《安全用药》教学设计
《安全用药》教学设计
大田县鸿图中学 郑上洪
1、教学内容分析： “安全用药”是人教版《生物学》八年级下册第八单元第二章第一节
的教学内容。随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物越来越多，药物中
毒、滥用药物的现象也愈发严重。通过本节课的学习，使学生具有一定的用药知识，从而更加关
注健康、珍爱生命，并能影响着身边的人。
2、学情分析：八年级学生具有一定的用药经验，能够在一定程度上读懂《药物使用说明
书》。经过我校“先学后教型”课堂的运行，学生在一定程度上具备了自主学习，小组合作探究、交
流质疑等能力，这些都为本课的探究活动和自主学习奠定了基础。
3.设计思想 ：本节内容与学生的生活息息相关。在组织课程的形式上，以学生活动为主，
引导学生通过亲自调查和操作，认识科学用药的注意事项。
4.教学目标：
知识目标：
1．学会区别处方药和非处方药。
2．学会阅读药物使用说明书。
3．能简单的设计小药箱的药物清单。
4. 学会根据药物使用说明书正确的用药。
能力目标：
1.通过小品培养学生归纳能力。
2.培养学生学会看药物使用说明书的能力和实际应用的能力。
情感目标：
通过学习安全用药，加强自我保健的科学意识，学会关注生命热爱生命。
教学重点：1、学会区别处方药和非处方药。
2、学会阅读药物使用说明书。
教学难点：学会阅读药物使用说明书。
教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书。
课时安排：1课时。
教学方法： 表演、提问、讨论相结合。
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
情景创设导入。 利用小品导入： 新课：安全用药 学生观看小品表演并思考。 激发学生的探究欲望，主动参
与学习。
一、安全用药的概念 利用课件展示资料。
学生 认真阅读资料，从而明白
安
全用药指根据病情需要，在选择
药物的品种、剂量和服用时间等
方面都恰到好处，充分发挥药物
的最佳效果，尽量避免药物对人
体所产生的不良反应或危害。
培养学生阅读
分析能力。
二、
非处方药和处方药 1、利用小品引出：非处方药和处方药 学生观看小品表演同时思考什么是非处方药和处方药？ 1.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。适合于消费者自我诊断、自
我治疗的小伤小病简称OTC。
2. 处方药是必须凭执业医师或
执业助理医师的处方可以购买，
并按医嘱服用的药物。
利用小品，培
养学生学习的
兴趣。
三、 正确阅读药物使用说明书 思考和讨论题： 1.买药时要注意 哪些方面？ 2.说明书中有哪些信息对安全用药是非常重要的? 3.如何分辨西药和中药？ 4.一日3次是何意？有效期是何意？ 5.你能概括出一些药物保存的 基本要求吗？ 6.非处方的甲类和乙类是何意？ 1.学生根据自己搜集药品的使用说明书并看课件展示的讨论题。 2.学生小组讨论，讨论完成后，互相交流讨论的结果。 通过讨论，培养学生分析、归纳的能力。
四、 设计一个旅行小药箱的药物清单 用课件展示思考讨论问题： 1.外出旅行时是否应该考虑旅行地点的哪些环境和气候条件？ 2.小药箱配备的药物是否越多越好？ 3.小药箱配备的药物学生通过小组讨论，明白如何设计小药箱的药物清单。 1、培养学生解决问题的能力。
2、理论联系实
际，让学生把所
学知识应用的
生活中去。
能够防治旅途中所有
的意外病情吗？
4.展示同学所配备的
旅行小药箱。
练习与反馈 评价与总结 1、对学生答案做出评价并加以补充。 2、在学生所谈收获的基础上对本节课进行总结。 学生思考并回答： 学生谈收获。 让学生对本节
知识有系统的
认识，提高学生
的知识归纳能
力。
板书设计： 一、
安全用药的概念。
二、非处方药和处方药。
三、正确阅读药物使用说明书。
四、设计一个旅行小药箱的药物清单。
教学反思：
（1）、学生在日常生活中所遇到的问题是方方面面的，老师要做好充分的准备才不至于被学生问
倒。
（2）、多媒体课件备课是预设的，可课堂上学生的认知是生成的。这就是多媒体课件上课的缺陷。
（3）、本节以学生活动为主体，老师参与活动并指导。
（4）、新课程理念强调课堂的开放，但要收得回，而且收得及时，天衣无缝！教师驾驭课堂的基
本功可以得到充分的表现。
新青岛版六年级上册科学第六单元《安全用药》教学设计
第22课安全用药【教学目标】1.科学观念：了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则；知道用药不当会对身体造成伤害。
2.科学思维：能基于所学的知，从不同的角度分析问题，完成探究。
3.探究实践：在进行合作时，愿意沟通交流，综合小组成员的意见，形成集体的观点。
4.态度责任：珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病；了解人类需求是推动科学技术发展的动力。
【教学思路】一、导入新课1.联系生活，创设情境，了解药物的意义老师提问：生活中受各种因素的影响，我们会生病或受伤，当遇到这种情况时，我们应该怎样正确的治疗呢？小组讨论：交流汇报：2.观看视频《用药常识》，学生初步感知安全用药的重要性。
老师提问：如果生病了，可以随便服用药物进行治疗吗？小组讨论：可能会用错药物，用量不准确，耽误治疗等等交流汇报：教师总结：如果自己随便服用药物，可能会对身体造成伤害，我们要学会安全用药，知道用药安全知识，本节课我们一起来学习《安全用药》。
（板书课题:安全用药）。
二、学习用药常识（活动一）交流常用药物1.学生交流生活中使用过的药物。
教师提问：生病时，你们使用过哪些药物？小组讨论：感冒时服用过感冒颗粒，输过液；手划破时，使用过创可贴等等。
交流汇报：2.教师出示一些家庭常用的药物，提出问题：老师这里有一些家庭常用的药物，你们知道用来治疗什么病吗？（学生对教师呈现的药物进行简单的介绍，教师对学生有疑问的药物进行纠正、补充。
）小组讨论：交流汇报：3.教师小结：药物是治疗疾病的重要武器，我们应该熟悉家庭常备药物的作用和使用方法，以便应及时使用。
（活动二）认识药物的作用1.学生交流部分药物的作用。
教师提问：药物为什么对特定的疾病有效果呢？这就需要我们认识药物的作用。
从哪里可以知道药物的作用呢？小组讨论：药物的说明书。
交流汇报：2.学生从药物盒中拿出说明书，介绍各种药物的作用。
3.老师利用课件来呈现青霉素片、碘伏、双黄连口服液三种药品的图片。
健康《安全用药》教案
健康《安全用药》教案一、教学目标：1. 让学生了解安全用药的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握正确的用药方法和注意事项。
3. 培养学生自主安全用药的意识和能力。
二、教学内容：1. 安全用药的基本概念：什么是安全用药，为什么要安全用药。
2. 正确用药的方法：如何正确阅读药品说明书，如何正确服用药物。
3. 用药注意事项：药物的副作用，药物的相互作用，特殊人群的用药。
三、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的用药案例，引发学生对安全用药的思考。
2. 讲解：教师详细讲解安全用药的基本概念、正确用药方法和注意事项。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己在家庭中的用药经验，教师给予点评和指导。
4. 实践：学生模拟用药场景，正确服用药物，教师检查并纠正错误。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对安全用药知识的掌握程度。
2. 实践操作：评价学生正确用药的技能。
3. 课后作业：布置一道关于安全用药的实践作业，要求学生在家庭中实践并反馈。
五、教学资源：1. 药品说明书样本。
2. 安全用药知识手册。
3. 用药模拟场景道具。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论用药不当可能引发的后果，分享如何避免这些后果的方法。
2. 角色扮演：学生分组扮演医生、患者和药师，模拟看病、开方、用药的过程，增强对安全用药的理解。
3. 知识竞赛：组织安全用药知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
七、教学策略：1. 案例分析：通过分析真实用药案例，让学生了解用药不当的危害，提高安全意识。
2. 互动教学：鼓励学生提问，教师解答，增强课堂互动，提高学生的参与度。
3. 实践操作：安排课后实践任务，要求学生在家中观察家人用药情况，发现不安全用药行为及时纠正。
八、教学拓展：1. 参观药房：组织学生参观药房，了解药品的储存、摆放和销售流程，增强对药品管理规范的认识。
2. 邀请药师讲座：邀请专业药师来校进行安全用药讲座，让学生了解更多专业知识。
3. 家庭作业：布置关于安全用药的家庭作业，要求学生向家人宣传安全用药知识，提高家庭用药安全意识。
中班《安全用药》教案设计
中班《安全用药》教案设计一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识药品的种类，了解药品的作用，知道正确用药的方法和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生命健康的关爱，养成安全用药的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识药品的种类，了解药品的作用，掌握正确用药的方法和注意事项。
难点：让幼儿理解药品的正确使用方法，以及如何避免药物不良反应。
四、教具与学具准备教具：药品模型、药品图片、PPT课件学具：药品模型、药品图片、健康记录表五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个幼儿误食药品的故事，引起幼儿对安全用药的关注，引导幼儿思考：为什么药品要放在幼儿接触不到的地方？幼儿应该如何正确用药？2. 药品的认识（5分钟）教师展示各种药品模型和图片，让幼儿观察并说出药品的名称，了解药品的种类。
然后，教师简要介绍每种药品的作用，使幼儿对药品有基本的认识。
3. 正确用药的方法和注意事项（10分钟）教师讲解正确用药的方法和注意事项，如：用药前要洗手、阅读说明书、按照医生指示用药、不要随意更改用药剂量等。
同时，教师通过示例，让幼儿学会如何正确服用药品。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计一个用药情境，让幼儿根据所学知识，判断哪种用药方法是正确的，哪种是错误的，并说明理由。
5. 健康记录表的使用（5分钟）教师发放健康记录表，让幼儿学会记录自己和他人的用药情况，培养幼儿关注健康的意识。
六、板书设计板书内容：药品的种类、药品的作用、正确用药的方法和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的药品知识，并观察家长如何用药，第二天向老师汇报。
2. 作业答案：幼儿能够向家长介绍药品的种类、作用和正确用药的方法，观察家长是否按照正确的方法用药。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对药品知识的理解和掌握程度，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿学习安全用药。
幼儿园《安全用药》教案
幼儿园《安全用药》教案 一、教学目标 • 能够区分药品和非药品 • 知道药品需要在大人的指导下使用 • 能够正确识别日常常见的一些药品 • 知道自己感觉不适时该向大人求助 • 能够正确使用简单的药品，如创可贴等
二、教学内容 1. 什么是药品？ 药品是指用来治疗疾病、保健、美容的物质，如感冒药、维生素等。与之相对的是非药品，如日常生活中的食品、玩具等。
2. 药品需要在大人的指导下使用 幼儿不懂得药品的正确使用方法和注意事项，因此必须在大人的指导下使用，不能自行使用药品。
3. 常见药品及其用途 下面介绍一些日常生活中常见的药品及其用途： • 感冒药：用于治疗感冒和发热等症状。 • 维生素：用于补充身体所缺少的维生素，提高免疫力。 • 消炎药：用于治疗细菌感染等症状。 • 风油精：用于缓解肌肉疼痛和舒缓呼吸道不适症状。 • 创可贴：用于处理轻微伤口和擦伤等。
4. 感觉不适时该向大人求助 幼儿在感觉不适时应该及时向大人求助，不能自行使用药品。大人会根据情况判断是否需要使用药品，并在正确的剂量下给予幼儿服用。
5. 简单药品的正确使用 在大人的指导下，幼儿可以使用一些简单的药品，如创可贴。正确使用方法如下：
• 清洁伤口，并消毒。 • 取出创可贴并撕下一侧的保护膜。 • 贴在伤口上，并用手按压一下，确保贴紧。
三、教学方法 • 通过图片等多媒体方式介绍药品及其用途 • 通过情景模拟和角色扮演让幼儿学会正确使用简单的药品 • 通过动画等形式阐述正确求助的方法
四、教学时间 本教案适用于一个学时。 五、教学手段 • 教案 • 图片、动画、电子白板 • 实物药品（用于情景模拟和角色扮演）
六、教学评估 通过平时观察、情景模拟和角色扮演等方式评估幼儿是否能正确识别药品、使用简单的药品以及正确求助。同时也需要家长的协助和配合。
《安全用药》幼儿园教案
《安全用药》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿了解安全用药的基本知识。
2. 培养幼儿正确的用药观念，知道药物不是万能的，不能随意吃药。
3. 教育幼儿认识基本药物，了解药物的用途和注意事项。
4. 培养幼儿遇到不适时及时告诉大人的意识。
二、教学重点1. 安全用药的基本知识。
2. 正确的用药观念。
3. 药物的用途和注意事项。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解药物不是万能的。
2. 如何让幼儿遇到不适时及时告诉大人。
四、教学方法1. 故事导入：通过有趣的故事，引导幼儿了解安全用药的重要性。
2. 图示讲解：通过图片，让幼儿认识基本药物，了解药物的用途和注意事项。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会遇到不适时及时告诉大人。
4. 互动游戏：通过游戏，巩固幼儿对安全用药知识的理解。
五、教学准备1. 故事课件：制作有趣的故事课件，用于导入教学。
2. 药物图片：准备各种药物的图片，用于讲解药物的用途和注意事项。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
4. 互动游戏：设计有趣的互动游戏，巩固幼儿对安全用药知识的理解。
六、教学内容1. 学习药物的分类：处方药和非处方药。
2. 了解药物的正确使用方法：按时、按量、按疗程服用。
3. 认识药物的不良反应：了解药物可能产生的副作用，知道如何处理。
七、教学过程1. 故事导入：通过有趣的故事，引导幼儿了解安全用药的重要性。
2. 图示讲解：通过图片，让幼儿认识基本药物，了解药物的用途和注意事项。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会遇到不适时及时告诉大人。
4. 互动游戏：通过游戏，巩固幼儿对安全用药知识的理解。
八、教学评价1. 幼儿能正确说出药物的分类：处方药和非处方药。
2. 幼儿能理解药物的正确使用方法：按时、按量、按疗程服用。
3. 幼儿能认识到药物的不良反应，知道如何处理。
九、教学拓展1. 邀请医生或药师来园进行讲座，让幼儿更深入了解安全用药知识。
2. 组织家长座谈会，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的安全用药意识。
《安全用药》教学设计(可打印修改)
教学重点：1、学会区别处方药和非处方药。 2、学会阅读药物使用说明书。
教学难点：学会阅读药物使用说明书。 教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书。 课时安排：1 课时。 教学方法： 表演、提问、讨论相结合。 教学过程：
教学内容
2、学情分析：八年级学生具有一定的用药经验，能够在一定程度上读懂《药物使用说明
书》。经过我校“先学后教型”课堂的运行，学生在一定程度上具备了自主学习，小组合作探究、 交流质疑等能力，这些都为本课的探究活动和自主学习奠定了基础。
3.设计思想 ：本节内容与学生的生活息息相关。在组织课程的形式上，以学生活动为主，
教师活动
学生活动
利用小品导入： 学生观看小品表演并思考。
情景创设导
新课：安全用
入。
药
设计意图 激发学生的探究 欲望，主动参与 学习。
学生 认真阅读资料，从而明白安
利用课件展示资料。全用药指根据病情需要，在选
一、安全
择药物的品种、剂量和服用时 培养学生阅读分
用药的概念
间等方面都恰到好处，充分发 析能力。
（3）、本节以学生活动为主体，老师参与活动并指导。 （4）、新课程理念强调课堂的开放，但要收得回，而且收得及时，天衣无缝！教师驾驭课堂的基 本功可以得到充分的表现。
学生谈收获。
学知识应用的生 活中去。
让学生对本节知 识有系统的认识， 提高学生的知识 归纳能力。
板书设计： 一、安全用药的概念。 二、非处方药和处方药。 三、正确阅读药物使用说明书。 四、设计一个旅行小药箱的药物清单。
教学反思： （1）、学生在日常生活中所遇到的问题是方方面面的，老师要做好充分的准备才不至于被学生问 倒。 （2）、多媒体课件备课是预设的，可课堂上学生的认知是生成的。这就是多媒体课件上课的缺陷。
2024年中班《安全用药》教案
2024年中班《安全用药》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《健康与生活》第五章《安全用药》。
具体内容包括：认识药品的种类、用途及正确用药方法；了解药品标签上的信息；掌握基本的急救措施；培养安全用药意识。
二、教学目标1. 知道药品的分类、用途及正确用药方法，能辨别常见药品。
2. 能阅读药品标签，理解药品说明书上的基本信息。
3. 学会基本的急救措施，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解药品说明书上的信息，掌握正确的用药方法。
重点：认识药品的种类、用途，培养安全用药意识。
四、教具与学具准备教具：药品模型、药品说明书、急救箱、PPT课件。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为学生创设一个生病看病的情景，引导学生了解药品的种类、用途。
2. 讲解药品知识（10分钟）介绍药品的分类、用途，讲解如何阅读药品说明书，引导学生了解正确的用药方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解常见药品的正确使用方法，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己了解的药品知识，互相提醒正确的用药方法。
5. 急救措施演示（15分钟）教师演示基本的急救措施，如人工呼吸、胸外按压等，并让学生分组练习。
6. 安全用药意识培养（5分钟）教师通过提问、分享等形式，引导学生培养安全用药意识。
六、板书设计1. 药品分类、用途2. 正确用药方法3. 急救措施4. 安全用药意识七、作业设计1. 作业题目：请列举出你家中常用的三种药品，并说明它们的用途、正确使用方法和注意事项。
2. 答案示例：（1）药品：感冒灵颗粒用途：治疗感冒正确使用方法：温水冲服，每日3次，每次1袋八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了安全用药的基本知识。
在今后的教学中，应增加互动环节，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中了解更多的药品知识，与家人分享正确的用药方法，提高全家人的安全用药意识。
中班《安全用药》教案设计
中班《安全用药》教案设计一、教学目标1.让学生了解什么是药物和药片。
2.培养学生正确用药的意识和能力。
3.提高学生的自我保护意识和能力。
二、教学内容1.什么是药物？2.什么是药片？3.如何正确用药？4.药物存放的安全规范。
三、教学准备1.教具：图片、药片模型、药袋。
2.材料：药物信息手册。
四、教学过程第一步：导入教师引导学生观察周围的药品，并引导学生思考以下问题：•你们家中是否有药物？你们平时使用的药物有哪些？•你们知道什么是药物吗？它有什么作用？通过提问，帮助学生对药物有一个初步的认识，并激发学生的学习兴趣。
第二步：呈现教师通过图片和药片模型向学生展示不同种类的药物，并简单介绍药物的用途和功效。
教师可以利用药物信息手册，向学生展示常见的药物，并解释药物的正确用法和注意事项。
第三步：讨论教师引导学生讨论药物的正确用法和使用注意事项，通过问题引导，让学生思考以下问题：•什么时候需要用药？•怎样正确服用药物？•为什么不能随意服用药物？教师可以鼓励学生积极发言，帮助学生形成正确的用药观念。
第四步：实践操作教师将药袋分发给每个学生，并让学生模拟正确用药的步骤。
教师可以逐个指导学生打开药袋、取出药片、正确服用药片，并注意吞咽的动作。
教师在实践操作的过程中，及时进行指导和纠正，确保学生能正确掌握用药的方法和技巧。
第五步：总结教师带领学生进行课堂总结，回顾当天学到的知识和技能。
教师可以提出以下问题，引导学生进行总结：•你们学到了哪些关于药物的知识？•现在你们能正确用药吗？有什么注意事项？通过总结，帮助学生巩固所学知识，并检查学生对药物使用的理解程度。
五、教学延伸对于中班学生来说，了解药物和正确用药是非常重要的。
为了进一步增加学生对药物的认知，可以组织学生进行药物的分类活动。
教师可以准备不同种类的药物，然后让学生根据药物的颜色、形状进行分类，以增加学生对药物的辨识能力。
此外，还可以邀请家长参与，向学生们分享家庭常备药物，并告诉学生们使用时的注意事项。
课例研究《安全用药》教案
课例研究《安全用药》教案一、教学目标1. 让学生了解安全用药的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握正确的用药方法和注意事项。
3. 培养学生自主学习和健康生活的能力。
二、教学内容1. 安全用药的基本概念2. 正确用药的方法和注意事项3. 常见疾病的药物治疗4. 药品的保存和有效期5. 安全用药的实践操作三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究安全用药的知识。
2. 使用案例分析法，让学生了解实际生活中的安全用药问题。
3. 运用小组讨论法，培养学生合作学习和解决问题的能力。
4. 采用实践活动法，提高学生的实际操作能力和安全意识。
四、教学准备1. 准备相关教学PPT和教学素材。
2. 准备药品和医疗器械模型，如药盒、药片、注射器等。
3. 准备小组讨论的案例和问题。
五、教学过程1. 导入：通过讲解安全用药的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 基本概念：介绍安全用药的基本概念，解释药物的分类和作用。
3. 正确用药方法和注意事项：讲解正确用药的方法和注意事项，如剂量、用药时间等。
4. 案例分析：分析实际生活中的安全用药案例，引导学生思考和讨论。
5. 小组讨论：分组讨论给定的案例，提出问题和解决方案，进行互动交流。
6. 实践活动：学生实际操作药品和医疗器械，学习安全用药的实践技能。
7. 总结和反思：总结安全用药的重要性和正确的用药方法，引导学生反思自己的用药习惯。
8. 作业布置：布置相关作业，如调查家庭用药情况，进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生作业：评估学生完成作业的质量，包括对安全用药知识的掌握和应用。
3. 实践操作：观察学生在实践活动中的操作技能和安全意识。
七、教学拓展1. 邀请医生或药师进行专题讲座，增加学生对安全用药的了解。
2. 组织学生参观药店或医院，亲身体验安全用药的过程。
3. 开展家庭用药调查，让学生了解家庭成员的用药习惯，提出改进建议。
初中生物《安全用药》单元教学设计以及思维导图
2、 说明传染病的概念、特点、传播途径和预防措施，描述人体的 免疫功能。 3、 区别特异性免疫与非特异性免疫，说明免疫的意义。 4、 概述出安全用药的常识 过程与方法： 1、 通过学生搜集资料，培养学生分析资料、总结的能力。 2、 通过学生同组交流和拓展活动，学会运用所学知识分析和解决 某些生活实际问题。 情感态度与价值观： 1、 明确健康地生活不仅与身体有关也与心理有关的观点。 2、 养成实事求是的科学态度、探索精神，确立健康的生活方式。 3、 让学生形成关爱自己，关心他人的意识。 对应课标 1、 描述青春期的发育特点。 2、 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 3、 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染 病（包括艾滋病）。 4、 描述人体的兔疫功能。 5、 区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。 6、 说明计划免疫的意义。 7、 关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。 8、 说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒
安全用药 适用年
八年级 级 所需时
课内共用 6 课时，每周 3 课时 间 主题单元学习概述 健康地生活是生物课程内容十大主题之一。现实生活中，健康同样也 是是人类关心的一个重要主题，远离疾病，拥有健康，获得长寿，是 人们不断追求的目标。一个人的生活习惯，往往不知不觉地影响自己 的健康。拥有良好的生活习惯，才能拥有健康。因此把健康地生活作 为独立的一个主题。 本单元包括健康的度过青春期、传染病和免疫、威胁人体健康的当代 主要疾病，酗酒、吸烟和吸毒的危害、医药常识这样五个专题。通过 专题一学习，能够描述青春期的发育特点，并能正确调整和处理青春 期由于生理变化带来的心理变化和行为变化。专题二，则通过学生的 切实感受，了解传染病的概念、特点、传播途径和预防措施，并能描 述特异性免疫与非特异性免疫的区别和联系。专题三通过学生搜集资 料联系生活，了解威胁人体健康的当代主要疾病，形成健康意识。专 题四通过探究酒精对水蚤心率的影响，明确酗酒对身体健康地影响， 并远离烟与毒品。专题五则让说出一些常用药物的名称和作用，概述 出安全用药的常识。这五个专题不仅覆盖了教材的全部内容，又不拘 泥于教材。