二年级上册美术教案-第13课 秋天的叶子｜冀美版(2014秋) (1)
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材的第13课，本课以秋天的叶子为创作题材，旨在培养学生对自然美的感受力和创造力。
通过观察叶子的形态、颜色和纹理，引导学生发现叶子的美，并运用撕、剪、贴等技法创作出富有创意的叶子作品。
教材中提供了不同类型的叶子图片和创作步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察力和动手能力，他们对身边的自然景物充满好奇。
然而，对于如何将观察到的叶子形态、颜色和纹理运用到创作中，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、启发思考，并给予适当的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，培养学生的观察力。
2.培养学生运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品的能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生感受自然美，激发学生对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察叶子的形态、颜色和纹理，运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
2.教学难点：如何将观察到的叶子特点运用到创作中，使作品富有创意。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生户外观察秋天的叶子，引导学生发现叶子的美。
2.示范法：教师演示创作过程，讲解创作技巧。
3.引导法：教师引导学生思考，启发学生创作灵感。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生户外观察秋天的叶子，引导学生发现叶子的美。
2.讲解：教师讲解叶子的形态、颜色和纹理特点，展示教材中的创作步骤。
3.示范：教师演示创作过程，讲解创作技巧。
4.练习：学生按照教材中的创作步骤，运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
5.展示：学生将作品贴在黑板上，进行展示。
6.评价：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：形态：……颜色：……纹理：……1.观察叶子特点2.撕、剪、贴技法3.创作叶子作品八. 说教学评价1.学生作品的创意和技巧。
二年级上册美术教案-13.秋天的叶子 冀教版(2014秋) (3)
设计
秋天的叶子
观察形状贴画添画
想象组合重叠粘贴剪
教
后
记
《秋天的叶子》一课是一节综合性很强的美术课。这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
教学重、难点
感受认识各种树叶的外形、色彩和纹理，学习树叶贴画的制作方法。
教学策略选择与设计
《秋天的叶子》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的二年级美术学习内容教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现。
学者特征分析
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，通过对树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理的能力，使学生更加热爱生活，并完整地体验制作的每一个环节。因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
教师巡视进行个别指导,发现共性问题立即和同学们共同解决。
十二、展示互评 体验成功
结束语:同学们,今天我们学会了树叶贴画并拓展性的加以运用,成功的创作出了有自己特点的作品,老师为你们高兴,让我们为自己鼓掌吧!希望这节课的学习能让同学们体会到学习美术的乐趣。
秋天就蕴含在同学们的作品中，陪伴在我们的身边。老师希望同学们能将我们学到的知识运用到我们的生活当中去，你们的快乐就是老师的快乐。老师真诚地希望同学们能在美术的海洋中快乐的成长。
冀美版二年级上册美术 秋天的叶子 课件ppt
冀美版二年级上册美术
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新课导入
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树叶拓印的制作过程： 1．选择颜色、形状多样的树叶，压平，晾干备用。 2．选择一张铅画纸和一张白纸，铅画纸用来在上面粘
冀美版二年级上册美术
贴树叶，白纸用来拓印。 3．想像自己要创作的作品，将树叶摆放在铅画纸上
（粗纹向上），设计造型，之后用胶水粘贴固定。 4．用白纸平铺在设计好的树叶上，用彩铅笔或油画棒
在白纸上来回压涂。这样一张树叶拓印画就完成了。
03
延伸拓展
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秋天的叶子
美术“秋天的叶子”听课记录
《美术“秋天的叶子”》听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课内容：冀美版二年级美术《秋天的叶子》授课时间：2024年X月X日授课班级：二年级X班二、教学过程（一）导入（3分钟）教师手提一个装满各种秋天树叶的篮子走进教室，将树叶倒在讲台上，五颜六色、形状各异的树叶瞬间吸引了学生们的目光。
教师微笑着说：“同学们，秋天到了，这些树叶就像小精灵一样从树上飘落下来，它们是不是很漂亮？今天我们就用这些秋天的叶子来创作美丽的图画。
”通过直观的实物展示，引发学生对秋天树叶的兴趣，自然地导入课题。
（二）新授（10分钟）1.教师拿起一片枫叶，向学生展示并提问：“同学们，看看这片枫叶是什么形状的呀？像不像我们的手掌？”引导学生观察枫叶的形状特点，接着又拿起一片银杏叶，问：“这片叶子呢？它像一把小扇子对不对？”让学生们仔细观察不同种类树叶的形状，如椭圆形、心形、针形等。
2.教师将树叶分发到学生手中，让他们触摸树叶，感受树叶的纹理和质地。
同时介绍树叶的颜色，秋天的树叶有红的像火的枫叶、黄的像金的银杏叶、橙红相间的槭树叶等，让学生直观地感受秋天树叶丰富的色彩变化。
（三）教师示范（8分钟）教师在黑板上贴了一张大白纸，开始示范创作。
先挑选了一片枫叶，用铅笔沿着枫叶的轮廓轻轻地描在纸上，然后用红色水彩笔沿着铅笔线仔细地涂抹，将枫叶画得鲜艳夺目。
接着，在枫叶旁边画了一根细长的树枝，用棕色水彩笔描绘。
之后，又拿起一片银杏叶，放在纸上合适的位置，用黄色水彩笔依样画下银杏叶的形状，并在周围添画了一些飘落的小树叶，用不同深浅的黄色和橙色表现出树叶飘落的层次感。
示范过程中，教师强调绘画时要注意叶子的大小、形状和颜色的搭配，以及叶子与树枝之间的关系，让画面看起来更和谐自然。
（四）学生实践（15分钟）学生们拿到绘画工具后，开始以树叶为灵感进行创作。
有的学生照着手中的树叶认真地画着，有的学生则发挥想象，将不同形状的树叶组合在一起，创造出奇特的植物形象。
二年级上册美术教案-第13课 秋天的叶子｜冀美版(2012秋)
《秋天的叶子》学科：美术课时：1课时教学目标：1、认识树叶这一特殊有趣的材料，了解树叶作画的方法，及其丰富的表现力和独特的艺术魅力。
2、通过参与学习、动手制作树叶贴画，发展动手能力，欣赏和感受秋天的美丽。
3、养成热爱大自然、热爱生活的情感；形成团结协作、互帮互助的品质。
教学重点：利用树叶的外形、色彩和纹理学习树叶贴画的制作方法。
教学难点：巧妙利用树叶的外形、色彩和纹理尝试创作一幅独特的树叶拼贴作品，并能参加“我们的作品展”。
教具学具：多媒体、各种树叶、彩色卡纸、胶棒、剪刀、做好的信封等。
教学过程：教学过程：一、组织教学检查学生的工具准备情况，稳定情绪。
二、导入新课1、启发引导：“同学们，今天老师收到了一封特殊的信，想不想和我一起看一看？”2、教师打开做好的信封（“好大的信封啊？看看里面装了什么？”）（里面装有各种形状的树叶、奖品和写好的信），拿出树叶形状的信，给同学们读一读。
3、信的内容：“××班同学们，你们好！我们是树的孩子，秋天到了，我们不想掉落在地上，被风刮走，被当成垃圾烧掉，希望同学们把我们变个新的花样，送给自己的同学朋友还有亲人，我们会把自己的笑脸送给你们，谢谢同学们！”4、教师启发：“我们能不能答应树孩子的要求呢？”（学生回答）“那就让我们一起走进树孩子的世界——秋天的叶子（在黑板上贴出课题）【设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。
】三、讲授新课（一）色彩斑斓的秋天1、欣赏：多媒体展示秋天的景色图片。
教师：“秋天到了，秋天的叶子发生了怎样的变化呢？睁大眼睛，我们来一起感受一下。
”提问：“秋天的叶子可真美！你看到秋天的叶子有哪些变化？”学生说一说。
小结：“秋天的叶子色彩斑斓，树叶的颜色都发生了变化，有黄色、有红色……”【设计意图：欣赏体验，感受秋天的美丽和变化。
】（二）形状各异的树叶1、观察树叶的形状。
教师：“由于树叶的种类繁多，树叶的颜色也都发生了不同的变化，那么，树叶的形状一样吗？”学生回答2、欣赏：多媒体展示动画教师：“我们来看看这些小动物采集了哪些形状的叶子吧！”⑴动画练习：“这些树叶像什么？”学生说一说，教师点击答案。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿2
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》这一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的叶子，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点。
同时，教材还提供了不同的绘画方法和步骤，如素描、水彩、剪纸等，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察力和想象力，他们对秋天的叶子有一定的认知，但还需进一步引导和拓展。
学生在绘画方面有了一定的基础，但绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点；培养学生观察力、想象力和绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，引导学生掌握绘画方法和步骤，提高审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点；培养学生观察力、想象力和绘画技巧。
2.教学难点：引导学生掌握绘画方法和步骤，提高审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物叶子、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天的叶子图片，引导学生回顾秋天的季节特点，激发学生对秋叶的兴趣。
2.新课讲解：教师详细讲解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点。
同时，展示不同的绘画方法和步骤，如素描、水彩、剪纸等。
3.实践环节：学生分组合作，选择适合自己的绘画方法，进行叶子作品的创作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生充分发挥自己的潜能。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
二年级上册美术教案-第13课 秋天的叶子｜冀美版(2012秋) (1)
《秋天的叶子》设计思路：自然界里，叶子是普普通通的，是触手可及的,是学生生活中最常见的自然事物之一，但对他们来说，叶子又是陌生的。
学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小，并通过查找资料、奇思妙想把五颜六色的叶子变成一幅幅美丽的图画。
在制作树叶贴画的过程中，不仅可以挖掘学生的想象力，活跃他们的思维，还能提高学生的动手操作能力。
教学目标:1.知识和能力:掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。
通过制作叶画,培养学生动手实践能力、丰富的想象力和审美能力.2.过程和方法:引导学生在实践中动手，动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。
让学生自主探究制作叶画的方法步骤,动手制作简单的叶画作品。
3.情感、态度和价值观:通过动手劳动美化生活, 培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。
培养学生主动、积极参与活动的能力以及学生的合作意识及资源共享的意识活动重点：掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。
活动难点：探究、掌握制作叶画的方法技巧，体验成功的快乐。
活动准备：1 、课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。
2 、教师自备若干叶子和几幅叶画以及课件等。
3 、学生每人准备一张A4纸张大小的薄纸板、胶棒、剪刀一把、水彩笔、植物叶片等。
一、激趣导入同学们，现在是秋季了，老师知道大家一定喜欢过秋季，因为秋季不仅是一个丰收的季节，它还是一个色彩斑斓的季节，在秋季里我们会看到许许多多五颜六色的叶子，那么这节课我们来学习第7课，奇思妙想（板书课题）。
这些叶子不仅能装扮大自然，他们还会变魔术呢！同学们看看她们变成了什么？（出示树叶贴画作品，课件中播放）同学们，这些叶子变成一幅幅美丽的叶画。
这节课就让我们一起去制作美丽的叶画吧！（板书：---制作叶画）二、合作探究过渡：我们欣赏了这么多的叶画，你知道它们都是怎么粘贴出来的吗？下面我们看一段视频（播放视频）看完视频，谁能说说制作叶画有哪些步骤？（指明回答）（板书：构思——选叶——裁剪——粘贴——整理装饰）三、动手制作其乐融融1、过渡：我们了解了制作叶画的步骤，你们想不想亲手制作一幅叶画呢？那好，在制作之前，老师还有几个小小的要求，请同学们一定要做到！（课件出示：温馨提示）（1）可以一个人做，也可以小组内共同合作一幅叶画。
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《秋天的叶子》教学设计
1、教材分析
根据美术课程标准中对综合•探索学习领域的说明,本课设置的目的在于要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会生活之间的连接点,设计各种类型的活动。
第一是带学生体验或感受秋天的变化;第二和学生一起用叶子制作贴画;第三是拓印学习,在这种探索性的拓印游戏中培养学生发现美、创造美。
树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫。
2、教学目标
1、学生能够在教师的辅导下,独立完成贴画和拓印作品;
2、训练学生对自然形状的概括和组合处理能力;
3、提高学生的观察力、想象能力和表现能力。
3、学情分析
本册教学对象是二年级学生,有以下特点:
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
3、学生动手能力需要进一步提高。
4、重点难点
重点:让学生学会运用不同形状的树叶进行概括组合,学会拓印的方法,培养学生动手动脑能力。
难点:在树叶贴画和拓印制作中,拓宽学生的设计思路,鼓励学生大胆尝试,创作出有个性的作品。
5、教学过程
感悟秋天，导入课题
一、导入语:同学们,现在是什么季节?
秋天是丰收的季节。
秋天不仅有美妙动听的声音,还有五彩缤纷的颜色。
现在,让我们一起来领略秋天的魅力吧!(播放有趣的视频)
二、以不同的形式感悟秋天,引出课题
1、(回忆)同学们,在田野里,你都看到过哪些丰收的景象?
2、(感悟)老师打开窗户,请同学们闭上眼,用心听一听,你听到了秋的什么声音?(师悄悄的抖动手中的树叶)
3、(渗透)到了秋天,小树叶会发生什么变化?你知道为什么小树叶会高兴的和妈妈说“拜拜”吗?
师总结:到了秋天,降水会逐渐变少,大树妈妈为了保存自己的生命,就把小树叶送给大地妈妈,到明年春雨绵绵的季节,大地把小树叶变成的肥料再送给大树妈妈,树枝上又长出了嫩绿的树叶。
4、(整合)下面就让我们一起来唱一唱音乐课中学的《秋叶》这首歌吧。
让我们充分的感受一下小树叶离开妈妈的心情。
5、(挽留)同学们喜欢秋天吗?
今天我们就想个办法,留住多姿多彩的秋天好吗?边说课题板书:“让我们一起走进第九课《秋天的叶子》。
”(板书:秋天的,叶子两个字是真实的叶子贴在黑板上)
三、动手尝试探究方法
活动一:探究叶子的组合方法。
(教师板书:贴画)
1、老师出示几片不同的叶子,(掌形的、心形的、圆形的、眉毛形的)让同学们说出它的形状。
然后让同学们找一找自己的叶子,看有没有新的形状,出示给同学们看。
(教师板书:观察形状)
2、拿掌形的叶子让同学们想象他像什么东西的一部分。
老师将它贴在黑板上的背景纸上,根据同学们的回答,随机抓住一个形象,找出特点,问其它的部分可以用那些叶子做出来,拿着同学们找出的叶子让同学们比较后,选最好的贴到黑板上。
(教师板书:想象组合)
3、欣赏老师做的一些简单的形象,(出示塑封的作品)引导同学们说出基本型,找一找用自己手中其它的叶子可以代替老师作品的哪一部分。
老师再贴到作品上让同学们看,引导同学们学会多种思维灵活的运用。
活动二:学习树叶拓印的方法。
(教师板书:拓tà印,强调多音字的读音,)
1、刚才我们只观察了树叶的形,现在让我们摸一摸它,你发现了什么?
2、出示塑封的拓印作品发给学生观察,每组两幅,分组讨论。
问题一:它是用什么方法做出来的?和一年级学的染色拓印有什么不同?
问题二:动手试一试,应该注意哪些问题才能做出清晰的图案?师总结:不能太用力,不能总反复。
(板书:用力、反复)
四、欣赏发现拓展启发、
师:同学们已经学会了贴画和拓印的方法,老师这有一些画,谁能找出它设计新颖的地方?让学生将知识在头脑里进行归纳,寻找新的方法进行补充。
1、课件展示各种树叶贴画作品。
学生总结:有背景、多种物相组合在了一起、有情景,画面更丰富。
2、课件展示拓印画。
学生总结:多种不同的叶子组合在一起,变成了一个新形象。
颜色运用的多种多样。
3、课件展示拓展制作方法后的作品。
(提醒剪子的安全用法)
a 用彩笔进行添画。
b 运用剪、编、刻、重叠等方法进行创作。
c 和生活中的有凹凸花纹的用品结合起来拓印。
五、布置作业自主创作
1、让同学们用自己喜欢的方式创作一幅作品。
看谁的作品最新颖,是我们没有看到过的。
奖励智慧星进行鼓励。
学生大胆创作。
可互相研究,相互启发,也可合作完成一幅作业。
可随时参观,发现好的方法可以随时借鉴。
2、教师巡视进行个别指导,发现共性问题立即和同学们共同解决。
3、放课件中的背景音乐《秋叶》
六、展示互评体验成功、
1、学生自愿到前面展示作品,介绍自己的设计思路,运用的方法等。
(自评)奖励红苹果胸牌。
2、引导、锻炼学生提出自己的看法,(互评)奖励红苹果胸牌。
3、将作品放在桌子上,让学生随意参观,评评点点,相互学习,相互鼓励。
4、学生可以将智慧星贴到有创意的作品上,每人两颗。
5、教师总评,肯定学生创作中的闪光点,鼓励同学们大胆创作。
(师评) 学生从老师的奖励中找到自信,积极的展示作品,大胆评论别人的作品,锻炼自己的语言组织能力。
体会创作后的喜悦心情。
七、教师总结整理完善
1、肯定学生的创作,提出不足。
2、课后改进自己的作品,给爸爸、妈妈看,让他们一同体验秋天的艺术。
3、结束语:同学们,今天我们学会了树叶贴画和拓印画的方法,并拓展性的加以运用,成功的创作出了有自己特点的作品,老师为你们高兴,让我们为自己鼓掌吧!希望这节课的学习能让同学们体会到学习美术的乐趣。
八、教学反思：
本节课，不仅为学生营造了艺术学习的环境，还将说、唱、画、编等艺术活动自然地融为一体，通过让学生欣赏表现秋天的艺术作品、学唱歌曲、进行绘画创作、粘贴树叶画等艺术活动，抒发学生对秋天的感情，促进了学生综合艺术能力的发展。