文化产业境域的网络文学研究(赖敏 著)思维导图
2022年、2021年高考语文全国甲卷、乙卷论述类文本的内容梳理(思维导图)
2022年、2021年高考语文全国甲卷、乙卷论述类文本的内容梳理（思维导图）
一、2022年高考语文全国甲卷
杨之水《“更想工人下水难”——‘中国金银器’导言》：总分结构
1、第一段:开宗明义，点明《中国金银器》一书的性质，概述了全书研究的对象和范畴。
2、第二段:指明《中国金银器》一书的研究旨趣、研究方法和研究目的。
3、第三段:运用对比论证,介绍了传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出的金银器史的不同。
4、第四段:运用对比论证,突出金银器的品质特性,凸显其设计的重要。
5、第五段:指出工艺美学史展示的内容并介绍“史”的概念,然后运用引用论证介绍《中国金银器》一书中呈现的两类语言。
6、第六段:指出金银器工艺发展演进的影响因素，点明中国金银器史在很大程度上也是一部古代社会风俗史。
二、2022年高考语文全国乙卷
杨义《中国叙事学·逻辑起点和操作程式》：总分结构
1、第一段:开门见山,提出中国传统叙事作品往往采取流动视角或复眼映视式视角的中心话题。
2、第二投:对比《水浒传》《巴黎圣母院》的相关内容,阐述 “三体交融”的流动视角。
3、第三至四段:以《水浒传》中杨、索比武和大名府陷落的相 关内容为例，阐述“圆形轨迹”的流动视角。
4、第五段:以《阅微草堂笔记》中的一则小故事为例,阐述 复眼映视式视角的流动方式及多重功能。
三、2021年高考语文全国甲卷
严佐之《中国目录学导读》：总分总结构
1、第一段:由姚名达的《中国目录学史》的特点谈及他组织这本书所用的“主题分述法”。
2、第二段:阐述不用通常的叙述方法来写中国目录学 史的原因和采用“主题分述法”的具体对策。
3、第三段:介绍《中国目录学史》的首尾两篇。
4、第四段:介绍《中国目录学史》的主体部分。
5、第五段:引用姚名达的自述指出《中国目录学史》的理论框架确有创意。
四、2021年高考语文全国乙卷
王军《从人文计算到可视化——数字人文的发展脉络梳理》：总分总结构
宋元文学思维导图-高清简单脑图模板-知犀思维导图
宋元文学宋代文学宋诗“宗唐三体”白体
晚唐体
西昆体
苏轼（以文为诗）
江西诗派概念
创作特征
黄庭坚
中兴四大家陆游
杨万里（诚斋体）
范成大、尤袤
南宋后期诗歌永嘉四灵
江湖诗派
其它：欧阳修、王安石
宋词宋初词晏殊
范仲淹
张先
柳永文学成就
柳词的“雅”与“俗
苏轼（以诗为词）
李清照
辛弃疾
宋文唐宋八大家
苏舜钦《沧浪亭记》、欧阳修《朋党论》、王安石《读孟尝君传》、
曾巩《战国策目录序》、苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》、李清照《金石录后序》、
陆游《老学庵笔记》
元代文学元杂剧兴起原因
特征
代表作品《窦娥冤》
《救风尘》
《墙头马上》
《汉宫秋》
《赵氏孤儿》
《西厢记》
散曲兴起原因
特征
马工程文学理论思维导图
马工程文学理论思维导图
引言
马工程文学理论是一种独特的文学理论体系，它深受马克思主义和工程学思想的影响。通过运用工程学的思维方法和原理，马工程文学理论试图分析和研究文学作品的创作、传播和接受过程。本文将介绍马工程文学理论的核心思想和其中包含的主要概念，并简要讨论其在文学研究中的应用。
马工程文学理论的核心思想
工程学思维在文学领域的应用
马工程文学理论借鉴了工程学的思维方法，将其应用于文学领域的研究。工程学思维强调系统性、实用性和创造性，它注重解决实际问题，并通过工程设计来达到特定的目标。将这种思维方法应用于文学研究中，可以帮助人们更好地理解文学作品的本质和内涵，同时也能提供一种实用的框架来分析和研究文学作品。
文学作品的创作过程
马工程文学理论认为，文学作品的创作过程可以看作是一个工程项目的过程。文学作品的创作者是项目经理，他们负责整个创作过程的组织与协调。创作过程中涉及到的各个环节（如创意的产生、素材的收集、表达形式的选择等），可以被视为工程项目中的不同部门或任务。马工程文学理论强调创作过程的系统性和规范性，倡导利用工程学的管理方法来提高创作效率和质量。
文学作品的传播过程
马工程文学理论还关注文学作品的传播过程。传播过程可以被看作是生产工程中的产品销售和推广过程。在传播过程中，文学作品需要经过市场营销的策划和推广活动，以吸引读者的注意力和提高其传播效果。马工程文学理论强调创新性和多样性，倡导运用工程学的方法和技巧来制定有效的传播策略，从而使文学作品得到更广泛的传播和认可。
文学作品的接受过程
马工程文学理论还关注文学作品的接受过程。接受过程可以被看作是产品的使用和消费过程。在接受过程中，读者通过阅读和理解文学作品来获取知识和情感体验。马工程文学理论强调用户体验和满意度，在接受过程中注重读者的反馈和需求，以提高文学作品的品质和可用性。 马工程文学理论的主要概念
文学项目
文学项目是创作一部文学作品的整个过程。它包括项目启动、需求收集、创意设计、素材收集、写作、编辑、发布等多个阶段和环节。文学项目的成功与否取决于项目经理的能力和资源的合理利用。
思维导图在小学语文教学中的应用
思维导图在小学语文教学中的应用
1、 思维导图概述
思维导图，又叫心智图、概念图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！思维导图（Mind Map）是由托尼·巴赞（Tony Buzan）于20世纪60年代提出的。形象地说，思维导图就是围绕一个中心主题，从中央主干向四周放射关联的分支，并用关键词或图形对分支进行标识，再充分利用色彩和字体的变化将思维的过程和结果可视化。这一思维工具虽然看起来非常简单，但是作为一种学习策略，是符合人类大脑思维方式的，是一种使大脑的思维过程可视化的工具。
二、思维导图的制作和使用方法
最近几年，它作为一种学习和认知的策略，在中国开始受到越来越多的关注，许多教育工作者将其应用于教学。如何让思维导图和小学语文教学完美结合呢？通过摸索和探究，我们逐步找到了适合语文教学的思维导图制作方法。
大家可以看到，思维导图体现的层次感很分明，其基本做法：在一张白纸上画一个圆形，把题旨以图画或主题词的形式写在中心；从中心点出发，逐层画出各个要点的分支线，把相应要点逐一标注在线条上；照此规则不断连接下去，让思维流程绵延不绝地形诸笔端；在绘制导图的过程中辅以丰富多彩、不拘一格的颜色、符号和图形。注意：字体和线条要遵循近粗远细，由近及远的原则，不断向外延伸。
三、思维导图制作工具：
1.一些A3或A4大的白纸。 2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 4.1支标准钢笔。
三、思维导图在语文教学中的运用
1、利用对于传统的语文课文的分析进行图文并茂的描绘
语文教学中用思维导图，最基本的可以利用对文章内容结构的理解，形成结构图，用我的话来说就是关键词的结构图（也是思维导图的形式）。开始带着学生用对课文进行，从浏览全文到情感线索，再到人物个性分析，然后是和写作方法。规定时间，动笔十分钟，最好的学生能写54个词语，最差的学生10多，这是很好的效果，因为这个不是一般的抄写，而是经过思考筛选后的有个人风格的记录。有个别学生已经写上自己的感想这条分支，其实这是读后感的提纲。通过对结构的挖掘，加强对文章内容的理解和分析，也是主动学习的一个好方法。对于学生来说会找出不同的关键词，形成不同的结构图，这对学生的逻辑分析能力也是有很大提高的，最后大家一起分享各自的结构图，也是思想的一种碰撞！我自信，坚持下去，对于学生的能力，将是非常好的锻炼。
五年级上册思维导图语文,1到8单元
人教部编版小学语文五年级上册课文思维导图汇总
课文2
课文3
课文4 五上：第二单元
课文5
课文6
课文7
课文8
五上：第三单元
课文9
课文10
课文11
五上：第四单元
课文12
课文13
课文14
课文15
五上：第五单元
课文16
课文17
五上：第六单元
课文18
课文19
课文20
五上：第七单元
课文21
课文22
课文23
课文24
五上：第八单元
课文25
课文26
课文27
五年级上册语文第单元到第八单元的整个单元的思维导图
五年级上册语文第单元到第八单元思维导图
第一单元：识字篇
• 学习笔画和偏旁部首
• 学习常见的生字词和常用成语
• 学习使用词典和拼音
• 学习观察文字并区分相似字
第二单元：古诗文赏析
• 学习古代诗词的基本知识
• 学习鉴赏和背诵古代诗词
• 学习诗词中的修辞手法和意境描写
• 了解古代文化和历史
第三单元：小说篇
• 学习读懂小说的基本方法
• 学习小说中的主要人物和情节
• 学习理解小说里的感情和思想
• 学习传统和现代小说的比较
第四单元：散文篇
• 学习散文的特点和写作技巧
• 学习理解散文的主题和意义
• 学习阅读和欣赏不同类型的散文
• 学习创作简单的散文
第五单元：新闻篇
• 学习新闻的基本概念和特点
• 学习阅读新闻的方法与技巧
• 学习新闻的种类和结构
• 学习写作简单的新闻稿件 第六单元：命题作文
• 学习写作的基本规范和技巧
• 学习不同类型作文的写作方法
• 学习构思论证和组织文段的能力
• 学习改写、修改和润色作文的技巧
第七单元：修辞篇
• 学习修辞的基本概念和分类
• 学习修辞手法的运用和效果
• 学习欣赏和分析修辞的作用
• 学习运用修辞手法进行写作
第八单元：写景篇
• 学习欣赏和理解中国传统写景诗
• 学习运用白日做轮台、大漠沙如雪等描写方式
• 学习用诗意的语言描绘自然景物
• 学习感悟自然和人生的关系
以上是五年级上册语文第单元到第八单元的整个单元思维导图。每个单元涵盖了不同的内容和技能，旨在培养学生的语文阅读和写作能力，同时也通过学习古代文化和传统艺术，提升学生的审美素养。这些单元的学习使学生能够更好地理解和欣赏文学作品，培养他们对语言的运用和表达能力。希望通过这些学习，学生能够增加对语文的兴趣，并提升综合素质。
故乡思维导图
《故乡思维导图》是一本以我国传统文化为主题的画册，由中国插画家王灿创作而成。这本画册以中国传统文化为背景，穿插大量中国传统文化元素，以思维导图的形式展现出中华民族悠久的文化历史。
该书以中国传统文化为主题，以中国传统文化的四大文学体系—儒家、道家、佛家和其他传统文化为核心，从各个角度来展示中华民族的悠久文明传统。其中涉及到中国传统文化的方方面面：从文字文化、书法文化，到传统美术、建筑文化、民族音乐、戏剧文化，以及中国传统的礼仪文化、宗教文化等等。画册中每个文化元素都有其独特的故事，不仅能够让读者获得受益，同时也能够让读者对中国文化有一个更深刻的理解。
该画册以思维导图的形式呈现，每一个文化元素都有其独特的图案，用简洁明了的线条勾勒出中国传统文化的精髓。其中的每一种文化元素都有其独特的特点，从语言文字、礼仪文化、宗教文化到传统节日文化，都能够让读者更加深入的了解中国传统文化。同时，这本画册也是一本活动性强的书，可以为读者提供一个实践性强的环境，让读者可以更加熟悉中国传统文化，进而更好的发掘中国文化的精髓。
《故乡思维导图》不仅是一本有趣的书，更是一本能够激发读者思考的书。它展示了中国传统文化的多样性与深厚底蕴，让读者能够更加深入的了解中国传统文化，更加深刻的感受中国文化的魅力。
城南旧事思维导图整理,简单清晰又漂亮!
城南旧事思维导图整理，简单清晰又漂亮！
作者：知犀思维导图
用思维导图来学习或整理知识点，是一种很高效的方法，例如名著《城南旧事》的内容和知识点我们就可以通过思维导图来进行整理，这样做的读书笔记简单清晰，又漂亮。下面我们就来整理一下城南旧事的思维导图来作为样例。
我们主要通过4个方面来整理《城南旧事》的思维导图：
一、城南旧事-基本信息
《城南旧事》一书是台湾女作家林海音的代表作之一，作为一部中篇小说，《城南旧事》是作者基于自己童年在北平（北京）的平民生活所创作出来的，可以看做这部书也是作者的真实童年写照。
二、城南旧事-人物介绍
书中的主要人物有英子，也就是我们本书的主角，是一个善良、聪明、大胆，五六岁的小女孩，此外还有因为失去女儿而痴傻的秀贞、敢于追求爱情的兰姨娘、痛失亲人的宋妈以及因病去世的爸爸。
三、城南旧事-阅读要点
本书主要讲述了5个故事，伴随着英子的成长的5个故事，也是从儿童视角的5个故事，从惠安馆到我们看海去，到兰姨娘，到驴打滚儿，最后再到爸爸的花儿落了 我也不再是小孩子，英子一路成长却也失去了很多东西，给人感觉充满了黑暗。
四、城南旧事-读书感悟
城南旧事体现出了英子童年的美好和快乐，从书中可以感觉到满含着怀旧的情调，作者将每一个情节，都以一种自然的、不留痕迹的手段精美地表达出来。城南旧事充满了离别之情和对作者对童年的怀念，同时也深刻的讽刺了当时封建社会的黑暗，并提醒我们要珍惜现在的幸福生活。
以上就是城南旧事通过思维导图梳理的主要知识点了，希望可以帮到大家。
人教版-六年级语文-思维导图
六年级 上册
第一单元 “畅游自然，滋养心灵"
1．《山中访友》
2．《山雨》
3．《草虫的村落》
4．《索溪峪的“野”》
单元整体思维导图一
第二单元 “我的中国心"
1.《詹天佑》
2.《怀念母亲》
3.《彩色的翅膀》
4.《中华少年》
单元整体思维导图二
第三单元 “爱满人间"
1。《穷人》
2。《别饿坏了那匹马》
3。《唯一的听众》
4.《用心灵去倾听》
单元整体思维导图三
第四单元 “珍惜资源,保护环境”
1．《只有一个地球》
2．《鹿和狼的故事》
3．《这片土地是神圣的》
4．《青山不老》
单元整体思维导图四
第五单元 “认识鲁迅”
1。《少年闰土》
2。《我的伯父鲁迅先生》
3。《一面》 4。《有的人》
单元整体思维导图五
第六单元 “轻叩诗歌的大门”
1.《诗经•采薇》
2.《春夜喜雨》
《西江月•夜行黄沙道中》
3。《天净沙•秋》
4.《太阳的话》
《白桦》
单元整体思维导图六
第七单元 “动物是人类的好朋友”
1.《老人与海鸥》
2。《跑进家来的松鼠》
3.《最后一头战象》
4.《金色的脚印》
单元整体思维导图七
第八单元 “艺术的魅力"
1.《伯牙绝弦》
2。《月光曲》
3。《蒙娜丽莎之约》
4。《我的舞台》
单元整体思维导图八
六年级下册
第一单元 “感悟人生”
1。《文言文两则》
2。《匆匆》 3。《桃花心木》
4.《顶碗少年》
5.《手指》
单元整体思维导图一
第二单元 “华夏风俗别样红”
1。《北京的春节》
2。《藏戏》
3。《各具特色的民居》
4。《和田的维吾尔人》
单元整体思维导图二
第三单元 “我们不会忘记”
1。《十六年前的回忆》
2.《灯光》
3.《为人民服务》
4。《一夜的工作》
单元整体思维导图三
第四单元 “领略外国名篇名著的魅力"
1.《卖火柴的小女孩》
2。《凡卡》
3。《鲁滨逊漂流记》
思维导图巧学四大名著,名著脑图整理高清速取!
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作者：知犀思维导图
思维导图是一项简单却又很有效同时很高效的图形思维工具，四大名著作为中国古典小说的巅峰，知识点繁杂又难记，通过思维导图就能轻松解决这些问题，那么四大名著思维导图怎么画？首先我们先来梳理一下四大名著的主要知识点。
众所周知，四大名著分别是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》，四大名著的主要知识点就是[作者]、[内容简介]、[创作背景]、[作品鉴赏]和[影响]
一、[四大名著-红楼梦] 《红楼梦》是举世公认的中国古典小说巅峰之作，号称是中国封建社会的百科全书，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，展现了封建社会下真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
二、[四大名著-水浒传]
《水浒传》取材于南宋梁山英雄的故事，施耐庵先生集众多民间故事与画家、文学家的作品之精华而汇编而成，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说，对中国乃至东亚地区的叙事文学都有着非常深远的影响，而书中的林冲、鲁智深、武松等经典人物及故事，脍炙人口，流传甚广。
三、[四大名著-三国演义]
《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，也是历史演义小说的开山之作，在明清时期《三国演义》甚至有“第一才子书”之称。罗贯中先生在陈寿《三国志》为基础，吸收了民间传说、戏曲等故事，写成了此书，书中的关公、曹操、赵子龙、刘备等形象深入人心，对后世影响深远。
四、[四大名著-西游记]
《西游记》作为中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，由吴承恩根据僧人玄奘取经的历史实事为背景，在加以部分戏曲故事等基础上，进过艰苦的再创造，完成的。《西游记》一书在很大的程度上，反映了中国人民克服困难、勇敢前进的精神，反映了中国人民摧毁社会上一切邪恶势力以及征服大自然的愿望和信心。