二年级数学下册课程纲要
2019-2020学年下学期二年级数学课程纲要课程名称：数学
课程类型：小学数学基础型课程
教学教材：人教版教科书《二年级下册数学》
设计教师：
授课对象：小学二年级学生
授课时间：58课时
一、课程目标：
数据收集整理
1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示个5单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
数与代数：
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号，会在解决问题中使用小括号。
图形的运动
1、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
2、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
量的计量：
1、认识质量单位克和千克，初步建立1 克和1 千克的质量观念，知道1 千克=1000 克。
数学广角——推理
1、简单的推理
2、列的变化规律
二、课程内容：
根据《小学数学课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《义务教
课程实施
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。
对本册教学，提出以下建议。
（一）让学生在生动具体的情境中学习数学
在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，
体会“千”“万”的实际含义。
练习万以内加减法，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
（二）引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。
（三）加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。
应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
不急于评价各种算法，应引导学生观察数目的特点，选择适合自己的方法。
在进行验算时，鼓励学生用不同的方法验算。
（四）培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
在本册教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。
在本册教材中，安排了多个实践活动，教师要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。
实施建议：
（一）教学方式
1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
3、给学生提供充分从事数学活动的机会。
4、重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
（二）学习方式
1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。
2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。
3、体现学生是学习的主人地位。
(三)课外拓展性练习
1、课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。
2、部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比如参加数学竞赛辅导或推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。
四、课程评价：
(一)评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（一）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否认真完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—95为良好；（3）60—80为及格（4）60分以下为不及格；
结果处理：
根据评价的结果改进自身教学策略，同时针对不同的结果对学生的问
题予以纠正和反馈，以达到共同进步的目的。
二年级下册数学课程纲要
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
小学数学二年级下册课程纲要及进度
数学（二年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修课程材料来源：人民教育出版社2013义务教育教科书适用年级：二年级学生授课时间：85课时设计教师:课程背景和内容：本册教材根据学生生活经验，在分类与统计、乘法、分物体、认识小括作用、表内除法以及认识100以内数的的知识经验进行安排教学的，包括以下内容：数据收集整理，表内除法，图形的运动，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动等。
本册教材提供了丰富感性的素材更加体现知识的形成与探究、注重操作与实践、亲身体验并且非常重视数感。
二年级学生形象思维十分活跃，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。
在学习方面：二年级的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握，如果学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
通过本册知识的学习，培养学生提出并解决问题、能力，动手操作以及语言表达能力也是关键。
课标相关表述：1、数与代数：（1）、在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写、万以内的数，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义，知道算盘可以表示多位数。
在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。
（2）能熟练口算表内除法和计算两位数和三位数除以一位数的除法，结合具体情境，能进行简单的整数四则混合运算，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
（3）在现实情境中，感受并认识克与千克，能进行简单的单位换算。
能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
2、图形与几何（4）结合实例，感受平移、旋转、轴对称的现象。
通过观察、操作、初步认识轴对称图形、3、统计与概率（5）经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并用自己的方式(文字、图画、表格）呈现整理数据的结果。
通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。
二年级数学下册.课程纲要doc
《二年级数学下册》课程纲要【课程概况】【课程说明】（一）数与代数1. 第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元《加与减（一）》、第八单元《加与减（二）》。
结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算。
（二）空间与图形1、第三单元《方向与路线》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图。
2、第五单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位。
3、第七单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计第九单元《统计》，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
二年级数学下册总课程纲要
小学数学二年级下册《课程纲要》科目名称二年级数学课程类型基础课程设计人二年级数学老师课程名称人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册学校适用年级二年级总课时数60课时日期编写依据依据一基于课程标准的分解一、本学段在《数学课程标准》中相关内容1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转，能初步描述物体的相对位臵、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
4、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
5、在对简单物体和图形的形状、大小、位臵关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
6、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
7、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
8、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
9、了解同一问题可以有不同的解决办法。
10、有与同伴合作解决问题的体验。
11、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
12、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
13、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
14、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
二、本册教材的地位和作用：二年级是小学阶段的第二学年，本册教材，既有利于教师的教，又有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
本册教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验、体验知识的形成过程、鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体验开放性的教学方法。
依据二基于学材的研究一、学材整体分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
小学二年级下册数学课程纲要doc
小学二年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013版适用年级：小学二年级课时：72课时（义务教育）设计者：背景本学期课程内容涉及到数学教学的各个领域，其中在本册教材中涉及数与代数领域的就有6个单元，这其中有4个单元均涉及到数的运算，可见对于二年级的学生而言，表内除法、万以内的加减法、有余数的除法等计算内容是本学期的一个重点。
其中表内除法是学习多位数除法的基础，它和表内乘法一样，也是小学数学的重要基础知识，有余数的除法是表内除法学习的继续，学习试商的方法也是为学习多位数除法打下基础。
本学期的另一重点是万以内数的认识，通过这部分的学习，学生的认数范围扩大到四位，这是学习读、写多位数的基础，是进一步学习认数的重要基础知识，同时这部分内容也是培养学生数感的重要素材。
总之，教材为学生提供丰富、典型的素材，注重操作活动和数学思考的结合，更加注重知识的形成与探究，因此，在教学中结合学生的年龄特点和已有的知识经验、活动经验，培养学生的问题意识，加强对思维能力、表达能力、操作能力的训练，提高学生解决问题的能力，养成踏实、认真的学习习惯。
目标1.结合实例和调查，体会生活中“一千”“一万”有多大，并结合实际，掌握万以内数的顺序、读写法，会用符号和词语描述万以内数的大小，培养数感。
2.结合分物活动，探索并掌握有余数除法的试商方法；通过具体情境，探索万以内数的加减法以及连加、连减、加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，解决简单的实际问题。
3.结合现实情境，感受并认识克和千克，能进行简单的单位换算。
4.借助生活中的对称现象，直观认识轴对称图形，结合实例，初步感知平移、旋转现象，发展空间观念和动手操作能力。
5.通过体验数据的调查、收集、整理的过程，会根据图表中的一些数据回答简单的问题，初步形成统计意识。
6.结合实践操作过程，发现图形或数的排列中的简单规律，培养发现和欣赏数学美的意识；通过一系列的猜测、推理活动，初步形成观察、分析和推理的能力。
二年级数学(下册)课程纲要
尚庄小学二年级数学（下册）课程纲要设计教师：日期2012.1 适用年级：二年级本册内容包括：解决问题;表内除法（一）；表内除法（二）；图形与变化；万以内数的认识；克和千克；万以内加法和除法；统计；找规律；第一单元：解决问题（共四个课时）第一课时教学目标：掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题，知道小括号的作用。
教学内容：教学两步应用题。
（教科书第四页）课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第二课时：教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2教学目标：使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目和已知条件和问题，并会列综合算式。
课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第三课时：教学内容：教学乘加、乘减应用题。
教科书第8页例3.教学目标：学会用乘法和加减法两步计算来解决问题。
课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第四课时：教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。
教课书第10页练习二教学目标：熟练掌握用乘加和乘减两步计算来解决问题。
课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第二单元：表内除法（一）（共五课时）1、除法的初步认识（共五课时）第一课时：教学内容：学习“平均分”。
教科书第12~14页的例1和例2.教学目标：使学生知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。
课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第二课时：教学内容：巩固“平均分”。
（教科书第15页的例题3）教学目标：进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。
课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第三课时：教学内容：学习除法的含义及读写法。
教科书第18页例题4教学目标：使学生理解除法的意义，让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。
课程实施：（1）复习；（2）新授；（3）巩固练习；（4）全课小结；第四课时：教学内容：教学除法各部分的名称。
二数下课程纲要
《小学二年级数学下册》第一单元准备课课程纲要学校名称：书院河路小学课程类型：基础型课程设计教师：梁晓燕适用年级：小学一年级教学教材：义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级上册课时：四课时一、课程目标：1、使学生会辨认直角、锐角、钝角。
2、使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。
3、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4、初步渗透变换的数学思想方法。
二、课程内容及课时安排：第三单元图形与变换1、锐角和钝角 1课时左右2、平移和旋转 2课时左右3、活动剪一剪 1课时左右三、课程实施：1.课程资源（1）教材：人民教育出版社出版社：《义务教育教科书二年级数学下册》。
（2）学案：根据学校特色和学情编制科学有效的导学案。
（3）网络：合理利用电子白板班班通。
（4）练习：每节课后的课堂练习、习题及通过教师整合的达标检测题。
（5）纠错本：学生根据自己的错题情况自编。
2.实施手段（1）学案教学：通过导学案对学习全过程进行指导，确保学生的主体地位。
（2）教学方法：Ⅰ.采用“问题情境——建立模型——解释、应用于拓展”的模式展开教学。
Ⅱ.讲授和训练：精讲精练，少讲多练，及时掌握学情，调整教学。
(3)学习方法：Ⅰ.自主学习：在导学案的指导下，自主学习教材，发现问题。
Ⅱ.合作交流：在自主学习的基础上，以小组合作和同伴互助的方式，解决在自主学习的过程中发现的问题。
四、课程评价1.过程性评价（满分100分）（1）课堂学习态度①预习情况（课前准备）（10分）②课堂学习状态（参与/回答/讨论/合作）（20分）③课后作业（是否上交/独立完成/错题纠正）（50分）（2）综合实践①积极参与集体组织的综合实践活动。
（15分）②参与课外数学兴趣小组。
（5分）2.结果性评价（满分100分）（1）学校统一组织的每月月考成绩总计占结果成绩的10%。
（2）期中学业水平测试占结果总成绩的10%。
（3）由教育局教研室统一组织的期末学业水平测试占结果总成绩的80%.学期总成绩=过程性评价×20%+结果性评价×80%通过以上两种方式的评价，综合评定学生的学业水平测试成绩，其评定结果为：优秀（总成绩在85分以上）良好（总成绩在80分以上）合格（总成绩在60分以上）需努力（不满60分）。
二年级数学下册第一单元 课程纲要
学校二年级《数学下册第一单元课程纲要》课程名称数据收集整理课程类型必要教材来源义务教科书二年级数学下册适用年级二年级教学课时3课时设计教师魏金荣教材背景本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如：学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本知识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加要更加注重对统计数据的初步分析。
学习目标 1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
2.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
3.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
4.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
学习内容教学主题教学内容所需课时第一单元数据收集整理数据收集整理2课时练习一1课时备注实施建议和策略：课程资源：1、教材：《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。
2、教案：本年级组老师根据学校、班级学情编制教案。
3、练习：课本后的“做一做，练习”《学习与巩固》，《英才教材》，《黄冈小状元》4、其它资源：（1）书籍：《数学教师用书》、《小数数学教师》、《新课程标准》《课改实用手册》《小学生数学学习报》等（2）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。
（3）音像制品：教学光盘（4）教具：图片、教学课件。
一、教/学活动：教学例1、例2以及习题中安排小组调查活动，让学生用自己喜欢的方法统计数据。
二、学习评价内容和方式：学习评价内容及方式;1、课堂反馈：通过观察、问答、交流、操作以及堂堂清的练习等途径实现。
2、课后反馈：通过作业、调查整理数据等活动实现。
有效性评价:。
（1)课堂表现。
通过个人回答、小组汇报，了解学生的学习态度和学习能力。
（2）作业情况。
根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时纠错情况，用“等级+星级”形式进行评价。
部编版小学数学二年级下册全册课程纲要
部编版小学数学二年级下册全册课程纲要单元一：加法和减法本单元主要介绍了加法和减法的基本概念和运算方法。
学生将学会使用加法和减法进行简单的计算，并能够解决实际生活中的问题。
单元二：数的比较和排序本单元中，学生研究了数的比较和排序。
通过比较数的大小，他们能够进行简单的排序，并能够解决一些有关大小关系的问题。
单元三：加法与减法的综合应用在本单元中，学生将综合运用加法和减法来解决更复杂的问题。
他们将学会应用所学的知识进行计算，并能够解决与日常生活相关的实际问题。
单元四：分组和对半分本单元中，学生将研究分组和对半分的概念和方法。
通过分组和对半分，他们能够理解数的分配和均分的概念，并能够解决一些与分组和对半分相关的问题。
单元五：乘法的初步认识在这个单元中，学生初步认识了乘法的概念和运算方法。
他们将研究如何进行简单的乘法计算，并能够解决一些与乘法相关的实际问题。
单元六：整十和整百的乘法本单元中，学生将研究整十和整百的乘法。
他们将学会如何进行整十和整百的乘法计算，并能够解决一些与整十和整百的乘法相关的实际问题。
单元七：简便算术在这个单元中，学生将研究一些简便的算术方法。
通过掌握这些方法，他们能够更加快速和准确地进行计算，并能够解决一些与简便算术相关的实际问题。
单元八：时间和日历本单元中，学生将研究时间和日历的基本概念和应用。
他们将学会读取时间和使用日历，并能够解决一些与时间和日历相关的实际问题。
单元九：图形的认识和制作在这个单元中，学生将研究图形的基本形状和制作方法。
他们将学会认识和制作一些常见的图形，并能够解决一些与图形相关的实际问题。
单元十：计数与统计本单元中，学生将研究计数和统计的方法。
通过统计数据，他们能够了解事物的数量和频率，并能够解决一些与计数和统计相关的实际问题。
以上是部编版小学数学二年级下册全册课程纲要的概述。
通过学习这些内容，学生能够掌握数学的基本知识和运算方法，并能够应用到实际生活中解决问题。
二年级数学课程纲要
《二年级数学下册》课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学二年级课时： 58课时设计教师：崔凯歌曹玉萍谢丽萍背景本册教材包括：表内除法，有余数除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践活动等。
其中表内除法，有余数除法，混合运算，万以内数的认识是本册教材的重点也是难点。
本册教材与课标实验版的教材相比1、降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元。
第一单元是统计，原教材主要教学复式统计图以及以1当5的条形统计图，现行教材重点学习调查统计的方法和记录数据的知识。
第三单元之让学生直观认识轴对称图形、平移现象、旋转现象。
删掉了原来画对称图形的另一半以及在方格纸上辨认平移了多少格的内容。
2、完善了结构体系。
主要体现在第五、六单元。
首先及时安排了混合运算，其次将“有余数除法”从三年级上册移到了二年级下册，更能突出“有余数除法”和“表内除法”的联系。
【课程总目标】1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近近似数。
2、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
3．知道除法的意义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
5、认识质量的单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克等于1000克。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计表中得数字提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
7、初步形成观察、分析及推理的能力。
课程内容：课程实施一、课程资源1、人民教育出版社二年级《数学（下册）》教科书2、必要的教具和学具：三角板天平剪刀直尺等二、教/学方法（一）教学方式：1、情境教学。