的教具演示，使幼儿对半点时间的认识更加具体。
4.动手操作
在幼儿动手操作环节，教师应密切观察每个幼儿的操作过程，及时发现问题并提供个别指导。对于操作不正确的幼儿，教师要耐心纠正，引导他们发现错误并改正。
6.总结评价（5分钟）
教师邀请几名幼儿分享自己的操作过程和心得，对他们的表现给予评价。
六、板书设计
1.板书标题：认识半点
2.内容：
-半点的概念
-读取半点的方法
-实践操作步骤
七、作业设计
1.作业题目：请在钟表上标出以下时间，并写出对应的半点。
- 7:00
- 9:30
- 12:00
- 3:45
2.答案：
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在讲解半点概念时，教师应使用亲切、生动的语言，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。在关键知识点上，可以适当提高语调，强调重点。
2.时间分配：课堂各环节的时间分配要合理，确保幼儿有足够的时间理解和练习。情景导入不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。
3.课堂提问：提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。在解答问题时，要给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们的回答。
- 7:30
- 10:00
- 12:30
- 4:00
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对半点的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2.拓展延伸：让幼儿在家中观察家人的作息时间，记录下每个时间段的半点，并与父母分享学习成果。
重点和难点解析：
幼儿园大班《认识半点》优质教案
幼儿园大班《认识半点》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第三章第二节，详细内容为认识半点，通过学习，使幼儿能够理解半小时的概念，学会读取钟表上的半点时间。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识半点，能够准确地读取钟表上的半点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解半小时的概念，学会读取钟表上的半点时间。
教学重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，掌握半点的读取方法。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、图片、PPT等。
学具：幼儿用钟表、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个闹钟，让幼儿观察并描述钟表的形状、颜色和指针。
提问：“你们知道钟表上的时间怎么读取吗？今天我们来学习读取半点时间。
”2. 新知识学习（10分钟）教师通过PPT展示，讲解半小时的概念，引导幼儿观察钟表上指针的位置，学会读取半点时间。
邀请幼儿上台演示，读取PPT上显示的半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，展示不同的半点时间，引导幼儿观察并说出时间。
讲解读取半点时间的步骤，如先看时针指向哪个数字，再看分针指向哪个刻度，读出时间。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用钟表进行实际操作，读取半点时间。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误，巩固所学知识。
提问：“你们还知道哪些时间单位？它们之间有什么关系？”六、板书设计1. 《认识半点》2. 内容：半小时的概念读取半点时间的方法钟表的组成部分七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长帮助下，用画笔和画纸制作一个钟表，标注出任意三个半点时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对半点的掌握程度，针对幼儿在读取时间方面的困难，进行个别辅导。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解半小时的概念，学会读取钟表上的半点时间。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班数学《认识半点》教案
大班数学《认识半点》教案一、教学目标1.通过学习“半点”的概念，掌握数轴的基本知识；2.能够准确的读、写、展示数轴上的点的位置关系；3.培养学生的观察能力和快速计算思维；4.促进学生对数学教育的兴趣。
二、教学内容1.什么是数轴；2.什么是半点；3.各个位置的点的读法；4.大班数学《认识半点》教学案例。
三、教学重点1.理解“半点”概念，数轴上的点的位置关系；2.通过实际例子演示、练习，能够读、写、展示数轴上的点的位置关系。
四、教学过程1. 导入环节教师通过相关课件、图片等媒体，引入概念“数轴”，并提醒学生“数轴”模型是数学学习中最常见的模型。
2. 播放视频播放短视频，展示数轴以及半点概念。
并问学生：“你们能在数轴上读出数字吗？”3. 3D打印半点教师展示3D打印的半点，并提醒学生哪些数字是正数，哪些是负数。
4. 学习半点教师通过简单的演示，让学生掌握“半点”的定义。
5. 下课寻宝游戏安排寻宝游戏，让学生通过寻宝的方式，巩固并运用所学的知识。
五、教学方法结合教学内容，教师采用互动式教学方法和探究式教学方法，让学生更好的理解和掌握半点的概念。
六、教学评估考试内容：根据所学知识，绘制指定数轴，并标出指定数字的位置，具体要求如下：1.绘制数轴，标出正数和负数位置；2.标出-5、0、5、7等数字的位置。
七、教学反思通过本次教学，学生对“数轴”以及“半点”的概念有了更深入的理解和掌握，同时进一步培养了学生的观察能力和快速计算思维，提升了学生对数学教育的兴趣。
在教学过程中，我们深刻认识到针对不同学生的不同认知水平，应采用差异化授课，使学生能够更有效的掌握所学知识。
幼儿园大班数学《认识半点》教案
幼儿园大班数学《认识半点》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《认识半点》。
该章节主要让学生通过观察和操作，了解半点的时间概念，学会用语言描述半点的时间，能够正确指认和表达 half past 小时的时间。
二、教学目标1. 让学生了解半点的时间概念，能够用语言描述半点的时间。
2. 培养学生观察、操作、思考的能力，提高学生的动手能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握半点的时间概念，能够正确指认和表达 half past 小时的时间。
难点：让学生能够通过观察和操作，理解半点的时间概念，并用语言描述。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、卡片、操作板学具：操作板、卡片、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示电子钟，让学生观察并说出现在的时间。
然后教师指出 half past 小时的时间，让学生尝试用语言描述。
2. 讲解与演示（10分钟）教师通过讲解和演示，让学生了解半点的时间概念。
教师可以借助卡片和操作板，展示 half past 小时的时间，并让学生指出和描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师可以给出一些 half past 小时的时间，让学生用语言描述。
同时，教师可以让学生尝试在操作板上指出这些时间。
4. 例题讲解（10分钟）教师可以通过一些例题，让学生进一步理解和掌握 half past 小时的时间。
例如，教师可以给出一个时间，让学生说出下一个 half past 小时的时间。
5. 小组合作（10分钟）教师可以将学生分成小组，让学生在小组内合作完成一些任务。
例如，教师可以让每个小组找出一些 half past 小时的时间，并用卡片表示出来。
六、板书设计板书设计可以包括 half past 小时的时间，以及一些 half past 小时的时间示例。
七、作业设计答案：1:30 是 half past one, 2:30 是 half past two, 3:30是 half past three, 4:30 是 half past four, 5:30 是 half past five。
认识半点大班数学教案
认识半点大班数学教案一、教案背景半点大班数学是一门针对大班学生的数学课程，旨在帮助学生建立数学概念，培养数学思维和解决问题的能力。
本教案将介绍半点大班数学教案的教学目标、教学内容和教学活动等相关信息。
二、教学目标1.培养学生对数字的认识和理解。
2.帮助学生掌握基本数学运算操作。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4.培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
三、教学内容1. 数字的认识和理解•介绍和认识0-10的数字。
•教授数字的读法和写法。
•帮助学生理解数字的大小关系。
2. 基本数学运算操作•介绍加法和减法的概念。
•帮助学生掌握加法和减法的操作技巧。
•引导学生进行简单的加法和减法运算练习。
3. 观察、分析和解决问题的能力•培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
•引导学生运用数学知识解决实际问题。
•组织学生进行数学游戏和智力题训练，激发学生的求知欲。
4. 逻辑思维和数学思维能力培养•帮助学生培养逻辑思维能力，提升思维的灵活性。
•引导学生进行数学推理和证明。
•组织学生进行数学思维训练，培养学生的数学思维能力。
四、教学活动1.数字认识游戏：学生通过游戏猜数字、找数字等方式认识和理解0-10的数字。
2.加法和减法练习：通过练习题、游戏等方式帮助学生掌握加法和减法的操作技巧和运算规则。
3.数学问题解决活动：组织学生进行数学问题解决活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4.数学游戏和智力题训练：组织学生进行数学游戏和智力题训练，激发学生的求知欲和思维能力。
5.数学推理和证明训练：引导学生进行数学推理和证明训练，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
五、教学步骤1. 数字的认识和理解•介绍0-10的数字及其读法和写法。
•引导学生观察数字的大小关系。
2. 基本数学运算操作•介绍加法和减法的概念。
•演示加法和减法的操作步骤和运算规则。
•练习简单的加法和减法运算。
3. 观察、分析和解决问题的能力•给学生提出数学问题，引导学生观察、分析和解决问题的方法。
认识半点大班数学教案
认识半点大班数学教案认识半点大班数学教案8篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的认识半点大班数学教案，欢迎阅读与收藏。
认识半点大班数学教案11、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
实物挂钟一个，自制一个钟。
一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的，小朋友们还看见过什么样的钟。
2、请幼儿看看钟上面有什么？教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、教师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）"。
大班数学公开课教案及教学反思《认识半点》
大班数学公开课教案及教学反思《认识半点》这是一节大班数学公开课《认识半点》的教案，同时也包括了本人的教学反思。
一、教学内容：本节课程的教学内容是“认识半点”，主要涉及以下几个方面：1. 单位长度的概念。
2. 单位长度的度量方式。
3. 认识半点：是长度单位中的一半。
4. 通过半点，了解如何量度长度。
二、教学目标：知识目标：1. 知道单位长度的概念，了解单位长度的度量方式。
2. 能够认识半点，知道半点是长度单位中的一半。
3. 能够通过半点，了解如何量度长度。
能力目标：1. 能够用正确的方法量度长度。
2. 能够通过练习，提高自己的测量能力。
情感目标：1. 培养学生的耐心和细心。
2. 培养学生的观察能力和兴趣。
三、教学重点难点：重点：1. 认识半点：是长度单位中的一半。
2. 通过半点，了解如何量度长度。
难点：1. 如何用正确的方法量度长度。
2. 如何通过练习，提高自己的测量能力。
四、教学过程：1. 导入（1）引入话题：今天我们来学习的是关于长度的“半点”知识。
（2）导入知识：首先，我们来了解一下长度的概念。
那么，什么是长度呢？如何度量长度呢？2. 讲解（1）讲解知识：在了解了长度的概念和度量方式之后，我们来说说“半点”是什么？它是长度单位中的一半。
（2）讲解方法：接着，我们来看一下如何通过半点，量度长度。
首先，我们要找到一个物品的起点和终点，然后将半点放在物品的起点处，开始测量。
3. 实践（1）实践活动：现在，让我们一起来通过半点，量度一下课桌的长度。
请大家分组，各自拿起半点，并在桌子的起点处将半点放好，然后将半点向桌子终点处移动，再看看我们所得到的长度值是否正确。
（2）讲解方法：接下来，我将为大家演示一下如何通过半点测量物品的长度。
4. 提高水平（1）通过实验，让学生了解正确的量度方法。
这里，我们可以通过让学生自己尝试测量物品的长度，来帮助他们掌握正确的方法。
（2）通过比赛，提高学生的测量能力水平。
我们可以在课堂上举办一些小比赛，如：谁能够最快速地测量出某个物品的长度，谁的得分最高等等。
大班数学教案认识半点
大班数学教案认识半点一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间与时钟》第三节《认识半点》。
详细内容包括：认识钟面上的半点，学会读取半点时间；理解半点与小时之间的关系；通过实践操作，培养幼儿对时间概念的理解和运用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并读取钟面上的半点时间，知道半点与小时的区别与联系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断时间的能力，提高幼儿对时间概念的理解。
3. 情感目标：激发幼儿对学习数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：半点与小时之间的换算关系。
教学重点：认识半点，学会读取半点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：大型钟表模型、卡片、磁性教具。
2. 学具：幼儿用钟表、小卡片、磁性玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型钟表模型，引导幼儿观察并讲述钟表的外形、指针等。
邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，模拟时钟走动，让其他幼儿猜测时间。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性教具在黑板上展示半点时间的读取方法，讲解半点与小时之间的关系。
通过举例，让幼儿学会读取半点时间，例如：1时30分、2时30分等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套幼儿用钟表和磁性玩具，进行半点时间的读取练习。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 互动环节（5分钟）教师出示一张卡片，上面写有某个半点时间，让幼儿用钟表模型演示。
幼儿互相检查，共同进步。
引导幼儿思考：如何将半点转换为下一个小时？六、板书设计1. 板书认识半点2. 内容：钟表的组成部分半点时间的读取方法半点与小时的换算关系七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿记录一天中的三个半点时间，并在第二天分享。
在钟表模型上，找出并读取任意三个半点时间。
2. 答案：作业一：记录的半点时间可自行选择，例如：8时30分、12时30分、3时30分等。
作业二：答案为幼儿在钟表模型上读取的三个半点时间。
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活动内容：半点探秘（大班）
执教：红星幼儿园 许敏
活动目标：
1、在熟练掌握整点的基础上，在游戏操作中认识半点。
2、感知时间与生活的关系，激发幼儿对小学生活的向往。
活动准备：多媒体课件、小型时钟模型人手一份
活动流程及问题设计：
意图：熟练掌握整点时，分针和时针的位置。
游戏1：看钟面辨认时间
1）看看这是几点钟？（三个层次）
小结：原来钟面上数字排列的顺序与位置是固定不变的，即使
看不见，也能正确的了解时间。
游戏2：我说，你来拨
幼：分针长、时针短、分针转一圈，时针走一格。现在几点了？
师：现在2点了
2点分针在哪里，2点时针指到几？（游戏反复3次）
小结：分针到12，时针到几就是几点。
意图：认识半点，探索半点时分针与时针的位置关系。
●
操作理解
师：现在我要说一个特殊的时间： 3点半
1.幼儿操作学具：根据自己理解拨弄时间
2.集体分享讨论，Ppt验证。
小结：半点时，分针指在6，时针指在两个数字的中间。
●
游戏巩固
游戏1：边听（看）边拨
根据话外音的要求拨弄钟面（学具）
游戏2：边听（看）边辨认
游戏导入
操作理解
根据大屏幕的要求选择正确的时间。（增加难度）
小结：钟面上的时针和分针不停的运动，到了不同的位置，
就形成了不同的时间。
意图：感知时间与我们生活的关系。
过渡：在生活中时间有什么作用？（幼儿自由讨论）
上个星期，我们去参观了小学。通过采访我们知道了小学生一
天的生活。让我们一起来看一看。
●出示PPT“小学生的一天”
1、小学生的一天要做哪些事？（起床、上学、上课、午餐、
运动、放学、晚餐、睡觉）
2、这些事情应该按什么时间顺序排列呢？除了把事情按发生
的顺序排列，还要配上合理的时间。
3、PPT展示【这里有红色的（整点卡片）、黄色的（半点卡片）、
白色的（随机时间卡片）】
延伸：小朋友们，我们一起带着这些材料，到区角活动继续探
索时间与我们生活的关系吧！
2015-4-21
活动反思：
本次活动在已有整点经验的基础上给孩子们进行复习巩固和自主探索半点。
第一环节：通过“你说，我来拨”的游戏帮助幼儿巩固对整点的认识，同时对不
同的时钟（全数字显示以及无数字显示）的辨认加深幼儿对钟面上数字的位置和
排列的顺序。
第二环节：抛出问题，让幼儿自主探索操作，通过幼儿操作产生的问题进行交流
分享，发挥孩子的主观能动性。同时通过后续的游戏活动加深孩子对半点的理解，
同时提升了活动的趣味性。
第三环节：联系到生活，结合上周幼儿采访小学生了解到的小学生的一天生活为
延伸活动做准备（为事件的发展顺序排序以及尝试匹配对应的时间）。
在活动环节的设计安排上，如果先以幼小衔接做引子导入，每一环节前后呼
迁移生活
应。环节的连贯性会更好，也更符合孩子的最近发展区。
从孩子理解的角度看，幼儿基本能掌握整点和半点时分针和时针的关系，在
第二环节中如果能以形象的时钟做运动让孩子直观的进行观察分析相信能更进
一步加深理解。