部编版小学语文五年级上册18《慈母情深》第二课时课件
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小学语文部编版五年级上册《18.慈母情深》生字课件
组词：忙碌 劳碌 碌碌无为
diào
笔顺：
音序：D 结构：上下 偏旁：口 笔画数：6 形近：员工 成员 队员 组词：吊灯 吊车 吊兰
kù
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：酉 笔画数：14
形近：酸菜 酸爽 酸黄瓜
组词：酷炫 酷暑 酷爱
shǔ
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：日 笔画数：12
形近：部署 官署 署名
组词：暑假 暑期 消暑
zào
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：口 笔画数：16
形近：干燥 燥热 枯燥
组词：噪音 降噪 聒噪
jǐ
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：⺝ 笔画数：10
形近：背书 背诵 驼背
组词：脊背 脊柱 脊梁
jìng
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：音 笔画数：11
形近：竞技 竞赛 竞争
组词：竟然 毕竟 究竟
jūn
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：龟 笔画数：7
形近：鬼怪 鬼脸 鬼斧神工
组词：龟裂
wa
笔顺：
音序：W 结构：左右 偏旁：口 笔画数：9 形近：水洼 坑洼 坑坑洼洼 组词：好哇 走哇
rěn
笔顺：
音序：R
结构：上下
偏旁：心 笔画数：7
形近：忽然 忽闪 忽隐忽现
组词：忍受 忍耐 坚忍
xiè
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
形近：戒备 戒掉 戒尺
组词：机械 器械 枪械
suān
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：酉 笔画数：14
五年级语文上册课件-18.慈母情深20-部编版
知识讲解
难点突破
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米 的厂房，四壁潮湿颓败。
环境描写
低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压 抑，母亲的工作环境如此恶劣，让我很 惊讶。
知识讲解
难点突破
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量，使我感到犹如身在蒸笼。
小结 【课堂小结】
课文正是通过描写恶劣的工作环境，突出了母亲挣 钱的艰辛，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能 表达出母爱的高尚与伟大。也正是这不可缺少的环境描 写一步步推动着故事情节的发展，揭示了作者的内心世 界。
一目了然，而且有趣的是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不同 的中心。我们来看下面两种不同的环境分别表达的中心是怎样的：
环境一：
“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割 一样疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救 命’的声音……”
在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无 疑是一种英勇救人的壮举。
2
导入
家境贫困
渴望买书
但我想有一本《青年近卫军》，想得 整天失魂落魄。
3
导入
当我来到母亲工作的地方，那里的噪声震耳欲聋。我发现母亲极其 瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用龟裂的手将钱塞给我， 立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
知识讲解
难点突破
阅读任务： 1.思考：“我”为什么会“鼻子一酸”？把感受深的句子用波 浪线画出来。 2.找出描写母亲工作环境的句子并读一读，看看母亲工作的环 境怎样？
条小河，发现一个七、八岁的孩子在水里，一群人站在岸上指手划脚说着 什么。小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说的 给他穿上棉衣。”
最新人教版部编版小学五年级上册语文《慈母情深之反复的修辞手法》教学课件
母爱情深深几许？ 母爱情深深似海!
拓展延伸
1.知否，知否？应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令》
2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗。——老舍《草原》
作业布置
动笔写写一个母亲疼爱你的情节，用 反复出现的词语来表达情感。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
强调对一年
夏天，在阴凉下读书，我喜欢； 四季的喜爱
之情。
秋__天_，__在__果__园_里_ 采摘，我喜欢；
冬天，在火炉前闲谈，我喜欢。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻
又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机
反复
忙碌、辛劳的母亲
课堂小结
课文多次运用反复的手法，增强了作者 所要表达的感情，把一个辛劳忙碌的母亲的 形象展现得淋漓尽致。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、 老师的积极参与，希望您能 批评指正，提出您的宝贵意 见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1·8 慈母情深
反复的修辞手法的运用
母爱情深
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
课文主要讲了什么？
我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄）。于 是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我 发现母亲极其瘦弱，当知道我想要（一元五角）钱买书，母亲 不顾同事的劝阻，用（龟裂 ）的手将钱塞给我，立刻又陷入 了（ 忙碌 ）。我鼻子一酸，（ 攥 ）着钱跑了出去。
18 慈母情深 课件PPT(2套)【五上部编】
初读课文
请同学们用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，把 课文读通，不通顺的地方多 读几遍。
再读课文 1.自由朗读课文，读准字音。 2.说说课文主要写了一件什么事，这件事突
出了母亲的哪些特点。 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事
的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买 《青年近卫军》的事。
3.你认为母亲是一个怎样的人？
人教部编版 五年级语文上册
18 慈母情深
（共计2套课件）
第1课时 第2课时
第1课时
游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
18 慈母情深
检查预习
pò
落魄
忙碌
hè
褐色
机械
yì tuí
rèn
辞退 压抑 颓败 缝纫机
zào
吊挂 酷暑 噪声 脊背
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，
·· 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ··
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲 工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有 喘息的时间。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
毛票，用龟裂的手指数着。”
18 慈母情深
第一课时 第二课时
18 慈母情深
第一课时
学认字
初读课文，扫清障碍
pò
yì tuí rèn zào
魄抑颓纫噪
hè bèi dān dōu jūn quán
褐惫 耽 兜 龟 权
18 慈母情深
“颓”韵母是ui，不 是iu。
颓 不足二百米的厂房，四壁潮湿 败。
18 慈母情深
“惫”韵母是ei，不是ie。它是一个形声 字，备＋心＝惫。
部编版语文五年级上册第18课《慈母情深》学习任务群教学课件
辛苦，难挨……
体会艰辛
你觉得“我”看到母亲是在这样的环境中工作，“我”的心情会是什么样的？
震惊和自责
体会到母亲挣钱的不易
这就是慈母的心，这就是慈母的情。女子本 弱，为母则刚。这场景越压抑，越闷热，越 嘈杂，就越能体现——“慈母情深”。
学习任务二
走近母亲，感受深情
体会心情
我穿过一排排缝纫机，走到那 个角落，看见一个极其瘦弱的 脊背弯曲着，头凑到缝纫机板 上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——”
可怜天下父母心！
读中学写
学习提示
你有过“鼻子一酸”的经历吗？运用 场景描写、细节描写，把自己“鼻子 一酸”的经历记录下来吧！
课后作业
1.完成《分层作业》对应练习。 2.搜集关于母爱的成语和诗词名母
要钱买书
情
深
如愿得书
失魂落魄
环境恶劣 母亲疲惫 工作艰辛
感恩母亲
伟
无
大
私
感受形象
·母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱 皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ·母亲却已将钱塞在我手里了， 大声回答那个女人：“谁叫我们 是当妈的呀！我挺高兴他爱看书 的！”
体会“揉得皱皱的、龟裂、塞”等词语有 什么作用？为什么要这样写?
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
感受形象
·母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱 皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ·母亲却已将钱塞在我手里了， 大声回答那个女人：“谁叫我们 是当妈的呀！我挺高兴他爱看书 的！”
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
感受形象
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
体会艰辛
你觉得“我”看到母亲是在这样的环境中工作，“我”的心情会是什么样的？
震惊和自责
体会到母亲挣钱的不易
这就是慈母的心，这就是慈母的情。女子本 弱，为母则刚。这场景越压抑，越闷热，越 嘈杂，就越能体现——“慈母情深”。
学习任务二
走近母亲，感受深情
体会心情
我穿过一排排缝纫机，走到那 个角落，看见一个极其瘦弱的 脊背弯曲着，头凑到缝纫机板 上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——”
可怜天下父母心！
读中学写
学习提示
你有过“鼻子一酸”的经历吗？运用 场景描写、细节描写，把自己“鼻子 一酸”的经历记录下来吧！
课后作业
1.完成《分层作业》对应练习。 2.搜集关于母爱的成语和诗词名母
要钱买书
情
深
如愿得书
失魂落魄
环境恶劣 母亲疲惫 工作艰辛
感恩母亲
伟
无
大
私
感受形象
·母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱 皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ·母亲却已将钱塞在我手里了， 大声回答那个女人：“谁叫我们 是当妈的呀！我挺高兴他爱看书 的！”
体会“揉得皱皱的、龟裂、塞”等词语有 什么作用？为什么要这样写?
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
感受形象
·母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱 皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ·母亲却已将钱塞在我手里了， 大声回答那个女人：“谁叫我们 是当妈的呀！我挺高兴他爱看书 的！”
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
感受形象
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
统编版语文五年级上册第18课《慈母情深》交流课教研课件PPT
我看到母亲的手就像老树皮的手，手 上是一道又一道深深的沟壑，大拇指的皮 肤已经开裂，缠了一层又一层的胶布。
慈母情深 不辞劳苦、争分夺秒工作的母亲
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚
并用的机械忙碌状态……
动作描写
母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背， 迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚 并用的机械忙碌状态……
从“为了每月二十七元的收入”看出母亲为了支撑起 这个家辛苦地工作着。第29自然段中还写到母亲从衣兜里 掏出的是“一卷皱皱的毛票”，也可以看出母亲挣钱、攒 钱的不易。
通过“想得整天失魂落魄”，能看出 “我”非常想拥有一本《青年近卫军》， 所以“我”才鼓起勇气向母亲要钱买书。
“失魂落魄”就是形容“我”想 拥有《青年近卫军》，想得心神不 定，行动失常。
suān
写法 左右基本等宽；右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
词语解释
怂恿 扫视 疲惫 震耳欲聋 数落 耽误 忙碌
事情多，不得闲。 因拖延或错过时机而误事。 列举过失而指责，泛指责备。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
非常疲乏。 目光迅速地向周围看。 鼓动别人去做（某事）。
梳理文章的场景
初到厂房—寻找母亲—向母亲要钱—母 亲塞钱给“我”。
。
品读“初到厂房”
环境的恶劣衬托出母 亲的辛劳，挣钱的不易， 为情节的发展营造氛围。
侧面描写能起到点 睛的作用。
“我”看到了厂房的空间很低矮、 闷热。联系生活实际，在夏天最热的时 候，窗户不能开，那个年代更别提空调 了，还有那么多人和东西挤在一起，每 个人头顶还挂着发热的灯泡，怪不得“ 我”觉得“犹如身在蒸笼”。可见母亲 工作的环境是多么差啊！
慈母情深 不辞劳苦、争分夺秒工作的母亲
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚
并用的机械忙碌状态……
动作描写
母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背， 迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚 并用的机械忙碌状态……
从“为了每月二十七元的收入”看出母亲为了支撑起 这个家辛苦地工作着。第29自然段中还写到母亲从衣兜里 掏出的是“一卷皱皱的毛票”，也可以看出母亲挣钱、攒 钱的不易。
通过“想得整天失魂落魄”，能看出 “我”非常想拥有一本《青年近卫军》， 所以“我”才鼓起勇气向母亲要钱买书。
“失魂落魄”就是形容“我”想 拥有《青年近卫军》，想得心神不 定，行动失常。
suān
写法 左右基本等宽；右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
词语解释
怂恿 扫视 疲惫 震耳欲聋 数落 耽误 忙碌
事情多，不得闲。 因拖延或错过时机而误事。 列举过失而指责，泛指责备。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
非常疲乏。 目光迅速地向周围看。 鼓动别人去做（某事）。
梳理文章的场景
初到厂房—寻找母亲—向母亲要钱—母 亲塞钱给“我”。
。
品读“初到厂房”
环境的恶劣衬托出母 亲的辛劳，挣钱的不易， 为情节的发展营造氛围。
侧面描写能起到点 睛的作用。
“我”看到了厂房的空间很低矮、 闷热。联系生活实际，在夏天最热的时 候，窗户不能开，那个年代更别提空调 了，还有那么多人和东西挤在一起，每 个人头顶还挂着发热的灯泡，怪不得“ 我”觉得“犹如身在蒸笼”。可见母亲 工作的环境是多么差啊！
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀ppt课件
侧面反映出母亲的艰 辛、挣钱的不易。
饱含着深沉的母爱 和对孩子的希望。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的!”
语言描写。写出妈妈十 分支持“我”买书。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态……
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？ 一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给
钱让“我”买《青年近卫军》的事。 2.根据课文内容填空。
我会认
p yì tuí
rèn zào
失魂落魄 ò 压抑 颓败 缝纫 噪声
hè
bèi dān dōu jūn quán
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利
多音字
jūn （龟裂）（龟手）
龟 ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟（ jūn ）裂。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
我会写
课后习题解析
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让 你感受到了“ 慈母情深”。
解析：默读除了要有一定的速度，还要完成一些阅 读要求。本文要求边读边想象课文中的场景，把最让你 感动的地方画出来，在围绕“慈母情深”来体会。
2.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们 的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同 学交流。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我 也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
饱含着深沉的母爱 和对孩子的希望。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的!”
语言描写。写出妈妈十 分支持“我”买书。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态……
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？ 一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给
钱让“我”买《青年近卫军》的事。 2.根据课文内容填空。
我会认
p yì tuí
rèn zào
失魂落魄 ò 压抑 颓败 缝纫 噪声
hè
bèi dān dōu jūn quán
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利
多音字
jūn （龟裂）（龟手）
龟 ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟（ jūn ）裂。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
我会写
课后习题解析
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让 你感受到了“ 慈母情深”。
解析：默读除了要有一定的速度，还要完成一些阅 读要求。本文要求边读边想象课文中的场景，把最让你 感动的地方画出来，在围绕“慈母情深”来体会。
2.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们 的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同 学交流。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我 也从来没有向母亲一次要过这么多钱。