《童年》故事梗概备课讲稿
《童年》名著导读讲课讲稿
《童年》名著导读1．作家、作品)2．故事梗概为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开终于增强了力量和信心。
到温暖，在学校也受歧视和刁难。
因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
外祖父：56气。
7．轻松闯关1、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。
书中充满了残酷恐怖的生活故事。
这部作品叫《》，与《》和《》合称“自传体三部曲”。
2、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及热爱生活的________，正直的老工人________献身科学的知识分子“________”。
3、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得严肃、低沉；但也因为是以一个小孩的眼光来描述，就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层的色彩，使人在黑暗中看到，在邪恶中看到，在冷酷无情中看到，在悲剧的氛围中感受到。
4、（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
《童年》说课稿()
《童年》说课稿()一、教学内容本次课程的教学内容选自《童年》这本经典文学作品。
教材的章节包括：第一章“我”的出生；第二章爷爷和爸爸；第三章学校生活；第四章阿廖沙的童年。
这些章节详细地描绘了主人公阿廖沙从一个孩子成长为一个少年的心路历程，以及他在那个时代的生活环境和遭遇。
二、教学目标1. 让学生了解并理解《童年》中主人公阿廖沙的成长历程，以及他面对困境时的坚韧和勇敢。
2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
3. 通过分析作品中的主题和人物形象，培养学生独立思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解《童年》中主人公阿廖沙的成长历程和他的性格特点。
难点：分析作品中的主题思想和人物形象，以及作者的写作手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、阅读课本五、教学过程1. 引入：通过向学生展示一些关于童年的图片，引起学生对童年的回忆和思考，然后引入今天的课程《童年》。
2. 阅读理解：让学生阅读《童年》的第一章到第四章，理解主人公阿廖沙的成长历程和生活环境。
3. 内容讲解：讲解教材中的每个章节，分析主人公阿廖沙的性格特点和作者的写作手法。
4. 主题分析：通过小组讨论的方式，让学生分析作品中的主题思想和人物形象。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答一些关于《童年》的问题。
6. 作业布置：让学生写一篇关于《童年》的读后感。
六、板书设计板书设计如下：《童年》第一章：我”的出生第二章：爷爷和爸爸第三章：学校生活第四章：阿廖沙的童年七、作业设计1. 阿廖沙在成长过程中遇到了哪些困难？他是如何应对的？2. 请分析一下阿廖沙的性格特点。
3. 请谈谈你对《童年》这本书的理解和感受。
答案：1. 阿廖沙在成长过程中遇到了父亲去世、家境贫困等困难。
他通过帮助家里做家务、上学勤奋学习来应对这些困难。
2. 阿廖沙的性格特点有：坚韧、勇敢、善良、聪明、有责任心。
3. 对于《童年》这本书，每个人的理解和感受可能都不一样。
高尔基童年内容概括
高尔基童年内容概括一、故事背景小说讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
当时俄国社会处于沙皇统治下，底层人民生活困苦，阿廖沙的家庭也笼罩在这种黑暗、压抑的社会氛围之中。
二、主要内容概括1. 家庭变故与寄人篱下（三岁到五岁）- 阿廖沙三岁时，父亲就去世了，他和母亲一起到外祖父家生活。
外祖父家是一个小染坊主家庭，家庭成员关系复杂。
外祖父卡希林是一个自私、残暴的人，他经常毒打外祖母和孩子们。
阿廖沙初次见到外祖父时，就被他那凶狠的目光吓到。
- 两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了争夺家产，整日争吵斗殴，他们也同样残忍对待自己的妻子。
阿廖沙在这个家庭中，看到的是无尽的争吵、贪婪和暴力。
外祖母阿库林娜·伊凡诺夫娜是阿廖沙童年生活中的一抹亮色，她善良、慈爱、勇敢，她经常给阿廖沙讲故事，那些民间故事充满了智慧和温暖，让阿廖沙在黑暗的家庭环境中感受到了一丝慰藉。
2. 在学校的遭遇（五岁到十岁）- 阿廖沙到了上学的年龄，他在学校里也经历了许多不愉快的事情。
学校里的同学贫富差距很大，那些富人家的孩子经常欺负穷人家的孩子。
阿廖沙因为家庭贫穷，穿着破旧的衣服，也成为被欺负的对象。
而且学校的教育方式非常刻板、严厉，老师经常体罚学生。
- 尽管生活充满苦难，但阿廖沙也有自己的乐趣。
他结识了一些好朋友，像“小茨冈”伊凡，“小茨冈”是一个善良、乐观的孩子，他经常在外祖父家帮忙干活。
他会跳民间舞，还会偷东西来补贴家用。
但是“小茨冈”的命运很悲惨，他在一次搬十字架的过程中被砸死了。
3. 家庭的进一步衰败与成长（十岁左右）- 阿廖沙的母亲在这个家庭中也过得很痛苦，她重新嫁人后，生活依旧不如意，最后在贫病交加中去世。
外祖父的染坊也逐渐衰败，家庭经济状况越来越差。
- 在这种种苦难的磨砺下，阿廖沙并没有被击垮，反而在逆境中不断成长。
他开始观察周围的人和事，对外祖父家的丑恶现象有了更深刻的认识，同时也从外祖母等善良的人身上汲取力量，逐渐形成了自己坚强、勇敢、正直的性格。
高尔基《童年》梗概
高尔基《童年》梗概哎，说起高尔基的那本《童年》，那可是真真让人心里头五味杂陈的一本书啊。
这书里头讲的是一个叫阿廖沙的小屁孩，他的童年故事，那可真是又苦又甜，跟咱们小时候吃过的糖葫芦似的，一口下去，酸得你直咧嘴，可回味起来，又甜得让人心里头暖暖的。
阿廖沙这小子，打小就没享过几天福。
他三岁的时候，老爹就没了，老妈呢，又忙着改嫁，根本顾不上他。
没办法，他只能跟着外婆外公一起过日子。
这外婆啊，是个慈祥的老太太，特别疼他，经常给他讲故事，哄他睡觉。
那些故事啊，就像一把钥匙，悄悄打开了阿廖沙心里头的那扇窗，让他看到了外面世界的美好。
可外公呢，就完全是另一副面孔了。
他脾气暴躁，动不动就骂人，甚至打人。
家里头的人啊，都怕他。
每次外公一发火，阿廖沙就吓得直往外婆怀里钻。
那时候的阿廖沙啊，就像一只受惊的小兔子，整天提心吊胆的，生怕自己做错了啥，惹外公不高兴。
不过呢，阿廖沙这人啊，也是个乐天派。
尽管生活给了他这么多磨难，但他还是能找到乐子。
他有两个舅舅，这俩人啊，整天为了争家产打得不可开交。
阿廖沙呢，就躲在一旁看热闹，心里头还琢磨着，这俩大人咋就这么不懂事呢，一家人和和气气的多好啊。
除了这些，阿廖沙还交到了一个好朋友，叫茨冈。
这茨冈啊，是个能干的小伙子，力气大得能扛起一头牛。
他对阿廖沙特别好，经常带着他一起玩，教他各种小把戏。
那时候的阿廖沙啊，觉得自己就像是找到了一个避风港，心里头那叫一个踏实。
可好景不长啊，茨冈在一次搬十字架的时候被压死了。
阿廖沙听到这个消息的时候，整个人都懵了。
他不敢相信，这么好的一个人，就这么没了。
那时候的他啊，就像被霜打了的茄子，蔫了好几天。
后来啊，阿廖沙的妈妈也回来了。
她本想带着阿廖沙过上好日子，可没想到，她自己却病倒了。
阿廖沙看着病床上的妈妈，心里头那叫一个难受啊。
他多想用自己的力量去帮帮她，可他却发现自己无能为力。
那时候的他啊，就像一只被囚禁的小鸟，渴望飞翔，却又找不到出口。
不过呢，阿廖沙这人啊，就是有一股子韧劲。
童年主要情节概括
《童年主要情节概括》
小朋友们，今天咱们来讲讲《童年》的主要情节。
有个小朋友叫阿廖沙，他的童年可不容易呢。
他很小的时候爸爸就去世了，妈妈带着他到了外公外婆家。
外公脾气不太好，经常发脾气。
但是外婆很疼爱阿廖沙，给他讲故事，陪他玩。
阿廖沙在这个家里认识了很多小伙伴，他们一起玩耍。
有时候会去外面的草地里捉虫子，有时候就在院子里做游戏。
可是，家里也有很多不好的事情。
比如大人们经常吵架，阿廖沙会觉得很害怕。
不过，阿廖沙还是坚强地长大了。
小朋友们，这就是《童年》的大概情节啦。
《童年主要情节概括》
小朋友们，咱们接着讲《童年》。
阿廖沙在外公外婆家，看到了各种各样的人和事。
有个舅舅很自私，总是和别人吵架。
还有个舅妈，对阿廖沙也不太好。
但是，阿廖沙也有开心的时候。
比如过年的时候，大家一起吃好吃的，穿新衣服。
他还会跟着外婆去教堂，虽然不太懂里面在做什么，但是觉得很神秘。
阿廖沙在这样的环境里慢慢长大，经历了很多困难，也学会了很多东西。
小朋友，你觉得阿廖沙勇敢吗？
《童年主要情节概括》
小朋友们，再听我讲讲《童年》。
阿廖沙的童年啊，有苦也有甜。
外公家里经常乱糟糟的，大家总是闹矛盾。
不过，阿廖沙会和小伙伴们一起去河边钓鱼，那时候他可开心啦。
他也会帮外婆做家务，外婆就会夸他是个好孩子。
虽然生活不容易，但是阿廖沙一直没有放弃，努力地成长着。
小朋友们，我们要像阿廖沙一样坚强哦！。
《童年》说课稿（精选5篇）
《童年》说课稿（精选5篇）《童年》说课稿（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的《童年》说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《童年》说课稿1一、教材分析《童年的回忆》是一首清新潇洒、优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。
乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是帮助学生感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材料。
而上海童谣《摇啊摇》，展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福、甜美的睡梦。
全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适合孩子们边听边想象，边唱边律动。
歌词用上海方言，非常口语化。
这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。
二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：1、在欣赏《童年的回忆》时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。
2、学唱歌曲《摇啊摇》，鼓励学生进行即兴表演，培养学生的想象力和创造力。
3、能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福！”4、能使学生感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到自豪。
其中教学重点设定为：通过欣赏及学唱歌曲，感受今天的幸福生活。
并鼓励学生主动创新与实践。
教学难点为：准确感受速度在音乐表现中的作用。
三、教学理念及教法、学法的选择新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。
同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。
鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。
教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。
再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。
童年1-5篇章内容概括
童年1-5篇章内容概括哎，说起《童年》这本书啊，那可真是一部让人感慨万千的好作品。
今儿咱们就来聊聊它前头那五章，用咱老百姓的大白话，好好说道说道。
第一章啊，就像是一出温馨的家庭小品，讲的是小主人公阿廖沙在三岁时候的那些事儿。
那时候的他啊，还是个啥都不懂的小屁孩呢，每天就知道围着妈妈转，撒娇卖萌啥的。
可惜啊，好景不长，他爸爸突然就没了，家里头一下子就塌了半边天。
阿廖沙呢，也就这么懵懵懂懂地，开始了自己颠沛流离的童年生活。
这章里头啊，阿廖沙妈妈的坚强，还有外婆对他的疼爱，真是让人看得心里头暖暖的，也酸酸的。
第二章呢，就像是部悬疑剧，说的是阿廖沙和他妈妈被外公家接过去住的事儿。
刚去的时候啊，阿廖沙还觉得挺新鲜的，毕竟外公家大房子、好家具啥的都有，看起来挺有派头的。
可时间长了，他就发现这家里头啊，气氛不太对劲。
外公呢，是个暴脾气，动不动就发火骂人；舅舅们呢，也是整天吵架打架的，闹得家里鸡犬不宁。
阿廖沙啊，就这么夹在中间，过得那叫一个提心吊胆的。
不过还好，他有个好外婆，总是护着他，给他讲故事啥的，让他在这乱世里头找到了一丝安慰。
第三章啊，就像是部探险记，讲的是阿廖沙和两个舅舅家的孩子们一起玩的那些事儿。
那时候啊，阿廖沙虽然年纪小，但好奇心可重了，整天就想着往外头跑，去探险啥的。
他和表哥表弟们啊，一起溜出去打雪仗、捡破烂啥的，玩得那叫一个不亦乐乎。
当然了，他们也有闯祸的时候，比如不小心把外公的宝贝花瓶给打碎了啥的。
这时候啊，阿廖沙就得赶紧躲起来，生怕外公发现后揍他一顿。
不过说实话啊，这段日子虽然过得有点心惊胆战的，但回想起来啊，还是挺有意思的。
第四章呢，就像是部情感剧，说的是阿廖沙和外婆之间的深厚感情。
外婆啊，是个特别慈祥的人，总是对阿廖沙疼爱有加。
她不仅给阿廖沙讲故事、唱歌啥的，还教他做人的道理啥的。
阿廖沙呢，也是特别依赖外婆的，有啥心里话都愿意跟外婆说。
这章里头啊，外婆的善良和坚强啊，真是让人看得热泪盈眶的。
2024小学美术说课稿：《童年》说课稿范文
2024小学美术说课稿：《童年》说课稿范文今天我要说的课程内容是《童年》，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《童年》是2024年小学美术五年级下册的第三课时内容。
这是一节有关童年回忆与表达的美术课，通过培养学生的观察、想象和创造能力，来进行绘画创作。
2、教学目标根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生的认知结构，我制定了以下三个教学目标：①认知目标：了解童年的特点和回忆内容，理解绘画是表达童年的方式。
②技能目标：能够观察和描述童年的细节，能够运用绘画技巧表达童年回忆。
③情感目标：培养学生对童年的情感认同和回忆，增强对童年生活的珍惜和热爱。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解童年的特点和回忆内容，能够观察和描述童年的细节。
难点是：运用绘画技巧表达童年回忆。
二、说教法学法艺术类课程注重培养学生的审美能力和创造能力，因此，本节课我采用的教法是：情境教学法和启发式教学法；学法是：欣赏鉴赏法和实践创作法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些资料和素材供学生观看，如童年照片、绘画作品、童年回忆录等，以激发学生的回忆和想象力，并提供给学生一些参考和灵感。
四、说教学过程根据新课标的要求，我设计了以下几个教学环节：环节一、情境引入，导入新课我将展示一些童年照片，并让学生观看和回忆自己的童年生活。
通过引导学生讨论和描述照片中的细节，让他们感受到童年的特点和回忆。
环节二、欣赏鉴赏，培养观察能力我将让学生观看一些童年题材的绘画作品，并让他们描述作品中的场景、人物和细节。
通过欣赏鉴赏，培养学生的观察能力，同时引导他们思考如何用绘画表达童年回忆。
环节三、实践创作，培养创造能力我将给学生提供一些绘画材料和工具，让他们根据自己的童年回忆进行创作。
我会引导学生观察和描绘细节，同时指导他们运用绘画技巧表达自己的童年生活。
环节四、展示交流，促进互动合作在学生完成创作后，我将组织展示和交流环节，让学生分享自己的作品和回忆。
《童年》故事梗概说课材料
《童年》故事梗概童年高尔基一、作者简介高尔基（1868—1936）,前苏联伟大的无产阶级作家，列宁称赞他：“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
他早年丧父，生活在社会的底层，对底层人民痛苦生活有着深刻的体验。
这成为了他创作的源泉。
根据他不平凡的早年经历，他创作了著名的自传体三部曲：《童年》《在人间》和《我的大学》。
他还有著名的散文诗《海燕》。
二、故事梗概阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。
阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。
阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。
大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。
阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。
打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。
挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。
每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。
他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。
阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。
茨冈死后，阿廖沙更加依恋外婆。
睡觉前，给外婆开玩笑，外婆给他讲上帝与小鬼的故事。
外婆是阿廖沙最喜欢的人。
“外婆到来之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。
她的出现唤醒了我，使我见到了光明，她把我周围的一切联结起来，把这一切编织成色彩缤纷的花边图案。
她很快就成了我终生的朋友，成了我最贴心的人。
她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。
《童年》整本书阅读推进课
《童年》整本书阅读推进课整本书阅读教案《童年》整本书阅读推动课内容简析：1.内容梗概小说《童年》从阿廖沙随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
不过在这样可怕的环境里，也有以外祖母为代表的另外一些人。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的宽大胸怀。
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，用她那对世界无私的爱使阿廖沙充满坚强的力量以应付困苦的生活。
另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.作家简介现实主义文学奠基人，苏联文学的创始人。
他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。
《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。
代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。
1927年10月22日被授予无产阶级作家的称号。
3.文学评价作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。
对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，使这部小说的基调在整体上显得严肃、低落。
但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描绘的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色采，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光辉，在悲剧的氛围中感遭到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
童年第一章1、父亲的死和安葬：父亲死了，外祖母和母亲跪在地上哭，阿廖沙加快起了父亲叫他“大葱头”。
不久后，父亲被安葬了，埋葬时，阿廖沙却担心那两只青蛙爬不出来。
2、弟弟的降生和死：父亲死的那天，母亲生下了一个小弟弟，可没多久，小弟弟就死了，后来被外祖母和母亲安葬了。
3、去尼日尼：父亲死后，外祖母、母亲带阿廖沙去尼日尼的外祖父家。
在船上，母亲因悲伤而时常吃不下饭，发呆，阿廖沙认识了一名老水手，并喜欢外祖母给他讲故事。
4、认识家长：到达尼日尼后，认识了外祖父，而外祖父仅说了句“长得像他爸爸，”便把阿廖沙推开了。
除此之外还认识了米哈伊尔舅舅和雅科大舅舅，六个孩子。
挺着大肚子的纳塔利娅舅母也被惊动来迎我们，被外祖母骂作“一家手蠢货！”阿廖沙不喜欢这一家人，并以外祖父身上闻到故意。
最后来到外祖父的染坊。
第二章1、舅舅们的争执：米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅为分家打得不可开交，竟在一天吃饭时为此大打出手。
2、舅母教阿廖沙祈祷：舅母教阿廖沙背诗词，阿廖沙却总是读错，一次外祖父问阿廖沙背没背下来，舅母以记性不好搪塞过去了。
3、顶针的事：米哈伊尔指使雅科夫的萨沙把顶针烤热，放到快瞎的格里戈里手底下，本想捉弄格里戈里，却烫伤了，坐下来想干活的外祖父，两个舅舅为此又互相谩骂。
4、阿廖沙挨打：雅科夫的萨沙怂恿阿廖沙把一块白桌布拿到染缸里染成蓝色。
被外祖父知道后，不仅萨沙挨了打，阿谬沙也被外祖父用树条抽了一顿。
5、阿廖沙生病：阿廖沙挨打后，大病了一场，在此期间外祖来看望向廖沙道歉并讲述了他青年时痛苦的生活、“小茨网”也来看望，并且阿廖沙和小茨网成了好朋友。
第三章1、家人口中的“小茨冈”：外祖父十分喜欢“小茨冈”舅舅们为了自己开染坊时拉拢“小茨网”便相互在对方面前骂他，并且外祖母告诉阿廖沙是个孤儿。
2、孩子和“小茨冈”：每当外祖父在做晚祷时，“小茨冈”捉来蟑螂，用线做马具，用纸的雪撬，用明松赶这四匹“黑马”，一会用一张纸贴在一只蟑螂背上去追雪撬，一会儿又线系着蟑螂的腿，它这边爬，那边头直捣地。
“小茨冈”会用纸牌或铜钱变戏法，打牌被孩子们捉弄，也孩子般的撅着嘴。
他还十分喜欢老鼠。
3、欢快的节日：在节日上，雅科夫动听的吉他令米哈伊尔的萨沙，呆看得流出口水，从椅子上掉下来。
之后“小茨冈”伴着吉他暴风骤雨般的声音，跳起了狂热的舞，接着，众人又请外祖母跳，在叶夫根尼娅轻柔的歌声中，外祖母跳起了优柔的舞蹈，令人叫好。
4、雅科夫的自责：一次，雅科夫喝醉了，狂怒地揪自己的头发，胡子，撕开自己的衬衫，大声责骂自己，后来外祖母说，雅科夫打死了自己的老婆。
5、“小茨冈”赶集：“小茨冈”去集市买东西，直到中午才回来，他用了五卢布买了近十五卢布的东西，外祖母说，他买的还没偷的多，外祖父和外祖母都不很开心，只有两个舅舅高兴地掂量着。
6、“小茨冈”死了：雅科夫本许愿说亲自把十字架背到他妻子的坟墓，却让“小茨冈”背去。
“小茨冈”不小心绊了一跤，十字架砸下来——“小茨冈”死了。
第四章：1、外祖母做祷告：外祖母每晚都祷告，一只手按住胸口，一只手不慌不忙地间歇地画着十字，哪天有烦恼，吵架，斗殴，哪天祈祷得越久。
2、外祖母的故事：外祖母说她见过天使——云雾一般，透亮透亮的，还告诉阿廖沙外祖父把外祖母打得半死的事，外祖母还讲了两次她看见鬼的事，第一次是一个个头挺大，毛茸茸的黑鬼在屋顶的烟囱旁嗅着，外祖母画十字咒它，它便滚下来死了，第二次是半夜在浴室洗衣服时，一群小鬼涌进来，围住外祖母，外祖母晕了过去，而外祖母十分怕蟑螂，能十分清楚地听到蟑螂爬动，而每次都说对了。
3、失火了：当外祖母祈祷时，外祖父冲进来说失火了。
外祖母有顺坚定地指挥人们摘下圣像，给小孩穿上衣服，牵走巴，自己冲进去抢出即将爆炸的硫酸盐、请求街坊帮助，一个骑马的人冲进院子，一大群黑乎乎的人挡住了火，火灭了，纳塔利娅舅母要生孩子，最后因难产而死了。
第五章：1、搬家：交春时，舅舅们分家了，雅科夫在城里，米哈伊尔在河对岸，外祖父在田野街买了一个宅子，外祖父看见柳树条子，称它们是好鞭子。
2、外祖母的故事：阿廖沙问外祖母是不是巫术，外祖母说她不识字，自然而然就不会巫术，又讲起了她的故事，外祖母的母亲是个有名的织花边的，但因摔坏了右手被地主赶出去流浪，外祖母为能养活她的母亲，拼命的学，两年多工夫就学会了，还全城闻名，不久后，是大船工长的外祖父出现了，他们便结婚了。
3、外祖父教阿廖沙识字：外祖父得到一本小的新书，叫来阿廖沙，外祖父躺在床上，用胳膊勾住阿廖沙的脖子，用指头点着字母，两个人一起高声叫喊着读。
4、外祖父的故事：外祖父刚进十二岁时，三十多个法国俘虏押解到这儿。
有的人骂他们，有的人和蔼地和他讲话，给他们钱和衣服，还有的人十分可怜，他们而哭了。
法国人常敲他母亲的玻璃。
5、外祖父打外祖母：外祖父因他的孩子们不争气而骂外祖母，一次竞一拳打倒外祖母脸上，阿廖沙见了十分生气。
第六章1、米哈伊尔第一次闹：有天晚上，喝过茶后，阿廖沙和祖父读诗篇，外祖母在洗碗碟，雅科夫忽然闯进来，说米哈伊尔闹得反常——喝了两盅，发起酒疯，打碎碟碗，撕毛料，打掉窗户，还嚷嚷新旧要拨掉他父亲的胡子，杀死他。
外祖父听后，却以为雅科夫是要来瓦尔瓦拉的嫁妆，大骂雅科夫，外祖母便让阿廖沙跟上小窗户守望，阿廖沙看见米哈尔走向这里，忙下去敲外祖父的门，最后，米哈伊尔被拖走扔了出去。
2、阿廖沙的回忆：趴在窗户上时，阿廖沙看见了会唱歌的独眼乞丐尼吉图什卡。
从而回想起了母亲。
3、米哈伊尔来闹事：米哈伊尔通常是一到晚上就来，整夜埋伏来窥伺，有时请两三个画手——他们拨掉所有的树莓和酸栗，捣毁浴室，外祖父一声不响地静听他们破坏，外祖母不断地说，“米沙，你干什么，米沙！”你干什么，米沙！而回答她的却是咒骂。
一次，米哈伊尔手持一根粗大的木椎打门外祖父请了几个帮后在门后等候，外祖母喊着叫米哈伊尔离开，而舅舅照着她的胳膊就是一木椎，打断了胳膊给伊尔也被绑了起来第七章1、外祖母的上帝：阿廖沙很早就明白外祖父和外祖母有两个不同的上帝。
外祖母的上帝十分和蔼可亲，她的祈祷永远都是赞美歌，外祖母还以为任何动物都懂上帝。
2、外祖父的上帝：外祖父也说上帝无所不在，无所不能，无所不见。
但他的祷词每次都一样，阿廖沙把晨祷和晚祷都记熟了，还听外祖父有没有念错，并且外祖父的上帝是十分残忍的。
3、阿廖沙打架：邻人的孩子都仇视阿廖沙，他们明知阿廖沙不喜被人叫作卡希林，却叫得更历害了，于是阿廖沙总是和他们打架。
那些孩子还老是欺负乞丐伊戈沙，并且阿廖沙不看见了老伙半格里戈里瞎了眼，在街上要饭，外祖母常把他叫到厨房里给他东西吃。
4、一只八哥儿：外祖母养了一只八哥儿，并教它说话，起先它挂在外祖父屋里，修但外祖把它赶到了顶屋，因为它总是学外祖父念祈祷词。
第八章：1、搬进新居：外祖父突然把房子卖给了酒馆的老板，在缆索街上另买了一所，宅子里有一个鞑靼军人，他的妻子又小又圆，爱唱歌，弹吉他，军人也圆得像个皮球，两个运货的车夫，小个的灰白头发变得伯伯，他的哑巴侄子斯捷帕，鞑靼人勤务兵民列伊。
2、“好事情”：阿廖沙认识了一个名叫“好事情”的包伙食的房客，他整天在房间里熔化铅，焊什么铜的小东西，在天平上称来称去，全宅子都不喜欢他，被人骂作“石灰鼻子”，“药剂师”巫师“妖术师”和“危险人物”。
一次，阿廖沙进入了他的房间，“好事”想用一个灌铅的羊拐贿赂他，不让他来，阿廖沙气呼呼地走了。
3、晚会：只要外祖父不在家，外祖母就举办有趣的晚会，彼得伯伯会请大家吃他的面包，彼得罗芙那会带来甜酒，外祖母来讲故事。
4、阿廖沙和“好事情”：晚会后，阿廖沙又和“好事情”找了好朋友，和阿廖沙坐在院子里，他说外祖母的话很有用，并常在一起闲聊，并告诉阿廖沙打架出拳要快，越快越有力——因此，阿廖沙打赢了，而有一天，“好事情”被外祖父赶走了。
第九章：1、彼得伯伯：“好事情”走后，阿廖沙和彼得伯伯十分要好，他很像外祖父，向阿廖沙讲他以前的经历和他的伯爵小姐。
他还经常和外祖父讨论圣经里的人物。
2、射击的老爷：街上搬来一个额头上长肉瘤的老爷，每逢休息日，他就会在窗前用鸟枪射击狗、猫、鸡和乌鸦，还有他不喜欢的行人，“好事情”和外祖父都被打过，彼得伯伯还故意被打，一次外祖母给他挖子弹，他说起了他以前认识的一军人的枪法十分准和伯爵小姐。
3、闯祸：两个表哥过来，一起商议欺负一个老头并指使阿廖沙往他头上啐唾沫，而啐完后，两个表哥却在那无所事事，因为外祖父只打了阿廖沙，后来阿廖沙却又可怜起了那个老头。
4、和三个兄弟的事：阿廖沙常在树上看三个兄弟一起玩，一次玩捉迷藏，老三掉到了井里，阿廖沙冲上去救了他，一次他们四人在一起，却被三弟的家人逮住送到外祖父那而挨了打，因彼得对三兄弟的偏见和阿廖沙发生了战争。
而阿廖沙继续和他们地来往。
5、出事了：彼得因偷了东西逃跑了，还有一个人死在院子里。
第十章：1、母亲回来了：母亲突然回来了，母亲还给他脱衣服，用鹅油擦他的耳朵，外祖父和母亲还因为一个“孩子”吵了起来，后来阿廖沙对母亲说，他应该把孩子带过来，母亲听后不太高兴。
2、母亲教阿廖沙识字：母亲拿着一本《国语》小学教科书来教阿廖沙认世俗体文字，而阿廖常把一些章节类似的字读错，母亲让阿廖沙背诗，可却不自觉地全读走了样，再次读时，却又准确无误，母亲很生气。
3、外祖父打外祖母：因为母亲，外祖父疯狂地殴打外祖母的脑袋，使头发上的发针钻进了头皮里，外祖母求阿廖沙不要说，可阿廖沙为报复外祖父，咬掉了外祖父珍爱的圣人头时说漏了嘴。
4、钟表匠：雅科夫带着吉他来了，他带来了一个独眼秃顶的钟表匠，后来外祖父要母亲见钟表匠，钟表匠成为阿廖沙的父亲，却遭母亲的极力反对。
第十一章1、外祖父和母亲：事情过后，母亲成为家中的主人，而外祖父变得不为人知，每天都读《我父亲的札礼》，而母亲经常和客人一同出去。
2、上学：米哈伊尔的萨沙受尽后弱的虐待，被外祖父接来和阿廖沙一起上学，萨沙起先对学校很满意，但因为同学们而常常逃学，丢下阿廖沙一个人去上学。
尽管外祖父派人来监视，仍没有成效，外祖母在可怜他们之后，唾骂他继母，并讲了一个关于继母的故事。
3、阿廖沙得天花：阿廖沙得了天花，只有外来看他，给阿廖沙讲他父亲的故事，讲了父亲私定终身，父亲翻墙来求婚，婚礼秘密举止却被外祖母得知，本想阻挠却失败了，并不认瓦尔瓦拉了，父母住在小忙街上，外祖母偷偷探望，送去了很多的东西，外祖父关心起了他俩，让他们在圣日来，并住下，两个舅舅想方设法害父亲，还把他推到冰窟窿里，父亲还给他俩打了圆场。
第十二章1、初识祖母和父亲：阿廖沙病好了，看见了一个浑身发绿的老太婆，母亲说她毒，并告诉阿廖沙，叶夫根尼马克西暮他的父亲，阿廖沙十分伤心，生气，不想听外祖母的话，甚至看见大人就不痛快，对他的祖母连同她的儿磊在内，都刻骨铭心地憎恨，为此而挨了少打。