大班主题：我们的城市——上海
主题背景下区角的设计与环境创设
——大班主题名称：我们的城市
设计意图：
城市是幼儿既熟悉又陌生的。“我们的城市”这一主题是以幼儿熟悉的住房为切入点，通过看一看，画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、风景名胜、道路交通、公共设施、饮食文化、娱乐场所，以及相关行业人员的工作、学习、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。在教师引导下能大胆想象并设计城市的未来，用清晰连贯的语言畅谈美好生活。在此主题活动中，我们为孩子创设了一系列区角活动环境，让孩子们置身于“城市”中，感受作为一名社会人所应遵守的一系列社会规则，并提高以角色身份与他人交往的能力。
总目标：
1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。
2、体会城市建筑的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
3、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。
4、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达表现。
5、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。
6、关心城市道路的变化，了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则。
7、有观察好了解各种交通工具的特点的兴趣，大胆想象未来时代的车。
主题环境与区角材料：
?停车场
环境创设与材料提供：
1、创设停车场的情境（停车场、
红绿灯标志、停车线等）
2、各种汽车玩具、自制汽车
3、在汽车上贴上各种牌照
玩法：
1、第一层次：将多于停车位
的汽车放进停车场，并摆放整齐。
2、第二层次：根据停车位
和汽车上的牌照（20以内连加）停放汽车。
观察指导：
1、观察幼儿给汽车停放的正确性。
2、观察不同能力的幼儿不同层次的操作情况。
?牙防所
环境创设与材料提供：
1、创设“牙防所”的情景（各种牙医检
查牙医用具、镜子等）。
2、大五班幼儿换牙记录本一本、笔。
玩法：
1、观察医生检查牙齿的情况。
2、观察幼儿记录的情况。
观察指导：
1、第一层次：进行简单的“牙防所”游戏。
2、第二层次：根据幼儿的换牙情况，进行
记录并统计。
?天天艺术沙龙
环境创设与材料提供：1、创设“天天艺术沙龙”
的区域；
2、毛笔、宣纸、墨、调色
盒等国画用具；
3、各种国画范例；
4、橡皮泥等。
观察指导：
1、观察幼儿是否能用进行简单的临摹。
2、观察幼儿是否能大胆想象，进行创作。
玩法：
1、第一层次：引导幼儿能根据范例进行简单的临摹。
2、第二层次：引导幼儿大胆想象，进行不同形式的创作。
?钟表店
环境创设与材料提供：
1、创设钟表店的情境（实物、自制、
自己画）
2、各种盒子、纸、剪刀、双面胶等
3、图片若干
观察指导：
1、观察幼儿制作钟表（画、用盒子制作）的情况。
2、观察营业员和顾客能否礼貌待人。
3、观察幼儿能否正确地拨钟。
玩法：
1、第一层次：根据现有材料，进行简单的买卖游戏。
2、第二层次：能发挥想象，制作出各种款式新颖、坚固耐用的钟表。
3、第三层次：根据图片拨出正确的时间。
?爱心服装店
环境创设与材料提供：
1、创设“爱心服装店”的情境
2、服装上贴上大写英文字母。
3、价目表一份（以小写英文字
母打头，后面标上10以内
加减法）
4、收集各种塑料袋、双面胶、
剪刀等观察指导：
1、观察营业员和顾客能否有序
地开展游戏。
2、观察幼儿能否认读英文字母。
3、观察幼儿能否将大小写字母
配对，较熟练地算出20以内加
减法算式。
玩法：
1、第一层次：根据现有材料，
进行简单的游戏。
2、第二层次：能够进行再加工，制作新式服装。
3、第三层次：能在一定时间内，进行大小写英文字母配对，学习20以内加减法题目。
?花之林茶吧
环境创设与材料提供：
1、创设“茶吧”的情景，布置小桌
椅、窗帘等
2、收集各种可以泡茶的材料（橘子
皮、菊花、胖大海、枸杞等）、杯子、
水等
观察指导：
1、观察幼儿能否认识各种保健茶的
原料与种类，能否了解其口味及功效。
2、在配制、冲泡、品尝茶的过程中
观察幼儿能否正确操作注意安全。
玩法：
1、第一层次：以“茶吧服务员”和“茶客”的身份进行“花之林茶吧”的游戏。
2、第二层次：作为“茶吧”服务员，了解并熟悉各种可以泡茶的材料与口味、功效。
?跳房子
环境创设与材料提供：
1、即时贴若干、数字若干。
2、在地上贴上“跳房子”的
格子。
2、沙包2个。
1、观察幼儿能否根据数字的规律性进行跳房子。
2、观察幼儿能否创造性地进行其他跳房子的方法。
玩法：
1、第一层次：根据数字进行双脚跳、单脚跳、空格跳等
2、第二层次：能自己创编各种方法进行游戏。
?自动售货机
环境创设与材料提供：
1、将玩具橱改装成自动售货机。
2、收集各种饮料罐，上面帖上
10以内加减法题目。
3、“自动售货机”上有5-10元的
标签等。
观察指导：
观察幼儿10以内加减法的运算
情况。
玩法：
1、第一层次：了解自动售货机的操作情况，并进行简单操作。
2、第二层次：根据所点饮料的价格找出相应的饮料。
3、在第二层次的基础上进行收钱、找钱的操作。
?小小建筑师
环境创设与材料提供：
1、各类搭建积木若干。
2、创设“我们的城市”的版面空间。
1、观察幼儿运用现有积
木进行插塑的情况
2、观察幼儿能否依据已
有生活经验、或想象
搭建出各种城市中的
建筑等。
玩法：
1、第一层次：依据已有经验搭建各种城市里的建筑。
2、第二层次：发挥想象，搭出各种城市里的建筑。
设计思路：
随着孩子生活范围逐渐扩大，他们对社会生活经验日益丰富，对身边的环境变化
十分感兴趣。当主题“我们的城市”不断推进的时候，孩子们关注到了我们生活
的城市——上海。在参观、了解、收集一些上海不同的设施、精致的建筑及一些
新事物的基础上，游戏中提供多种材料，创设相关的游戏环境，鼓励幼儿大胆地
通过多种途径尝试运用多种材料，用建构、绘画、制作、语言等方式大胆表达表
现自己的所见所闻和对未来城市生活与环境的想象。体会城市的变化及身边设施
给人们生活带来的方便，并为我们的生活越过越美好而感到高兴。通过这个主题
的开展，可以让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能关心周围生活的变化，感受我们的家乡越来越美丽。
游戏（一）我是小导游
材料：墙面环境“我们的城市”，收集各类地图（公园地图、上海市旅行地图、小区地图等）上海旅游手册、景点介绍图册、照片、碟片、记录纸、小旗子等
玩法：（1）让幼儿在看看、找找、写写的交流活动中，了解上海有哪些地方，几个区等。
（2）为不同的人物按排上海一日游的路线
提示：从不同层次的地图、标志、手册等帮助孩子从易到难的自主学习，整合了方位、标志、阅读、表达等能力的培养。
大班区域活动和环境创设
——主题：我们的城市
设计意图：
我们的孩子生活在城市中，但对身边的一些事物并不是很了解、熟悉，而我们为孩子创设了一些我们身边的有名建筑、生活中的公共设施等，通过自己亲身操作、活动，体验生活在城市中的快乐，同时也体验到各种设施给我们
带来的便利。
一、区域活动
（一）主题的区域活动
*活动名称：古华公园
材料：
外框木架、广告板、瓦楞纸做成“房子”，每一“墙面”写有不同的答数；将广告板分割成不同形状的“砖面”，上面写有不同
式题。
玩法：
1、第一层次：能正确学会10以内的加法，将写有
加法式题的“面砖”贴于得数相符的“墙面”
上；
2、第二层次：根据不同形状的面砖贴于相应的墙
面，做到美观、整齐；
3、第三层次：挑战更高层次的加减法。
观察重点：
1、观察幼儿是否能将写有加法式题的“面砖”贴于得数相符的“墙面”上（是否能正确学会10以内的加减法）；
2、观察幼儿是否能在一定时间内贴好面砖；
3、观察幼儿是否能挑战高一层次加减法。
*活动名称：停车场
材料：
广告板作成的停车场标志、写有不同“车牌号”
的各种车辆、地面用板、橡皮膏等分割成各个停车
位，上面写有与各车相应的式题。
玩法：
1、第一层次：能正确学会10以内的加减，并尝试记录在本子上；
2、第二层次：根据记录本上的车牌号找相应的车辆，停放在相应车位上；
3、第三层次：通过记忆快速停放车辆。
观察要点：
1、观察幼儿能否正确记录车牌号；
2、是否能根据“车牌号”，与停车场的算题正确对号停放，感受遵守规则的好
处。
3、观察幼儿是否能用记忆的方法，较快准确地停放车辆。
*活动名称：中药房
材料：
1、各种纸盒做成的抽屉若干，上面标有中药名称；
2、幼儿收集各种中药；
3、创设中药房的情景。
玩法：
1、第一层次：看看、说说、摸摸、闻闻各种中草药；
2、第二层次：根据药箱上的标记，将各种草药进行归
类；
3、第三层次：“小医生”根据病人的病情及中草药的
作用，给“病人”对症下药。
观察重点：
1、观察幼儿是否能认识各种中草药，对其进行正确归类；
2、观察幼儿是否能以“药房小医生”和“病人”的身份进行游戏，并给“病人”对症下药。
*活动名称：中国式茶吧
材料：
1、创设“茶吧”的情景，布置小桌椅等；
2、收集各种可以泡茶的材料（橘子皮、菊花、胖大
海、枸杞等）、杯子、水等。
玩法：
1、第一层次：了解并熟悉各种可以泡茶的材料；
2、第二层次：作为“茶吧”服务员，热情招待客人，
服务客人，为客人冲泡各种茶。
观察重点：
1、观察幼儿是否了解并熟悉各种可以泡茶的材料及名称；
2、观察幼儿是否能正确泡茶，用礼貌言语招待客人。
3、观察作“客人”的幼儿是否遵守“茶吧”的规则：不大声喧哗等。
*活动名称：悄悄话信箱
材料：
1、由各种小盒子做成的信箱一座（6层6座），信箱上写上名字，并贴上几个门
牌（如：501、203等）；
2、纸做成的信若干，塑封好。
玩法：
1、第一层次；将自己想对同伴说的话用图画的形式制
作成一封信塞在信封里；
2、第二层次：根据要求在信封上填写好相应的内容，
投到信筒里；
3、第三层次：以“邮递员”的身份，根据信上的门牌号，将信送到相应的信箱去，如：304的信送到相应的3楼4号的信箱里。
观察重点：
1、引导幼儿正确制作信封，并填写正确的内容；
2、指导幼儿熟悉邮递员的身份特征，按照其游戏规则进行游戏。
（二）非主题的区域活动
*活动名称：笑笑剧场
材料：
1、笑笑剧场招牌；
2、木偶；
3、标有座位号的座位若干。
玩法：
1、第一层次；创造性地进行歌舞、故事表演，能大胆
表现；
2、第二层次：尝试为卖出去的票子算价钱；
3、第三层次：观众能按照门票对号入座。
观察重点：
1、观察鼓励幼儿大胆表现，体验相互合作的乐趣；
2、观察幼儿是否能按照门票对号入座。
*活动名称：小小种植园
材料：
1、创设“小小种植园”（内种植一些蔬菜和种子）
2、黄沙若干，将广告板分割成“田地”状，间隔
贴上数字标签；
3、蔬菜若干，种植工具及记录本。
玩法：
1、第一层次：知道种植蔬菜的器具的用法。
2、第二层次：尝试种植蔬菜。
3、第三层次：对种植的蔬菜进行计录，知道种在几号地里。
观察重点：
1、观察幼儿是否能正确使用种植蔬菜的器具；
2、观察幼儿是否乐意尝试种植蔬菜并进行记录。
二、环境创设
区域环境作为幼儿活动的“小天地”，作为一个小团体的“小社会”，应充分听取幼儿的意见，幼儿在参与环境创设的过程中，其社会性认知会获得不断的提高。
1、结合“我们的城市”这一主题创设的环境与区
域相结合，角落中小小的一个棋牌室支持幼儿的各类
棋牌类游戏，里面摆放着适合幼儿的小小桌椅，使幼
儿体验到与同伴共同游戏的快乐。
2、走廊中小小的“爱心提示”，幼儿自己动手设计
绘画的“七不规范”，更使幼儿参与到了环境之中，也
更使他们更好地遵守自己制定的规则，体验到遵守规则的好处与重要性。
3、“巧手屋”中，展示着幼儿平时区域活动中创作的
各种剪纸作品，通过创作展示，使幼儿体验到了成功
的乐趣，也更好地增强了他们的自信，同时也传承着
我们中国剪纸这一民俗文化。
适应年龄段：大班
设计意图：孩子们生活在上海这个现代化的大城市，他们为自己是一名上海人而自豪。结合“我是上海人”这个主题，我创设了以下区域活动内容，想通过生活中场景的再现，促进幼儿对上海的了解，以及对为上海建设做出贡献的人的尊敬，同时提高幼儿大胆地表达与表现的能力、发展空间方位与数运算的能力、以及与同伴合作游戏、共同探索的能力。
内容一：有趣的地图
目标：1、帮助幼儿辨别空间方位，增强空间想象力。
2、初步学习看地图和使用地图。
3、学习画简单的地图，并懂得用简单明了的符号代替建筑设施。
材料提供：上海地图、闸北区地图、幼儿园所在社区地图、地铁站台地图
玩法：1、幼儿独自或结伴找找地图上闸北区的所在位置、幼儿园的所在位置、自己家的所在位置。
2、师生共同研究地铁站台地图：各种图形表示的意思以及怎样查找自己需要的信息。
3、幼儿自己设计一张幼儿园内、幼儿园周围、自己家小区的地图。
重点指导：引导幼儿学会看平面图。
内容二：城市园艺师
目标：1、巩固10以内的加减运算，
激发幼儿对数活动的兴趣。
2、鼓励幼儿合作游戏，尝试不同的夹树叶的规则。
材料提供：幼儿制作的“枝条”布置成的墙面、两面有数学题的“树叶”若干
玩法：1、幼儿将树叶夹在与叶片上数学题的答案相同的枝条上。
2、幼儿将树叶夹在比叶片上数学题的答案大1或小1的枝条上。
3、幼儿设定夹树叶的规则，自主游戏。
重点指导：帮助幼儿熟练掌握10以内加减法。
内容三：各行各业的人
目标：1、了解多种职业名称、使用的工具，激
发幼儿对为人们生活带来方便的各行各业的人
的尊敬和热爱之情。
2、通过调查表，加强幼儿与人的交往能力和记录调查结果的能力。
3、通过调查、观察和回忆、想象，幼儿运用绘画的方式表现出各行各业的工作场景。
材料提供：职业调查表、各种职业的人的图片、各种工具
玩法：1、利用调查表，了解、记录家庭成员或同伴的家庭成员的职业种类，并进行分类和统计。
2、幼儿根据图片上的职业选择所需要的工具进行匹配。
3、幼儿根据图片上的职业，画出工作的场所和场景。
重点指导：了解不同职业使用的各种工具，学习分类。
内容四：“秀”乐园
目标：1、能大胆的在集体面前表演自己的才艺。
2、关心、欣赏自己的同伴，增进孩子们之间的情感。
3、鼓励幼儿学说上海话。
材料提供：舞台布置、话筒、录音机、道具
玩法：1、歌舞秀——幼儿表演歌曲和舞蹈。
2、乐器秀——幼儿表演乐器演奏。
3、模仿秀——幼儿模仿动画片中的角色或自己的同伴，由观众猜。
4、方言秀——用上海话说一个故事。
重点指导：能大胆地、有始有终的表演完一个节目。
内容五：大头照相馆
目标：1、感受上海城市日新月异
的变化以及与上海人的日常生活
的关系。
2、尝试用各种方法和材料制作“照片”。
材料提供：剪刀、蜡笔、水彩笔、固体胶、牙签、火柴棒、彩色纸、彩色泥玩法：1、用绘画的方法制作相片。
2、用剪纸的方法制作相片。
3、用废旧材料粘贴的方法制作相片。
重点指导：鼓励幼儿用各种材料和方法创造性地制作相片。
内容六：我的时间我做主
目标：1、幼儿巩固识别时钟上的整点、半点。
2、幼儿尝试分别以周、日为时间单位记录和设计一周或一日活动内容和安排。材料提供：时钟连线图、纸、笔、活动告知家长书
玩法：1、连连线——将时钟上的时间刻点与数字时间连线。
2、一周食谱表——幼儿用图画记录自己一周每日三餐的食谱。
3、计划表——幼儿以一日为单位，用绘画的形式表现一天中每个时间点的安排。重点指导：学习按时间顺序有序地制作计划表。
内容七：小小建筑师
目标：1、幼儿运用各种材料，搭建各种建筑，使幼儿体验变废为宝的喜悦。2、尝试用不同材料和方法搭建桥，进行各种桥身承载物体重量能力的实验，并做好记录。
3、学习运用自然测量法和工具测量法，对搭建的各种建筑物的长、宽、高进行测量和记录。
材料提供：各种积木、废旧纸盒、各种纸、各种测量工具、记录板
玩法：1、建构区——幼儿用各种材料搭建建筑物。
2、小实验区——比较各种桥的载重。
3、测量区——用自然测量法和工具法，对建筑物的长、宽、高进行测量和记录。重点指导：记录各种不同材料搭建的桥的长度、宽度及牢度，并作比较。
大班主题教案 我们的城市
大班主题教案我们的城市 活动目标 1．交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2．感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动准备 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具（毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子）、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢！ 二、分组交流探索的经验 （一）闪亮彩虹组 介绍生活设施的变化 给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化？ 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。 猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗？
小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗？老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶？ 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：（看了该组的第二张图）我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化？ 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起来看一下吧！ <<<12>>>
大班主题我们的城市
主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
主题精品《我们的城市》
主题活动：我们的城市 主题来源： 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，人们的生活环境也不断发生着变化。大班幼儿发现了并关注着这些变化，他们对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。主题“我们的城市”以幼儿熟悉的住房为切入点，通过看一看，画一画、说一说等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、风景名胜、道路交通、公共设施、饮食文化、娱乐场所，以及相关行业人员的工作、学习、生活方式，了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，感受城市的变化。在教师引导下能大胆想象并设计城市的未来，用清晰连贯的语言畅谈美好生活。 一、网络图（如图） 二、家园共育 1、带孩子外出逛街、参观各种商店、观察人们怎样交流买卖。观察周围的服务 设施：电话亭、东方书报亭、超市里的寄包柜等。让孩子试一试打个电话、买份报纸、寄包取包。 2、游上海，观察认识一些标志性建筑：东方明珠、南浦大桥（扬浦大桥）、外 滩、金茂大厦、隧道，带孩子乘坐轨道交通并尝试为大人投币买卡。 3、引导孩子观察自己家附近的环境，尝试观察一些建筑方位，观察一些认路标 记。 4、有老房子的家长带孩子比较新、老房子的不同，可以拍照支持孩子带到幼儿 园与孩子交流分享。 5、逛书店，选购一些具有特色的建筑和各地标志性建筑的图片，供孩子欣赏， 从中互动了解新鲜的知识面。 6、听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲小时侯的故事。（吃、住、穿、玩）
大班探索性主题活动《我们的城市》
大班探索性主题活动《我们的城市》 一、主题来源: 大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。 根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。 二、主题目标: 1、认知层面的目标:主引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化和新事物，体会城市建设的不断变化。有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 2、行为能力和探索能力层面的目标：能够大胆运用礼貌用语与人交往，会准确使用购物用语购买物品。尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
3、动手能力层面的目标：欣赏各种各样的邮票，自己制作模拟纪念邮票。 三、主题网络设计: 四、主题阐述: 在陶行知先生看来，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。在2001 年颁布的《幼儿教育指导纲要》中，有多处强调，幼儿园的教育，应“密切结合幼儿的生活”去进行，“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行，因此，幼儿园的课程不仅应选择幼儿的生活作为教育的内容，而且应通过幼儿的生活来进行教育，生活既是教育的内容，又是教育的途径。对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水
我们的城市主题教学活动
主题说明 进入大班的幼儿，伴随着认知能力的提高、行动范围的扩大，孩子们对周围生活 环境的感知也日益增强。他们的视野从对家庭的感受，到对幼儿园和班级生活的了解 逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。预设主题“我们的城市”，为了 有效引导孩子关心周围生活的变化，了解自己身边的各种新事物，并尝试主动收集各 种新的信息，我们以幼儿自己所居住的小区为切入点，开展主题“我们的城市”，让 幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等，从身边出发，幼儿更熟悉，能自己将的信息传递给同伴。 城市每天都在发生着变化，幼儿也能根据自己的所见所闻大胆讲述分享给其他孩子。从而在交流讨论与分享中了解了我们这个城市日新月异的变化，感受着城市的现 代化为我们带来的美好生活，体验着生活的便捷、舒适，同时也感受到了城市文化的 丰富多彩，激发幼儿自觉维护城市的感情。 大班社会交往能力加强，经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里，并请 好朋友到自己家去做客。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们 喜欢用数字相互留下电话号码；喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的 交往。通过孩子们的谈话交流，我了解到他们对楼房有一定的了解，知道楼层是从下 往上数的，但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系，因此设计结合主题《我们的城市》设计活动，促进幼儿对10以内序数的认知，并用以解决生活中的实际问题。为了 解决幼儿的实际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动，揭示数字和 住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发，激发幼 儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙 从而增强学习数学的趣味性。
大班主题我们的城市主题目标
主题《我们的城市》 大一班2011年9月 主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。 主题目标： 1、通过各种途径了解我们生活的城市与人们生活的关系，学做文明的城市人。 2、运用不同的材料表现城市的变化，在与同伴的合作中学习相互帮助，共同解决问题的能力。 分主题一、幼儿园门前一条路 1、有兴趣地观察幼儿园周围不同的建筑，了解他们的特征，以及与
人们生活的关系。 2、认识相关的标志，共同讨论建立生活中相应的各种规则，学做文明的孩子。 分主题二、老房子新建筑 1、体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们的城市越来越美丽。 2、运用不同的材料、手段，表达表现日新月异的城市变化，在与同伴的合作中学习不同的表现方法，提高共同解决问题的能力。 分主题三、阿拉都是上海人 1、通过不同的途径收集资料，了解上海的特色，增进人与人之间的文明交往。 2、体会城市新设施给人们带来的方便，尊敬为城市建设做贡献的人。家园共育： 1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。 2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
幼儿园教案：我们的城市
我们的城市 —大班综合活动 授课班级：大班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：陈晓红 设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。 活动目标： 1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 2.增进对自己城市的认识和热爱。 活动重点：能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 活动难点：有条理的介绍自己的城市。 活动准备：故事、图片、幼儿用纸、笔 活动过程： 一、开始部分： 问题引入活动主题。 提问：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 二、基本部分： 1.欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 师：有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不
喜欢野猫的城市? 2.讲述第一段，并提出问题。 问题一：野猫说城市里有什么？说的对不对？ 问题二：为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”？ 问题三：到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线？ 3.小结：城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马 线可以让行人过马路更安全。 4.讲述第二段，并提出问题。 问题一：野猫说城市是怎样的?对不对呢？ 问题二：为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”？ 问题三：该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢？你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市？ 5. 小结：城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。 6.讲述第三段，并提出问题。 问题一：小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么？ 问题二：如果让你介绍我们的高楼大厦，该怎样介绍？ 7.小结：高楼大厦不仅可以住很多人，还让我们的城市更整齐 了。 三、结束部分： 幼儿设计自己眼中的城市。
中班主题教案：“我们的城市”
中班主题教案：“我们的城市” 在主题活动中，教师可以根据幼儿的实际情况以及兴趣点适当调整活动内容，以促进幼儿的主动学习，使活动对幼儿发展更有意义。主题活动的生成和发展对教师如何运用有效的指导策略提出了更高的要求。就分享和展示的指导策略而言，随着主题内容的改变，分享和展示的内容也会相应改变，但它们对主题活动的作用没变。 前段时间，我们进行了主题活动“我家和我家附近的”，期望通过谈话和交流活动了解幼儿的相关经验，继而进行提升。我们注意到幼儿在介绍收集的资料时无一例外地提到了“东方明 珠”“金茂大厦”等上海著名建筑，而对于周边的一些环境设施兴趣索然，这让我们感到诧异。后来，我们通过分析发现外地幼儿和外籍幼儿占了班级人数的90％，而其余的本地幼儿是最近才搬迁至此的。尽管他们对于附近环境不熟悉，但是那些典型的海派建筑通过各种媒体给他们留下了深刻的印象。因此，我们尝试拓宽主题范围，通过让幼儿了解居住的城市——上海，萌发他们亲近上海、喜爱上海的情感，并从中学习一些社会规范。“我们的城市”主题由此拉开序幕。 活动1 亲子旅游活动：上海一日游 分享和展示的内容 ●有关旅游的照片(由家长提供，包括活动照片和景点照片)
●幼儿的写生作品 ●幼儿的问题 ●幼儿的采访记录 ●调查统计表 分享和展示的作用 ●幼儿：回顾和整理旅途中的所见所闻，初步了解上海。 ●教师：了解幼儿对上海的兴趣点。 ●家长：了解幼儿园正在进行的主题活动内容，以便协助和配合。 活动生长点 幼儿在分享活动中非常活跃和健谈，他们有感而发，说了许多所见所闻，也提出了许多问题，如他们想知道——1．为什么上海么长的一条江，它是怎么来的？ 2．以前没有大桥和隧道的时候，人们怎样从江这边到江那边去？ 3．上海有多大？有多老？ 4．上海还有哪些好玩的地方、好看的风景？ 5．上海人说话为什么我们听不太懂，他们说的是什么话？ 6．为什么南京路上的人那么多，商店那么多？ 这些问题有助于我们了解幼儿想进一步学习的内容，促使我们思考如何让幼儿更清晰地、更有条理地、更深入地认识上海。 活动2 美丽的上海
幼儿园大班主题我们的城市
最新幼儿园活动设计精品资料 最新幼儿园活动设计精品资料 1 主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑 逛街 我们的城市 新式的车 通畅的路 主题环境创设： 1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
我们的城市主题教学活动
主题说明 境的感知也日益增强。她们的视野从对家庭的感受,到对幼儿园与班级生活的了解逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及与人们的关糸。让幼儿能关心周围环境与事物的变化, 感受城市的变化,自己居住小区的变化,喜欢小区。预设主题“我们的城市” ,为了有效引导孩子关心周围生活的变化,了解自己身边的各种新事物,并尝试主动收集各种新的信息,我们以幼儿自己所居住的小区为切入点,开展主题“我们的城市”,让幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等,从身边出发,幼儿更熟悉,能自己将的信息传递给同伴。 城市每天都在发生着变化,幼儿也能根据自己的所见所闻大胆讲述分享给其她孩子。从而在交流讨论与分享中了解了我们这个城市日新月异的变化,感受着城市的现代化为我们带来的美好生活,体验着生活的便捷、舒适,同时也感受到了城市文化的丰富多彩,激发幼儿自觉维护城市的感情。 大班社会交往能力加强,经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里,并请好朋友到自己家去做客。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识,她们喜欢用数字相互留下电话号码;喜欢用很多常见的字来相互留下地址,加强相互间的交往。通过孩子们的谈话交流,我了解到她们对楼房有一定的了解,知道楼层就是从下往上数的,但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系,因此设计结合主题《我们的城市》设计活动,促进幼儿对10以内序数的认知,并用以解决生活中的实际问题。为了解决幼儿的实际问题与困难,我们以门牌号码为切入口,将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理与提升, 结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动,揭示数字与住址之间的联系,引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发,激发幼儿学习数学的兴趣,让幼儿深刻体会到生活离不开数学,数学就是解决生活问题的钥匙从而增强学习数学的趣味性。 主题网络图 “我们的城市”主题活动网络图
幼儿园大班美术活动教案《我们的城市》
幼儿园大班美术活动教案《我们的城市》活动目标： 1.培养幼儿丰盛的想象力及表现美的能力。 2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。 3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸 活动过程： 1.谈话导入 师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广漠，真大呀！你们都去过哪些城市呀？ 幼：我去过青岛，北京，上海······ 师：小朋友去过的地方可真多呀！ 师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下. 2.出示课件 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。 师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了？ 师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。
师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······ 3.教师示范 师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。 教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流通，不要重描。 师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更幽美？ 4.幼儿添画 师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗? XX小朋友想象力太丰盛啦！他画了很多幽美的花纹，让城市和我们一样穿上了幽美的衣服。这个城市就变的很幽美啦！ 5.出示课件 师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。 师：这些房子都有幽美的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。 师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！ 6.幼儿绘画（放音乐） 师：你们看一看这个纸和我们大凡的纸有什么不一样？师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。 先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。
大班数学活动《我们的城市》
活动名称：我们的城市（科学探索活动） 教学目标： 1、尝试参照地图摆放建筑物卡片，理解地图上建筑物之间的方位关系。 2、感受我们城市的美，产生爱家乡的情感。 教学重点： 在“布置小城”的游戏情景中，感知左右方位。 教学难点： 以客体为中心，理解地图上建筑物之间的方位关系。 教学准备： 1、教师：建筑物大卡片16张、《上海春色》大地图一张、《上海春色》大游戏图一张ppt 。 2、幼儿：《上海夏日》游戏图一张、建筑卡片16张。 教学课时：约25分钟 教学过程： 一、了解建筑物的名称及功能 1、我们城市的建筑 （1）我们生活在哪座城市？（上海） 重点提问： （2）上海你见过哪些建筑物？（让幼儿从生活经验入手，感受家乡的建筑美，能调动幼儿的学习积极性，为下面的学习做铺垫） 2、认识建筑物图片 （1）出示建筑物图片：你们认识它们吗？ （2）它是用来做什么的？（说两三个不熟悉的）（出示16张建筑物卡片）小结：城市里有各种各样的建筑物，坐落在不同的位置。它们让我们的城市更美丽，让我们的生活更方便。 二、观察地图，尝试寻找位置的方法 1、观察《上海春色》黑白地图ppt （1）这是老师前两天去旅游用的一张地图，你们知道地图吗？它有什么用？ （2）你在这张地图上看到了什么？
2、幼儿尝试操作 （1）出示彩色《上海春色》大游戏图 （2）这里有一张空白地图，我想让它和这张地图一样，你们能把地图填满吗？ （3）看着《上海春色》左上角的小地图，把大地图填完整。 3、讨论摆放得又对又快的方法 （1）你是用什么方法放的？ 重点提问： （2）谁能用最快的速度找到医院上面、下面、左面、右面的建筑物呢？拿掉其它的建筑物卡片，留下医院在地图上。（通过观察地图，尝试寻找建筑位置的方法，通过师生互动生生互动，逐步过渡以客体为中心区分左右上下的方位，看地图摆放建筑 （3）这么快找到的秘密在哪里？ 重点提问： （4）现在地图上还缺什么？怎样最快的找到它的位置？ （通过操作摆弄，运用所学知识解决生活中的实际问题的能力，巩固认识“左右”的方位关系） 小结：原来摆得又快又正确，是有很多方法的，可以按照顺序来摆，也可以找到一点作为参照物来摆。 4、纠正自己地图上错误的地方。 三、幼儿操作 用用刚才我们的好方法，布置《小城夏日》。 四、互相欣赏、检验操作结果 重点提问： 1、检验幼儿的操作结果：你是用什么方法找的？最先找到了哪个建筑物，它在什么位置？（幼儿互相欣赏操作结果，分享自己的经验，体验数学与生活的密切联系） 小结：只要我们学会了看参照物，就能很快的找到自己想去的地方，就算到了陌生的城市也不会迷路了。
幼儿园大班主题教案 《我们的城市》
教学资料参考范本 幼儿园大班主题教案《我们的城市》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1．交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2．感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动准备 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具（毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子）、教师 介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今 天愿不愿意和大家一起来分享呢！ 二、分组交流探索的经验 （一）闪亮彩虹组 介绍生活设施的变化 给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪 些变化？ 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安 装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗 衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。
猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗？ 小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗？老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶？ 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：（看了该组的第二张图）我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化？ 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起来看一下吧！ <<<12>>>
大班主题：我们的城市
主题：我们的城市（大班） 乐山幼儿园陈琳 2012-1 主题目标 1、通过主题活动《我们的城市》，发现体会城市建设的不断变化，感受上海变得越来越美丽。 2、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 设计思路 大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。 根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。 主题反思 通过“我们的城市”主题活动，幼儿观察、比较、了解了我们周围不同的建筑、各种商店设施等，体验了城市建设的不断变化。 “我们的城市”的二级主题分为老房子新建筑、逛街、通畅的路，是围绕“城市及居住地区与人们生活的密切关系”所展开的。通过一系列的集体教学活动和区角活动的安排，让孩子们置身于“城市”中，通过看一看、画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、公共设施、饮食文化、道路交通，以及相关行业人员的工作、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。 在安排集体教学活动内容时，要循序渐进，关注经验的连贯。在安排集体教学活动内容时，还要关注各种不同特质类型内容的平衡，帮助幼儿获得全方位的经验和能力的培养。 在安排学习性区域活动内容时，要随着主题的展开到逐渐丰富，进入高潮阶段，再逐渐弱化进入与下一主题更替的过程。如：在开展“老房子新建筑”主题时，我们最先推出的是探索区“我发现了”，通过对地图的认知，学习使用地图；进而为语言区“我是小导游”的顺利开展奠定基础；通过“我是小导游”的区角活动说说看看上海各种特色建筑，使“老房子新建筑”的主题进入高潮。而在之后一个礼拜的“我是小导游”活动中，将原先的各类地图更换为更突出各种标识的导游图，使语言区逐步转入“生活中的标志”。 在开展主题活动中，除了预设的活动外，我还关注幼儿生成的内容。如：探索区“有趣的手电筒”中，我将关注到的幼儿生成的有关“我们的城市”的内容
工作总结-我们的城市主题小结 精品
我们的城市主题小结 时光匆匆，转眼间，开学已经一个多月了，在这一个多月的时间里，小朋友的一日生 活很快地恢复了正常，适应了幼儿园的生活作息制度。本学期的第一个主题《我们的 城市》也在三八节日的欢乐气氛中圆满结束。在这个主题中，我们开展了一系列与主 题相关的活动：学习活动、游戏活动、环境创设都与主题紧紧联系，为幼儿创设一个 良好的了解“我们的城市”的主题学习氛围。 一、学习活动内容与主题息息相关 “我们的城市”是一个很宽泛的定义，它可以是我们居住生活的小城市，也 可以是范围更广的大城市，甚至是我们的祖国。因此，在这个主题的学习活动内容的 安排上，我们从“小城市”着手，逐渐扩大范围，让幼儿学到更多关于“我们的城市”的知识。 音乐游戏“数高楼”“看大桥”让幼儿在游戏中感知城市的各项建筑，体育活动“我 是小小建筑师”，纸工“亭子和宝塔”让幼儿通过运一运、搭一搭、折一折来感受每 个建筑建成的艰辛和要付出的努力，语言活动“城里来了大恐龙”“野猫的城 市”“小朵朵看画”则通过故事、诗歌的形式让幼儿了解城市的建筑及城市的变化， 从而培养他们热爱“我们的城市”的情感，科学活动“各种交通工具”“认识各种飞 行物”“各种各样的船”“认识各种桥梁”让幼儿认识到每种事物形成的多元化，知 道每种工具、建筑都有各自的特点，在不同的环境中，适合不同的工具、建筑。“马 路上的交通标记”“有趣的广告”从幼儿的生活出发，让他们从身边的事物中窥探城 市的内涵、文化。“夸家乡”“窗外的垃圾”则在音乐和故事的情境中培养他们热爱 自己的家乡，爱护我们的生活环境的情感。一系列与“我们的城市”相关的学习活动 那个让幼儿对“我们的城市”有了更深的了解，也让他们在活动中得到更多的快乐。 二、环境布置与主题活动内容相结合 在这个主题的主题板环境布置上，我们根据这个主题的活动内容，创设了“城 市的建筑” 、“城市的广告” 、“城市的交通”三大块内容。在“城市的建筑”板 块中，我们利用幼儿收集的各种桥梁、建筑的图片，幼儿折的“亭子和宝塔”，幼儿 绘画的“我设计的房子”来丰富，“城市的广告”我们则利用师幼共同收集的广告纸、广告语来丰富，在这一板块中，我们还创设了“我设计的广告”一块，让他们选一个 物品做一做广告，编一编广告语，我们则帮助他们记录，让他们感受成功的喜悦； “城市的交通”我们则选择了“各种交通工具”和“马路上的交通标记”两个内容来 丰富，让幼儿画一画“我认识的交通工具”“我设计的交通标记”，用幼儿的作品丰 富主题板内容，整个主题板环境的创设、丰富过程，都体现了教师的主导作用和幼儿 在环境创设中的主体地位，让他们在自己“动手”的过程中加深对“城市”的认识。
大班主题我们的城市
大班主题:我们的城市 主题： 我们的城市主题说明：大班对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让了解它们的演变史，激发发明创造的愿望。为了让进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。 家共育： 1、在往返途中，家长引导观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。 2、家长帮助共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设： 1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让搭建房子、大桥等一些著名建筑物。 2、师与共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供欣赏、交流、讨论。 3、展览的“小发明”、“小制作”。
幼儿园大班科学教案：我们的城市
幼儿园大班科学教案：我们的城市 活动目标： 1、交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。活动准备： 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程： 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢! 二、分组交流探索的经验 (一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的变化给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化? 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。 猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻
松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗? 小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶? 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：(看了该组的第二张图)我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化? 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。 师：现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。 (二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化 钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的
优秀的大班主题我们的城市
优秀的幼儿园教案 主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。 文库文档
大班我们的城市教案
大班我们的城市教案 1 教案一：《我设计的城市》 活动目标： 1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。 2、合理布局画面，内容饱满。 3、体验绘画创作的乐趣。 活动准备：
教具：ppt：各种建筑图片，大老虎图片， 学具：记号笔，蜡笔，白纸人手一份。 活动过程： 1、出示小老鼠，引起幼儿的兴趣 师：小朋友，你们看这是谁呀？（大老虎）大老虎跟老师说了它有个开心的事情要跟我们大一班的小朋友分享，原来它最近去旅游了，还照了一些照片呢！我们一起来看看吧！ 2、出示课件，引入主题 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。
图一：上海 师：哇，好美啊！（这是上海）对了，小朋友一下子就知道这是上海，你们怎么看出来的？（电视塔）因为东方明珠塔是上海特有的电视塔！看看它的房子上有哪些形状？ 图二师：看看，这幅图上的房子哪里很特别？（窗户很特别，有的是圆形的，有的是半圆形的） 图三师：这座大厦奇怪吗？哪里奇怪？（屋顶是圆圆的） 图四师：这座城市的房子漂亮吗？为什么漂亮？谁来说说（房子是五颜六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）
图五 师：哇，好长的一座桥呀！原来城市里还有什么呀？（桥）那你们知道这座桥叫什么吗？（老师告诉你们它有个很响亮的名字叫江阴长江大桥）这座桥跟我平常看见过的有什么不一样？（上面有钢丝，这样是为了防止桥梁倒塌，起到保护的作用） 图六 师：我们再来看看大老虎还拍了什么？你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你？（中间的房子）这座房子可真不一样，它的形状跟我们住的房子一样吗？（不一样）原来房子也可以是三角形的，真独特！ 图七 师：这是城市里特有的什么？（立交桥）那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢？（为了防止交通堵塞）立交桥也是我们城市里不可缺少的一部分，没有它们那我们的马路上就有可能发生交通事故。
大班主题：我们的城市——上海
主题背景下区角的设计与环境创设 ——大班主题名称：我们的城市 设计意图： 城市是幼儿既熟悉又陌生的。“我们的城市”这一主题是以幼儿熟悉的住房为切入点，通过看一看，画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、风景名胜、道路交通、公共设施、饮食文化、娱乐场所，以及相关行业人员的工作、学习、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。在教师引导下能大胆想象并设计城市的未来，用清晰连贯的语言畅谈美好生活。在此主题活动中，我们为孩子创设了一系列区角活动环境，让孩子们置身于“城市”中，感受作为一名社会人所应遵守的一系列社会规则，并提高以角色身份与他人交往的能力。 总目标： 1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 2、体会城市建筑的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。 3、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。 4、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达表现。 5、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。 6、关心城市道路的变化，了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则。 7、有观察好了解各种交通工具的特点的兴趣，大胆想象未来时代的车。 主题环境与区角材料： ?停车场
环境创设与材料提供： 1、创设停车场的情境（停车场、 红绿灯标志、停车线等） 2、各种汽车玩具、自制汽车 3、在汽车上贴上各种牌照 玩法： 1、第一层次：将多于停车位 的汽车放进停车场，并摆放整齐。 2、第二层次：根据停车位 和汽车上的牌照（20以内连加）停放汽车。 观察指导： 1、观察幼儿给汽车停放的正确性。 2、观察不同能力的幼儿不同层次的操作情况。 ?牙防所 环境创设与材料提供： 1、创设“牙防所”的情景（各种牙医检 查牙医用具、镜子等）。 2、大五班幼儿换牙记录本一本、笔。 玩法： 1、观察医生检查牙齿的情况。 2、观察幼儿记录的情况。 观察指导： 1、第一层次：进行简单的“牙防所”游戏。 2、第二层次：根据幼儿的换牙情况，进行 记录并统计。
大班主题活动教案：我们的城市教案
大班主题活动教案：我们的城市教案大班主题活动我们的城市教案主要包含了主题说明，主题目标，家园共育，主题网络，主题环境创设等内容，引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系，在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我们的城市教案吧。主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。 主题目标： 1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。 2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。 3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。 4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。 5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
家园共育： 1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。 2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。 主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设： 1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。 2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。