解题方法指导(1)

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解题方法指导-依据型主观题

实例四：数学主观题解题方法指导
审题
仔细阅读题目，理解题意，明确考查的知识点。
分析问题
根据题目要求，分析数量关系和数学模型。
规范解题
在解题过程中，注意步骤的完整性和规范性。
检查答案
在完成答案后，要进行检查和验证，确保答案的正确性。
THANK YOU
感谢各位观看
VS
使用适当的过渡语句，使答案的各个部分之间衔接自然、流畅，提高答案的整体连贯性。
注意语言表达的准确性和简洁性
在表述答案时，应使用准确、简洁的语言，避免出现歧义或误解。
对于涉及数据、事实或证据的答案，应确保其准确性和可靠性，避免出现错误或虚假信息。
04
常见问题与解决方案
如何快速理解题意？
仔细阅读题目
确保对题目的要求和背景有清晰的理解。
划出关键词
关键词可以帮助你快速定位问题的核心。
提问与思考
对于不理解的部分，提出疑问并试图解答，有助于深入理解题意。
如何快速找到相关依据？
知识储备
具备扎实的知识基础，能够快速提取相关信息。
分类整理
将相关信息按照主题或类别进行整理，方便查找。
利用工具
理清思路
在答题前，先在草稿纸上列出答题要点，确保思路清晰。
规范答题
注意答题的规范性，使用学科语言，条理清晰地表述答案。
实例二：历史主观题解题方法指导
01
阅读材料
仔细阅读材料，提取有效信息，注意材料的出处和作者。
多角度思考
从不同角度思考问题，如政治、经济、文化等方面。
03
02
分析问题
明确问题的要求和考查点，结合所学知识进行分析。
准确理解题意

英语阅读理解(一)解题方法和技巧

英语阅读理解（一）解题方法和技巧阅读理解也是中考英语题的必考题目之一，本题型旨在考查学生阅读，理解的能力，几年来，中考英语题中的阅读理解材料新，题材丰富，考查学生综合推断能力，根据语篇猜单词意思的能力的力度加大，也考查学生关注细节的能力。

所以学生往往要么没能正确理解语篇中某些句子的意思，在细节题上丢分，要么就是对语篇的整体把握不够，在综合题或者推断题方面丢分。

那么到底怎么做好阅读理解这一题型呢？今天，带大家一起来看下！中考阅读理解考查主要内容1考查掌握所读材料的主旨和大意的能力此类考查主旨和大意的题大多数针对段落（或短文）的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问方式是：(1) Which is the best title of the passage?about?(2) Which of the following is this passage(3) In this passage the writer tries to tell us that_____.(4) The passage tells us that______.(5) This passage mainly talks about_______.2考查掌握所读材料的主旨和大意的能力考查把握文章的事实和细节的能力。

此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是：(1) Which of the following is right?(2) Which of the following is not mentioned?(3) Which of the following is Not True in the passage?(4) Choose the right order of this passage.(5) From this passage we know ________.3考查根据上下文猜测生词的含义的能力此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。

中考历史小论文解题方法指导(后附例题及答案)

中考历史小论文解题方法指导（后附例题及答案）2024年中考历史小论文解题方法指导答题技巧+模板历史小论文，集论述、论证和评析于一体，作为一种训练题型，能较全面地考查《课程标准》中规定的各项能力，具有高效率地帮助学生加强思维训练的重要作用。

一、基本特点历史小论文，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：1.议论的方式，有立论与驳论之别（1）立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。

（2）驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错误之处，以辩正是非，形成正确的认识。

2.命题的形式，一般有三类（1）直接提出评论的对象与内容。

评论的对象有人物、事件、制度、著作及现象。

评论的内容不外乎原因、性质、制度、地位、影响、作用等。

（2）提供一些材料进行命题论析。

③提出一种或几种观点，进行立论或驳论。

3.评分的要求，大致有四条规则（1）字数限制，一般在200字以内。

（2）分层次划等第给分。

评定标准为：基本观点正确、全面，基本史实准确，能说明其提出的观点。

（3）史论结合，论证逻辑严谨。

（4）文字表达简洁流畅，条理清楚。

二、如何写好历史小论文？1.具备历史小论文的三要素（1）论点(观点)：观点应明确、清楚（2）论据(证明观点的证据)：证据要准确求真。

要选择能证明论点的典型史实。

（3）论证(用证据证明观点的过程)：①论证过程逻辑要清楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接。

②论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。

2.表述成文:不能像问答题一样，应以文章的形式来呈现3.语言精炼：历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。

4.答题模板：（1）总结观点（2）寻找事例（寻找两个能证明观点的事例）（3）综上所述5.初中教材常见的观点类型总结（在材料中寻找反复出现的内容，结合关键字确定考察的内容）：（1）改革创新类：(如：大化改新、封君封臣制度)模板：改革创新是社会发展的重要动力。

怎样解题数学思维的新方法(一)

怎样解题数学思维的新方法(一)1. 理解问题•首先，要仔细阅读题目，理解问题的意思。

•确定问题所涉及的知识点，列出相关公式和定义。

•分析题目，找到问题的关键词和限制条件。

•利用图表或示意图辅助理解问题。

2. 制定解题策略•根据问题的特点和所学知识，确定解题策略。

•选择适当的方法，例如：列方程、画图、分类讨论等。

•将解题策略转换为清晰明确的步骤。

3. 执行解题策略•按照设定的步骤进行思考和计算。

•注意细节，检查计算过程和结果的正确性。

•如果发现错误，重新查找并改正错误。

4. 总结和反思•回顾整个解题过程，总结成功的部分和失败的部分。

•总结学习到的知识点和解题策略。

•找到不足之处，为今后的学习和解题奠定基础。

5. 培养数学思维•练习各种类型的数学题目，培养数学思维。

•鼓励自己思考和尝试，不害怕犯错误。

•与同学讨论解题思路和方法，相互学习和借鉴。

解题数学思维是一项重要的能力，需要不断的练习和培养。

通过以上方法的实践，能够帮助你理解题目，制定有效的解题策略，提高解题的效率和准确性，同时也会培养出一定的数学思维和解决问题的能力。

6. 拓展思维•拓展思维是指在解决问题时，超出自身已有知识和技能，运用创新思维去思考。

•在解题过程中，可以尝试创新思维，例如联想思维、逆向思维等方法。

•拓展思维可以培养出学生的创新能力，提高自身的综合素质。

7. 善于运用技巧•学习解题技巧可以帮助我们更快、更准确地解决问题。

•常用的解题技巧，例如：代入法、差值法、反证法、逆向思维等。

•在解题过程中，可以灵活运用各种解题技巧，加深对问题的理解和思考。

8. 提高应用能力•对于实际问题的应用，不仅需要掌握基本知识，还需要掌握实际应用技巧。

•在解题过程中，我们可以尝试模拟实际情况，加深对问题的理解。

•通过多做应用题，不断提高自身的应用能力。

总之，解题数学思维是我们日常生活学习中必不可少的一种能力。

通过理解问题、制定解题策略、执行解题策略、总结反思、拓展思维、运用技巧和提高应用能力，我们可以提高自身的数学思维，更好地完成解题任务。

英语：完形填空方法指导(一)主旨大意法

在完形填空题中，主旨大意法指通览全文、抓准主旨的解题方法。完形填空题因在语篇中挖出了很多处空白，造成文字缺失、意义不全等各种不利于阅读和理解的因素，致使考生产生理解障碍，进而思路被扰乱。因此，考生要极力克服多种不良因素的影响，聚精会神，注重把握文章的整体内容，极力寻找有关文章大意的关键词、句或段，为解题提供最有力的依据。关键句通常置于句首或句尾，考生只要结合自己已获取的重点信息，再对信息加工处理后，就可以得到与文章语境相符的有关正确答案的信息。

51．A.argued B．shouted C．begged D．sobbed 解析：从tasting the salt from the tears that streamed down my face(品尝着顺着脸往下流的眼泪的咸味)得知此处应该是哭泣。答案： D

38．A.take over B．show off C．look after D．give up 解析：最终，在几周的准备之后，我将通过舞蹈表演来展示我辛苦练习的成果。 show off显示，炫耀； take over接管； look after照看；give up放弃，从语意的连贯判断选B表示“展示”。答案： B
When the curtain dropped ， so did my__50__for the evening.I__51__bitterly ， tasting the salt from the tears that streamed down my face.I ran backstage，but no one could__52__me down. Recently I realized I had been a__53__that night.I was__54__，but I fought the urge to run off the stage.__55__ ， I finished the routine with a smile on my face.Now when friends and family laugh about the time I slipped during a dance performance ， I can laugh too.

数学考试的方法技巧(一)

数学考试的方法技巧(一)数学考试的方法心态调整•保持积极心态，不要被考试压力所困扰•相信自己的能力，相信自己已经做好了准备•不要过于焦虑和紧张，保持冷静和清晰的思维预习复习•提前预习考试内容，了解考点和重点•制定复习计划，合理安排时间•分模块复习，逐个攻克难点•做好笔记，归纳总结重要知识点解题技巧1.题目分析–仔细阅读题目，理解题目要求和意图–将复杂的问题拆分成简单的小问题–判断题目类型及解题方法，选择合适的策略2.公式运用–熟练掌握常用数学公式和定理–灵活运用公式，简化计算步骤–注意正确使用符号和单位3.推理思维–培养逻辑推理和分析问题的能力–善于利用已知条件，推导未知结论–关注题目中的信息和线索，寻找解题思路4.图形解析–画图辅助解题，更直观地理解问题–用图形表示数据和关系，发现规律–利用图形性质和几何知识解答问题5.联想拓展–将数学知识与日常生活联系起来–利用实际问题激发兴趣和思考–广泛阅读数学类书籍和优秀作品，丰富思维6.实践演练–多做题，提高解题速度和准确性–注重练习题目中出现的易错点–定期模拟考试，检验自己的水平和进步注意事项•注意审题，避免因理解错误而导致错题•控制答题时间，合理分配时间给各个题目•遇到不会的题目不要拖延，先跳过后面解决•检查答案，仔细核对计算过程和结果希望以上方法和技巧能够帮助到你，在数学考试中取得好成绩。

记住，不断练习和保持自信是提升数学能力的关键！综合练习•每周进行一次模拟考试，检验自己的学习成果•定期做一些历年真题，熟悉考试题型和难度•注意分析错题原因，找到问题所在并加以改进备考技巧1.时间管理–在考试前列出时间表，把握每个阶段的时间–每道题目按照预定时间完成，不要浪费过多时间–留出时间检查答案和进行必要的修正2.注意做选择题–读懂题目，仔细辨析选项之间的差异–利用排除法，剔除明显错误的选项–根据常识和推理做出合理的选择3.遇到复杂题目时–先尝试暂时跳过，不要纠缠于一道题–利用其他简单题目调整心态，减轻压力–最后再回头解决复杂题目4.高效阅读题目–快速扫读题目，了解题目类型和要求–善于利用标点符号和关键词理解题目含义–注意题目中的条件和要点5.考试前的精神准备–充足的睡眠，确保精力饱满–合理的饮食，保证身体的营养和供能–考前放松，调整好心态和情绪通过以上方法和技巧的实践和运用，相信你在数学考试中能够取得更好的成绩。

小学数学解题方法——转化法(1)计算中的转化

1、计算中的转化法方法点一运用运算性质、运算定律进行转化例1 883+（117-68）方法指导根据加法的运算性质，去掉算式中的括号，然后先计算883+117，再用所得的和减去68。

正确解答883+（117-68）=883+117-68=1000-68=932例2 1300÷25方法指导本题可以运用商不变的性质简算。

被除数和除数同时扩大4倍，除数25扩大4倍后得到一个整百数，这样原式就转化为“（1300×4）÷（25×4）”。

正确解答1300÷25=（1300×4）÷（25×4）=5200÷100=52例3方法指导本题可以应用乘法分配律进行简算。

先把拆分成的形式，再计算。

正确解答例4 2×5×4×25×8×125方法指导根据乘法交换律和乘法结合律可以把原式进行转化。

原式=（2×5）×（4×25）×（8×125）。

正确解答2×5×4×25×8×125=（2×5）×（4×25）×（8×125）=10×100×1000=1000000例5方法指导本题可以根据乘法分配律进行转化。

先把本题转化为的形式，再计算。

正确解答例6 99999×99999方法指导本题可以应用乘法分配律简算。

99999接近100000，所以先把99999看作是（100000-1）,然后根据乘法分配律计算。

正确解答99999×99999=99999×（100000-1）=99999×100000-99999×1=9999900000-99999=9999800001例7 3333×3333+3333×6667方法指导本题可以应用提取公因数（即乘法分配律的逆运算）的方法进行转化凑整，两个乘法算式中都有3333，根据提取公因数的方法，原式=3333×（3333+6667）。

(一)客观题的解题方法

方法1
直接法
直接法就是直接从题设条件出发,利用已知条件、相关
概念、性质、公式、公理、定理、法则等基础知识,通
过严谨推理、准确运算、合理验证,得出正确结论,此法
是解选择题和填空题最基本、最常用的方法.
[例 1] (1)已知等差数列{an}的前 n 项和为 Sn,a2=0,a4=1,
则 S4 等于(
的选项,再研究其他选项.(2)当题目中的条件多于一个
时,先根据某些条件在选项中找出明显与之矛盾的,予以
否定,再根据另一些条件在缩小的选项范围内找出矛盾,
这样逐步筛选,它与特殊化法、验证法等常结合使用.

的关系式,且用 n 表示,可考虑向 n 或 an
赋特殊值(式)以减少计算量.
解析:(1)法一
于是,当 n=1 时,
法二

+
= =

=4.故选 C.
+

= =4,

=4.故选 C.
(特殊式检验法)注意到
+(-)
·

+(-)·
解析:(2)因为|b|=2 ,且 a·b=3,
2
2
所以 b·(b-a)=b -b·a=(2 ) -3=9,

因为|b-a|= (-) = + -·= + -= ,
所以向量 b 与 b-a 夹角的余弦值为
故选 D.
·(-)
=

|||-| ×
时,f(x)=ex(x+1),则下列说法正确的是(
)
A.当x>0时,f(x)=ex(1-x)
B.f(x)>0的解集为(-1,0)∪(1,+∞)

学案四：解题方法指导

学案四：解题方法指导一、解题方法指导选择题（1）牢记基本观点；（2）认真审题，加深对题干和题肢的理解；（3）方法：排除法、联系法问答题1.原则（1）立足课本（2）结合材料2.思路（答题方向）是什么－为什么－怎么办3.步骤（1）先看问题，带着问题看材料。

要找准关键词和限制语。

（2）明确答题方向。

明确按照什么思路答题。

（3）明确主体。

（4）结合材料，确定考点。

（5）理清思路，组织答案。

要注意全面性和逻辑性。

4．具体要求（1）合理分配时间，先做简单的、有把握的题目；（2）切忌翻书上的笔记找答案，要根据具体题目组织答案；（3）尽量用课本知识回答，要用书面语言。

（4）多角度（国家、企业、个人）多层次（国家：国策战略、宣传、立法、管理；个人：意识、行动、建议）回答问题；（5）表格的题目要注意标题、注释，找出每个项目代表的含义；图片漫画的题目要注意标题、注释，要观察画中人物的动作、语言、表情，必须结合课本找出深层次含义；（6）谈做法、建议、措施的题目写3－4个，“哪些”最少为2个；（7）口号、标语必须扣题，必须简短；例子必须是完整一句话；（8）论述关系的题目必须先总后分；（9）有判断的题目必须先判断再分析；有选择的题目必须先作出选择；（10）分点分段，切忌一段式作答。

·二、例题1.（10分）阅读下面的文字材料并回答问题。

新修订的义务教育法第二条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。

”2006年至2010年国家财政将新增农村义务教育经费（不含教职工工资）2182亿元。

广东省继2007年秋季全部免收农村义务教育学杂费和课本费，2008年春季开始又全部免收城镇义务教育学杂费和课本费，在全国率先成为实现真正意义的免费义务教育的省份。

⑴上述材料凸显了义务教育具有的显著特征。

⑵有同学认为，“实施义务教育完全是政府的事，与我无关！”。

请运用权利与义务的有关知识谈谈你的认识。

⑴公益性（3分）⑵①该同学认为“义务教育是政府的事情，与个人无关”的观点割裂了权利和义务的关系，是错误的。

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A．4元、4元、60万元 B．6元、8元、90万元
C．4元、6元、90万元
D．8元、6元、120万元【解析】本题考查商品的价值量等知识,
意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。这里的
个别价值和社会价值分别指的是个别劳动
第一单元
生活与消费
时间、社会必要劳动时间决定的价值。商品
生产鞋子的社会劳动生产率不变，则 _______件衣服＝6双鞋子。 A．3 C．6 12 12 4 3 B．3 D．6 6 9 2 2
第一单元
生活与消费
解析：选A。本题主要考查学生对社会必
要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动
生产率与单位商品的价值量关系的理解和运用能力。单位商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与社会劳动生产率成反比, 与个别劳动生产率的变化无关。据此计算,
第一单元
生活与消费
解析：选A。商品的价值量与社会劳动生产
率成反比，2010年生产甲产品的劳动生产率提高一倍，甲产品的价值量下降一半，在货币价值不变的情况下，2010年甲产品的价格为5元，若通货膨胀率为20%,2010年甲产品
的价格为5×(1＋20%)＝6(元)，故选A。
第一单元
生活与消费
3．在市场上，如果1件衣服可以换3双鞋子,
口的总价格为：10＋0.5＝10.5(元),因本外
第一单元
生活与消费
币间的汇率为1∶8，所以用N国货币表示的价格为：10.5×8＝84(元)；第二步，计算一
件M商品在实行零关税之后出口到N国的价
格的货币单位——该M商品的劳动生产率提高25%，则其价格降低25%，应为：10/(1十 25%)＝8(元)，因汇率为1∶8不变，不再交关税，故用N国货币表示的价格为：8×8＝ 64(元)。故选C。
第一单元
生活与消费
解题方法指导(1) —计算型选择题
第一单元
生活与消费
题型特点
经济学中的计算题包括两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来解答即可。一类是隐性计算题，需要运用概念间的相关关系来分析。计算型试题具有综合性、灵活性的特点，要求
考生熟练掌握相关概念及其内在联系。
从计算题计算的内容来看，近几年高考涉及到外汇及汇率、价值量、货币量、股票、劳动生产率等知识点。
第一单元
生活与消费
劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比, 与个别劳动生产率和个别劳动时间无关；生产者单位时间内生产的商品的价值总量，与
个别劳动生产率成正比，与个别劳动时间成
反比，与社会劳动生产率无关；无论社会劳动生产率怎么变化，同一劳动在同一时间内生产的商品的价值总量不变；等等。然后再根据试题材料中的具体数据进行计算。
第一单元
生活与消费
典型例题
(2010· 高考全国卷Ⅱ)假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009 年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件
不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价
值、社会价值和价值总量分别为( )
第一单元
生活与消费
第一单元
生活与消费
(4)有关股票的计算题股票价格的计算公式为：股票价格：预期股息/银行利息率。解答有关股票的计算题一般
有两种情况:第一种情况是直接计算股价、股
息或银行利率.第二种情况是比较各种投资的收益大小,以指导投资，这需要把各种投资产生的收益计算出来后再进行比较才可得出答案。
第一单元
A．80,84
C．84,64
B．84,80
D．84,100
第一单元
生活与消费
解析：选C。本题考查学生对税收、汇率和
劳动生产率等知识的把握。解答此题需分
两步：第一步，计算一件M商品在实行零关税之前出口到N国的价格的货币单位—— 该M商品价格为10元，关税税率为5%，故应纳关税为：10×5%＝0.5(元)，该商品出
的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时
间决定的，个别劳动生产率的提高会导致生产商品的个别劳动时间下降,价值总量增加。因此该企业生产甲种商品的个别价值为 6÷(1＋50%)＝4(元)，社会价值不变，价值
总量为6×10×(1＋50%)＝90(万元)。
【答案】 C
第一单元
生活与消费
方法指导
1．如何突破计算型选择题解答计算类试题的前提是要夯实基础知识，
生活与消费
提能训练
1．按照中国－东盟自由贸易协议，成员国
90%的贸易商品实行零关税。如果以前一件 10元人民币的M商品出口到某东盟成员国N 国的关税为5%，本外币间的汇率为1∶8。 2010年该商品实行零关税,中国生产M商品的Leabharlann 第一单元生活与消费
劳动生产率提高25%，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N 国的价格用N国货币单位表示分别为( )
不难选出A。
第一单元
生活与消费
本部分内容讲解结束
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数和最大公约数假设数值,进行模型化推算。
第一单元
生活与消费
2．几种类型计算题的解题方法 (1)货币量的相关计算解答此类试题要运用货币流通公式计算，即流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×商品价格水平)/货币流通次数.试题的考查角度可以是计算流通中所需要的货币量,也可以是计算商品价格总额或货币流通次数。解答此类试题如果没有作出条件限制,
第一单元
生活与消费
2．假设某国2009年甲产品的总产量是100 万件，每件产品价值用货币表示为10元。 2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高
一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为
20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是( ) B．10元，12元 D．8元，16元
A．5元，6元 C．20元，24元
准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公
式，同时要引入数学思维。一般而言，有三种方法，可以根据题目特点和自身思维特点加以选择运用。根据变量关系，直接推算( 正比关系的变量用乘号联接，反比关系的变
第一单元
生活与消费
量用除号联接；增加的变量加上变动部分,降
低的变量减去变动部分)，明确变量之间的已
知关系,直接推理;将未知变量设为未知数,解答方程(用方程将各种变量联接起来,根据数学概念解答方程)；对于数据整倍变化,或没有确切说明变化幅度时可以根据其最小公倍
第一单元
生活与消费
的数据进行计算。汇率的变化情况：外汇汇
率下降，说明外币贬值,人民币升值；外汇
汇率上升,说明外币升值，人民币贬值。 (3)有关商品价值量的计算题此类试题一般是以隐性计算题形式呈现，考生须根据商品价值量与其他概念之间的相互
关系进行解答。解答此类试题，首先要弄清
楚商品价值量与其他相关概念之间的关系是什么,具体涉及:单位商品价值量与社会必要
写成：1件衣服＝3双鞋子。请计算下列各
题(不考虑其他因素),并选择正确答案( )
①假如生产衣服的个别劳动生产率提高1倍,
1件衣服＝________双鞋子。
第一单元
生活与消费
②假如生产衣服的社会必要劳动时间增加l 倍，而生产鞋子的社会必要劳动时间减少一半，那么1件衣服可以换_______双鞋子.
③假如生产衣服的社会劳动生产率提高1倍,
一般还要考虑通货膨胀或通货紧缩等因素。
第一单元
生活与消费
(2)外汇及汇率的相关计算题此类试题一般是以隐性计算题形式呈现，考生须根据外汇及汇率相关概念之间的关系来
进行解答。一是计算外汇储备，我国的外汇
储备包括拥有的外国货币、外国政府公债和外国公司债券、股票等，这需要把材料涉及的相关项目相加。二是汇率的计算，这需要正确把握汇率的变化情况，再依据材料提供