拓展阅读--空中花朵—降落伞
《空中花朵降落伞》语文教案范文
《空中花朵降落伞》语文教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《空中花朵降落伞》，了解降落伞的原理和特点，认识不同种类的降落伞。
1.2 技能目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力，能够运用所学知识设计简单的降落伞。
1.3 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握降落伞的原理和特点，能够运用所学知识设计简单的降落伞。
2.2 教学难点：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力，以及团队合作意识和创新精神。
第三章：教学准备3.1 教具准备：降落伞模型、图片、视频、实验器材等。
3.2 学具准备：学生实验器材、笔记本、彩笔等。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示降落伞模型和图片，引导学生关注降落伞，激发学生学习兴趣。
4.2 讲授新课介绍降落伞的原理和特点，讲解不同种类的降落伞，让学生了解降落伞的起源和发展。
4.3 课堂互动组织学生进行小组讨论，分享自己对降落伞的认识和看法，引导学生思考降落伞的优缺点。
4.4 实践操作分组进行实验，让学生动手操作，观察降落伞的降落过程，总结降落伞的原理。
4.5 总结提升引导学生总结降落伞的特点和原理，强调降落伞在实际应用中的重要性。
第五章：作业布置第六章：教学反馈6.1 课堂提问：在授课过程中，教师应时刻关注学生的学习状态，通过提问的方式检查学生对降落伞知识的理解和掌握程度。
6.2 学生实验表现：观察学生在实验过程中的动手操作能力、团队合作意识和创新精神，了解学生对降落伞原理的掌握情况。
第七章：教学评价7.1 学生作业评价：对学生的实验报告和设计图进行评价，主要关注学生对降落伞原理的理解、实验数据的准确性以及报告的完整性。
7.2 学生课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力，鼓励积极发言和认真听讲的学生。
第八章：教学拓展8.1 课后阅读：推荐学生阅读关于降落伞的科普书籍，加深学生对降落伞知识的理解。
《空中花朵降落伞》语文教案范文
一、教案基本信息《空中花朵降落伞》语文教案范文课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，了解空中花朵降落伞的制作过程及用途。
4. 学生能够培养对科学的兴趣和探究精神。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与理解。
3. 空中花朵降落伞的制作过程及用途的学习。
教学难点：1. 生字词的正确认读。
2. 课文大意的理解。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一些空中花朵降落伞的图片，引导学生关注这些美丽的物体，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习教师带领学生学习课文中的生字词，让学生跟读、拼写，确保学生能够正确认读和理解生字词。
3. 课文朗读与理解教师指导学生朗读课文，让学生注意语音语调和节奏。
教师提问，检查学生对课文大意的理解。
4. 空中花朵降落伞的制作过程及用途学习教师通过讲解和示范，让学生了解空中花朵降落伞的制作过程。
学生分组讨论，分享自己对空中花朵降落伞用途的理解。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确认读和课文大意的理解。
鼓励学生在课后观察生活中的空中花朵降落伞，培养对科学的兴趣和探究精神。
三、作业布置1. 抄写生字词。
2. 家长签字确认生字词掌握情况。
3. 观察生活中的空中花朵降落伞，并与家长分享自己的发现。
四、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握情况和课文大意的理解程度如何。
关注学生在课堂上的表现，看是否需要针对性地进行教学调整。
五、教学评价通过作业检查、课堂表现和课后家长的反馈，评价学生对生字词的掌握情况和课文大意的理解程度。
对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要提高的学生给予鼓励，并在课后进行针对性辅导。
六、教学策略1. 图片引导：通过展示不同种类的空中花朵降落伞图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对空中花朵降落伞的认知和看法。
(三年级语文教案)空中花朵——降落伞课文
空中花朵——降落伞课文
三年级语文教案
观看跳伞表演十分有趣。
降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。
那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。
卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。
少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。
“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”
“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”
他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。
长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。
一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。
这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。
经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。
当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。
大家都替他担心。
为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。
降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。
这大大地增强了卢诺尔曼的信心。
他决定亲自飞下去。
只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。
空中花朵——降落伞
2、卢诺尔曼是在看书时受到了哪 些启发？ 卢诺尔曼是从一篇小说中一位英雄 逃离的情节中受到启发的。从“萦绕”、 “反复揣摩”等词语可以看出卢诺尔曼 认真钻研、不怕困难，敢于实践，以及 周密、严谨的科学态度。
3、 卢诺尔曼为什么先拿一块 和他自己体重差不多的石头试验？ 卢诺尔曼为了安全起见，就先 把一块和他自己的体重差不多的石 头试验。万一试验失败，他自己也 可以避免受伤。
降落伞从空中缓缓飘落，就 像是一朵朵盛开的鲜花，特别美 丽。那么，降落伞是怎么发明的？ 是谁发明的呢？让我们一起来学 习课文。
1、卢诺尔曼为什么能够发明降 落伞呢？
因为他富于想象，敢于实践。 而且还为自己的理想不断努力。
（1）“要是我能像小鸟那样， 用翅膀在天空中飞翔多好呀！那 我就可以飞上蓝天了……” （2）“不要说飞上蓝天，像麻 雀那样从塔上飞到地面也行啊！” ……沉浸在美好的幻想中。
同学们，敢于大胆想象，勇于 实践是发明创造的开始，希望同学 们了解更多的一些有关发明创造的 故事，也希望你们发挥想象力，成 为一名小发明家。
4、当小小降落伞做成功的时候，卢 诺尔曼的心情怎样? “成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫 起来识呢？ 降落伞是利用空气阻力，依靠相 对于空气运动充气展开的可展式气动 力减速器，使人或物从空中安全降落 到地面的一种航空工具。主要由柔性 织物制成。是空降兵作战和训练、航 空航天人员的救生和训练、跳伞运动 员进行训练、比赛和表演，空投物资、 回收飞行器的设备器材。
小学三年级语文《空中花朵--降落伞
小学三年级语文《空中花朵--下降伞》优选教课设计事例《空中花朵 --下降伞》写了卢诺尔曼设计第一顶下降伞并实验成功的故事，经过用平实的语言介绍了空中花朵 --下降伞的发明过程。
下边就是小编给大家带来的小学三年级语文《空中花朵 --下降伞》优选教课设计事例，希望能给大家带来帮助 !教课要求：1、熟读课文，认识课文写了卢诺尔曼设计第一顶下降伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于想象、勇于实践的精神。
2、充足运用想象和想象，说一说下降伞的用途。
教课要点难点：充足运用想象和想象，说一说下降伞的用途。
第一课时一、预习要求：1、采集相关发明家卢诺尔曼的故事及下降伞的发明资料。
2、自学生字词，将课文读xx。
二、导入新课《空中花朵——下降伞》1.板书课题、齐读课题。
2.启迪学生提出疑问，惹起学生研究兴趣。
三、自读课文l.分组自读课文，提出自己的疑问，小组议论沟通。
2.检查学习状况(1)认识词语：沉醉缭绕软禁推测闻讯取代纵身加强翱翔齐集(2)理解：沉醉软禁推测身齐集不行思(3)学生沟通字方法和理解的方法。
四、：曼的梦想是什么?你的梦想呢 ?第二一、复入1.生字二、理解文1.学生自文，思虑：曼什么能明下降?2.小个。
分果。
3、：下降有什么用呢?三、外延长：你知道哪个明家的故事?四、达成文天地中的“ 一，成。
”达成“照子写一写”达成“看写的多”第三文活：一、“开卷有利”1、学生自《我希望我的房是⋯⋯》2、沟通后的感觉3、你希望自己的房屋是什么的呢?二、笔下生花1、合“开卷有利”先后写2、写后，改正。
〖教材析〗篇文述了明家曼的故事。
目直接将下降称空中花，就会使初者生好奇，甚至于引他的想像―― 眼都是在空中舞的花。
文章内容中曼与伙伴的，特别生活化，而些“不行思” 的念的生正是个年段孩子所常会有的象，些合适小孩口胃的言在他眼里就是最生风趣的言。
此外，描绘曼的情形也会使者在目，如：“他双手抓住下降的底⋯⋯慢慢地安全下降在地上。
小学三年级语文《空中花朵——降落伞》教案模板
小学三年级语文《空中花朵——降落伞》教案模板《降落伞》教案篇一一、活动目标1、认识降落伞的特性2、学习制作降落伞3、学习目测相同长度的线条二、活动准备1、塑料袋2、棉线3、瓶盖4、剪刀5、自粘纸三、活动过程1、出示制作好的降落伞。
（1）师：你们看这是什么呀？幼：降落伞。
（2）师：小朋友在那里见过降落伞呀？幼：电视上。
（3）师：你们知道降落伞是做什么用的吗？幼：是飞机上用的（4）师：这个降落伞小朋友知道怎么玩吗？幼：知道。
（5）师：就一个降落伞这么多的朋友怎么半呢？幼：自己做一个。
（6）师：那我们就一起来学习一下，降落伞怎么做2教幼儿制作降落伞（1）师：做降落伞呢，1我们要准备塑料袋一个，棉线，还有一个瓶盖，一把剪刀。
2首先要先剪2条棉线，2条棉线要一样的长，这个才能是降落伞平衡。
3剪好以后把塑料袋拿出来，塑料袋上有2个小耳朵，在2个耳朵上分别绑上2条棉线，2条棉线绑好了以后，要对比一下是不是一样的长。
4把刚才准备高的瓶盖拿出；盖子的中间有一个小洞把2条棉线穿过小洞，穿好了以后并打上结，这样呀降落伞就做好了了。
3装饰降落伞（1）师：降落伞是做好了，可是少了一样东西，就是呀这个伞面还不够的漂亮，我们可以为他设计漂亮的衣服，对不对呀？幼：对。
（2）师：随意老师准备了不同颜色的自粘纸，小朋友可以剪不同的花纹如长方行，圆形，三角形，小花，贴在伞面上，伞面上的花纹可以是排着队伍的，也可以是没有排着队伍的幼；（3）师：这样呀美丽的降落伞就做好了。
四、幼儿制作降落伞，教师个别指导五、活动结束活动目标篇二1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。
2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。
3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。
《降落伞》教案篇三活动设计背景我们班里男生居多，大部分男生对于飞行一类的事物都非常感兴趣，所以，根据我们班的实际情况，我设计了这个活动方案，能够引起小朋友们的兴趣，让他们学到降落伞能飞行的一些原理，从而学到更多的科学知识。
《空中花朵降落伞》的教案
《空中花朵降落伞》的教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注自然现象，激发学生对科学探索的兴趣。
1.2 教学内容：让学生观察和描述生活中常见的空中花朵降落伞现象，如雨滴、雪花等。
1.3 教学方法：观察法、讨论法1.4 教学步骤：1.4.1 教师通过展示图片或视频，引导学生观察和描述空中花朵降落伞的现象。
1.4.2 学生分享自己的观察和描述。
1.4.3 教师引导学生思考空中花朵降落伞的形成原理。
第二章：科学知识讲解2.1 教学目的：让学生了解空中花朵降落伞的形成原理和相关的科学知识。
2.2 教学内容：讲解空中花朵降落伞的形成原理，如水的凝结、大气层的作用等。
2.3 教学方法：讲授法、互动问答法2.4 教学步骤：2.4.1 教师讲解空中花朵降落伞的形成原理。
2.4.2 学生提问，教师解答。
2.4.3 教师通过示例或实验，让学生进一步理解空中花朵降落伞的形成过程。
第三章：实践操作3.1 教学目的：培养学生动手操作和实践能力，巩固对空中花朵降落伞的认识。
3.2 教学内容：学生动手制作降落伞，观察降落伞的降落过程。
3.3 教学方法：实践操作法、观察法3.4 教学步骤：3.4.1 教师分发降落伞材料，讲解制作方法和注意事项。
3.4.2 学生按照制作方法，动手制作降落伞。
3.4.3 教师组织学生到户外，进行降落伞的降落实验。
3.4.4 学生观察降落伞的降落过程，并记录观察结果。
第四章：总结与反思4.1 教学目的：使学生对空中花朵降落伞有更深刻的理解，培养学生的反思能力。
4.2 教学内容：总结空中花朵降落伞的形成原理和制作降落伞的技巧。
4.3 教学方法：讨论法、反思法4.4 教学步骤：4.4.1 教师引导学生总结空中花朵降落伞的形成原理和制作降落伞的技巧。
4.4.2 学生分享自己的制作经验和观察结果。
4.4.3 教师引导学生反思在实验过程中遇到的问题和解决方法。
第五章：拓展活动5.1 教学目的：拓展学生的知识视野，培养学生的创新思维。
2023年《空中花朵——降落伞》教案
2023年《空中花朵——降落伞》教案2023年《空中花朵——降落伞》教案1从整节课来看，我觉得比较满意的地方1、视频的出示，引起了学生的共鸣，达到了预期的效果。
2、学生注意力集中，能够大胆表达自己的感受，展示评价时语言丰富，表达清楚。
3、在动手操作时能够分工明确，各司其职，每位组员都表现的很积极。
4、放飞降落伞把整节课推向了____，也将学生的兴致推向了____，充分满足了学生的表现欲望，使学生有成就感。
当然也有比较遗憾的地方1、教师的评价语言不够丰富，面对学生精彩的表现和美观的作品，教师的语言有点吝啬。
2、展示时由于时间关系，显得不够充分，当各组将自己的作品展示出来是，其实应该引导学生从不同的角度对每个作品进行评价，如伞面装饰是否美观、吊坠的设计是否合理以及作品的创意等方面。
3、缺乏课后的小结，应针对学生的作品及试飞情况，及时小结，再次强调三个方面：伞面材料的选用和装饰；伞绳的选用和长短；下坠物的大小和轻重。
因为这三点是关系到降落伞成功与否的关键。
然后再让学生根据这些课后对自己的降落伞进行修改，再次试飞。
2023年《空中花朵——降落伞》教案2教材分析这__记述了法国人卢诺尔曼发明降落伞的故事，赞扬了他富于想象，敢于实践的。
全文共九个自然段，根据，可分为两部分。
第一部分（第一自然段）介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。
__开始第一句就介绍，观看跳伞表演十分有趣，接着描述了降落伞从天而降的景象，“好象是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽”。
进而提出问题：降落伞是怎么发明的？就此引出法国人卢诺尔曼的故事。
这种开头的形式，以设问激趣，适宜于调动学生的探索欲望。
第二部分（2-9自然段）介绍卢诺尔曼发明降落伞的故事。
这一部分可分为两层。
第一层（2-5自然段）写卢诺尔曼从小就富于幻想。
他常和小伙伴到附近的一座高塔上玩，幻想着能象小鸟一样飞向蓝天，从而产生了想飞的愿望。
第二层（6-9自然段）写卢诺尔曼长大后发挥想象，敢于实践，终于发明了降落伞。
《空中花朵降落伞》语文教案范文
《空中花朵降落伞》语文教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习，了解和掌握空中花朵降落伞的基本原理和制作方法。
1.2 技能目标：培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
1.3 情感目标：培养学生对科学的热爱，激发学生的好奇心，培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 降落伞的起源和发展：介绍降落伞的起源和发展过程，让学生了解降落伞的历史背景。
2.2 降落伞的原理：讲解降落伞的工作原理，让学生了解降落伞是如何工作的。
2.3 降落伞的制作：详细讲解降落伞的制作过程，让学生了解并掌握制作降落伞的技能。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解降落伞的起源、原理和制作方法，让学生了解降落伞的相关知识。
3.2 实践操作法：让学生动手制作降落伞，提高学生的实践操作能力。
3.3 小组合作法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过展示降落伞的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
4.2 讲解：讲解降落伞的起源、原理和制作方法。
4.3 实践操作：让学生动手制作降落伞，并在操作过程中引导学生思考和解决问题。
4.4 总结：对本次课程进行总结，强调重点知识点。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
5.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
5.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度，为下一步的教学提供参考。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《空中花朵降落伞》的教材或相关教学资源，确保内容的准确性和完整性。
6.2 教具准备：准备降落伞模型、图片、视频等教具，用于直观展示和讲解。
6.3 材料准备：为学生准备制作降落伞所需的材料，如纸张、剪刀、胶带等。
第七章：教学拓展7.1 降落伞的设计创新：引导学生思考如何改进降落伞的设计，提高其性能，激发学生的创新意识。
7.2 降落伞的应用领域：介绍降落伞在不同领域的应用，如军事、体育、科学研究等，拓宽学生的视野。
《空中花朵——降落伞》三课时教学设计一等奖
《空中花朵——降落伞》三课时教学设计一等奖《《空中花朵——降落伞》三课时教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《空中花朵——降落伞》三课时教学设计一等奖教学要求：1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精神。
2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。
教学重点难点：充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。
第一课时一、预习要求：1、收集有关发明家卢诺尔曼的故事及降落伞的发明资料。
2、自学生字词，将课文读通顺。
二、导入新课《空中花朵降落伞》1．板书课题、齐读课题。
2．启发学生提出疑问，引起学生探究兴趣。
三、自读课文l.分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流。
2.检查学习情况（1）认识词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯代替纵身增强飞翔聚集（2）理解词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯纵身聚集不可思议（3）让学生交流记字方法和理解词语的方法。
四、讨论：卢诺尔曼的梦想是什么？你的梦想呢？第二课时一、复习导入1．认读生字二、理解课文1．学生自读课文，思考：卢诺尔曼为什么能发明降落伞？2．小组讨论这个问题。
分组汇报讨论结果。
3、讨论：降落伞有什么用处呢？三、课外延伸：你还知道哪个发明家的.故事？四、完成语文天地中的读一读，组成词语。
完成照样子写一写完成看谁写的词语多第三课时语文活动：一、开卷有益1、学生自读《我希望我的房间是》2、交流读后的感受3、说说你希望自己的房子是什么样的呢？二、笔下生花1、结合开卷有益先说后写2、写后评议，修改。
2、《空中花朵——降落伞》三课时教学设计一等奖〖教材简析这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。
题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。
文章内容中卢诺尔曼与同伴的议论，非常生活化，而这些“不可思议”的念头的产生正是这个年龄段孩子所经常会有的现象，这些适合儿童口味的语言在他们眼里就是最生动有趣的语言。
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空中花朵—降落伞
观看跳伞表演十分有趣，降落伞从空中缓缓飘落，好像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。
那么，降落伞是怎么发明出来的呢?要回答这个问题，就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。
卢诺尔曼从小就富于幻想，常常冒出不可思议的念头。
少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，在那里度过了许多美好的时光。
“要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了……”
“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊！”
他和小伙伴们叽叽喳喳地议论着，沉浸在美好的幻想中。
长大后，那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。
一次，他被一篇小说的情节吸引了：一个英雄把被单的两个角系在一起，两手紧紧抓住，从高高的城堡跳下去，利用空气托举缓缓落地，逃离了囚禁他的地方。
这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想像。
经过反复揣摩，他设计出了第一顶降落伞，并决定到高塔上去试降。
当天，许多人闻讯赶来，聚集在高塔下面，观看他的试验，大家都替他担心。
为了安全起见，卢诺尔曼先把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下，推出塔去。
降落伞鼓起来了，石头缓缓地落在地上。
这大大地增强了卢诺尔曼的信心。
他决定亲自飞下去。
只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳，轻轻地纵身向塔外一跳，他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着，慢慢地安全降落在地上。
“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来，周围的人们也齐声为他喝彩。
经过不断改进，现在降落伞被广泛应用到了军事、民用和体育等许多领域，发挥着巨大的作用。