土壤与植物

第二节土壤与植物

一、教学目标

1、通过活动，了解土壤的哪些性状会影响到植物的生长

2、通过活动，了解植物的生长对土壤有哪些保护作用。

3、知道水土的流失和土地的荒漠化产生的原因，关注我国和当地的水土流失，

土地荒漠化的状况和危害性，懂得保护土壤的重要性和主要措施。

4、科学方法，继续巩固对控制变量实验法的理解。

5、思想情感，加强保护土壤重要性的意识。

二、重点与难点

土壤与植物的相互关系及保护土壤的重要性。

三、教学过程：

【引入新课】

植物生长依靠土壤，因为土壤能为植物生长提供必要的物质。

土壤与植物的关系

土壤的形成依赖于植物。

它们之间是相互依赖，相互影响的关系，下面主要学习两者的关系。

【新课教学】

1、土壤支持植物生长

提问复习前一节土壤的质地类型？（砂土，壤土，粘土）

以上三种类型的土壤主要区别在哪里？（固体颗粒大小的不同）

猜想，固体颗粒大小不同对植物生长有什么影响？

（启发学生：三种颗粒好比芝麻、黄豆、核桃，彼此之间空隙大小如何）

活动1：不同土壤的水分状况（图示p104，观察教师演示）

思考：

1、这个实验中控制哪几个量相同，哪几个量不同，为什么？

2、通过这个实验可以得到什么结论？

通过观察得到：

1、不同类型的土壤对水分的持有能力不同：

其中，粘土的持水能力＞壤土的持水能力＞砂土的持水能力。

2、不同类型的土壤由于固体颗粒大小不同，造成彼此空隙不同，所以持有空气的量不同，

砂土的持气量＞壤土的持气量＞粘土的持气量。

小结：

植物生长需要水分和空气，砂土的通气性能好，但是保持水的性能很差，容易造成植物缺水；粘土保持水的性能很好，但是容易积水，透气性很差，造成植物烂根；壤土颗粒适中，透气性和持水性都不错，有利于植物生长。

过度设问：除了水分和空气以外，土壤还能为植物生长提供什么？——养料即肥分

活动2：观察土壤性状对植物生长的影响（p105，多媒体演示）

1、2号花盆中的植物为什么能生长良好？从中说明植物良好生长需要吸收哪些物质？

2、1号花盆与2号花盆比较，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿

植物必需吸收一定的水分才能正常生长，应比较＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿。

土壤应该有一定的养分，植物才能正常生长，应比较＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿。

3、这个实验中，哪几个组是以对照组出现的？

小结：

土壤必须保持一定的水分，空气和养分，才能保证植物的良好生长。如果缺乏某一种，都会影响植物正常生长。

阅读：

多施化肥好吗？从中体会化肥对农业生产的两面性，分析利与弊的关系。

过渡提问：土壤为植物生长提供了必需的物质，反过来，植物生长对土壤有何影响呢？

2、植物保护土壤

已经了解到植物生长对土壤有利的地方：土壤的形成依赖于植物的生长，动植物的残体留在土壤中成为土壤的腐殖质，增加土壤的肥分。还有哪些作用呢？

活动3：草地和裸地的水土流失比较（内容p106）

思考与讨论：1、这个实验要说明什么问题？

2、草地为什么能保持水土，使之减缓水土流失？

3、讨论在水平情况下，草地和裸地的水土流失比较时，总共有几个量？控制了

哪几个量保持一致？

4、在自然界中，这样的水土流失会造成什么后果？

通过活动可以知道：

植物对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤的颗粒紧紧粘在一起，植物的茎叶可以减缓雨水的冲击。保护植被的重要性，阻止滥砍滥伐。

阅读：黄土高原的水土流失。体会人为对自然界造成的危害，水土流失的严重性。

阅读：荒漠化向人类敲响警钟。体会到自然界对人类的反作用，危机感和紧迫感。

四、作业：

1、了解当地耕地减少的原因（近10年）

2、学习了《植物与土壤》后，有何感想？