2019年新人教版六年级语文下册课时同步练习-成长足迹(一)(有答案)
成长足迹（一）
《难忘的启蒙》《老师领进门》
一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。
妈妈喝．住他(hē hè)
大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)
晦．暗的教室(huǐ huì)
残忍地虐．杀(nüè lüè)
二、划去句子中括号里不合适的字。
1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。
2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。
3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。
4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。
三、选词填空。
进行举行举办
1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。
惩罚惩办惩戒
2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。
养育教育培育
3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。
四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。
1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。
( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。
( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。
( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。
( ) 五、联系课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。
2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。
六、按要求写句子。
1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
缩句：
2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为肯定句：
3．田老师口才好。
田老师文笔好。
用恰当的关联词连成一句话：
七、阅读课文片段，按要求答题。
(一)
从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。
既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？
1．“启蒙”的意思是
2．“我”受到的难忘的启蒙是指老师教育我
3．把最后一句话改成陈述句，使句子意思不变。
(二)
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的种子。
老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
1．田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言，是指。
2．最后一句在文中所起的作用是。
3．“插柳之恩，终身难忘”表达了作者怎样的感情？ ( ) A．对启蒙老师的深深怀念。
B．尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激。
参考答案
一、hè tǒnɡ huì nüè
二、划去：1．慢厉以
2．未臭
3．是做须
4．幻插
三、1．举行 2．惩戒 3．培育
四、1．√ 2．√ 4．√
五、1．每讲一课，都要编一个引人入胜的故事
2．抗日讲演比赛老师对“我”的两次批评老师对我们上日语课时逃课的宽容六、1．话回荡。
2．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
3．田老师不但口才好，而且文笔好。
七、(一)1．使初学的人得到基本的入门的知识
2．要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人
3．既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，那么我们播下的种子一定会在自己学生的身上开花结果。
(二)1．在老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下文学的种子
2．点明中心
3．B。
【精品】第六单元 成长足迹(同步讲练测)-人教新课标版-六年级语文下册
《难忘小学生活——成长足迹》开心回顾1.选出下列没有错别字的一项。
（）A. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
B. 这点美丽的淡蓝色的萤光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
C.在茂蜜的热带雨林里，一个人穿行是几乎不可能的。
【答案】A【解析】考查形近字的掌握。
联系词语和语境意义即可判断。
B项“萤光”应为“荧光”；C项“茂蜜”应为“茂密”【难度】一般2.读句子，回答问题。
（1）尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
（替换划线的关联词，使句意不变）———————————————————————————————————————（2）“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。
”句子运用了_________的说明方法，这种说明方法的好处是_____________________________ ____________________________________。
【答案】（1）虽然但是（2）列数字其作用是使说明具体化,准确无误,令读者信服.【解析】（1）关联词语考查。
会辨析句子中各分句的关系。
常见的关系有：并列、条件、假设、转折等。
这里句子中各分句的关系是转折。
（2）考查说明方法。
常见的说明方法有：ａ.举例子：根据文章内容举例说明；b.列数字：利用数字详细说明文章；c.做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明；d.下定义：将事物进行评价；e.打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征。
【难度】较难3.趣味语文：牛顿的故事少年牛顿1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。
牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。
接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。
谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄。
人教版六年级下册成长足迹 习题2
《成长的足迹》同步练习1班级：学生姓名：一、看拼音，写词语。
qín mián chénɡ shízhǎn shì cán rěn jìnɡ pâi ɡuī jù（）（）（）（）（）（）xiū kuìchuīyān jīnɡxǐnɡ chuànɡ zuî niàn dāo xiá xiǎnɡ（）（）（）（）（）（）二、依读音组词。
hē（）dǎo（）shǔ（） nán（）hè（） dào（） shù（） nàn（）三、找出错别字画“——”，改正后按顺序写进（）。
1、我还衣希记得那夹榨的天井，诲暗的教室和没有坐位、只有一个石彻的小“舞台”的礼堂。
（）（）（）（）（）（）（）2、我回乡下去，在村边、河拌、提陂、遇到田老师柱仗散步，仍像当年的小学生那样向他行礼。
（）（）（）（）（）四、在书写完全正确的一组后打“√”。
1、童稚勤免晦暗规矩难堪（）2、衣襟歇脚提坡崇奉执教（）3、矛盾折叠拆开竟赛文雅（）4、依稀沦陷石砌鼓励羞愧（√）五、下面句子没有语病的一句是（B）。
A、得到老师的评价，给我很大鼓励。
B、他们都希望能给新老师一个好印象。
C、老师姓田，开始了17岁小学教师生涯。
喝倒数难D、台湾和中国人民都盼望着祖国早日统一。
六、写出下列词语的反义词。
批评（）申斥（）茂盛（）喜爱（）惩罚（）勇敢（）丰富（）付出（）七、选词填空。
养育教育培育惩罚惩办惩戒1、在文学创作方面，是田老师（）了我，给我开了窍。
2、妈妈（）我要爱护自然界里的一草一木。
3、日本侵略者残忍地杀害了无数的中国人，他们应当受到（）。
4、我因写作文时说了谎话而受到了老师的（）。
八、依要求改写句子。
1、老师叫我站在讲台前，严肃地批评和训斥了我的错误行为。
（修改病句）2、这不过是无心插柳柳成阴啊！（改为反问句）九、说出下列句子运用了哪些修辞方法。
最新六年级下册语文课时训练类文阅读综合性学习成长足迹-word文档
类文阅读-综合性学习：成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》，未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字，画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②__________________ _____ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_____________________________________________________ _________5.如今我们都快要毕业了，你还记得自己刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
(类文阅读)部编版语文六年级下册-第六单元成长足迹 阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册类文阅读-第六单元成长足迹练习题我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
2019年人教版小学语文六年级下册同步练习册参考答案
2019年人教版小学语文六年级下册同步练习册参考答案我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩我会查 tōng 辶③ jié戈①我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日我会补 1.不是而是 2.虽可是而且 3.即使精彩回读 1.词：一律清一色都是通通好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：林冲宋江武松3.喜欢。
“这的确是美好快乐的日子。
”快乐幸福。
4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
跟进阅读 1.（1）列举内容的省略（2）列举内容的省略（3）解释说明3.时间顺序。
除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。
这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7.藏戏我会选 xiào ē yì lái shì hōng我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读 1. déér zhòng2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。
比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张跟进阅读 1.泼水节2.醉得迷迷糊糊的。
小心谨慎的样子。
形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
8.各具特色的居民我会选 chóng hāng yuè miè qīn pā我会写 1.多起竹楼傍水而居 2.树满寨花满园 3.绿绿的凤尾竹遮天盖地 4.清风徐来花果飘香我会填 1.列数字 2.举例子引用精彩回读 1.残败现代参差2.荒僻宏大腐蚀3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。
4.从“他们大多为三至六层楼……”到“布局均匀，宏伟壮观”。
六年级下册语文习题课件-第6单元 成长足迹 课后作业 人教新课标 (共25张PPT)
五、《作文上的红双圈》
一篇作文 上打了_________ 九十八 个红双圈。 1.填空：老师在___________
这是我的_____________ 给我的评价。 语文老师 2.理解：老师用“红双圈”来表示 _____________________________________________ 。 写得好，给予称赞和鼓励 3.联系课文回答：老师的“红双圈”起到了怎样的作用？ 老师的“红双圈”激发了“我”写作的兴趣，培养 _____________________________________________ 了“我”写作的信心。这种鼓励对“我”成为作家 _____________________________________________
四、下列词语填入句中横线上最恰当的一项是( B ) 老师鼓励我们要敢于________。
A.胡思乱想
C.想入非非
B．异想天开
D．冥思苦想
五、选词填空。(填序号)
A.春风化雨 B．对症下药 C.言传身教 D．不吝赏识
《幼学琼林•师生》卷中说：“弟子称师之善教，曰如
坐春风之中；学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。”本组课 文中介绍的老师各具特点：《难忘的启蒙》中的老师们注重 ( C )，《老师领进门》中的老师的教学如( A )，《新来 的王老师》中的老师能够针对学生的问题( B )，《作文上
了问题。( × )
(3)成为“差生”并不可怕，可怕的是自己放弃了努力。 ( √ ) (4)成为“差生”不要自卑，也不要放弃，一切都是可以 改变的。( √ )
四、《忘不了的笑声》 快乐 的笑声，________ 团结 的笑声， 1.填句：啊，________ 充满理想 的笑声！这就是我______________ 亲爱的小队 的 ____________ 笑声。
六下语文成长足迹课后作业
2019/7/21
20
3.填空：懒老师的“懒”是为了 _培__养__“__我__们__”__独__立__学__习_的__能__力__，__让__“__我__们__”__自__主__学____ _习__，__不__再__依__赖__老__师__。_____________________________
2019/7/21
1
一、为句中加点的字注音。
1.学校里新调﹒( diào )来一位姓王的语文老师。 2.“老师，我是差﹒( chà )生，没人提问我的。” 3.陈立是班上﹒数( shǔ )一数二的淘气包。 4.我很兴﹒( xīng )奋，即刻就想去看看。 5.我想想也是，就接着往下“折﹒( zhē )腾”，后来
2019/7/21
16
一、延伸阅读 “懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美 好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他 “懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的 西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得锃亮。
同学们为什么7/21
7
2.老师们的勇敢是针对( C )而言的。 A.在沦陷时期的艰难岁月当“我们”的启蒙老师。 B.在日本兵或翻译官经过的时候，和大家一起唱歌。 C.冒着被虐杀的危险，多次组织全校学生举行抗日讲 演比赛。
2019/7/21
8
(二)宽严之间
1.解词：“宽”是指____放__松__要__求____，“严”是指
中的老师能够针对学生的问题___对__症__下__药____，《作
文上的红双圈》中的老师对学生的长处__不__吝__赏__识____。
教无定法，只要是能帮助学生成长的，就是好方法。
2019/7/21
5
五、句子练习。 1.我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的
小学六年级语文下册成长足迹(一)同步练习练习(含答案)
成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。
妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüè lüè)二、划去句子中括号里不合适的字。
1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。
2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。
3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。
4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。
三、选词填空。
进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。
惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。
养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。
四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。
1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。
( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。
( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。
( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。
( ) 五、联系课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。
2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。
六、按要求写句子。
1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为肯定句：3．田老师口才好。
田老师文笔好。
用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。
(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
人教版六年级语文下册成长足迹练习题、小学语文调整句子顺序
练习题一、基础知识。
1、把下面的字用钢笔书写在田字格中，注意写得正确、工整。
兜锻鼎屉币2、把下列词语补充完整，并给所填的字选择合适的义项打“√”。
无（）无故：①边②缘分③原因④关系见（）知著：①显著②写文章、写书③写成的文章轻于（）毛：①大②大雁③旧指书信3、用“√”给加点的字选择正确的读音。
瞅（chŏu qiū）见薄（bó báo）雾万象更（gēng gèng）新机械（xiài xiè）水浒（xŭ hŭ）传饶(yáo ráo)有兴趣4、先补充诗句，再根据诗句的情景，选填成语。
桃红柳绿百炼成钢万象更新A千门万户曈曈日，。
（）黄四娘家花满蹊，。
（）C千磨万击还坚劲，。
（）5、写出表示合作意思的成语和俗语。
成语俗语二、课文内容回放“在默默里算着。
八千多日子已经确乎从我手中溜去；，1、（先按原文填空）我的日子滴在时间的流里，，。
我不仅头涔涔而泪潸潸了。
”《匆匆》一文的作者是，他对虚度时光的无奈和惋惜，2、《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席为追悼（谁）而做的演讲。
文中引用了汉代文学家司马迁的一句话：“，，。
”3、本学期我们在学习中认识了几位名人：发现的居里夫人，爱因斯坦这样评价她：“在所有的世界著名人物中，。
”这让我们感受到她的品质；英国著名化学家波义耳发现紫罗兰的变色制成了石蕊试纸，这件事告诉我们善于“”的人，会从很平常的事情中，有所发现，有所，有所有所，我们还通过读《卖火柴的小女孩》认识了丹麦作家，课外你还读了他写的哪些故事？（写出两篇文章的题目）三、阅读实践（一）《两小儿辩日》（片段）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
……孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多智乎？”1、你能解释下面带点的字在古文中的意思吗？辩斗．．: 去．人近：不能决．：2、“问其故”中的“故”的意思是原因。
六年级下册语文课时训练类文阅读综合性学习成长足迹
六年级下册语文课时训练类文阅读综合性学习成长足迹我的小学〔节选〕贾平凹在这个〔词祠〕堂内，我们坐了两年，教员不时是一个女的。
她长得很白，讲课的声响十分难听，屡屡念着课文，就像唱歌儿。
我历来没有听到过她这么难听的声响。
扫尾的半年时间里，简直没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声响〔淘陶〕醉着。
所以，每当她让我站起来回答以下效果时，我一句话也答不出，她就说：〝你真是个见习生！〞见习生的事原先同窗们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小〔姆拇〕指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：〝哼，你无能什么，你真是个见习生！〞我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
教员知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：〝我光听了你的声，你的声难听！〞她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决计，一定不落人后，教员对我格外好起来，她的声响还是那么难听，但一下课，就来辅导我，惹得同窗们都眼红起来。
一年级学完后，教员对我说：〝你年岁小，不让你晋级。
〞我当下就吓哭了。
教员却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一快乐，就叫她〝姨姨〞，叫完就悔恨了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着效果单到我家，向娘夸说我乖，学习提高快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：〝教员，你的声响难听，你能给我唱个歌吗？〞她就唱起来，〔腮䚡〕帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
〔选自«给梦一把梯子»，未来出版社〕1.在文中的括号里选择正确的汉字，画〝√〞。
2.读选文的第1自然段，说说教员有哪些特点让〝我〞印象深入。
3.选文先后3次写到了女教员的〝笑〞，区分是：①；②__________________ _____ _；③。
这些〝笑〞让我们看到了一位的教员。
4.教员为什么寻到〝我〞家向〝我〞和娘检讨？你从中体会到了教员怎样的质量？_____________________________________________________ _________5.如今我们都快要毕业了，你还记得自己刚退学时的情形吗？给大家讲一讲吧。