最新人教部编版六年级上册语文《好的故事》课时练习题
25 好的故事
第一课时
一、看拼音，写词语。
yōu yǎ zōng hé jǐn duàn fú píng
( ) ( ) ( ) ( )
dàng yàng huǒ yàn shùn jiān tóu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
二、选出读音全对的一项：（）
A.搁（gē）板膝髁(kē) 伽(jiā)蓝
B.蓑(suō)笠荡漾(yàng) 诸(zhù)影
C.参差(cī) 胭(yān)脂泼剌(cì)
D.骤(zhòu)然皱蹙(cù) 霓(ní)色
三、辩字组词。
综（）萍（）削（）郑（）棕（）苹（）消（）掷（）
参考答案
第一课时
一、优雅综合锦缎浮萍荡漾火焰瞬间投掷
二、D
三、综合棕色萍藻苹果削皮消灭郑重投掷
25 好的故事
第二课时
一、按课文内容填空。
1.这故事很、、。
许多美的人和美的事，错综起来
像，而且似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的，，
，，，和，，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……
二、阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1.“好的故事”是指。
2.你对选文第一段是怎样理解的？
3.本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？
参考答案
第二课时
一、1.美丽优雅有趣一天云锦万颗奔星
2.乌桕新禾野花鸡狗丛树枯树茅屋塔
二、1.人的一生是美好的。
2.作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。
3.用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
后序
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的进步。
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小学语文部编版六年级上册第26课《好的故事》同步演练及答案解析
部编版六年级上册26 好的故事同步演练一、选择题1．《好的故事》节选自鲁迅先生的（）A．《呐喊》B．《故乡》C．《狂人日记》D．《野草》2．读完课文《好的故事》，你会发现“好的故事”是指（）A．美好的人、事、物B．暖心感人的一件事3．《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境。
下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（）A．灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
B．诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
C．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。
然而没有晕。
4．关于《好的故事》的说法不正确的一项是（）A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
5．对《好的故事》理解不正确的一项是（）A．第一段写灯火渐小，“石油”把灯罩熏得很昏暗，四周鞭炮繁响，烟雾弥漫，正是当时社会现实的象征。
B．“好的故事”美丽、幽雅、有趣，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，明快愉悦是它的感情基调。
C．作者在极短的篇幅中，从多个角度来展开那种超现实的想象。
文章中视觉形象的奇特和丰富令人惊异。
二、填空题6．《好的故事》中“梦境”与“昏沉的夜”分别象征什么？请根据课文意思将下面的图表补充完整。
7．《好的故事》内容感知。
1．本文采用了__的结构，写了作者梦中的一个“美丽、幽雅、有趣”的好的故事。
A．分—总B．总—分C．总—分—总2．本文的写作思路是：____—____—____。
3．文中“好的故事”指的是一幅_________，表达了作者_______。
8．根据意思从课《好的故事》找出相应的词语。
部编版小学六年级语文上册第八单元第25课《好的故事》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元第25课《好的故事》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
（1）“幽雅”一词指而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的。
“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是，“素净雅致”是。
请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。
①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得（）非凡。
②无论何时也要从容不迫，保持（）。
（2）下面词语中与“一瞬间”意思不相同的是（）。
A.顷刻间B.刹那间C.一世纪D.霎时2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语或字。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
许多美的人和美的事cuò zōng（）起来像一天云jǐn（）。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸的景物都倒影在chéng bì（）的小河中，并水里的 píng zǎo（）游鱼，一同dàng yàng（）。
3.按要求完成句子练习。
（1）下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是（）但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
A.这句话中的“……”表现了“我”还沉浸在那美丽、幽雅、有趣的故事中B.这句话在全文中起到了承上启下的作用C.这句话中“我总记得见过这一篇好的故事”，可以看出“好的故事”其实是一个梦境，这正是“我”希望见到的情景（2）我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
①这句话是对“我”的描写，生动地写出了“我”此刻的。
”圈出动词，试着用这种方式写一写爷爷晒太阳的情景。
阳光下，爷爷躺在躺椅上，4.下面对课文内容分析不恰当的一项是（）。
A.第五自然段写澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇，以及萍藻游鱼等，是实写少年时在故乡绍兴所见之景，也是“好的故事”B.《初学记》是本资料书，灯火又很暗，昏昏欲睡，和作者当时所处的重重重压下的环境相似，也能表现作者郁闷的心情C.作者在极短的篇幅中，从多个角度，来展开那种超现实的想象D.“好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，明快愉悦是它的感情基调5.阅读课内片段，完成练习。
【部编版】六年级语文上册第25课《好的故事》课时练习及参考答案
25 好的故事一、为加点的字选择正确的读音。
缩．小（suōsuò）膝髁．（kē huái）茄．蓝（jiāqié）澄．碧（chéng dēng）胭脂．（zhǐ zhī）泼剌．（cì là）一缕．（lǚ liǔ）参．差（cēn cān）水波（bō pō）我们班的作文水平,历来都是好的好,差．（cīchā chàchāi）的差,参差．（cīchāchàchāi）不齐。
爸爸出差．（cīchāchàchāi）了，我希望他不出差．（cīchāchàchāi）错，平平安安回来。
二、根据拼音写出汉字。
1.水里的píng zǎo（）游鱼，一同dàng yàng（）。
2.我看到满山的枫叶像燃烧的火yàn（），shùn（）间陶醉了。
3.小女孩瘦xiāo（）的身子在风中发抖，一件接着一件错zōng（）复杂的事让她理不出头绪。
三、哪一句不是比喻句，请打上“√”1. 老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。
（）2. 抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活（）。
3.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。
（）4. 蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
（）四、课文传真1.好的故事其实是一个，这故事、、。
2.冯雪峰曾在《论，<野草>》中说，《好的故事》的主要精神是。
3．《好的故事》表面是描写，眷恋故乡的景物，实际上是有所或。
五、课内阅读。
我正要níng shì他们时，zhòu rán 一惊，睁开眼，云jǐn 也已皱蹙（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán 起立，将整篇的影（yǐng y ěng）子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ)乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（mí ní）色的碎影。
部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文、知识点及练习题【#六年级# 导语】《好的故事》这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在朦胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
部编版六年级上册语文课时练第26课《好的故事》三(附答案)
7．鲁迅 希望和失望 毁掉》昏沉的夜〞 充满》好的故事〞的生活 对美好事
物的追求与歌赞和对理想的热烈憧憬
பைடு நூலகம்
8．水中
9．A
10. 这天边游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色的长带，带子上面是一片清冷的淡 蓝
色,那长带越来越亮了，光色也是变化无穷，绚烂多彩。
11. 人的一生是美好的。
12. 作者想要表达他对故土的热爱，他想要追回他，完成他。 13.用》昏沉的夜〞暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：
既是昏沉的》夜〞，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大 地
。
7．认真读课文，答复下面的问题
《好的故事》是文学家
于 1925 年创作的一篇散文。此文通过对梦境中》好的
故事〞的描绘，反映了作者在
的矛盾中，启示人们
，实现
的强烈愿望，表现了作者
.
三、现代文阅读 品读句子，完成练习。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中
， 白云织入村女中……。
．关于《好的故事》的说法不正确的一项为哪一项 〔 〕 A．《
好的故事》是现代文学家鲁迅于 1925 年创作的一篇小说。
B.通过对梦中》好的故事〞的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热
烈憧憬。
C. 《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D. 北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
8. 这两句话描写的是从
看到的情景。
9.这两句话描写的景物给人的感觉是〔 〕 A．美
轮美奂
B．万紫千红
C．郁郁葱葱
D．月朗风清
10．仿照句子写一写你梦幻中的景物。
部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十五課《好的故事》課文原文燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。
鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。
我閉了眼睛，向後一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝髁上。
我在朦朧中，看見一個好的故事。
這故事很美麗，幽雅，有趣。
許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至於無窮。
我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，雲，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，並水裏的萍藻遊魚，一同蕩漾。
諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，複近於原形。
邊緣都參差如夏雲頭，鑲著日光，發出水銀色焰。
凡是我所經過的河，都是如此。
現在我所見的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物統在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。
河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。
大紅花和斑紅花，都在水裏面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。
茅屋，狗，塔，村女，雲，……也都浮動著。
大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。
帶織入狗中，狗織入白雲中，白雲織入村女中……在一瞬間，他們又將退縮了。
但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，雲裏去。
現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。
我就要凝視他們……我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，雲錦也已皺蹙，淩亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。
我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。
我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。
我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船裏了。
部编版六年级语文上册八单元第25课《好的故事》教案+课后习题附答案
备课素材【教材分析】从整个作品来看，作者通过一个梦幻的、好的故事，表现了对于昏沉现实的否定，对于美好理想的追求。
在作者看来，好的故事在现实社会中的实现还是不可能的，它只是存在于作者的思想中，存在于作者的梦幻中。
虽然如此，它也时时给在黑夜中生活的作者以生的鼓舞，让作者有所追求，有所奋斗，因而，这篇好的故事在一定程度上是对作者内心真、善、美世界的表露，它让读者看到了作者真实的内心世界，使我们对于作者一再声明自己的彷徨苦闷有了新的、更深刻的理解。
“永是生动，永是展开”，才是作者对理想人生的渴望，对生命本质的体悟。
整个作品将梦幻与现实相交织，既表现了现实与理想的对抗，也揭示出作者内心世界的向善追求。
同时，敏锐的感受、细腻的观察和真实的描写相映成趣。
作者对于河边的景物的感受和对于河中倒影的观察非常敏锐和细腻，读者在欣赏一幅幅变化多姿的美妙图画之余，不得不为作者的感受力、观察力和语言的表现力感到赞叹。
作品立体式的图景展示，既给读者一种立体的美的感受，同时又引导读者在他的文字中构想自己的图景，大大增强了读者的参与欲望，使作品具有强烈的创造性和可塑性。
【作者介绍】鲁迅，原名周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿（1898年改为周树人），笔名鲁迅，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。
中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文化与中国文学产生了深刻的影响。
毛泽东评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。
鲁迅在20世纪初中国“救亡图存”的大背景下，大声呼唤“精神界之战士”，提出“立人”主张。
他登上五四文坛后，写出《阿Q正传》等不朽著作，从反面批判人性的残缺，后期则以杂文为武器全力抨击封建专制主义扭曲人性的社会和传统。
统编(部编)版语文6年级上册 第8单元《好的故事》课时作业 (含答案)
《好的故事》课时作业部编版六年级语文上册一、选择题1．下列加点字注音有误的一组是（）A．伽．蓝jiā凝．视níngB．澄．碧chéng搁．笔gēC．退缩．suō 膝髁．kēD．乌柏．bǎi步骤．zhòu2．下列词语中有错别字的一项是（）A．预告烟雾B．昏沉荡漾C．退缩陵乱D．浮动陡然3．关于《好的故事》的说法不正确的一项是（）A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
4．下列没有语病的一项是（）A．通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。
B．故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。
C．《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。
D．只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。
5．“大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
”关于这一句，理解正确的是（）A．这句话写的是大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。
B．这句话写的是大红花和斑红花开在河里，很美，真的是“日出江花红胜火”。
6．“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
”这一句中破折号的用法是( )。
A．表示解释说明B．表示意思的递进C．表示意思的转折二、填空题7．根据意思从课《好的故事》找出相应的词语。
（1）长短、高低、大小不齐；不一致。
（______）（2）形容身体或脸很瘦。
（______）（3）形容鱼在水里跳跃的声音。
（______）（4）突然；忽然。
（______）（5）收缩。
（______）我能选择其中的一个或几个词语说句子：__________________________8．课文《好的故事》结构第一部分（1、2）：_______________________________________第二部分（3～9）：_______________________________________第三部分（10～12）：_______________________________________9．依次写出下列句中加点词语的反义词。
人教部编版语文六年级上册课时练第26课《好的故事》(含答案)
部编版六年级上册26.好的故事课时练一、选择题1．小明想写一副横批为“he家欢乐”的对联,根据字典中的意思,他应该选择( )。
A．和:平和,和缓B．阖:全C．和:和谐,和睦D．合:结合到一起;凑到一起2．下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是( )。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
A．这句话在全文中起到了承上启下的作用。
B．这句话中的“……”表现了“我”还沉浸在那美丽、幽雅、有趣的故事中。
C．这句话中“我总记得见过这一篇好的故事”，可以看出“好的故事”让“我”久久不能忘怀，这正是“我”希望见到的情景。
3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．预告烟草烟雾昏沉B．凌乱投郑陡峭急燥C．解撒隔和退缩徒然D．浮动搁置橙碧火焰4．下列词语中，加点字的读音完全相同的是（）A．解．散押解．B．参．差参．加C．瘦削．剥削．D．好．话好．强二、填空题5．根据后面的拼音写汉字（_______）置（ɡē）错（_______）（zōnɡ）（_______）碧（chénɡ）（________）（pínɡ zǎo）荡（_______）（yànɡ）火（_______）（yàn）瘦（_______）（xuē）（_______）间（shùn）（_______）视（nínɡ）（_______）然（zhòu）投（_______）（zhì）（_______）峭（dǒu）6．认真读课文，回答下面的问题《好的故事》是文学家________于1925年创作的一篇散文。
此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在_____________的矛盾中，启示人们________，实现________________的强烈愿望，表现了作者___________________.7．根据意思，写出词语。
（1）纵横交叉。
（_________）（2）飘荡;起伏不定。
部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在朦胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。