选材思路点拨.ppt
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中考作文选材 PPT课件(共58张)
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以 从以下几个方面积累素材。
1．从“自我生活经历”中积累独特的素材。 2．从“课外阅读”中积累独特的素材。 3．从“社会生活”中积累独特的素材。
怎样选材料？
寻找选材原则
何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。 如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架的话，那么 材料是文章的血肉。选材，是为了更好地表达文章的中 心。选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也 就成功了一半。在考场作文中，选择好的材料更是取得 高分的一个重要因素。考试时，先要充分审题，再要根 据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情 实感、且能吸引读者、打动老师的材料。 那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？。请记 住“选材”的口诀： 选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，感情真挚得分高； 围绕题旨选材料，新颖有趣为最好； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。
二、选材要典型有意义 指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的 材料能以一当十、以个别反映一般，才能深刻而全面的反映事物 本质；材料思想健康，才能给人奋发向上的力量。大部分同学都 明白个中道理，但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指 的是你选取的材料的内涵，即你想表达什么主题，并非材料的大 小。不是说塑造一个很高大的人，或写一件很伟大的事才叫有意 义，如“舍身救人”之类的题材。事实上，我们都是普通人，我 们的生活也很平凡，身边很多很普通甚至微不足道的小事，也可 以表现出人物的品质的。如，一位同学在写《我敬佩的一个人》 中，选取的人物是一位冬泳的老爷爷，表现其坚韧的品格，虽然 是一件很小的事情，但是这个切入点很好，并且材料很有意义。 又如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的 同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突 出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这 也是典型。学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了 这也小结：通过对比，我们不难发现，“旧”这一部分选材落入 俗套，所选题材容易雷同，角度单一，结构相似，一看开头，就知 结尾，读一篇，晓一批，让人提不起兴趣。而“新” 这部分的选 材，却较有新意，令人耳目一新。 2、以小见大 选材时如能做到“以小见大” ，也往往会取得较好的效果，如 《散步》： 小事情： 田野散步 大主题： 反映祖孙三代的互敬互爱。 3、“侧面”出击 如文题：《小站歌声》：主题——歌颂山村教师对孩子深沉的爱和 无私的奉献精神。 选取题材：没有正面写老师如何扎根山村、如何在艰苦的环境里从 教、如何关爱孩子的动人事迹；却写了孩子们到小站送老师回城 “结婚”的感人场面、唱《好人一生平安》的歌曲，结尾点明老师 是患了血癌，进城治病。选材侧面突出了主题。
作文如何选材ppt课件
• 这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起 来还是津津乐道，令人回味无穷！！
问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学
哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
选材要围绕题眼。
完整版ppt课件
10
围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？
• 题目：微笑
• 审题：写“笑”，而且是“微”笑。 微笑就是轻微地笑；轻微的笑。
讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。 • 7、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑似
花。 • 8、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有
挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。 • 9、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈
何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。
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• 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
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2
一、选材要真实。
• 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 • 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱
们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风 良好，次次受到学校的表彰。 • 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯 夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神 侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后 “瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本 上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一 族”，“数学一族”等也各有特点。
问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学
哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
选材要围绕题眼。
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10
围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？
• 题目：微笑
• 审题：写“笑”，而且是“微”笑。 微笑就是轻微地笑；轻微的笑。
讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。 • 7、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑似
花。 • 8、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有
挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。 • 9、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈
何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。
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• 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
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2
一、选材要真实。
• 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 • 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱
们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风 良好，次次受到学校的表彰。 • 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯 夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神 侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后 “瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本 上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一 族”，“数学一族”等也各有特点。
作文选材ppt课件
典型有力
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使 得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表，使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点，使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义，提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧，如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源，如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大 事实。
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使 得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表，使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点，使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义，提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧，如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源，如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大 事实。
作文指导作文选材ppt课件
运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
作文的选材指导ppt
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例2
•
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
世界首富比尔盖茨，在名牌 大学读书时忽然有了一个惊人的 创意，由此开始了完成其创意的 漫漫人生路。当他的软件和驱程 公布于世时，世界为之惊叹，天 地为之黯然。在他的创意下，电 脑真正“飞”入寻常百姓家，无 数人因此找到了一份新的工作， 解决了手写文章的烦恼，对于小 孩来讲，他们也找到了一种新的 游戏工具。比尔的创意让无数人 沉浸在欢乐的海洋里，从此找到 新的生活乐趣。
“七八个星天外，两三点雨山前”
——辛弃疾 夜的宁静
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。
——曹操 博大的胸襟和雄伟的抱负 ——文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 爱国热情
课文内容分类
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《怎样选材》PPT-完美版
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文题三：
写具有特殊意义的一天，围绕“特殊” 选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可 以写平平常常的一天，但要写出你生活的 特点以及你对平凡生活的独特感受，选择 的材料应真实、可信。写作时，要突出重 点，运用多种表现手法，着力展现需要突 出的部分。
《怎样选材》PPT-完美版
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②酷爱足球——突出特 点写人物。
每周五足球选修课都是他的“show time”（表演时刻），一大 帮人围追堵截，他都能轻松应对。②
一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。 打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做 向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中 计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。361立马儿向右一 闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！
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写作 怎样选材
部编本人教版·七年级下册语文
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1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材 方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切 体验。
2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能 力。
3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、 合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心， 提高作文兴趣。
《怎样选材》PPT-完美版
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4.意义突出我选它，主题积极最关键
优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作， 都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代 精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼 识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经 验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题 正是考场优秀作文必须具备的条件之一。
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文题三：
写具有特殊意义的一天，围绕“特殊” 选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可 以写平平常常的一天，但要写出你生活的 特点以及你对平凡生活的独特感受，选择 的材料应真实、可信。写作时，要突出重 点，运用多种表现手法，着力展现需要突 出的部分。
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②酷爱足球——突出特 点写人物。
每周五足球选修课都是他的“show time”（表演时刻），一大 帮人围追堵截，他都能轻松应对。②
一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。 打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做 向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中 计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。361立马儿向右一 闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！
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写作 怎样选材
部编本人教版·七年级下册语文
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1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材 方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切 体验。
2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能 力。
3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、 合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心， 提高作文兴趣。
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4.意义突出我选它，主题积极最关键
优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作， 都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代 精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼 识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经 验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题 正是考场优秀作文必须具备的条件之一。
立意和选材(超实用)经典.ppt
在行文时，要用准确的语言清晰地表达 出自己的思想观点。把表达中心的语句 放在突出、显豁的位置，可以让别人一 目了然，清楚地了解自己的观点或主旨， 这对于考场作文来说具有特别重要的意 义。具体写作时，可以开门见山，揭示 题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可 以段首显示，反复强调。
.精品课件.
5
3.特定文体应有特定的中心表现形式。 不同的文体中心的表现形式不同，在议论文 中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成 分，中心论点可以用判断的形式概括；在记 叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确 的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通 过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的 意义或自己的感悟。
故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。
二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只
是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述
过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的 文章，缺少细节，缺少深度。
三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写
总之，无论写何种文体的作文，都要做 到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀 的作文来。
.精品课件.
6
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 请辨别一下：正确的立意应是----？
方法点拨 要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。 所谓“集中”，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。 如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少
.精品课件.
7
深刻
“深刻”指文章有思想深度。要把文章写
.精品课件.
5
3.特定文体应有特定的中心表现形式。 不同的文体中心的表现形式不同，在议论文 中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成 分，中心论点可以用判断的形式概括；在记 叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确 的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通 过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的 意义或自己的感悟。
故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。
二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只
是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述
过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的 文章，缺少细节，缺少深度。
三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写
总之，无论写何种文体的作文，都要做 到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀 的作文来。
.精品课件.
6
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 请辨别一下：正确的立意应是----？
方法点拨 要想在考场作文中取胜，首先应注意立意要正确、集中、深刻。 所谓“集中”，就是观念、见解、思考角度等不能零散或过多。 如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少
.精品课件.
7
深刻
“深刻”指文章有思想深度。要把文章写
作文的选材指导 PPT课件
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
“七八个星天外，两三点雨山前” ——辛弃疾 夜的宁静
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。
——曹操 博大的胸襟和雄伟的抱负 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
——文天祥 爱国热情
课文内容分类
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3）选用真实具体的材料 4）选用新颖、有特点的材料
•
星的遐想
借物喻人
星——恒星和流星
环节二 运用选材原则 判断选材误区
题目
• 国外一位年老的亿万富翁 望着朝气蓬勃的青年人说： “真是羡慕你们，如果可能， 我愿意用所有的财富买回青 春!”是啊，年轻是世界上最令 人羡慕、最有价值的财富。其 实，除年龄外，你还拥有许多 许多，如亲情、友谊、健康、 毅力、知识、活力等，只要细 心体味，你就会发现自己是很 富有的。
环节三 借助教材 不惧无米之炊
以“告别”为话题，写一篇文 章
参考
• 诸葛孔明深居隆中，以躬 耕为乐，吟唱为趣，似乎 无意于征战，但他常自比 管仲、乐毅，可见他早有 出将入相之志，因此即使 刘备不上演三顾茅庐，诸 葛亮也终会登门自荐。因 为他告别隆中安逸的生活 而投身艰苦卓越的政治斗 争，不失为一种胆魄。