2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“古典现代舞时期”名词解释笔记、考试科目
西方现代舞史纲
《西方现代舞史纲》这本书让我对西方现代舞有了更深入的了解和认识，也 让我感受到了现代舞的独特魅力和艺术价值。我相信这本书对于喜欢舞蹈、热爱 艺术的人来说，是一本非常值得阅读的书籍。
目录分析
《西方现代舞史纲》是一本全面介绍西方现代舞发展历程的书籍。通过对其 目录的分析，我们可以更好地了解这本书的内容和结构，以及它如何呈现西方现 代舞的发展脉络。
内容摘要
他们的作品对于现代舞的发展产生了深远的影响，为后人树立了榜样。 书中总结了西方现代舞的历史意义和价值。现代舞作为一种独特的舞蹈形式，不仅丰富了舞蹈艺 术的表现手法，还为人们提供了更加自由、真实和生动的表达方式。它反映了人类对于自由、平 等和独立的追求，也体现了艺术对于社会变革的推动作用。 《西方现代舞史纲》这本书的内容摘要涵盖了西方现代舞的发展历程、风格特点、代表人物和重 要作品等方面。它为我们全面了解西方现代舞提供了重要的参考和借鉴。
在阅读过程中，我深刻感受到了西方现代舞的独特魅力和艺术价值。这些舞 蹈家们通过自己的创作和表演，将现代舞作为一种独立的舞蹈形式，表达了他们 对社会、人生和艺术的独特见解。同时，我也被这些舞蹈家们的创新精神所感动， 他们不断探索、尝试新的舞蹈语言和表现方式，为现代舞的发展注入了新的活力。
这本书还让我认识到了西方现代舞与其他艺术形式之间的和影响。现代舞作 为一种独立的舞蹈形式，与其他艺术形式有着密切的，如音乐、绘画、戏剧等。 这些艺术形式对现代舞的发展产生了深远的影响，也为现代舞提供了更广阔的艺 术空间。
从目录的细节来看，每一部分都分为若干章节，每个章节都围绕一个主题展 开。例如，第一部分的第一章“现代舞的诞生”介绍了现代舞的起源和发展背景； 第二章“先驱一代舞蹈家”则介绍了现代舞早期的代表人物及其艺术成就。这种 章节划分方式有助于读者更深入地了解每个主题的内容。
名词解释：《现代舞》
名词解释：《现代舞》20世纪初在西⽅兴起的⼀种与古典芭蕾相对⽴的舞蹈派别。
它们最鲜明特点是反映现代西⽅社会⽭盾和⼈们的⼼理特征，故称之为现代舞，亦有称之为“当代舞蹈”、“新兴舞蹈”、“现代派舞蹈”等等。
早期现代舞是在浪漫主义影响下产⽣的。
邓肯19世纪浪漫主义思潮已经形成，主张摆脱古典形式主义的约束，崇尚创新，强调艺术家的主观感情的⽂艺思潮遍及西⽅。
现代舞的创始⼈邓肯起来反对古典芭蕾，这是浪漫主义精神在舞蹈领域中的⼀种表现。
邓肯的舞蹈在当时所以成为⾰命的舞蹈，⾸先体现在她的舞蹈崇尚⾃然。
浪漫主义有⼀个“回到⾃然”的⼝号，这个⼝号是对现代城市腐朽⽂化的诅咒和对⼤⾃然的歌颂，这成为浪漫主义⽂艺的⼀个特点。
崇拜⾃然在当时还是⼀种新风⽓，邓肯的舞蹈思想是在这种风⽓的影响下形成的。
她抛掉芭蕾舞鞋，脱去紧裹着⾝体的芭蕾舞⾐，⾚⾜光腿，⽤⾃⼰的艺术实践创造⼀种⾃由舞蹈的形式，为现代的新型舞蹈探索出⼀条新路。
鲁道夫·拉班现代舞始源于邓肯，拉班⼜进⼀步发展了它，并且在现代舞的理论建设⽅⾯作出了重⼤贡献。
他有许多理论著作，在舞蹈动作⽅⾯全⾯地探讨⼈的⾝⼼活动规律，包括肌⾁的松弛和收紧，动作的协调等。
在舞台表演⽅⾯有著名的舞蹈空间等理论。
这些理论与实践，对现代舞起了奠基作⽤。
以拉班为中⼼的这⼀派现代舞，被评作“表现主义现代舞”。
表现主义现代舞和其他表现主义的艺术主张⼀样，宣扬感觉第⼀，把直觉看成是认识世界的惟⼀⽅法。
表现主义舞蹈的代表者是维格曼，她⼒图切断舞蹈作为⾳乐的附属关系，使舞蹈成为⼀门独⽴的艺术。
因此，表现派所谓在舞蹈上的探索的新途径就是取消⾳乐对舞蹈的作⽤，确⽴没有⾳乐的舞蹈。
⼆战期间，现代舞的活动中⼼转向了美国，美国没有⾃⼰的舞蹈传统，所以现代舞便是它本⼟的舞蹈。
圣丹尼⽂融合了东⽅的舞蹈形式。
她⼗分注重埃及、希腊、印度、阿拉伯和泰国等国舞蹈的风俗特点，企图以东⽅舞蹈形式来传达⼈类的宗教信息。
因此形成⼀种具有东⽅特⾊的现代舞。
2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“自由舞”时期与“早期现代舞”时期名词解释、现场确认、复试
2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“自由舞”时期与“早期现代舞”时期名词解释、现场确认、复试以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理，以下资料完全符合北京舞蹈学院要求，对报考北京舞蹈学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。
才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办北京舞蹈学院培训以来，始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。
不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。
并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导，做到一切只为一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。
同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对考生进行一对一的定制。
目前，才思教育北京舞蹈学院考研培训正在火热招生中，咨询电话：一七七零一二五五八七五。
咨询QQ：二零五七三零七七零五，二三八二五九五三三二。
才思让你离北舞更近一步。
美国“自由舞”时期与“早期现代舞”时期名词解释自由舞自由舞是美国现代舞发展史上的第一个时期，最重要的代表人物是具有“现代舞之母”盛誉的舞蹈家伊莎多拉·邓肯。
自由舞主要是指从古典芭蕾对身心的束缚中取得自由。
现代舞史上的“自由舞时期”，时间从1899年邓肯首次登台起到1927年她意外身亡为止。
伊莎多拉·邓肯邓肯是美国著名的现代舞蹈家，美国现代舞的先驱人物，被誉为“现代舞之母”。
她主张“最自由的身体内蕴含着最高的智慧”，认为芭蕾违反了大自然的规律，束缚甚至扭曲了人类美好的肉体和心灵。
她以大自然的造物和古希腊雕塑为灵感，根据世界名曲和时代变迁随心舞蹈，并以“自由舞”的形式开现代舞之先河。
代表作有《肖邦的华尔兹》、《马赛曲》等等。
《马赛曲》《马赛曲》是一个女子独舞，是美国现代舞历史上自由舞时期的代表作。
编导：邓肯。
1915年首演于法国巴黎。
世界舞蹈的名词解释
世界舞蹈的名词解释舞蹈是一种以身体动作为表达方式的艺术形式。
无论是古代还是现代，世界各地的文化都孕育了独特的舞蹈形态，丰富了人类文明的多样性。
在这篇文章中，我们将解释一些世界舞蹈的名词，探索它们的起源、特点和文化意义。
1. 古典舞古典舞是一种起源于古代贵族社会的舞蹈形式。
它强调优雅、优美的姿态和流畅的动作，以及严格的身体训练和技巧要求。
古典舞通常在剧场舞台上表演，配合音乐和戏剧性的故事情节。
例如，俄罗斯的芭蕾舞和印度的卡塔克舞都属于古典舞的经典代表。
2. 现代舞现代舞是20世纪初期发展起来的舞蹈形式，与传统的古典舞有明显的差异。
它强调自由、个性化的舞蹈风格，注重身体的表达力和情感的传达。
现代舞对舞者的身体灵活性和技巧要求较低，更注重舞者的创意和个人风格。
著名的现代舞家马莱·庞塔等人为现代舞的发展做出了重要的贡献。
3. 民间舞民间舞是以民间文化为基础的舞蹈形式，通常承载着特定的地区文化和传统。
不同地区的民间舞各具特色，表达着当地人民的生活习俗、宗教信仰和故事传说。
例如，中国的踩高跷舞和爱尔兰的爱尔兰舞蹈都属于民间舞的范畴。
它们在形式上多样，动作灵活，充满活力和欢乐。
4. 街舞街舞源于美国的黑人和拉丁裔社区，是一种具有独特风格和节奏感的舞蹈形式。
它结合了各种元素，如独特的动作、肢体控制和即兴创作，展现出年轻一代的街头文化和个性。
街舞已成为全球范围内的流行文化，吸引了无数年轻人的热爱和追捧。
5. 印度舞印度舞是印度特有的舞蹈形式，分为北印度舞和南印度舞两大流派。
它们在动作、舞步和手势上有着独特的表达方式，常常配合印度古典音乐和史诗故事。
印度舞强调舞者身体的协调性和平衡感，同时也是一种精神意义的表达。
它代表着印度文化的深刻内涵和自豪情感。
6. 弗拉明戈舞弗拉明戈舞是西班牙的国粹舞蹈，以其激情四溢的节奏和独特的舞姿而闻名于世。
它起源于安达卢西亚地区的吉普赛人社群，通过舞者的手势和身体语言来表达爱情、痛苦和自由。
现代舞名词解释
现代舞名词解释什么是现代舞名词解释：现代舞(modern dance)又称为“当代舞”或“现代舞”。
是二十世纪五十年代在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别，它反对把古典芭蕾舞蹈动作机械地照搬到自己的艺术创作中去，主张摆脱古典芭蕾舞蹈的束缚，在保持舞蹈技巧性的基础上发展舞蹈艺术。
20世纪初，欧洲的现代舞开始形成，是从表现内心情感的自由舞蹈中派生出来的。
自由舞蹈是受到法国新思想运动和西班牙内战影响而产生的，也就是说，是在美国对现代主义产生了影响之后才有了现代舞。
现代舞是欧洲19世纪末、 20世纪初文化运动的产物，它的产生既是社会历史发展的必然结果，又是艺术家反抗传统、反抗僵化的束缚，争取创造自由的必然结果。
现代舞是一门发源于欧洲、正在风行于世界的舞蹈。
第二次世界大战以后，在欧美各国现代舞得到了迅速发展。
自由舞蹈开始向技巧性发展。
但是，就现代舞的本质意义和全部发展过程来看，它并没有脱离从它派生出来的自由舞蹈的艺术规律和原则。
它也是现代主义精神在舞蹈艺术领域的具体体现。
正因如此，现代舞不仅是一个舞蹈流派，同时还包括了现代舞者在创作中所遵循的美学观点和方法。
在现代舞中占主导地位的，仍然是自由舞蹈的创作原则。
现代舞的动作大都是复杂多变的，其基本元素是节奏。
20世纪60年代以后，现代舞被引入我国。
首先介绍和宣传现代舞的是著名的北京舞蹈学校，以及由李德伦、王肯、张禾等人领导的中国现代舞团。
他们深入实际、注重教学、讲究训练、敢于突破，在培养和提高我国专业舞蹈队伍和编导水平方面做了许多工作。
他们排演的《小刀会》、《年青的一代》等现代舞剧曾受到广泛欢迎。
二十世纪七十年代中期，我国现代舞创作进入了第一个活跃期，现代舞创作的空前繁荣局面达到了顶峰。
这一时期现代舞的主要作品是舞蹈诗《雷锋之歌》。
该剧以大型交响乐伴奏，融合了西方的交响乐与民族的舞蹈，表现了雷锋这一普通战士的光辉形象。
《雷锋之歌》成功地塑造了一个当代中国人民解放军战士的英雄形象。
2019年北京舞蹈学院考研网上报名、西方现代舞史纲美国“后现代舞时期”和德国现代舞的发展名词解释
2019年北京舞蹈学院考研网上报名、西方现代舞史纲美国“后现代舞时期”和德国现代舞的发展名词解释以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理，以下资料完全符合北京舞蹈学院要求，对报考北京舞蹈学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。
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【优质文档】外国舞蹈史名词解释
综合音
乐、戏剧、哑剧、舞美等形式的舞蹈艺术品种；广义的芭蕾泛指所有舞剧。芭蕾起源于
15
世纪文艺复兴时期的意大利，成型并兴盛于
16— 19 世纪上半叶国力强盛的法兰西，鼎盛于
19 世纪下半叶文化昌盛的俄罗斯和丹麦，并于
20 世纪初从俄罗斯走上世界各地，陆续形成
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了意大利、法兰西、俄罗斯、丹麦、美国、英国共六大流派，经历了早期芭蕾、浪漫芭蕾、 古典芭蕾、 现代芭蕾和当代芭蕾五个时期， 素有“西方文明的结晶” 和“贵族艺术” 的称谓，
浪漫芭蕾时期的代表作
有《仙女》、《吉赛尔》、《葛蓓丽亚》等。
古典芭蕾
古典芭蕾是芭蕾发展史上的第三个时期。
古典芭蕾以俄罗斯学派的崛起为背景，
浪漫芭蕾之后，现代芭蕾之前的那段特定风格时期，也称作俄罗斯帝国芭蕾、后浪漫芭蕾。
是指在
这一时期的代表作有《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》、《堂·吉诃德》、 《舞姬》等。
多样，而在现代舞蹈史上可谓是集大成的阶段。
这个时期涌现出来的旗帜性标志不再是以
个人风格出现的舞蹈家，更多的是以集体智慧亮相的舞蹈团。舞蹈剧场
舞蹈剧场诞生于德国，是德国表现派现代舞在
20 世纪中后期的一个分支，其主要的特
征是在技术和美学上， 均与欧洲学院派古典舞分道扬镳。
共有两大流派， 一派强调舞台乃至
体动作的时空、 肌肉能量等要素入手，旁及多个领域进行了深层的、综合的研究。
该学说论
证了人体动作构成要素， 发现了动作间固有的协调关系， 舞谱”。
并发展出了一套动作记录术 “拉班
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拉班舞谱
拉班舞谱由鲁道夫·拉班创制，正式发表于
1928 年。由上向下阅读，以不同的符号表
现代舞的概述
现代舞的概述一.现代舞概念现代舞（Contemporary）, 是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。
其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现象一辛生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活十九世纪末二十世纪初，在古典芭蕾相对薄弱的美国和德国，不约而同地爆发了一场巨大而深刻的舞蹈革命，一批舞蹈家尝试着创立一种与传统的古典芭蕾相对立的舞蹈派别，它以其追求自由、崇尚创新的艺术宗旨动摇了墨守陈规的保守思想，打破了古典芭蕾舞独霸舞坛的局面。
但舞蹈家们各自的主张和实践又各不相同，这客观地反映了在当时欧洲的社会形势下，形形色色的唯心主义哲学和艺术思潮对舞蹈发展的必然影响。
众所周知，在中世纪的西方，人们坚信世界上存在着绝对的真、善、美，以虔诚之心孜孜以求。
他们对世界、对人生的理解是片面、单向的；他们烙守传统，对完美的形式精益求精。
这时期的诗歌、戏剧、美术、音乐、舞蹈等，表现的大多是宗教题材。
随着文艺复兴对中世纪文化的强烈冲击，启蒙主义思想以及西方大工业生产的相继出现，大规模的机器生产代替了手工业操作，人为物所取代，人成为物的奴隶。
强大的物质文明冲击着人们的心灵，知识阶层陷人前所未有的苦闷与仿徨，人们力图通过艺术来寻求精神上的解放。
现代舞就是在这种背景中降临于世的。
在一大批舞蹈艺术家的努力下，很快形成了一股舞蹈改革的浪潮，在德国、美国和世界各地产生了巨大的影响。
在现代舞诞生前，有两位重要的音乐家在现代舞史上必须一提。
一位是法国的弗朗索瓦·德尔沙特，他发现了人体外部动作与内在情绪存在着天然的联系。
他认为一个人内心感情的强烈程度决定着手臂和动作的激烈程度，而被古典芭蕾忽视的人体躯干收紧松弛的动作则具有非同一般的表情。
德尔沙特将自己这一理论发现进行整理和分析，建立起了自己的理论框架和与之相适应、相配合的训练方法和体系。
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2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“古典现代舞时期”名词解释笔记、考试科目
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美国“古典现代舞时期”名词解释
收缩——放松
“收缩-放松”是美国现代舞最重要的技术体系的动作原理和简称。
其基本特点包括对呼吸的能动把握、对脊柱灵活性的训练、腹肌痉挛般的“收缩-放松”，以及三者间协调作用产生的表现力，是现代舞赖以生存的基本原理和表情之一。
由美国古典现代舞大师格莱姆发展，其动作原理曾受德国现代舞大师魏格曼“紧张-迟缓”原理的启示。
倒地——爬起
“倒地-爬起”是美国现代舞最重要的技术体系的动作原理和简称。
作为在编舞过程中能动把握力度的一种方法，“倒地-爬起”的基本过程为产生于失衡阶段与相对平衡阶段这两极之间相互作用的统一，而实际上则存在三个部分：倒地、爬起和暂停，暂停是对爬起达到最高处时的一种控制。
这个技术体系由美国古典现代舞大师韩芙丽发展出来。
机遇编舞法
机遇编舞法是后现代舞的基本创作观念和方法之一。
创始人是美国现代舞大师坎宁汉，其核心的“非确定性”思想和“投掷硬币”的方法来源于中国古代哲学经典《易经》“以变为本”的宇宙观和“摇签落地”的方法论。
机遇编舞法可以被看做是编导家在编舞过程中遇到障碍后的一种解决办法，虽然操作起来繁琐费时，但能有效避免编导家的重复。
玛莎·格莱姆
格莱姆是美国著名的现代舞蹈家、美国现代舞的奠基人、“格莱姆技术体系”的创始人。
格莱姆长达70年的创作生涯中，公演了180部作品。
分别形成三大类别：1.表现美国人自己
的思想和感情的作品，如《阿帕拉契亚的春天》等；2.表现人类各种心理矛盾冲突的作品，如《闯入迷宫》等；3.讴歌人类生命中那些具有永恒价值东西的作品，如《天使的欢乐》等。
多丽丝·韩芙丽
韩芙丽是美国著名舞蹈家、美国现代舞的奠基人、美国现代舞第二代的重要代表人物。
韩芙丽创立了以“倒地-爬起”为基本原理的韩芙丽技术，后由学生林蒙继承与发展为“林蒙技巧”。
教学上，她善于用科学的方法解放学生的肢体和创造力。
创作上，她较少采用戏剧性的故事情节，更多地运用抽象概括的动作，唤起舞者与观众的情绪，代表作有《新舞蹈》等。
查尔斯·韦德曼
韦德曼是美国著名现代舞蹈家。
1928年与韩芙丽共同建立了舞蹈团，并创作和演出了大量舞蹈，代表作有《返祖现象》、《电影》、《爸爸是个消防员》等。
此外，还为百老汇歌舞剧创作了许多新鲜别致的舞蹈。
1945年，他独自建立了舞蹈学校并在此基础上于1947年创立了自己的舞蹈团，创作了《男女间的战争》等作品，其主要特征是以轻松的讽刺口吻抨击时弊。
海伦·塔米丽丝
塔米丽丝是美国著名现代舞蹈家，20世纪40年代美国现代舞六巨头之一。
她的三部最佳保留剧目分别是《还得多久，兄弟们》、《前进》、《自由之歌》，作品《城北中央公园》使她进入创作的黄金时代。
1946年的歌舞剧作品《水上舞台》标志着她的编舞生涯开始走向鼎盛时期。
塔米丽丝的作品带着强烈的批判现实倾向和鲜明的美国主题与风格。
莱斯特·霍顿
霍顿是美国著名现代舞蹈家。
1934年创建了自己的舞蹈团开始从事专业创作，代表作有《莎乐美》、《春之祭》等霍顿强调要发挥舞蹈的可交流性，因此要重视姿态的正确性和动作的特性。
1948年，他在洛杉矶修筑了一座永久性的、专供现代舞使用的小型剧场以及自己的舞蹈学校。
他在此不仅发展出了影响深远的“霍顿技术”，还培养出大批现代舞的中坚力量。
埃里克·霍金斯
霍金斯是美国著名现代舞蹈家。
1935年加盟美国芭蕾舞团作舞蹈演员并且还在芭蕾大篷车演出团登台表演。
1938年被格莱姆相中，从而开始了与她为期13年的合作，并称为了格莱姆的丈夫。
1951年霍金斯创建了自己的舞团，他的动作风格自然流畅、一气呵成并最终形成了一套训练体系——“动作的标准理论”。
代表作有《开眼》、《子夜的形态》、《黑湖》等。
《空间点》
《空间点》是个群舞，属于美国古典现代舞时期代表作，也是20世纪80年代坎宁汉最重要的代表作之一。
1987年由默斯·坎宁汉舞蹈团于纽约首演。
编导：坎宁汉。
作者在这个舞蹈中关注的是动作在空间中的“量”的变化。
由于使用了“机遇编舞法”以及“不依次顺行”的方式，让观众随时保持着对舞蹈动作本身的新鲜感，确保了观众的注意力集中于舞蹈上。
《海滨广场》
《海滨广场》是个群舞，是美国古典现代舞时期的代表作。
由保罗·泰勒舞蹈团于1975年首演于华盛顿。
编导：泰勒。
由于作品使用的是古典名曲，所以作者沿用了A-B-A的三段体结构。
这个作品从服装设计到舞台设计都透露出明亮、和谐、优美，尤其是舞蹈设计热情奔放、清新自然、和谐流畅，这种艺术特色也是泰勒在20世纪70年代后深受欢迎的重要原因。
《摩尔人的帕凡舞》
《摩尔人的帕凡舞》是出独幕舞剧，由霍塞·林蒙舞蹈团于1949年在康乃迪克首演。
编导：林蒙。
该剧改编自莎士比亚的《奥赛罗》，简明扼要地交代了线索，虽然舞剧只用了4个人物，但是由于编导的创造力和身兼直言的表现力，传达出了强烈的悲剧性张力，同时，它所具有的小型、轻便、庄严、高贵等特点，也使该剧成为很多舞团不断复排演出的原因。
《启示录》
《启示录》是个组舞，是美国古典现代舞时期的代表作。
由艾尔文·艾利舞团于1962年首演。
编导：艾利。
作品以黑人灵歌为背景，由《朝圣者的悲伤》、《耶稣赐予我的那种爱》、《行动起来，基督徒们，行动起来》三部分组成，以黑人特有的原始冲动与爵士动律为特点，广泛吸收了芭蕾的线条美和现代舞的力度美，成功表现了黑人的昂扬乐观、积极进取的精神。
考试科目
001舞蹈学系学术学位
811专业理论与素养（考试范围：评论与写作、舞蹈理论）
812专业理论与素养（考试范围：案例分析写作、艺术创意产业理论）
813专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、科学发展史与舞蹈教育理论）
811专业理论与素养（考试范围：评论与写作、舞蹈理论）
814专业理论与素养（考试范围：作品评论、音乐剧史与音乐剧理论）
002中国古典舞系专业学位
815专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）
003中国民族民间舞系专业学位
816专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）
004芭蕾舞系专业学位
817专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）
005编导系专业学位
818专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、舞蹈编导理论与专业素质测试）
819专业理论与素养（考试范围：作品分析与写作、服装（舞台、灯光）设计理论与绘画
创作）
820专业理论与素养（考试范围：作品分析、音乐剧理论与专业素质测试）
006社会舞蹈系专业学位
821专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、国标舞史论与专业素质测试）。