校园网功能
一、校园网功能简介、管理系统规章制度、设备应用清单
省级示范中等职业学校评估验收材料2—4—1 网络建设一、校园网功能简介、管理制度、设备清单萧县职业教育中心卷内目录萧县职业教育中心校园网功能简介我校校园网建立于2007年，构建数字化校园平台，大力推进信息化校园建设，已成为我校工作的抓手。
目前已建成主干千兆，桌面百兆的园网络。
学校为每一个教研组配备了电脑，并将网络连接到每一台计算机上，使我校广大教师可以充分利用网络资源，优化教学过程。
当前我校已建成4个数字化的多媒体室，三个网络室，一个电子阅览室，一个网络交换中心。
全校计算机拥近200台。
学校校园网主要功能介绍：一、为学校教育教学管理服务，促进学校管理现代化：我们在校园网的首要位置放置了“校园公告栏"，以及滚动通知，必要时通用弹出式通告窗口来达到提醒注意。
独立设置“学校工作’生栏目，下设各个明细栏目，以达到分类细化作用。
将每周工作计划及时发布到校园网上，让大家去点击，这样既减少了人工分发通知的过程，又节约了纸装成本。
开设“学校新闻”栏目，及时反映学校最新动态，并通过交互方式实现共同参与，而不必将新闻内容归属于某一个人去做。
能过授权将新闻栏目开放给每个教研组，让各个教研组共同参与，及时将校内最新的人和事反映出来。
开设“学校图片”栏目，及时将学校风貌和最新工作场景展示给广大的师生，给他们以美感和增强他们的责任感。
通过开设“校长信箱”，以电子邮件方式来创建与学校高层领导直接交流的平台。
通过在主页上开设“网上调查”栏目，及时将各种值得讨论的问题放到桌面上来表决，一来体现民主，二来可以及时了解学生思想动态，以便于今后更好地服务于教学。
三、这种方式简单快捷，成本低，可以代表多数。
(因为一个IP地址只能投一次票，从而保证了公正)二、校园网为教师的教学和科研活动提供服务：| 为此，我们设立了“教师天地”“文件下载”“资源中心’’等栏目。
在教师天地里教师可以展示名师风采，可以创立自己的主页，以展示自我。
浅谈中学校园网的功能与建设
目前 ， 我校已建成一个具有 初步 功能 的校园 网络 ， 多媒 体教 学已经 进
育 科 研 和 学 校 管 理 对 校 园网 的 需 求 。 用 实 事 求 是 ， 重 实 效 的态 度 做 好 这 入 每 一 问 教 室 ， 注 以多 媒 体 技 术 为 核 心 的 教 育 技 术 在 校 内教 育 中 开 始 普 及 和 项 工作 。校 园 网建 设 的 本 质 ， 一 个 开 放 的 工 作 学 习 环 境 的 持 久 形 成 过 应 用 。 在 开 好 信 息 技 术 课 程 的 同 时 ， 们 积 极 探 索 信 息 技 术 与 其 他 学 科 教 是 我
理 和 实 验 的模 式 途 径 。 实现 基础 教 育跨 越 式发 展 。
能 。 我 们 还 通 过 各 种 讲 座 、 范 教 学 等 形 式 ， 提 高 各 学 科 教 师 的 信 息 技 校 园 网 ， 成 师 生 的应 用 水平 更 好 的提 高 ， 良并 探 索 新 的 开 放 式 学 习 、 示 来 促 改 管 ２ 广 开 渠 道 ， 挥 网 络 功 能 ， 好 教 学 资 源 库 ． 发 建 创建一个方便灵活 ， 息量 丰富 ， 合 广大 教 师使用 的教 学 资源 库。 信 适 面的努力 ： （） 设 可供 教 师 学 习 的 资源 库 １建 ４ 扩 充 校 园 网 的功 能 ． 我 们 力 争 将 多媒 体 教 学 系 统 、 字 化 管 理 系 统 、 纸 化 办 公 系统 和 信 数 无
我们把购买的教学资源库结合 本校 的实 际再经 二次 开发 、 整合后 ， 充
要建立 明确 的教育教学 资源组 织和使 用的总体框 架 ， 各网络模块 服务
什么是校园网？简要说明校园网的教育功能。
4. 什么是校园网？简要说明校园网的教育功能。
答：校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。
这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。
多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。
如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。
其次，校园网应具有教务、行政和总务管理功能。
从以上分析可以看出，校园网与校园群应具有为学校和学校之间的教育提供网络环境；实现资源共享、信息交流、协同工作等基本功能。
1．为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具和网络环境。
2．为学校行政管理和决策提供基础数据、手段和网络环境，实现办公自动化，提高工作效率、管理和决策水平。
3．为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供网络平台和环境。
4．为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的新型教育模式；5．为科学研究的资料检索、收集和分析；成果的交流、研讨；模拟实验等提供环境和手段校园网的教育功能主要体现在以下几个方面：一、校园网是对传统课堂教学的一种补充由于传统教育和网络教育具有不同的特点，两者的关系可以被描述为共存与发展。
我们在以传统教育为主的教育模式下，积极利用校园网配合教学，使学院的教学融入更多的现代化因素。
比如：对于INTERNET应用基础课程，我们将课堂直接放在了网络教室，学生一面学习新的知识，一面直接在互联网上实践。
这种直观、便捷的教学模式收到了良好的效果。
学生不仅学习了书本上的基础知识，而且在实际的操作中活学活用，更好地掌握了相关的知识点，提高了自己的计算机操作水平。
最终，此课程的考试也是在网上进行的，试题灵活多样而且正确答案也不唯一。
什么是校园网校园网的功能主要有哪些.doc
什么是校园网?校园网的功能主要有哪些？按字面理解校园网就是校园内部的计算机网络，我认为校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Interｎeｔ技术等为基础建立起来的计算机网络,一方面连接学校内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为勾通学校校园内部网络的桥梁。
校园网为学校的教学、管理、办公、消息交流和通讯等服务的。
要实现这一点，必须有大量先进实用的应用软件为支撑,软硬件的充分结合是校园网发挥作用的前提。
一般认为校园网由硬件和软件两部分组成。
形象地讲硬件是路,软件是车。
没有硬件做基础和支撑,车就失去了运行的环境；而缺乏车或没有车，硬件就是一堆摆设，根本不能发挥作用。
软硬件是一种互为依赖互相促进的关系。
校园网是在学校区域内为学校教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络信息系统，有时我们也叫校园网信息系统.我们说的校园网是针对学校内部的计算机网络，不是一般的企业网;它有自己的特点和规律，它要为学校的教育教学实现资源共享、信息交流、引导或辅助教学及协同工作等功能；它是一个信息系统，有血有肉，而不仅仅是一堆设备和一个空架子。
如把校园网当企业网来建设,不考虑学校的特点,换句话说如只想到买先进设备，轻视软件和信息资源的建设,不具备前面所说的功能,钱花得再多,也不是真正的合格校园网，这样构建的结果达不到预期目标是理所当然的。
什么是自主学习？它和协作学习以及合作学习的异同是什么？所谓自主学习，是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。
它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。
其重要特征是已具备了将学习的需要内化为自动的行为或倾向，并具备了与之相应的一定能力.在自主学习状态下，学习的压力产生于内在需求的冲动,即自我价值实现和社会责任感的驱动，而不是外在的压迫或急功近利的行为.因此，学习的目的不是为了分数和通过考试，不是为了应付家长和老师，而是为了获取知识、技能和锻炼培养能力。
浅谈校园网在学校教学与管理中的作用
浅谈校园网在学校教学与管理中的作用校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
一个学校校园网的建设和使用水平也是衡量其现代化办学水平的重要标志之一。
在学校教学中充分发挥校园网的优势，为学校教学创建一个优良环境是目前学校教学管理工作中的重要一环。
21 世纪是信息时代，在信息社会里首先要求教育信息化，教育现代化，教育网络化。
学校教育中应用校园网进行管理将大大提高办学效益，校园网是学校教育教学管理中的一个重要组成部分。
一、优化整合教学资源，改善教学质量1.将多媒体引入教学，改革传统教学模式多媒体辅助教学实现了学习的交互性和个性化特点，越来越多地受到了学校教学的重视，特别是网络和多媒体技术与教育理论相结合教学环境，能真正改变学生和教师的角色，体现学生为主体教师为主导的现代教学思想。
开展计算机辅助教学，可以极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化等，有利于提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
2.发挥网络教室的优势网络教室是学生学习实践的主要场所，为了便于教师教学和学生自学。
教师机安装有多媒体网络教学软件，用于教学演示和交互式教学，极大地提高了网络的利用率和教学效果。
利用网络教室的多媒体设备，教师可以开展多班级联动授课，可以组织选修课。
在网络教室，通过网络教室子系统，学生可查询、获取多媒体课件中心制作的多媒体课件进行自学、练习、考试。
在学习过程中，学生可点播校园网络中心媒体服务器上的视频节目，浏览服务器上的信息和上网冲浪。
可根据自己的知识水平和能力层次控制学习的进度，选择不同的学习资料进行个别化和交互性的学习。
网络教室为学生学习提供了一个信息加工、探索和发现知识的环境，为感情交流和集体协同解决疑难问题创造了环境。
3.拓展电子阅览室的功能在正常教学过程中，学生如果对有些知识还没有弄懂，或对于学得较好的学生来说希望探索更多、更深的问题，电子阅览子系统为学生提供了一个在课外活动中完全个别化的交互学习环境。
校园网基本组成结构.
1.校园网基本组成结构
（3） 路由器（Router）：路由器是连接多个网络或网段的网 络设备。通常路由器有两大典型功能，即数据通道功能和控制 功能，数据通道功能一般由硬件来完成，控制功能一般用软件 来实现。 （4） 网关（Gateway）：网关是网络连接设备的重要组成部分， 它不仅具有路由的功能，而且能对两个网络段中使用不同传输 协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进 行互联。网关一般是一台专用的计算机，该机器上配置有实现 网关功能的软件，这些软件具有网络协议转换、数据格式转换 等功能。 （5） 防火墙（Firewall）：是指一种将内部网和公众访问网(如 Internet)分开的硬件或软件技术。
1.校园网基本组成结构
❖ 工作站
在校园网中，工作站（Workstation）是 一台客户机，即网络服务的一个用户。 但ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时也将工作站当作一台特殊应用的 服务器使用，如打印机或备份磁带机的 专用工作站。工作站一般通过网卡连接 网络，并需安装相关的程序与协议才可 以访问网络资源。
1.校园网基本组成结构
❖ 教学信息资源库： 教学信息资源库是学校进行网络教学的重要组成部分， 它包括多媒体素材库、教案库、课件库、试题库、学科 资料库等等。同时资源库还应师生提供全文检索、属性 检索，提供资源的增减与归类，还可以提供压缩打包下 载等功能。
1.校园网基本组成结构
❖常见的网络传输媒质
（1） 双绞线（Twisted Pair）：是由两根相互绝缘的铜导 线按照一定的规格互相缠绕在一起而成的网络传输介质。常 用的无屏蔽层双绞线由4对双绞线和一个塑料护套构成。在 当前的技术下，传输数据的距离一般限定在100米范围内， 双绞线是目前局域网中使用最多的传输媒质。 （2） 光纤（Fiber）：光纤是以光脉冲的形式来传输信号， 材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质。它由纤维芯、 包层和保护套组成。光纤按其传输方式可分为单模光纤（直 线传播）和多模光纤（折射传播）。光纤具有极高的传输带 宽，目前技术可以1000Mbps以上的速率进行传输。光纤的衰 减极低，抗电磁干扰能力很强，传输距离可达20公里以上。 但价格高，安装复杂和精细，
校园网简介介绍
校园网具有高可用性、高可扩展性、高安全性等特点， 能够满足校园内的教学、科研、管理等方面的需求。
校园网的历史与发展
历史
校园网起源于20世纪90年代，随着互联网技术的 不断发展，校园网逐渐成为高校信息化建设的重 要基础设施。
发展
近年来，随着云计算、大数据、物联网等技术的 不断发展，校园网也在不断升级改造，以适应新 的应用需求和技术趋势。
应用场景
区块链技术可以应用于校园网的数据安全、版权保护、学生成绩管理等场景， 提高管理的效率和可信度。
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校园网的技术架构
校园网的技术架构
• 校园网是指在校园范围内建立的计算机网络系统，它可以将校园内的各种计算机设备、终端 设备、服务器、网络设备等连接起来，实现信息交换、资源共享、教学管理、远程访问等功 能。
03
校园网的核心设备
校园网的核心设备
• 校园网（Campus Network）是指覆盖校园范围内的计算机网 络，它把学校内的各种计算机、外部设备和数据库等相互连接 起来，实现信息共享和数据传输。
虚拟化技术
虚拟化技术将物理硬件资源虚拟化成多个虚拟资源，使得多个应用可以共享同一套硬件资源， 提高资源利用率和灵活性。
大数据与人工智能应用
大数据
校园网将产生大量的数据，包括学生 行为数据、设备运行数据等，通过大 数据分析可以挖掘出更多有价值的信 息，为学校决策提供支持。
人工智能应用
人工智能技术可以应用于校园网的安 全、故障预测、流量控制等方面，提 高网络的自适应和智能化水平。
物联网与智能感知技术
物联网
物联网技术将实现设备之间的互 联互通，使得校园网能够更加智 能地感知和管理设备，提高设备 的利用率和管理效率。
中小学校园网的设计与应用案例分析
基本内容
1、功能全面：校园网应具备教学、管理、互动等多方面功能，能够满足师生 在日常教学、办公、交流等方面的需求。
基本内容
2、界面友好：校园网的界面设计应简洁明了，易于操作，能够让师生快速上 手，提高使用效率。
基本内容
3、安全性高：校园网应采取严格的安全措施，保证网络环境的安全性和稳定 性，防止信息泄露和病毒入侵。
基本内容
以某小学的校园网设计为例，该校园网采用了B/S架构，以MySQL作为数据库， PHP作为服务器端脚本语言。在设计过程中，开发团队注重网站的易用性和安全 性，确保网站能够在日常教学和管理工作中发挥最大作用。
基本内容
在应用方面，该校园网覆盖了学校各个部门和教室，为师生及家长提供了便 捷的信息交流和资源共享平台。学生可以通过校园网进行在线学习、提交作业、 互动交流等；教师可以使用校园网进行在线备课、授课、评教评学等；家长可以 了解孩子的学习情况、参与家校互动等。此外，该校园网还具备权限管理功能， 针对不同用户角色赋予相应权限，确保各项功能的正常运行。
基本内容
中小学校园网的关键功能包括：
基本内容
1、学习功能：提供在线课程、学习资源、学习交流等模块，帮助学生进行自 主学习和协作学习。
基本内容
2、管理功能：包括学生管理、教师管理、教学资源管理等多个方面，提高学 校管理效率。
基本内容
3、互动功能：学生、教师、家长等可以实现在线交流、评教评学、班级互动 等功能，增强学校与家庭、社会的互动。
基本内容
然而，该校园网也存在着一些不足之处。例如，在移动端适配方面还有待完 善，部分用户反映在移动设备上使用体验不佳；另外，在网络安全和数据保护方 面也需要进一步加强，以防范潜在的安全风险和数据泄露。
校园网信息平台功能
校园网信息平台功能简介一、基础门户平台：1. 提供单点登陆和统一身份认证平台，方便用户使用；2. 统一存储和维护学校公共基础数据，确保各子系统之间的数据共享和一致性；3、数字化校园门户，基于用户角色的权限控制，使不同老师登陆基础门户平台后按照其权限使用系统及其功能。
二、试题库特点：试题库系统是一个学校教学过程中不可缺少的一部分。
对于教学而言，出试卷是必不可少的，一个优秀的试题库系统，对于经常性地测试和提高学生的知识水平无疑具有重要的意义。
因为考试不仅是检验教学成果和学生学习成绩的一种有效的方式，同时也是巩固知识的有效手段。
一个高质量和试题库是一个学校教学资源和教学水平的体现。
是一笔无价的财富。
试题库系中试题数量的不断积累和更新是教学水平不断提升的标志。
在教学过程中学校每年要为各种考试支出不少的资金。
对试题的存放也不合理。
在教育战线上有许多的老师，在教学过程中积累了非常丰富的经验和大量的教学资料。
其中有大量的可考性强，有代表性的精品试题。
但始终未找到一种存放合理，方便用时提出的介质。
1.自定义试题库管理系统目录。
可以按专业、学科、章节等进行目录细分。
2.试题录入和试题批量上传。
3.强大的试题编辑功能，并与通常应用编辑工具有共通。
这样就可以不分专业，不分学科快速方便的录入试题数据。
4.灵活的试卷构造功能，用户可自定义试卷标题、试题数量、总分、试题难度系数、分数标注等。
5.生成试卷文档格式标准通用。
能够合理使用，有效再编辑，保存，方便浏览和打印输出。
6.题库管理，可以随时分散和集中管理题库数据。
试题库功能：经过多方调研，多家院校的实际情况，《职业院校综合信息管理系统》数字化校园-试题库衍生，登录系统后由系统管理员先进行权限的划分，权限划分完毕后，根据院校需求划分不通的文件夹进行分类，方便用户查找，也方便系统管理员进行管理。
拥有权限的用户就可使用试题库系统，系统管理员可根据院校的各自需求，可以将权限划分为只可查询用户或拥有上传和查询的权限，根据各自院校需求划分即可，上传分为两种，一种为文件上传，一种为输入上传，文件上传就像其他门户网站上传照片一样，选中点击上传即可。
校园网的教育功能及设计模式
校园网的教育功能及网络设计模式泾川一中吴长青百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
这是国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中的重要表述。
校园网是实现教育信息化的必备元素，校园网的建设与应用水平，关系到教学资源的共享和教学效率的提高。
校园网是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。
建设一个集多媒体教学系统、学校计算机信息管理系统、计算机辅助教学、学校自动化办公为一体网络系统，是学校信息共享，教育技术革新的必备条件。
一、校园网达到的功能校园网的主要功能有：一、信息管理系统主要包括教务、财务等方面的管理功能。
实现学生管理、教师管理，教学安排、公文流转、餐务管理、人事考勤管理、财务管理等功能。
二、多媒体教学系统主要包括信息技术课教学、多媒体辅助教学、教师备课系统、学生阅览系统、考试系统等，实现新的教育、教学技术的应用、提高学生涉猎知识的渠道和范围。
减少教师工作负担。
建立一套高速多媒体校园网教学系统采用国际先进的数字监控技术和视频流技术，使每个教室都成为多媒体网络教室，具有视频广播、视频点播、轮流监控、遥控、电子白板等功能。
具有完善的网络安全机制能够与原有的单机使用的计算机和独立的小型局域网平滑连接，并与Internet连接。
校园网的主要功能：1.网上备课：利用计算机的图文编辑功能，直接利用网络资源进行备课，可保存及使用多种教学相关的文字、图片、教案、参考资料、教学用具等，方便教师收集、查询、整理。
教师可以简单地进入自己的备课页面，通过浏览，收藏、组织、生成、演示即可完成，其结果可以在校园网上任意一台电脑上使用。
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我将校园划分为以下五个区域
一、教学楼
二、综合楼
三、图书区域
四、宿舍区域
五、职工家属楼
六、平房区
●现布信息点分布情况：
学院，但办公和教学分属不同的区，教学楼为5层，每层7间教室，11间办公室，总共有35间教室。
办公室（除五楼以外其余四层均为11间，五楼1间）共44间，每层教室14个信息点，办公室33个信息点，总共有47个信息点（1-4楼）五楼3间机房6个信息点，4间教室8个信息点，一间办公室3个信息点，教学楼总共205个信息点。
学校采用的是4个交换机把这两个机房的信息点汇聚在一起，在进入外网。
综合楼共三层，教室8间，共16个信息点。
办公室7间，共21个信息点。
会议室3间，共9个信息点。
琴房1间，3个信息点。
普通话考试间2间共3个信息点，综合楼共计52个信息点。
平房区4间教室共8个信息点，3间琴房共9个信息点，一间练功房共3个信息点，共计20个信息点。
家属区：旧家属区共六个单元，六层高每层两户，共计72户信息点共计72个信息点。
新家属区一个单元六层高，每层三户，共计12户信息点共计12个信息点。
合计：84个信息点。
食堂：大众灶共4个，清蒸灶1个，信息点共5个（用于一卡通），食堂管理办公室1个信息点，共计6个信息点
图书管：
门卫：信息点5个。
校医室：信息点1个
多功能厅：信息点5个。
●信息点分布表：
网络功能需求分析
●信息交流功能
信息交流功能主要有两个方面的服务功能：互联网信息服务和校内信息服务。
互联网信息服务可以使任何一个办公室的计算机都能实现网上浏览、查询信息的功能，使教师能够拓宽视野，充分利用互联网上的资源辅助教学，提升教学理念，提高教师的教学能力、教学水平。
可以充分利用互联网资源来宣传学校，展示学校的办学能力与办学水平，展示教师的教学能力，提升学校的办学形象。
校内信息服务能为教育教学和管理决策提供各项信息服务，能为全校师生提供相互交流、相互学习的平台。
●教学服务功能
构建校园网的主要目的就是提高教学质量，为学校的教育教学服务。
校园网将主要从以下几个方面为教学服务。
（1）建立课件（基件）、教学信息资源库，实现课件点播和辅助教学。
将教学资源库建设成为包括各科的教材、教案、试题、录像、图片等对教师备课有参考价值的多媒体素材库。
（2）利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能。
（3）建立电子备课室、光盘阅览室。
电子备课室为教师提供优越的电脑制作条件，配备各种先进的备课设备，方便教师备课使用；光盘阅览室提供大量的电子读物，发挥电子媒体容量大、体积小、成本低、检索快、易于保存和复制、图文并茂等优点，使教师能够用最短的时间获取最多的信息。
●学生学习功能
利用网络自主学习，可以提高学生的学习能力。
学生可以利用校园网查阅资料，扩展视野；可以利用网络相互交流、相互学习；可以利用网络与教师交流，实现无纸化作业等。
●学校管理功能
校园网使学校建立完善及时的信息发布体系，在此基础上可以实现学校管理的透明化、公平公正化。
学校管理功能主要有以下几个方面。
（1）网上办公系统。
（2）教务管理系统。
（3）学生管理系统。
（4）行政办公系统。
（5）食堂一卡通系统
（6）图书管理系统。
三网络性能需求分析
1 网络结构需求分析
根据兰州教育学院的实际情况，网络采用接入层，汇聚层，核心层。
根据对该校校园网功能需求分析得出采用3层结构才能满足用户的需求和其他人员的使用需求，采用总线型结构加网状结构的网络拓扑。
由于采用大型交换机技术，为了避免广播风暴带来不必要的带宽影响，因此要采用VLAN进行工作组的划分，防止网络安全发生，隔离有关危害信息对青少年的影响，应采用防火墙过滤有关外网信息。
为广大青年和老师提供一个安全的交流平台。
2 拓扑结构需求分析
依据现场的勘察报告分析，该学院网应采用总线和星型相结合的网路拓扑。
因为只有教学楼、办公楼、教工住宅和校医室布线，教学楼和办公楼采用星型和总线型的结构设计，教工住宅采用总线设计。
3 网络节点需求分析
由于网络接入层，汇聚层，核心层节点位置的地理分布情况是，网络接入层节点设置在用户建筑物内，因为接入层终端设备（PC）较多，所以将汇聚层节点设置在接入层一起。
因为接入用户较多，且是内部交换网络，因此网络节点设备交换机要采用高性能，具备大型交换能力的设备。
同时考虑到内网用户数据的安全性要求不高并加大网络建设和管理成本，但是为了改善主干链路数据流量的压力，增强网络性能，把外网的信息先通过防火墙过滤，再接入路由器对信息分流，传递到每层。
4 网络链路及连接介质需求分析
兰州教育学院的网络连接设备因根据实际的情况而定，由于校内有教学楼、综合楼、教工住宅、学生公寓、门卫、医务室等，其次该学校的教学区与办公区刚好连在一起(即在一栋建筑物内)，他们之间的连线用双绞线，楼层的垂直布线用光纤，楼层之间的连线用光纤走地线，可以得出：
网络主干链路采用光纤传输介质。
网络主干链路采用地下走线的方式。
网络主干链路最大实际连接距离为1千米满足网络需求。
由于整个主干链路都在校园内，且距离不远，因此维护管理方便。
该学院校园网的总体建设目标是：利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，建成覆盖全校、高速、高性能的计算机网络，实现网络在教学、管理和通信等方面的作用。
具体包括以下几个方面：
1.建立一个光纤为主干、以双绞线为通信媒介、覆盖全校的宽带网，保证网络运行的高效、可靠、安全以及管理的方便。
2.实现校园 Intranet （内网）同 CERNET（教育网）， Internet 的互连互通，校内可以方便快捷地访问国内外消息，以满足信息查询、通信、资源共享、远程教学等需要。
3.建立网络教学系统，提供教师备课、课件制作、多媒体演示，学生多媒体交互式学习、网络考试、教学评估等功能。
4.建立基于网络的教育管理及自动化办公系统，包括行政办公、教学教务、学籍系统，以满足学校管理现代化的需要。
5.为全校师生提供 www服务，Email服务，网上多媒体教学，提供视频点播服务，和校内行政管理，拨号上网服务。
设计一个网络，首先要为用户分析目前面临的主要问题，确定用户对网络的真正需求，并在结合未来可能的发展要求的基础上选择、设计合适的网络结构和网络技术，提供用户满意的高质服务
网络在日常教学办公环境中起着至关重要的作用，校园网的运作模式会带来大量动态的www应用数据传输，会有相当一部分应用的主服务器有高速接入网络的需求（目前为100/1000Mbps，今后可会更高）。
这就要求网络有足够的主干带宽和扩展能力。
同时，一些新的应用类型，如网络教学、视频直播/广播等，也对网络提出了支持多点广播和宽带高速接入的要求。
除上述考虑外，还要注意到由于逻辑上业务网和管理网必须分开，所以建成后校园网应能提供多个网段的划分和隔离，并能做到灵活改变配置，以适应教学办公环境的调整和变化。