秋天的叶子美术教案

秋天的叶子美术教案

【篇一：二年级美术上册秋天的叶子教案冀教版】

秋天的叶子

教学目标

１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用

环境资源。

２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。课前准备彩笔、树叶、画纸、胶水等

教学流程

第一课时

１、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低

头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。

２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。

秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。

二、拼摆游戏

１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。

可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。

2、游戏，拼摆。

三、作业欣赏评析

１、欣赏优秀作业

２、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业评析：

有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。

第二课时

一、观察讨论，激发想象

教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象：

这张叶像什么?为什么说它像?

教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。

二、欣赏范画，激发兴趣

范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤。

三、拼贴的方法、步骤

让学生仔细观察自己已准备好的叶子，想想能拼贴出什么样的景物。在纸上摆摆、试试。

用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容更接近。

用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生，胶水没干前还可适当

调整叶片的位置，胶水不要太多

用彩色笔作适当的添画。

四、作业要求

每人拼贴一幅有趣的画。如有兴趣，回家后可再跟爸爸、妈妈一起

拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画。

五、讲评作业

把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏。教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生。

第三课时

一、导入：

秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿

的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，

踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做

成美丽的画面，来留住秋天呢？

二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。

１、欣赏几张优秀的叶拓印作品

这些画是怎么“画”出来的？

２、生尝试拓印，发现问题。解决问题。

问题：拓印不出花纹

解决方法：a,叶脉不明显，换叶。b,颜料不够，加颜料。c,压印力度不够（用力压印）问题：画面不洁。

解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。b,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。３、总结作业步骤并板书：

（1）、拼摆

（2）、交换拼摆

（3）、叶子反面涂色

（4）、拓印

三、学生作业，教师巡回指导

四、学生作业展示评价。

【篇二：教案大班美术活动：秋天的树林】

大班美术活动：秋天的树林

活动目标：

1. .欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林

的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动准备：

1.幼儿初步观察秋天树林的变化，已有使用水粉颜料的经验。

2.秋天树林课件，红黄、黄绿、红橙，秋日私语音乐。

活动过程：

一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。

1、教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看

看吧。”引导幼儿欣赏图片。

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。（形

态美、色彩、布局美）

小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，有黄色

和绿色，也有红色和橙色。

二、观察水粉画中的点彩技法

1.欣赏点彩水粉画作品，感受点彩技法，并尝试。

师：秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢。

这幅画上有什么？树叶是怎么画上去的？（用水粉点画的）这种画

法就叫点彩画。

a.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮，注意握笔的姿势。点画的时候先点树干周围，再向四周展开。秋天

的树叶是多彩的，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提

醒幼儿熟练后我们要加快速度。 b.观察画家点画的树和小朋友点画

的树有什么不同？

小结：对，画家用点彩的方法将树叶点得满满的，看，靠近树干的

树叶点得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外减少一些。

c.怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的

地方再点点，让点点连在一起。换一种颜色再点，仔细看看发生了

什么变化？（幼儿：颜色变了）。

师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提

醒幼儿树中间树叶多，慢慢向四周扩展减少。）秋风吹过，金黄的

树叶会怎样？（飘落下来）对，我们还可以画一些树叶从树上飘落

下来，它们就是落叶。注意哦，落叶都躺在地上了。

师：现在大树的树叶变的密密麻麻连成一片了，刚才我们是怎样做

到的？（先用两种颜色在树枝周围点画，然后将树枝间留白的地方

加密填满。

2.继续欣赏多幅水粉作品，引导幼儿观察树干的不同形态和树枝的

外形。师：看，这片树林的树叶也是点画，树干是怎样画上去的?（涂画）这些树的树干都是直直的。

师：这儿有许多的树干，它们的树干是怎样的？全是直的吗？全是

细的吗？师：这是一棵参天大树，树干粗粗的，树枝怎么样？

小结：大树上有许多细细的树枝，好像许多手臂向四周伸展。

三、清楚要求，自主绘画

1.教师提出要求：法的运用。

教师说：“秋天的树林颜色特别好看，看你们都忍不住要把它画下来了。请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。

师：先画什么呀？（树干和树枝）用什么方法？

小结：树林里有很多树，先画出各种姿态的树干，再用点画的方法

画出密密麻麻的树叶。

3.幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。

四、成果展示，相互欣赏作品

师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿了变成一片大树林吧！说说你喜欢那幅画？为什么？今天我们用点彩的方法画出了秋天的

树林，真美！

【篇三：主题活动：秋天的叶子】

主题活动：秋天的树叶

主题的产生：

秋天来了，色彩斑斓的树叶一片片随风飘落下来，飞扬的树叶常常

会引起孩子们的好奇，他们会追逐树叶或捡些落叶当玩具玩耍。这

一亲近自然的时刻正是教育孩子的大好时机。树叶是孩子们最常见

的自然物，从南到北，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理

各异，在幼儿的心里，树叶像小精灵、像小鸟，是会跳舞的，是有

喜怒哀乐的，是会“沙沙沙”地唱歌、说话的。因此，我们要带幼儿

一起走进叶子的世界，去探究、去发现、去思索、去想象??

主题网络：

预设主题目标：

1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类.

2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途.

3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品.

4、尝试对叶子进行分类排序计数等数学活动。

活动一：各种各样的叶子

活动目标：

１、能运用各种感官感知树叶的大小、形状、颜色、厚薄等不同。２、激发对树叶的兴趣。

一、捡树叶

活动形式：亲子活动

指导要点：

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

二、观察叶子

活动形式：集中活动

活动准备：

1、幼儿有户外观察的经验

2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

指导要点：

1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、

大小等方面观察。

2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

3、交流。

请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观察与反思：

案例：

在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动

比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注

重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观

察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，

而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。

分析与思考：

1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化

3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式：集中活动、区域活动

活动准备：

１、经验准备：幼儿收集了各种树叶

２、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒

指导要点：

1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

（1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。

（2）、将白纸压在树叶上面

（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

（1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清楚。

3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

延伸活动：

区域：将自己拓印的叶形剪下，粘贴制作成叶子小书。

活动二：叶子的秘密

一：有趣的种子

活动形式：集中活动、亲子活动

活动准备：

收集一些易发芽的种子（绿豆、黄豆、蒜等）

记录本、笔；创设“植物生长观察区”。

指导要点：

1、讨论：种植的种子会有什么变化？怎样让别人也看到它们的生长变化？

2、怎么记录种子的变化？

3、鼓励幼儿每天都仔细观察，记录种子成长过程，于同伴分享自己的发现。

观察与推进：

在观察叶子的时候，幼儿生成了有关大树、种子的成长话题，同时

家长也带来了很多种子，培育发芽让幼儿每天观察其生长，幼儿对

于种子成长过程十分关注，于是就有了有趣的种子活动。

幼儿用自己的表现手段进行记录。每个人表达方式都有自己的特点。例如：子楠第一天记录三颗小豆芽长出新芽，第三天只剩一颗种子了，而第四天就只剩了很多的水，并告诉同伴是自己水浇太多了，

死掉了两颗；舒苗每天都能在坚持在早晨观察，并在自己的记录本

上图文并茂地记录下种子的变化。在活动中大部分幼儿能掌握记录

的方法。而且观察比较认真，记录比较仔细，每天都有幼儿对自己

和他人的种子进行比较，分享自己种子的成长，观察叶子的变化。

我们给幼儿提供这样的植物角，适合幼儿的兴趣，每天都有幼儿积

极主动地进行观察和记录。在这样的活动中对幼儿发展观察、分析

能力有很大的帮助。幼儿是天生的植物爱护者。由于每天都关注植

物角，他们的观察比较专注，归纳分析能力有明显的进步。

二、我们的叶子小书

活动形式：亲子活动、小组活动

活动准备：

幼儿收集的很多各种的叶子、纸、笔、工具书等。

指导要点：

1、展示、欣赏一本较简易的有关花、草、叶子等植物的图鉴。请幼儿想一想，能否用比较容易的方法，把从户外带回来的叶子做成一

本自己的“叶子小书”呢？

2、讲解示范制作方法：

以一种叶子为例，在纸上贴上已经处理过的花草如：一种叶子图案（照片、标本、拓印、绘画等）

采集日期：（爸爸妈妈记录）

地点：（幼儿绘画和爸爸妈妈记录结合）

周围环境描述：（幼儿绘画和爸爸妈妈记录结合）名称：（爸爸妈妈记录）

特征：（幼儿用绘画形式表征）

特性：（幼儿用绘画形式表征）

用途：（幼儿用绘画形式表征）

3、幼儿分组制作：每组选一种叶子，用老师介绍的方法查询书籍，将信息整理在纸上，（若查不到，可以回家和爸爸妈妈共同查找）

4、在语言区放置一本活页透明的档案夹，供幼儿将和爸爸妈妈共同制作的资料放入。鼓励幼儿在科学区继续制作，汇集成班级《叶子小书》。

三、观察叶脉

活动形式：集中活动

活动准备

幼儿叶子问题板、各种叶子、叶脉挂图

指导要点：

1、展示幼儿关于叶脉的疑问“叶脉是什么样子的？叶子的叶脉都是一样的吗？”，请同伴根据自己收集的资料尝试初步解答。