假如我是语文老师
假如我是语文老师作文(实用16篇)
假如我是语文老师作文(实用16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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假如我是语文学科老师作文
假如我是语文学科老师作文如果有一天，命运跟我开了个玩笑，让我摇身一变，成为了一名语文学科老师，那我的世界估计会变得五彩斑斓，热闹非凡。
我会带着满心的热情和独特的想法走进教室。
我可不会像那些古板的老师一样，一上来就照本宣科，让课堂变得死气沉沉。
我呀，会先和同学们来一场轻松愉快的交流，了解一下他们对语文这门课的看法。
也许有的同学会说：“老师，语文太难了，那些文言文简直就是天书！”还有的可能会抱怨：“老师，写作文太头疼啦！”但不管他们怎么说，我都会微笑着倾听，因为我知道，只有了解了他们的真实想法，我才能“对症下药”。
在讲解古诗词的时候，我不会只是单调地解释诗词的意思，让同学们死记硬背。
比如说讲到李白的，我会先给他们讲讲李白这个人，他是如何潇洒不羁，如何在月下饮酒作诗。
然后呢，我会让同学们闭上眼睛，想象自己身处一个安静的小屋里，月光透过窗户洒在地上，那种清冷的感觉。
再让他们慢慢体会李白在这样的情境下，心中涌起的对家乡的思念。
这时候，同学们就会发现，原来古诗词并不是那么枯燥无味，而是充满了情感和画面。
上作文课的时候，那才叫有趣呢！我不会规定什么固定的题目，让大家自由发挥。
我会带着他们走出教室，去校园里逛逛。
春天，我们一起观察刚发芽的柳树，感受春风的轻抚，闻闻花香；夏天，我们坐在大树下，听听蝉鸣，看看蚂蚁搬家；秋天，我们踩着金黄的落叶，收集各种形状的树叶；冬天，我们打雪仗、堆雪人，然后一起聊聊冬天的故事。
回到教室后，我会让同学们把自己的所见所闻、所感所想写下来。
这时候，他们就会发现，原来写作并不是一件难事，生活中的点点滴滴都可以成为素材。
批改作业的时候，我也不会只是简单地打个分数或者写个“优”“良”。
我会认真地阅读每一篇作文，找出同学们的闪光点，哪怕只是一个用得很巧妙的词语，或者是一个很精彩的句子，我都会用红笔圈出来，然后在旁边写上鼓励的话。
对于那些存在问题的地方，我会用温和的语气给他们提出建议，让他们知道怎么改进。
假如我是语文老师作文350字
假如我是语文老师作文350字第一篇：《假如我是语文老师》今天早上，我一睁眼就发现自己的身份变了，不再是那个天天跟作业斗争的小学生，而是站在讲台上的语文老师。
这变化也太大了吧，我得赶紧适应新角色。
第一节课，我就想给同学们一个不一样的开始。
走进教室，我发现大家都挺紧张的，可能是害怕新老师吧。
我清了清嗓子，说：“大家好，我是你们的新语文老师，咱们先别急着上课，一起做个自我介绍怎么样？”同学们一听，都松了一口气，气氛也活跃起来。
这样不仅能了解每个同学，还能让大家放松心情，学习效果肯定更好。
接下来，我打算用一些有趣的方法教课。
比如讲《西游记》的时候，我会让同学们分组扮演唐僧师徒四人，通过角色扮演来理解故事情节和人物性格。
这样一来，课堂上笑声不断，连平时不爱发言的同学也都积极参与进来了。
我觉得，学习不应该是枯燥无味的，应该让每个人都能找到乐趣。
当然，我也不会忘记批改作业这个环节。
每次看到同学们交上来的作业，我都会认真阅读，然后写下鼓励的话。
哪怕是一个小小的进步，也要给予肯定。
因为我知道，老师的每一句话，都有可能成为学生前进的动力。
不知不觉中，一天的课程结束了。
我站在窗边，看着学生们背着书包走出校门，心里有种说不出的满足感。
虽然当老师很辛苦，但能看到孩子们脸上的笑容，这一切都值得了。
希望未来的日子里，我能成为一个好老师，陪伴他们成长。
第二篇：《假如我是语文老师》早上醒来，我发现自己竟然变成了语文老师，这感觉真是太神奇了。
我决定，既然有了这次机会，就要好好利用，让我的课堂变得不一样。
走进教室，我先跟大家打了个招呼，“嗨，大家早上好，我是你们的新语文老师。
”我尽量让自己看起来亲切一点，希望能拉近与同学们的距离。
接着，我提议大家轮流分享自己最喜欢的书，这样不仅可以增进彼此之间的了解，还能激发大家对阅读的兴趣。
在教学方法上，我也想了一些新招。
比如说，讲到古诗词时，我会结合现代音乐，让同学们尝试将古诗谱成歌曲。
这样做不仅能让古诗词更加生动有趣，还能锻炼大家的创造力。
假如我是语文老师_想象作文
假如我是语文老师第一篇：假如我是语文老师假如我是一个语文老师，我会教他（她）们很多知识。
并且让他（她）们语文成绩提高，上课时，我会严格要求他（她）们，我会给他们讲课文中的重点，我会给他们出几道题让他们做，他们做完后，我会给他们讲如果还有不会的话，我会给他一直给他讲。
我还会挑两个语文课代表，收小字作业和背诵，我上了一段课。
我会观察到有的同学上课认真听讲，有的在下面说话。
下课的时候我会让那些在下面说话的同学去我办公室我会再给他讲一遍我上课教的内容。
假如我是语文老师我一定会那样做。
第二篇：假如我是语文老师每当我看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？这正是如愿以偿了。
老师给了我机会，让我走上了向往已久的讲台。
无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。
在老师的鼓励下，我很顺利的把我的课顺利的讲完了。
从这次的讲课中，我体会到了老师的不易，我一定好好学习，天天向上。
一个又一个的计划，在我的脑海中闪现……我有发挥不完的热情，有使用不尽的干劲。
每一个青年人，都是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心中的火，去点燃别人心中的理想之火。
第三篇：假如我是语文老师假如我是一位语文老师，我会耐心地一遍一遍地教同学们认字、写字、读字，我还要教同学们怎样写作文。
假如我是一位语文老师，我不会让同学们天天沉浸在题“山”卷海中，我会让同学们自己准备教案，同学们就可以当一回小老师，也能记住内容，更能学会课文。
假如我是一位语文老师，我要同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话教育他们：“爱书吧，它是你智慧的源泉。
”我要让他们尽早结识鲁迅、冰心、李白、安徒生——。
在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心和大树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。
假如我是一位语文老师，我绝不把同学们当“听书”的。
我要让每个同学都跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带“？”去读书、去分析、去思考。
假如我是语文老师作文
假如我是语文老师【1】语文，不同于别的学科。
她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。
不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。
可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，如果我是语文老师，我可要大改革！如果我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。
我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。
比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。
可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。
如果我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。
我时常看到班上又不完成作业的学生。
对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。
由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。
如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。
如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。
如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。
如果我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。
比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。
如果我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行！假如我是语文老师【2】假如我是语文老师，我就要放下老师的架子，与我的学生们“打”成一片，与它们交朋友，成为他们信任的朋友，倾诉的对象，顺便重温儿时旧时光。
假如我是语文老师。
我不会让学生整天生活在枯燥无聊的课本中——抑制住他们活跃的思想。
我要让他们活在现实生活中，明白语文是与社会相关的：春天，我要带她们去户外放风筝，双休日自行组织郊游，用心记录自然的美；夏天，我要领他们去公园，去看"夏日荷花别样红“，看烈日炎炎下的劳动人民，用心体会劳动的不易；秋天，我要带他们去石门坊，看那里红叶的凋零，用心感受生命的舞蹈；冬天，我要带他们去打雪仗，刻冰雕，用心体会寒冬的韵味……假如我是语文老师。
如果我是语文老师(共10篇)
如果我是语文老师如果我是语文老师（一）如梦寐以求的理想就是能成为一名语文老师。
如果我是一名语文老师，上课时，我不会像其他老师一样冷冰冰地对待同学，我要以良好的态度来对待同学，还有，上课时，我不会把只是硬生生地传给同学们，让他们感受到其实学习并不是很苦。
如果我是语文老师，写作文时，我不会让同学们以古老的方式写作文，我会让同学们把平常的作文，改造得更多姿多彩，我要让同学们把生活中美好的事情都记下来，成为他们心中美好的回忆。
如果我是语文老师，同学们互相打骂时，我不会骂他们，而会用教育孩子的方式使他们和解，成为好朋友，好伙伴，让他们感受到集体的和平和温暖。
如果我是语文老师，他们有题目不会做，我会耐心地教他们，直到他们听懂为止。
如果我是语文老师，我会经常带他们去旅游，让他们带着心去旅游，感受到世界的美好。
如果我是语文老师，在上课时，他们回答问题答错了，我不会怪他们，而会夸他们和鼓励他们。
我一定努力地去追求和完成这个梦寐以求的愿望。
如果我是语文老师（二）如果我是语文老师，首先我第一件是让同学们和大家们都认识我，我叫周老师，我来自铁岭县新台子镇的人，第二件事就是让同学们都喜欢我，第三件事是让同学们和大家们羡慕我，第四件事是我要把同学们带到广阔的大海中去。
春天，我和他们游览绿茵茵的田地，和春公公迎欢；夏天带他们去游泳，秋天带他们去采果，还带他们去山上去采采野花，看看风景，去收割帮农民的谷穗，冬天，我带他们去欣赏雪景，掷雪球、堆雪人，还带他们去登雪山。
课间我带他们去异世界唱唱歌、跳跳舞、谈谈心、做一做好玩的游戏。
我还会为孩子们天天写观察日记。
如果我是语文老师（三）如果我是语文老师，我一定进我的全力来教我的学生，教会他们一辈子的知识。
如果我是语文老师，如果有的同学不写作业，我会先问清楚原因，绝对不会责备学生。
如果他是因为不会写，才不完成作业。
我会在下课时间来给他补习。
如果他是因为懒散而不写作业，那我就会让他赶快把作业补上，如果他不会的题，我会一一解答。
假如我是语文老师 400字作文
假如我是语文老师 400字作文假如我是语文老师400字作文1假如我是语文老师，面对台下无数双渴求知识的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力!我首先要在课堂教学上下功夫，使学生上好每一堂课。
我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。
让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。
我还会让学生找不会说话的“老师”字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
最使学生头疼的问题就是写作文。
有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，总是不得要领。
假如我是语文老师，就要改革作文教学。
写作文离不开生活。
我要带学生去广阔的天地。
春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。
课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。
”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我会做得让每个家长满意。
假如我是语文老师400字作文2老师给了我知识、给了我希望、给了我憧憬，我很喜欢我的老师，我更感谢我的老师。
所以我希望我长大后也能当一名出色的老师。
假如我是一名老师，我将会是同学心目中一名和蔼可亲的好老师，也是一名对学生嘘寒问暖的母亲，更是同学无话不说的知心朋友。
首先，要做好和蔼可亲的老师。
我会在上课时和学生做一些小游戏，让他们在游戏中学会知识，激发他们的学习热情，再也不感觉学习枯燥无味。
下课后和他们一起玩耍，让他们放松放松，享受快乐。
每天晚上布置的作业很少，让他们再也不会为写作业而没时间看自己喜欢的动画片苦恼。
然后我将会是一位嘘寒问暖的母亲。
我会像我妈妈爱我一样去爱我的学生。
当他们做错事的时候，我还会像妈妈一样去教育和引导他们，让他们不会感到无助和迷茫。
如果有哪位学生的父母出差或外出打工了，我便会把他们接到自己的家中来好好地照顾关心他们，不会让他们感觉孤独和寂寞。
假如我是语文老师三年级作文
假如我是语文老师三年级作文“哎呀，如果我是语文老师该多好呀！”我躺在床上，自言自语着。
今天在学校里发生了一件让我特别有感触的事儿。
下午的语文课上，阳光透过窗户洒在教室里，暖暖的。
语文老师正讲着课文呢，突然，我的同桌小明偷偷地在桌子下面玩他的小玩具。
老师一眼就看到了，她严肃地说：“小明，你在干什么呢？上课要认真听讲呀！”小明脸一下子就红了，赶紧把玩具收起来。
这时候我就在想，要是我是语文老师，我会怎么处理这种情况呢？
我肯定不会那么凶啦，我会轻轻地走到他旁边，小声对他说：“小明呀，好好听讲哦，下课再玩玩具嘛。
”然后给他一个鼓励的眼神。
我觉得这样小明肯定会更容易接受，也不会觉得那么尴尬呀。
假如我是语文老师，我要让语文课变得超级有趣。
我会给同学们讲好多好多有趣的故事，就像我喜欢听的那些故事一样。
我会问同学们：“你们觉得这个故事里的主人公像不像你们呀？”大家肯定会叽叽喳喳地讨论起来。
我还会组织角色扮演，让大家把课文里的情节演出来，那多有意思呀！
我还要带着同学们去户外上课呢，看看花呀，草呀，感受大自然的美好，然后让大家写作文，肯定能写出特别生动的文章来。
哎呀，我越想越觉得当语文老师太棒啦！
如果我真的是语文老师，我一定会特别理解同学们。
要是有同学考试没考好，我不会批评他，而是会说：“没关系呀，这次没考好，我们找找原因，下次努力就好啦，我相信你肯定能行！”我要让同学们都知道，我是真的关心他们，希望他们能学好语文。
我真的好想当一名语文老师呀，那该有多好！。
假如我是老师作文8篇
假如我是老师作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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假如我是语文老师作文550字_周记作文
假如我是语文老师作文550字_周记作文篇一：假如我是语文老师如果我是一位语文老师，我会想办法使学生们的成绩很好，进步非常快。
我希望他们的字写得很正，有能力的学生可以让他们写得漂亮，没能力的就写正就可以了。
不要让他们因为想把字机械地写好，而写歪了。
在阅读方面，我会给他们更多的时间，可以让他们多花点时间在课外阅读。
放暑假寒假时，可以让他们去外地旅行，让他们多长见识。
三年级了，要让他们阅读时注意好词好句，加强他的写作能力。
班里每人写完一篇作文了，就挑好的作文读给大家听，再让大家点评。
上课的时候，我会自己先读一遍课文给大家听，然后再让大家读。
接着让大家理解课文；最后让他们写课堂作业。
如果有学生不愿意写作业，我会亲切地告诉他（她）：“人家写作业的时候你不写，等人家写完了作业，可以去玩了，你照样得把作业补起来，是省不出时间的。
”要是有谁想早点出去玩而把作业写得很糟糕，我就会告诉他（她）：“人家都去玩了，你是要回来订正作业的。
还不如直接就把作业写好，可以放心地去玩呢！”一个班的成绩总会有好有差，为了不让学生给班级拖后腿，那些成绩差的同学下课时可以到我旁边来，我再给他们讲课。
要是有学生不愿意听，我可以请成绩好的学生讲给他们听，我先讲给成绩好的学生听。
这样，成绩好的学生也不会感到自己被忽略了。
但是，如果自己写的字没有学生写的字漂亮怎么办？要是不会挑好的作文怎么办？万一自己读课文读错了，又发现不了怎么办？要是自己连课文都没理解怎么办？要是自己讲课时忘了怎么办？要是成绩差的学生就是不听怎么办？看来，语文老师也不是那么好当的呀！篇二：假如我是语文老师假如我是语文老师，面对台下那么多渴望求知识的眼睛，我一定会说：“有教无类。
”我首先要要改革课堂教学，决不把学生是“听书的”。
让每一个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问题去读书，去分析，去思考。
让他们质疑提问，也可以给我和书挑刺、找茬，谁的见解有新意，我家带头为他鼓掌。
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假如我是语文老师
第一篇：假如我是语文老师
假如我是一个语文老师，我会教他（她）们很多知识。
并且让他（她）们语文成绩提高，上课时，我会严格要求他（她）们，我会给他们讲课文中的重点，我会给他们出几道题让他们做，他们做完后，我会给他们讲如果还有不会的话，我会给他一直给他讲。
我还会挑两个语文课代表，收小字作业和背诵，我上了一段课。
我会观察到有的同学上课认真听讲，有的在下面说话。
下课的时候我会让那些在下面说话的同学去我办公室我会再给他讲一遍我上课教的内容。
假如我是语文老师我一定会那样做。
第二篇：假如我是语文老师
每当我看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？
这正是如愿以偿了。
老师给了我机会，让我走上了向往已久的讲台。
无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我，
那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。
在老师的鼓励下，我很顺利的把我的课顺利的讲完了。
从这次的讲课中，我体会到了老师的不易，我一定好好学习，天天向上。
一个又一个的计划，在我的脑海中闪现……我有发挥不完的热情，有使用不尽的干劲。
每一个青年人，都是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心中的火，去点燃别人心中的理想之火。
第三篇：假如我是语文老师
假如我是一位语文老师，我会耐心地一遍一遍地教同学们认字、写字、读字，我还要教同学们怎样写作文。
假如我是一位语文老师，我不会让同学们天天沉浸在题“山”卷海中，我会让同学们自己准备教案，同学们就可以当一回小老师，也能记住内容，更能学会课文。
假如我是一位语文老师，我要同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话教育他们：“爱书吧，它是你智慧的源泉。
”我要让他们尽早结识鲁迅、冰心、李白、安徒生——。
在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心和大树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。
假如我是一位语文老师，我绝不把同学们当“听书”的。
我要让每个同学都跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带“？”去读书、去分析、去思考。
让他们质疑问难。
我要让同学们找“不回说话的老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。
第四篇：假如我是语文老师
假如我是语文老师，我会叫上好几个同学把课文读一遍，再让同学用手中的资料来讲这篇课文主要写的什么，再用预习时查字典、所查的字来教大家，还要去操场上活动让他们从快乐中学习到智慧。
课间要用跑步，跳绳等运动要多做，不能在楼上楼下打打闹闹的，还不能打架，要团团结结的，要早睡早起，把握学习的时机，把握考试不低于九十分，做“三好学生”做好眼保健操，广播体操，要上好体育课，让自己的身体健健康康的，不吃垃圾食品，即伤害了身体，又多了“白色污染”还要干好值日时，不让一片垃圾出现在卫生区内！还要好好做操加强锻炼身体，还要管好纪律，这样，三种流动红旗都可以得到！这样就是“三项全能冠军”了！
写作文要把头抬高，不让眼睛近视，防止眼睛得了疾病，我这个语文老师当的怎么样呢？
第五篇：如果我是语文老师
如果我是一名优秀的语文老师，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作业收上来，认真pi改，还要上一到三节课。
有时会考试，我还要jiandu同学们别看别人的答案。
pi卷子时，有时我会笑得前仰后合，有时我会气得火冒三丈。
下午，我上一两节课，第三节课一般会buzhi少点的家ting作业，这节就来写一写家ting作业，好让那些写得慢的，晚上能早点写完作业，早点休息，明天早上可精神百倍地走来上学，写作业快的，在第三节课作业就写完了，回家光玩了，好学的，温习一下功课，或复习一下今天所学习的东西，明天可能会用到，晚上，我还得背课，准备明天的课程。
我如果是一名语文老师那该多好啊！
第一篇：老师不在的时候刘伊哲
在自习课，老师交代我们在教室里地写家庭作业，她要去开会，于是我们全班同学都异口同声地说了一声“好！”算是答应了。
可老师刚一出门一会，刚才还是鸦雀无声的我们，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳，闹个不停。
班里就像炸开了锅似的，气氛霎时活跃起
来。
大约过了十几分钟，喧闹的教室里忽然传出了一声：“黄老师来了！”突然，喧闹的教室顿时安静下来，安静的连一根针掉在地上都能听的出来。
刚刚下位的同学也以迅雷不及掩耳之势回到了自己的位子上，看课外书的同学马上把课外书收进抽屉、吃零食的同学也停止了嚼动，说话的同学也急忙拿起桌上的语文书，装作专心致志的样子。
有些人甚至拿倒了，也顾不上倒过来。
这时，一位同学神情紧张的走到门前，打开了门。
没想到门外的“老师”却是一个送水的叔叔。
全班顿时哄堂大笑。
安静的教室又变得吵闹起来。
于是，教室里又掀起一阵飓风，仿佛这里不是教室，而是自由自在的游乐场。
这时，我们班的“调皮大王”走上讲台，跳起了舞，还不时唱两句，惹得我们哈哈大笑，还有的同学更夸张，笑得前仰后翻，还重重的拍桌子。
我呢，就坐在位子上和别人有说有笑的，过了一会，有一位同学又说：“黄老师来了。
”同学们以为又是恶作剧，就继续吵闹，没想到，黄老师真的来了，我们没反应过来就被黄老师“活捉”了，当然，也少不了一顿狠批。
哎，老师不在的时候······。