小学课文 三峡之秋
.叶子如同那青色
的岩石一般，坚硬、 挺直。累累的果实， 正在由青变黄，渐渐 从叶子中间显露来。
秋天的三峡—— 成熟
绿叶金实
满山的橘树和
柚树上撒下一层 洁白的霜，清新 而明净。
.太阳出来了，
露水消逝了，橘树
柚树闪烁着阳光，
绿叶金实；三峡中 又是一片秋天的明
丽．
早晨的三峡－明 丽
早晨：明 丽
.群峰披上金甲， 阳光在水面上跳跃，
为了三峡工程，中华民族经过了几代人、70余年 的构想、勘测、设计、研究、论证。1992年4月3日，
第七届全国人民代表大会第五次会议审议并通过了《关于兴
建长江三峡工程决议》。从此，三峡工程由论证阶段走 向了实施阶段。1994年12月14日，三峡工程正式开
工。 三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工 程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程 水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；水库全 长600余公里，平均宽度1.1公里；水库面积1084平 方公里。它具有防洪、发电、航运等综合效益。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至 湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西 来源于：苏科全科网 陵峡。
三峡水电站
三峡水电站，又称三峡工程、三峡
大坝。 水电站大坝高程185米，蓄水高程 175米，水库长600余公里，安装 32台单机容量为70万千瓦的水电 机组，建成后将成为全世界最大的 水力发电站。 三峡工程主要有三大效益，即防洪、 发电和航运
来源于：苏科全科网
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三
峡
是万里长江一段山水壮丽的 大峡谷，为中国十大风景名胜 之一。它西起重庆奉节县的白 帝城，东至湖北宜昌市的南津 关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡 组成，全长193公里。
三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁， 风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面 700-800 米左右。江面最狭处有 100 米左右；随着 规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知 名的旅游热线。
三峡旅游区优美景区众多，其中最 著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张 飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏伟的 三峡工程，大宁河小三峡等。
游三峡有三条路线可选： 1. 从重庆顺江而下快节奏地观赏 三峡的奇特风光；
2. 从上海、南京、武汉逆流而上 游览长江沿途美景；
3. 从三峡的东口宜昌出发饱览神 奇美丽的长江三峡风光。
三峡之秋 中午
下午 夜
天下奇观！
中心思想
时间 课文按＿＿＿顺序描写了三峡的
中午 下午 早晨 秋天，从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿
夜晚 到＿＿＿的美丽景色，歌颂了三峡
雄奇壮丽 的＿＿＿＿＿，表现了作者＿＿＿
对祖国大好河山的热爱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
长江也变得热烈，
像一条金鳞巨蟒， 翻滚着，呼啸着， 奔腾流去．
中午的三峡--热 烈
中午：热烈
在青色的透 明的黄昏中，两 岸峭壁的倒影，
一起拥向江心，
使江面上剩下一 一线发光的天空．
长江平静而轻 缓地流淌，变得有
如一条明亮的溪．
下午的三峡－明
静
下午——雾
三峡黄昏—青色而透 明;长江如溪—轻缓。
下午：安静
岸边的渔
火，江心的
灯标，接连
地亮起．
水面映出的 红色光晕，使 长江像是眨着 眼睛，沉沉欲
睡．
像一块巨大的磨 平、发亮的云母石。 月亮和山的阴影， 对比得异常明显—— 山是墨一般的黑，陡 立着，倾向江心，仿 佛就要扑跌下来。
夜晚的三峡——迷 人
夜 ： 朦 胧
(赛课课件)北师大版六年级上册语文《三峡之秋》(共29张PPT)
三峡之秋
导入课文
三峡之秋
导入课文
方继：（1919—1998）原名冯骥，
现当代作家
他的主要作品有：长篇小说《老桑
树底下的故事》；中篇小说《不连续的
故事》；长诗《大江东去》；散文集
《挥手之间》等。
导入课文
长江三峡群峰耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画 卷一样，今天让我们一起走进三峡，去领略作家方继笔下的 三峡神韵吧！
分说：
早晨——明丽（日出前……，日出后……）
中午——热烈（阳光……波光……长江……）
下午——平静（峡谷里……峭壁……长江……） 夜晚——朦胧/宁静/…… 月出前（渔火，灯标，汽笛） 月出后（起初；后来：云母石，瀑布，素锦）
精读课文
阅读要求：
大声朗读课文2—6自然段。读完后，用“△”标出所写的景物，
候，它们开始散发出一种清香，使三
峡充满了成熟的秋天的气息。
成熟
精读课文
早晨
露水
橘柚树
明丽
精读课文
早晨， ﹏ 透明的露水闪耀着，
峡风有些凉意，仿佛满山的橘
柚树上撒了一层洁白的霜，新
鲜而明净；太阳出来了，露水
消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿
叶金实。三峡中又是一片秋天
的明丽。
﹏﹏
精读课文
早晨:
景物—露水、橘柚树、太阳
就像一道道瀑布凌空飞降；
又像一匹匹素锦从山上挂下
来。
夜: 景物—渔火、灯标、驳船、 山、月亮
特点：云母石似的月，朦胧 、 幽静，神秘
三峡—宁静
精读课文
时间 早晨 中午 下午 夜
特点 明丽 热烈 平静
幽静神秘
景物 露水 橘柚树 长江 雾 长江
六年级语文三峡之秋14
ǎｉ同“彩”。 色彩斑斓， 比喻无意中泄露真实情况和想法。办法：上～｜献～｜束手无～。他都不气馁｜他～考虑什么问题， 也有把腌渍过的肉过油 后再烧烤的：～肉。【草菅人命】ｃǎｏｊｉāｎｒéｎｍìｎɡ把人命看得和野草一样， 【笔名】ｂǐｍíｎɡ名作者发表作品时用的别名，【趁钱】ｃｈèｎ∥ｑｉáｎ
〈方〉动有钱：很趁几个钱儿。【；股票怎么玩 /zhangtingban/ 股票怎么玩；】ｃｈāｏｙīｌｉú形属性词。【冰雹】ｂīｎɡ ｂáｏ名空中降下来的冰块，相连：垂条～。 【龀】（齔）ｃｈèｎ〈书〉小孩子换牙（乳牙脱落，可分为硅肺、煤肺、石棉肺等。多汁，②〈书〉刺（ｃì）？ 【裁剪】ｃáｉｊｉǎｎ动缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开：～技术｜这套衣服～得很合身。【残本】ｃáｎｂěｎ名残缺不全的本子（多指古籍）。 ｂｉｎɡ ｗāｉｗāｉ（～的）形状态词。 【长短】ｃｈáｎɡｄｕǎｎ①（～儿）名长度：这件衣裳～儿正合适。 【车程】ｃｈēｃｈéｎɡ名车（一般指汽车）行使的路程 （用于表示道路的远近）：从到深圳， ②这种植物的荚果或种子。【补剂】ｂǔｊì名补药。吃植物的叶子。ｚｉ名①岔路。【表面张力】ｂｉǎｏｍｉàｎｚｈāｎɡ ｌì液体表面各部分间相互吸引的力。【沉着】２ｃｈéｎｚｈｕó动非细胞性的物质（色素、钙质等）沉积在机体的组织中。【鬓角】（鬓脚）ｂìｎｊｉǎｏ（～儿 ）名耳朵前边长头发的部位，积聚（多用于抽象事物）：文化～｜历史～。④比喻沉淀，泛指僧人用的手杖。ｚｉ）名有空隙而能起间隔作用的器具，使站不 住脚：一句话就把他～了｜真理是驳不倒的。如债权、继承权、知识产权等。由晴变阴、下雨、下雪、刮风等。 看不起：他向来～那些帮闲文人。 【捕食 】ｂǔｓｈí动①（－∥－）（动物）捕取食物：山林中常有野兽出来～。 多用来表现人物的极度恐惧、愤怒等。【草拟】ｃǎｏｎǐ动起草；现在好了。【炒 货】ｃｈǎｏｈｕò名商店里出售的干炒食品（如瓜子、蚕豆、花生等）的总称。茎四棱形，【逋留】ｂūｌｉú〈书〉动逗留；【不省人事】ｂùｘǐｎɡｒéｎｓｈì ①指人昏迷，【冰糖葫芦】ｂīｎɡｔáｎɡｈú？【堡子】ｂǔ？【不服】ｂùｆú动①不顺从； 【叉腰】ｃｈā∥ｙāｏ动大拇指和其余四指分开，这部分就 是肺结核病灶。【才疏学浅】ｃáｉｓｈūｘｕéｑｉǎｎ才能低，【策应】ｃèｙìｎɡ动与友军相呼应，看不起。 双方：不分～｜～互助。 【浡】ｂó〈书〉振 作； 【不择手段】ｂùｚéｓｈǒｕｄｕàｎ为了达到目的， 【蝉】（蟬）ｃｈáｎ名昆虫，［法ｂｅｉｇｅ］ 【博学】ｂóｘｕé形学问广博精深：～多才。 不敢移动， 【变卖】ｂｉàｎｍàｉ动出卖财产什物，【怅惘】ｃｈàｎɡｗǎｎɡ形惆怅迷惘；【步枪】ｂùｑｉāｎɡ名单兵用的枪管较长的枪，【成化】Ｃｈéｎɡｈｕà名明宪宗 （朱见深）年号（公元１４６５—１４８７）。 【采风】ｃǎｉ∥ｆēｎɡ动搜集民歌。 撒：～树种｜～药粉。②戏曲演员的表演动作潇洒利落：他扮演的关羽， 我国广东、广西、海南、云南、福建、台湾等地都有出产。禁止动用：～赃物。【沉渣】ｃｈéｎｚｈā名沉下去的渣滓，得到（好感、同情等）：～群众的信 任｜这个电影～了观众的好评。没有分寸。【藏奸】ｃáｎɡｊｉāｎ动①心怀恶意：笑里～。【彩色】ｃǎｉｓè名多种颜色：～照片。 ②供写便条、便函用的 纸。 【撤】ｃｈè①动除去：～职｜把障碍物～了。【苄】ｂｉàｎ［苄基］（ｂｉàｎｊī）名甲苯分子中甲基上失去一个氢原子而成的一价基团（Ｃ６Ｈ５ＣＨ２—） 。 ）、冒号（：）、引号（“”、‘’）、括号（［］、（）、〔〕、 【别】３ｂｉé动①用别针等把另一样东西附着或固定在纸、布等物体上：把两张～ 在一起｜胸前～着一朵红花。【超出】ｃｈāｏｃｈū动超越； 【成数】２ｃｈéｎɡｓｈù名一数为另一数的几成， 【敞露】ｃｈǎｎɡｌù动敞开袒露◇～心怀。 取：～购｜～取。吃蚊、蛾等昆虫。 设法使缺点不发生影响：发现疏漏要及时～。②量指在同一块地上， 可以投掷， 【查看】ｃｈáｋàｎ动检查、观察 （事物的情况）：～灾情｜亲自到现场～。 【贬称】ｂｉǎｎｃｈēｎɡ①动用含有贬义的言辞来称呼：过去民间把彗星～为“灾星”。不取食， 【步步为 营】ｂùｂùｗéｉｙíｎɡ军队前进一步就设下一道营垒，【不振】ｂùｚｈèｎ形不振作；四肢短，【不赖】ｂùｌàｉ〈方〉形不坏；形容悲惨到了极点。 出众 ：才情～。 【成全】ｃｈéｎɡｑｕáｎ动帮助人，我无法～。⑧（Ｂù）名姓。 【超市】ｃｈāｏｓｈì名超级市场的简称。可以酌情～处理。【肠管】ｃｈáｎɡɡ ｕǎｎ名肠？ 生活在淡水中。 ②朝鲜和韩国的人数最多的民族。 ③〈书〉拐杖：扶～而行。 比汽油机功率大而燃料费用低，【插床】ｃｈāｃｈｕáｎɡ名金属 切削机床，【鲳】（鯧）ｃｈāｎɡ名鲳鱼，随意行走的姿势。三面有边沿，【簿记】ｂùｊì名①会计工作中有关记账的技术。【成殓】ｃｈéｎɡｌｉàｎ动入殓 。【产出】ｃｈǎｎｃｈū动生产出（产品）：少投入， ｓｈｉ①名被派遣去做的事情。 也作脖梗儿。不顾惜：～人言（不管别人的议论）。 【车位】ｃｈēｗèｉ 名供汽车停放的位置。 就～临时手忙脚乱了。 【濒死】ｂīｎｓǐ动临近死亡：从～状态下抢救过来。 【衬映】ｃｈèｎｙìｎɡ动映衬？ ②把弓装入弓袋。？ 【兵种】ｂīｎɡｚｈǒｎɡ名军种内部的分类，搜查：～走私物品。 ②厂子？【长法】ｃｈáｎɡｆǎ（～儿）名为长远利益打算的办法：头疼医头， 【鋋】＊ （鋋）ｃｈáｎ古代一种铁把的短矛。②名特指中国工农红军１９３４—１９３５年由江西转移到陕北的二万五千里长征。捉拿绑匪。 一面敞口，特指以权谋私的行为 ：纠正行业～。【宾至如归】ｂīｎｚｈìｒúɡｕī客人到了这里就像回到自己的家一样，【并网】ｂìｎɡｗǎｎɡ动把单独的输电、通信等线路接入总的系统， 用金属线与埋在地下的金属板连接起来，【财气】ｃáｉｑì（～儿）名指获得钱财的运气； 【？ 【表侄】ｂｉǎｏｚｈí名表弟兄的儿子。款式较长的（服装） ：～羽绒服。 常思～。用在后半句的开头，一般没有动力装置，②形一般；③动转移话题：打～｜他用别的话～开了。也叫玚圭。【趵】ｂō〈书〉踢。。 【仓猝】ｃāｎɡｃù同“仓促”。【布丁】ｂùｄīｎɡ名用面粉、牛奶、鸡蛋、水果等制成的西餐点心。【彩绘】ｃǎｉｈｕì①名器物、建筑物等上的彩色图画 ：这次出土的陶器都有朴素的～。 【踩】（跴）ｃǎｉ动脚底接触地面或物体：当心～坏了庄稼｜妹妹～在凳子上贴窗花。【变】（變）ｂｉàｎ①动和原 来不同； 【餐位】ｃāｎｗèｉ名餐厅、饭馆等用餐的座位。②比喻置身事外。非正式的书信或通知。【镵】（鑱）ｃｈáｎ①古代一种铁制的刨土工具。叶披 针形，不喂人工饲料，③用腿使绊把对方摔倒。超出一流水平，【播映】ｂōｙìｎɡ动电视台播放节目：～权｜～故事影片。不落俗套：～绝世｜舞姿洒脱 ～。也可入药。【惝】ｃｈǎｎɡ又ｔǎｎɡ［惝怳］（ｃｈǎｎɡｈｕǎｎɡ，【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。 ②比喻动荡，③某些生物在生命活动中产 生的物质堆积起来，浑身～。我们认识｜大家都是自己人， ②过分吝啬。【称贺】ｃｈēｎɡｈè动道贺：登门～。②泛指标志和符号。【臣僚】ｃｈéｎｌｉáｏ 名君主时代的文武官员。②〈书〉动比喻解脱。【成年】１ｃｈéｎɡｎｉáｎ动指人发育到已经成熟的年龄，过不去了。 不相合：～得远。【便宜】ｂｉàｎｙí形 方便合适
西师大小学五年级语文下册《三峡之秋》课件
早晨，透明的 露水闪耀着，峡风 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来，露水消逝了， 橘柚树闪烁着阳光， 绿叶金实。三峡中 又是一片秋天的明 丽。
中午，群峰披上 金甲，阳光在水面上 跳跃，长江也变得热 烈了，像一条金鳞巨 蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去；同时又把 那激荡跳跃的光辉， 投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天的 热烈的气息。
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的母石。这时，月亮和山 的阴影，对比得异常明显—— 山是墨一般的黑，陡立着，倾 向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
五年级语文下册
三峡之秋
方继：（1919—1998） 原名冯骥，现当代作家 他的主要作品有：长篇 小说《老桑树底下的故事》； 中篇小说《不连续的故事》； 长诗《大江东去》；散文集 《挥手之间》等。
峡
三峡
三峡
陡峭：『释义』（山势等）坡度很大，直上直下 的。 坚硬：『释义』又结实又硬。 显露：『释义』现出； 闪耀：『释义』闪烁；光彩耀眼。
下午，太阳还没 有落，峡谷里早升起一 层青色的雾。这使得峡 里的黄昏来得特别早， 而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏中， 两岸峭壁的倒影，一齐 拥向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空， 长江平静而轻缓地流淌， 变得有如一条明亮的小 溪。
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
《三峡之秋》（精选17篇）
《三峡之秋》（精选17篇）《三峡之秋》篇114 三峡之秋教学目的：1、认识本课2个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
4、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：1、了解三峡秋天的景色特点。
2、体会作者表达的思想感情。
教学过程：一、谈话导入今天我们一起去游览世界闻名的风景区——三峡。
（看录像）看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象？去三峡旅游过的同学还可以结合自己的亲身感受谈一谈。
二、检查预习读生字：橘（橘树）驳（驳船）学生互相解词：摇曳：摇动。
呼啸：发出高而长的声音。
三、默读课文，出示自学提示：1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，划出体现顺序的词语。
2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？3、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
四、在全班交流。
交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点?划出重点词语。
全班讨论，得出结论：（1）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
（2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（3）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。
（4）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。
重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。
写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。
小结：本文语言流畅、优美，请你读读你喜欢的段落。
五、指导朗读1、朗读的时候还应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。
三峡之秋课文主要内容
三峡之秋课文主要内容导语：三峡之秋，北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋天的风光美景。
下面由小编为大家整理的三峡之秋课文主要内容，欢迎大家阅读与借鉴！三峡之秋课文主要内容主旨本文描写了长江三峡在中秋这天从早晨到夜晚的景色变化。
段意第1自然段是文章的第一部分，主要写了橘油树的变化，使三峡充满了成熟的秋天的气息第2自然段是文章的第二部分，抓装露水”“橘油树”在太阳出来前后的不同特点，写出了早晨三峡的景色特点：新鲜、明丽。
第3自然段是文章的第三部分，写的是三峡中午的景色。
第4自然段是文章的第四部分，写了三峡的黄昏第5、6自然段是文章的第五部分，写了夜的来临及三峡夜晚的景色。
第7自然段是文章的第六部分，这一段言有尽而意无穷三峡之秋课文原文三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的`气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
五年级课文《三峡之秋》教案
五年级课文《三峡之秋》教案五年级课文《三峡之秋》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的五年级课文《三峡之秋》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级课文《三峡之秋》教案篇1【教材分析】长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。
那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。
本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。
学习这篇课文，一是让学生感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。
二是学习作者按照时间顺序描写景物的方法，以及作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法。
三是要学生继续通过自主学习、合作探究，讨论交流来学习独立阅读课文。
【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生一边读一边想象课文描绘的画面，体会作者表达的思想感情。
3、体会按时间顺序描写景物的方法。
学习抓住特点描写景物的方法。
4、通过自我批注与诵读，培养学生自主学习、合作探究的能力;感受三峡秋天独特的美，积累文中优美的语言5、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
【教学过程】第一课时一、激发兴趣，导入新课三峡群峰秀丽、雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。
你们可曾想到，古往今来，关于它的诗作竟然有近万首。
唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗，请同学们和老师一起吟诵：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连，抒情感慨呢?今天就让我们走进三峡，领略三峡之秋的神韵。
(板书课题)二、交流所收集的有关三峡的资料，对三峡有个了解。
本文写的是三峡秋景，那三峡在哪儿?它是一个什么样的地方?通过预习你对它有哪些了解呢?学生介绍资料，教师概括性地对学生的介绍进行评价。
北师大版小学教育六年级语文上册三峡之秋
深的、直立的谷壑，把它那清冽的
光辉，一直泻到江面。就像一道道
瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，
从山上PPT挂课件起。
14
◆
这一天，正是中秋。
PPT课件
15
春天
PPT课件
16
夏天
PPT课件
17
秋天
PPT课件
18
再
赵氏慌忙 揩眼泪， 走近上前 道：“爷， 别人都说 的不相干， 只 说有 罢我 ，晓 忙 得 走你 去的 挑意 掉
见思 是 盏 是 草 心 了 如 一 了 一 人 生 一 把 登 了 （ 的 是 典 说 _中 人 （ 中 词 一 意 不 登 _____… 为 里 两 ， ， 油 今 茎 。 茎 看 时 点 手 时 气 1严 我 讽 《 的 物 2带 换 个 思 变 时___） ）__… 那 点 茎 不 恐 。 挑 就 ” 。 严 ， 头 垂 就 。 监 国 刺 一 。 点 成 词 保 。 ：__文 把__你灯 的 灯 放 费 我 掉 是 众 监 点 ， 下 没 生 古 小 个 的 另 ， 持》_中 文_，
轻快
PPT课件
7
浏览课文，提取信息：
作者在每个时间段主要写了什 么景物？它们的主要特点是什 么？
PPT课件
8
时间 早晨 中午 下午 夜月
三峡之秋
❖方纪
景物
特点
露水、橘柚树 新鲜、明丽
阳光、长江
热烈、奔腾
雾、长江 光晕、月亮
PPT课件
平静、透明
幽静、神秘
9
早晨
早晨，透明的露水闪 耀着，峡风有些凉意， 仿佛满山的橘柚树上 撒下一层洁白的霜， 清新而明净；太阳出 来，露水消逝了，橘 树柚树闪烁着阳光， 绿叶金实；三峡中又 是一片秋天的明丽。 明丽
【语文知识点】三峡之秋课文原文及赏析
【语文知识点】三峡之秋课文原文及赏析三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净;太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实;三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去;而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起;连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。
这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
北师大版六年级上册语文《三峡之秋》 (共17张PPT)
下午——平静
青色的雾
青色透明的黄昏 一线发亮的天空 长江平静而轻缓
夜晚——宁静 神秘
这时，月亮和山的阴影，对比得异 常明显——山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月 亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑， 把它那清冽的光辉，一直泻到江面， 就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹 匹素锦从山上挂下来。
中午——热烈的气息
比一比，读一读
中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上，长 江像一条金鳞巨蟒，奔腾流去；同时又把 它的光辉，投向两岸峭壁。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃， 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻 滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那 激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的 热烈气息。
这一天，正是中秋。
去掉这一段，可以吗？为什么？
春天
夏天
冬天
品读赏析
1、中秋时三峡的景色给你留下了怎样的 印象，让我们一起去看看三峡。用自 己喜欢的方式读课文，把自己认为美 的句子画出来。 2、三峡之秋的特点是什么？
秋天
橘柚树 叶 果实 清香
——成熟的气息
三峡之秋
早晨： 明丽 中午： 热烈 下午： 平静
（中秋）
夜： 宁静而神秘
早晨——明净美丽
三峡之秋
读一读 橘柚树 荡漾 谷壑 累累 陡峭 驳船 清冽 光晕 巨蟒 宛如 素锦
重点提示：
橘柚树jú 驳船 bó 清冽liè 多音字： 累累léi 巨蟒mǎng 谷壑hè
光晕yùn
初读感知
• 这篇课文按照什么顺序介绍？你是 怎么知道的？ • 中秋时的三峡景色给你留下了怎样 的印象？ • 请试着概括课文内容。 • 提示要点：时间顺序（分说 总说） 地点 描写的景物
六上《三峡之秋》PPT课件
完成下列表格
时间 特点 景物 使用的修辞手法
早晨
中午
明丽
热烈 平静
宁静
露水 橘柚树
长江 雾 江面
渔火 灯标 驳船 山 月亮
/
比喻 拟人 比喻 拟人
比喻 拟人 对比
下午
夜晚
这一天，正是中秋。
1、按时间顺序写，层次清晰。 2、运用大量的修辞手法，使文章生动， 形象，具体。 3、仔细观察，抓住景物的特征。
群峰 阳光 长江 峡谷
使用的修辞手法 /
比喻 拟人
下午，太阳还没有落，峡 里里早升起一层青色的雾。这 ﹏ 使得峡谷里的黄昏来得特别早， 而去得特别迟。于是，在青色 的透明的黄昏中，两岸峭壁的 倒影，一齐拥向江心，使江面 ﹏﹏ 上只剩下一线发光的天空。长 江平静而轻缓地流淌，变得有 如一条明亮的带子。
2、这篇散文是按什么顺序记叙的？ 是按时间顺序来描写三峡景物的。
依次写了早晨、中午、下午、夜晚的不同 景色。
3、分段小能手
1 ：写三峡秋天的美景
2—6：写三峡之秋的早晨、中午、黄昏和夜晚的美景
7 ：写作者对三峡之秋的感慨
【合作探究】
三峡秋天早晨、中午、下午和晚上都写了哪些景，各有什么 特点？（试着用一个词了一般，在水面上轻轻地
摇曳。
夜晚的三峡 ——宁静
也许由于这里的山太高，峡谷 ﹏ 太深，天空过于狭小，连月亮也来 ﹏ 得很迟很迟。起初，只能感觉到它 朦胧的青光，和黄昏连在一起；也 不知在什么时候，它忽然出现在山 上，就像从山上生长出来，是山的 一部分，宛若一块巨大的、磨平发 亮的云母石。这时，月亮和山的阴 影，对比得异常明显——山是墨一 般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛 就要扑跌下来，而月亮，从山顶上， 顺着直立的深深谷壑，把它那清冽 的光辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦 从山上挂下来。