人教版三年级音乐上册：与花有关的民歌-素材.doc
人教版三年级音乐上册：秧歌-素材-课件
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……东北Fra bibliotek歌东北秧歌
东北秧歌是一项很有意思的民间娱乐活 动，来源于生产劳动之中。东北地区的 民间舞蹈有秧歌、龙灯、旱船、扑蝴蝶、 二人摔跤、打花棍、高跷等形式，多在 一起配合演出，统称为“秧歌”，又称 东北大秧歌。
大秧歌是东北民间一种喜闻乐见的艺术表现 形式，有着深厚的群众基础和肥沃的艺术土 壤。它反映出东北人特有的性格、心理和语 言特征，十分符合东北人的文化心态和审美 情趣。
人教版三年级音乐上册：秧歌-素材.ppt
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东北秧歌
东北秧歌
东北秧歌是一项很有意思的民间娱乐活 动，来源于生产劳动之中。东北地区的 民间舞蹈有秧歌、龙灯、旱船、扑蝴蝶、 二人摔跤、打花棍、高跷等形式，多在 一起配合演出，统称为“秧歌”，又称 东北大秧歌。
大秧歌是东北民间一种喜闻乐见的艺术表现 形式，有着深厚的群众基础和肥沃的艺术土 壤。它反映出东北人特有的性格、心理和语 言特征，十分符合东北人的文化心态和审美 情趣。
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 2:58:23 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
人音版三年级上册音乐樱花教学课件(共16张PPT)
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
小结：
今天我们乘着音乐的翅膀，感受了日本的音乐风 格和艺术魅力，希望同学们能通过多种渠道更多 的了解世界优秀的音乐作品，尊重世界多元的文 化，拓宽我们的音乐文化视野！
再 见 ！
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
1= b E 4/4
《樱花》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) - | - |
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1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
1=bE 4/4
《樱花》
日本民歌
笙
乐太鼓
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
猜猜这是日本的什么艺术形式？
答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花” 表演者基本都是男性
樱花图片欣赏
《樱花》简介
《樱花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观 赏花的一种愉悦的情景。樱花花朵极其美丽，为早春重要 的观花树种，常用于园林观赏，盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。每年春天花开时节，日本人 民竞相观赏它的千姿百态。生命就像这樱花般短暂但并不 是所有生命都有樱花般灿烂我们应该像樱花一样笑着面对 一切即使在生命的最后一刻也要跳出最美的一支舞这也是 樱花做为日本国花的原因日本人喜欢樱花的原因。
三年级上册音乐课件-第六单元《对鲜花》｜人教新课标(秋)(共18张PPT)
• 4、牵牛花开花像 喇 叭 依 格 呀 儿 呦。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 11:22:36 AM
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
• 3、我说一个三，你对一个三，什么开花红又艳？
• 4、我说一个四，你对一个四，什么开花像喇叭？
•
这 朵鲜 花 瞒 不了我， 呀 儿 呦，
• 1、荷 花开 花 在 水 里 依 格 呀 儿 呦。
• 2、茉 莉开 花 香 又 白 依 格 呀 儿 呦。
• 3、玫 瑰开 花 红 又 艳 依 格 呀 儿 呦。
1、菱 角开 花 在 水 里 依 格 呀 儿 呦。 2、凤 仙开 花 像 木 耳 依 格 呀 儿 呦。 3、山 茶开 花 红 满 山 依 格 呀 儿 呦。 4、蔷 薇开 花 满 身 刺 依 格 呀 儿 呦。
我是创编小能手
• 1、我说一个一，你对一个一，什么开花在水里？
• 2、我说一个二，你对一个二，什么开花香又白？
谜语
小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。 红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭 。
牵牛花
三年级上册音乐教案 第六单元《樱花》人音版(五线谱)(2014秋)
《樱花》教学设计（聆听课）一、教材分析“樱花”是日本的国花，每当开花时节，观赏樱花是日本的一种传统民俗风情活动。
日本民歌《樱花》旋律朴实无华，音乐形象生动，歌曲表现出樱花“花如云朵似云霞，芳香无比美如画”的美景，描绘了日本人民珍爱樱花，结伴观赏樱花时的喜悦心情和生活情景，也充分体现了人与自然和谐美好的统一。
二、教学目标1．能够感受到歌曲《樱花》中表达的日本人民热爱樱花的情感，能够演唱歌曲。
2．能够记住歌曲《樱花》的旋律，在聆听长笛与乐队演奏的《樱花》时能够听辨出歌曲的旋律出现了几次。
3．知道什么是齐唱。
三、教学重、难点（一）教学重点能够记住歌曲《樱花》的旋律，能够演唱歌曲。
（二）教学难点聆听长笛与乐队演奏的《樱花》时能够听辨出歌曲的旋律出现了几次。
四、教学过程（一）图片、歌词导入过渡语：同学们，今天带你们来到了美丽的樱花世界，樱花通常是五瓣的，呈伞状，花色多为白色和粉色。
（图片：樱花1、樱花2、樱花3、樱花4、樱花5）樱花美不美！樱花美丽芳香，它是日本的国花，每当开花时节，日本人民都会结伴观赏美丽的樱花。
樱花啊，樱花啊，阳春三月晴空下，一望无际樱花呦，花如云朵似云霞，芳香无比美如画，去看吧，去看吧，快去看樱花。
（二）欣赏歌曲《樱花》1．初听歌曲过渡语：今天我们要聆听的歌曲就是日本民歌《樱花》，我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲的情绪和速度。
（播放歌曲《樱花》音频）答案：歌曲的情绪是优美、抒情、明朗的，速度是稍慢的。
过渡语：这首歌曲表达是的日本人民喜爱樱花，观看樱花是喜悦的心情。
2．复听歌曲过渡语：我们再来完整的聆听一遍日本民歌《樱花》，你能听出歌曲的演唱形式吗？（播放歌曲《樱花》音频）答案：歌曲的演唱形式是童声齐唱。
童声齐唱是好多小朋友一起演唱相同的旋律。
3．学唱歌曲过渡语：这么好听的歌曲，我们唱一唱，老师唱一句，你们唱一句。
标注：老师弹琴一句一句教学学生演唱，分句演唱完完整的演唱歌曲。
（三）欣赏长笛与乐队演奏的《樱花》1．聆听乐曲过渡语：同学们，我们来听一听长笛与乐队演奏的《樱花》，你能听出乐曲中歌曲的旋律重复了几次吗？（播放长笛与乐队演奏的《樱花》音频）过渡语：重复了几次？歌曲的旋律重复了四次。
三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花｜人教版
《对鲜花》教案教学目标：1、用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《对鲜花》。
2、创编歌词。
教学重点：能用对唱的形式演唱歌曲《对鲜花》。
教学难点：1、演唱歌曲《对鲜花》。
2、创编歌词。
教学准备：多媒体、钢琴、响板课型：综合课教学过程：一、导入1、播放钢琴曲《茉莉花》，学生走进教室。
2、趣味猜谜今天，老师带来几个谜语，猜谜之前，老师播放一组图片，请同学们仔细观察花朵的特征，谜底就在图片中。
播放幻灯片（歌曲里的鲜花）谜题：（出示乐句最后一个字，提示学生它们之间的关系）我说一个一，你对一个一，什么开花在水里？（XX）开花在水里。
我说一个二，你对一个二，什么开花像木耳？（XX）开花像木耳。
我说一个三，你对一个三，什么开花红满山？（XX）开花红满山。
我说一个四，你对一个四，什么开花满身刺？（XX）开花满身刺。
3、读一读同学们观察得真仔细！能够根据花朵的特征，猜出谜底，让我们一起来读一读红花中的数字和四叶草中的字读音上有什么特点？（它们的韵母是相同的，在语文里我们称为押韵。
）4、引入课题请同学们跟着老师响板的节拍读一读这四个小谜语（出示歌词）（第一段师带读，第二段生自读，第三、四段根据情况师生对答）今天老师带来了一首好听的汉族民歌《对鲜花》，请同学们仔细聆听歌曲，听一听，这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？二、新授课1、初听歌曲，回答问题：歌曲的情绪是怎样的？（愉快，轻松，得意，老师希望同学们也带着愉快的心情演唱这首歌曲）2、请同学们跟老师的琴声学唱歌词第一段（坐姿）第二段同学们自己试一试好吗？第三段再跟老师唱一唱第四段同学再试试（解决难句，注意一字多音）3、师范唱老师给同学们完整演唱一遍歌曲，请同学们听一听哪些歌词最特别？歌曲中出现许多衬词，呀儿哟，依格呀儿哟这样的衬词在我们汉族民歌中是会经常出现的，它使得我们这首歌曲更有趣了。
4、生完整演唱，请同学们带着愉快的心情演唱一遍歌曲8、介绍什么是对唱师：这首歌曲的歌词就好像两个人在对话，有问也有答，这样的歌曲，我们可以用对唱的形式来演唱，老师也想和同学们对唱这首歌曲，第一第二段，老师来问，同学们来回答，第三第四段同学们问，老师来回答。
人教版三年级音乐上册：秧歌-素材
You made my day!
我们，还在路上……
东北秧歌
东北秧歌
东北秧歌是一项很有意思的民间娱乐活 动，来源于生产劳动之中。东北地区的 民间舞蹈有秧歌、龙灯、旱船、扑蝴蝶、 二人摔跤、打花棍、高跷等形式，多在 一起配合演出，统称为“秧歌”，又称 东北大秧歌。
大秧歌是东北民间一种喜闻乐见的艺术表现 形式，有着深厚的群众基础和肥沃的艺术土 壤。它反映出东北人特有的性格、心理和语 言特征，十分符合东北人的文化心教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 ❖2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 ❖3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 ❖4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
人音版音乐三年级上册第6课《樱花》说课稿
人音版音乐三年级上册第6课《樱花》说课稿一. 教材分析《樱花》这首歌选自人音版音乐三年级上册第六课，是人音版小学音乐课程标准实验教科书。
歌曲以日本著名的樱花为题材，歌词优美动人，旋律简洁明快，富有日本民间风格。
歌曲的学习不仅可以增强学生对日本文化的了解，还能提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱一些歌曲。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但同时，学生在音乐方面的认知和技能水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《樱花》，让学生感受日本樱花盛开时的美丽景象，体会歌曲所表达的乐观、积极向上的精神，培养学生的音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐创造力。
3.知识与技能：学会演唱《樱花》，了解日本樱花的文化背景，掌握简单的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《樱花》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、模仿法、分组合作法、探究法等，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐资源。
六. 说教学过程1.导入：以樱花为主题，引导学生谈论自己对樱花的美感和认识，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《樱花》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律，引导学生关注歌曲中的音乐元素。
3.学唱：分析歌曲的节奏和旋律，教授歌曲中的高音部分，让学生分组练习，互相交流心得。
4.展示：让学生分组演唱《樱花》，评选出最佳演唱组，给予表扬和鼓励。
5.拓展：讲解日本樱花的文化背景，引导学生了解和欣赏不同国家的音乐文化。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐学习的意义和价值。
三年级上册音乐教案-6《樱花》 人音版(2012)
《樱花》教案教学目标1、通过欣赏日本民歌《樱花》,让学生认识樱花,感受《樱花》这首歌曲所表现的情感。
2、通过对《樱花》和《茉莉花》的音乐对比,学生能提高音乐创造性思维能力,感受中日两国不同民族的音乐风格。
3、运用不同的调式音阶进行音乐创作,在让学生认识到不同音阶调式创作的歌曲风格不同的。
开阔学生的音乐视野,培养学生对不同国家音乐的热爱之情。
4、乐器进课堂,教师演奏长笛,学生们能够更加深入得了解长笛这个乐器。
学情分析三年级学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
三年级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。
在《樱花》这节课中,我将教学内容做了适当的拓展。
调式音阶内容较为枯燥,为了避免学生们在学习过程中有畏难情绪,让他们在简单的音乐创作中,认识都节调式与五声调式。
重点难点教学重点:欣赏歌曲《樱花》,了解《樱花》和《茉莉花》所代表的独特民族音乐风格。
教学难点:了解都节调式与五声调式,并尝试运用两种调式进行创作。
教学过程一、导入欣赏聆听《茉莉花》师:同学们,你们听过这首歌曲吗?你知道它的名字吗?师:相信这首歌曲对于在坐的每一位同学来说都不陌生,这就是我国著名的江苏民歌《茉莉花》。
这首歌曲有典型的中国江南民歌的特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画。
《茉莉花》以优美的旋律表达了人们对生活和美的热爱,至今仍然散发着茉莉芬芳。
在我们的邻国日本,当地的人们也非常喜爱一种花,那就是他们的国花——樱花。
樱花是日本民族的骄傲,它同雄伟的富士山一样,是勤劳、勇敢、智慧的象征。
每年的三月十五日,是日本的樱花节。
这一天,日本的男女老少都要到公园或野外赏樱。
今天就让我们一起伴随着音乐走进樱花的世界。
(多媒体播放樱花盛开及飘落的美好景象)二、歌曲欣赏1、师:谁来说说此时你心中对樱花的感受?2、聆听歌曲,感受歌曲的情绪。
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精品文档
与花有关的民歌
《牡丹之歌》
啊 牡丹
百花丛中最鲜艳
啊 牡丹
众香国里最壮观
有人说你娇媚
娇媚的生命哪有这样丰满
有人说你富贵
哪知道你曾历尽贫寒
啊 牡丹 啊 牡丹
哪知道你曾历尽贫寒
啊 牡丹
百花丛中最鲜艳
啊 牡丹
众香国里最壮观
冰封大地的时候
你正蕴育着生机一片
春风吹来的时候
你把美丽带给人间
啊 牡丹 啊 牡丹
你把美丽带给人间
你把美丽带给人间
精品文档
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.318.31.202007:0807:08:32Aug-2007:08
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇
二〇年八月三十一日2020年8月31日星期一
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
07:088.31.202007:088.31.202007:0807:08:328.31.202007:088.31.2020
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
8.31.20208.31.202007:0807:0807:08:3207:08:32
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Monday, August 31, 2020August 20Monday, August 31,
20208/31/2020
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态
度的影响。7时8分7时8分31-Aug-208.31.2020
7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
20.8.3120.8.3120.8.31。2020年8月31日星期一二〇二〇年八月三十一日
8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人07:0807:08:328.31.2020Monday, August 31, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。
07:088.31.202007:088.31.202007:0807:08:328.31.202007:088.31.2020
10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.31.20208.31.202007:0807:0807:08:3207:08:32
11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Monday, August 31, 2020August 20Monday, August 31,
20208/31/2020
12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。7时8分7时8分31-Aug-208.31.2020
亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，
愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。