.我独自漫游.ppt分析
我独自漫游,犹如一朵云ppt课件1
比较《我独自漫游，犹如一朵 云》 和《咏水仙》两个题目
明确两个题目各有优长。从表达精
神漫游主题的角度看，《我独自漫游， 犹如一朵云》这个标题好，他更能表 现诗人对精神的不懈追求。如果从表 达象征意义和借物抒怀主题的角度讲， 《咏水仙》这个题目好。 就看诗的 落脚点或者重心在哪里。
迁移延展，走进诗人的更多作品
鸟儿在我四周蹦跳雀跃， 它们的心意我可无从捉摸—— 但即便是它们细微的动作， 也好像是一种激动的欢乐。
嫩枝萌芽伸展如扇， 要捕捉那轻快的威风； 我必须想到，尽我之所能， 在那里正有着欢乐。
如果这种信念来自天启， 如果这就是大自然的神圣安排， 我还有什么理由悲叹 人是怎样对待人的?
Hale Waihona Puke 他的主要作品有长诗《序 曲》《远游》，组诗《露 西》等，此外还有《我们 是七个》《丁登寺》《孤 独的收割人》等收在《抒 情歌谣集》的著名抒情诗。
我
独
犹 如 一
自 漫 游
华 朵，
兹 华
云
斯
一、把握内容 这首诗是华兹华斯描写自 然的诗中最有名的一首。 初步感受诗歌你认为这首 诗写了哪些内容，其叙事 线索是怎样的?
《早春遣句》 我听见一千种混合的音调， 在树林里当我躺倚着的时候， 那样美好的情景里快乐的思潮 竟把悲哀的思潮带上我的心头。
通过我的感受，大自然，把 人类的灵魂和她的杰作联接起来了； 这是我的心灵更悲伤地想起 人又是怎样对待人的。
穿过樱草花丛，在那绿阴之中， 长青花在编制她的花环； 我坚决相信每一枝花多， 都在它所呼吸的空气里尽情享受。
李白游历了东南大半个中国， 是为了赏尽天下美景，以便写 出更好的诗作；徐霞客几乎阅 尽华夏山水，是为了进行科学 考察，以便对地理进行科学研 究……东西方人文学者都很重 视个体精神的建构，都很重视 个人精神境界的提高。我们自 然不能放松这种精神上的不断 追求和构建。
【精选】_高中语文第二单元第4课外国诗二首一迷娘曲我独自漫游犹如一朵云课件语文版必修5
一、读准字音
(一)单音字 (1)柠檬．(m énɡ) (3)和煦．( xù ) (5)骡．子( luó ) (7)一瞥．( piē )
(2)香橙．( chénɡ ) (4)高耸．( sǒnɡ ) (6)翩翩．( piān ) (8)恍．惚( huǎnɡ)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)绿绿绿．．阴林((
华兹华斯的诗以描写自然风光、田园景色、乡民村姑、少 男少女闻名于世。文笔朴素清新，自然流畅，一反新古典主义 平板、典雅的风格，开创了新鲜活泼的浪漫主义诗风。1798 年 华兹华斯与柯尔律治共同发表的《抒情歌谣集》宣告了浪漫主 义新诗的诞生。华兹华斯在 1800 年《抒情歌谣集》第二版的序 言中详细阐述了浪漫主义新诗的理论，主张以平民的语言抒写 平民的事物、思想与感情，被誉为浪漫主义诗歌的宣言。
6．逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。 ——司空图《漫书五首》
7．露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
一、作者简介 欧洲启蒙运动后期最伟大的作家——歌德
歌德(1749－1832)，德国剧作家、诗人、思想家。曾先后 在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也曾短时期当过律 师。他年轻时曾经梦想成为画家，在绘画的同时他也开始了文 学创作。
chénɡ( 澄 )清 宽chǎnɡ( 敞 ) (4) 大chǎnɡ( 氅 ) 领w ù( 悟 ) (6) 会w ù( 晤 )
三、用准词语
(一)明确词义 (1)悄然无语： 形容寂静无声。 (2)密密麻麻： 又多又密(多指小的东西)。 (3)连绵不断： 形容连续不断。 (4)心神恍惚： 神志不清，精神不集中。
lǜ lù
) )
(2)没出没．没戏．((mm
ò) éi)
2．语境辨析法
语文版高中语文必修五 4《我独自漫游,犹如一朵云》教案
《我独自漫游，犹如一朵云》教案教学目标1.了解华兹华斯的创作特点和他对英国诗歌发展的贡献。
2.理解“水仙”的象征意义。
体会诗人追求理想世界的执著精神。
3.体会对比手法在表达主题方面的作用。
教学重点理解“水仙”的象征意义。
领会诗歌的主题。
教学难点教学难点体会诗人追求理想世界的执著精神，引导学生不断追求人生理想。
教学步骤一、课前准备1．搜集华兹华斯的相关资料，对华兹华斯及其创作有所了解。
2．给学生印发资料，介绍华兹华斯的生平经历和艺术成就，了解《我独自漫游，犹如一朵云》的创作背景。
二、课堂教学（一）导入新课在东方，水仙花素有“凌波仙子”的美称，以气质高雅、清香四溢而博得人们的喜爱。
“韵绝香仍绝，花清月未清。
天仙不行地，且借水为名。
”在中国诗人杨万里的眼中，水仙花是落入凡尘的天仙。
在遥远的西方，水仙花又会带给人们怎样的审美享受呢？就让我们跟随独自漫游的英国诗人华兹华斯，去寻访那大片盛开的曾温暖他心灵的水仙。
（二）了解作家作品及写作背景1.走近作者，知人论世威廉•华兹华斯(1770—1850)英国浪漫主义诗人，“湖畔派” (他们曾在英国西部山地的湖畔聚居，其诗作又多描写湖畔而得名)的代表人物，1843 年被宫廷奉为“桂冠诗人”。
1798年，不到 28 岁的华兹华斯与塞缪尔•柯勒律治合作出版了一本小诗集《抒情歌谣集》，标志着英国浪漫主义文学的真正崛起。
华兹华斯将大自然视为灵感的源泉，认为自然美景能给人力量和愉悦，具有心理治疗作用，使人的心灵得到净化和升华。
他注重吸收民间诗歌的艺术特色，采用民间生动、淳朴的口语，这使他的诗独辟蹊径，呈现出清新、质朴、天然成趣的特点，被称为伟大的“自然诗人”和“诗的风景画家”，从而结束了英国古典主义诗学的统治，对英国诗歌的发展起了重大作用。
他的主要作品有长诗《序曲》《远游》、组诗《露西》等，此外还有《我们是七个》《丁登寺》《孤独的收割人》等收在《抒情歌谣集》的著名抒情诗。
2．解读题目，了解创作背景《我独自漫游，犹如一朵云》这首诗写于 1804 年，发表于 1807 年，是华兹华斯抒情诗的代表作。
I Wandered Lonely as a Cloud 赏析
Along tΒιβλιοθήκη e margin of a bay:
Ten thousand saw I at a glance, Tossing their heads in sprightly dance.
The waves beside them danced,近旁的波浪跳着舞 but they Out-did the sparkling 但水仙欢快的舞姿远远胜过 waves in glee: 闪光的波浪 A poet could not but be gay 诗人怎能不心花怒放 In such a jocund company: 有这样欢快的伴侣 I gazed -and gazed -but little 我凝视着—凝视着—当时并 thought 未领悟 What wealth the show to me 这景象给我带来的是何等财 had brought. 富
诗人简介
与 Samuel Taylor Coleridge 、Robert Soother 同被 称为“湖畔派” 诗人（Lake Poets）。他们也是英国文学 中最早出现的浪漫主义作家。Wordsworth在1843年被任命为 “桂冠诗人”。诗人的灵感来自于妹妹多萝西的一段文字， 这段文字描述了兄妹二人某次外出途中看到的水仙花群在风 中起舞的景象。 “I Wandered Lonely as a Cloud” was written by William Wordsworth, the representative poet of the early romanticism. As a great poet of nature, William Wordsworth was the first to find words for the most elementary sensations of man face to face with natural phenomena. These sensations are universal and old but, once expressed in his poetry, become charmingly beautiful and new. His deep love for nature runs through short lyrics such as “I Wandered Lonely as a Cloud” .
华兹华斯I wandered lonely as a cloud 赏析PPT文档22页
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•The waves beside them danced; but they
once I saw a crowd,/ a host of golden daffodils”)。
• 在这里，诗人用了两个词“crowd”和 “host”来说明水仙
花数量之多。这两个含义相近的词并非简单的重复：开始时
他眼中的水仙花只是杂乱无章的一片此，而且是有次序的群体 (“host”不光指“一片”，也可以表示“军队”)。当然，
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
William Wordsworth
• 全诗分4节,各6行,基本的格律是抑扬四音步(iambic tetrameter),每节韵律是a b a b c c,节奏鲜明流畅,韵律工整简
是凸显自己的孤独。诗人和他笔下的水仙形成了鲜明的对照：
诗人是孤独的，水仙则是“缤纷茂密”；诗人“漫游”四方，
没有家，没有目的地，甚至像云一样，没有清晰的形态，而
水仙则是在“湖水之滨”，在“树荫”下，它们是具体的时
间和空间的产物；并且，水仙不仅是“缤纷茂密”，而且是
一个和谐的群体：这一层含义由第三、四行暗示出来—“突 然我看见密密的一片/井然的一群金黄色水仙”(“when all at
• 然后，诗人进一步认识到，水仙花不仅有着内在的次序，它们也是整个宇宙 次序的一部分：悠长的湖湾岸在他的眼里犹如连绵不绝的银河，而水仙如同 千万繁星在银河里闪烁。风儿在湖水中吹动层层涟漪，而水仙舞得更欢。诗 人的心受到水仙欢乐情绪的感染，与风中的水仙共舞。在这一个过程中，他 不自觉地走出了孤独的内心。这一过去某一时刻的经历埋藏在他的心里，等 到日后回忆起来时才能领会到此时的他其实以融入了水仙所代表的宇宙次序 之中。
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和那很久以前的战场？
也许她唱的是普通的曲子，
当今的生活习以为常？
她唱生活中的忧伤和痛苦，
从前发生过，今后也这样？
不论姑娘在唱些什么吧，
歌声好像永无尽头一样；
我见她举着镰刀弯下腰去，
我见她边干活儿边歌唱。
我凝神屏息地听着，听着，
直到我登上高高的山冈，
那乐声虽早已在耳边消失，
却仍长久地留在我的心上。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
闲对风光独自游作文解读与赏析PPT课件
• 俯身向下看，院落旁的那口老井映出一片圆囿而平整的天蓝，清亮的水似海岛 上退潮时带来的月光，上面稀疏飘零着几片枇杷树叶，则像溪水托起的几页遥 远的白帆；我听到了归来的旅人深情款款的呼喊，我听到了随浪潮退去的贝壳 舍不得那金色沙滩。这棵枇杷树伸展出了篱畔，一丛茂绿直指向门前那条小路。 一朵黄的，一朵白的，幽幽的阡陌上花开两朵，后来沿途逐枝怒放，一直延伸 到看不见的远方。似乎这乡间总有一点细碎的声响，微风穿过丛林，传达着空 气的放肆欢乐；田塍里窸窸窣窣地响着，小动物们彼此表示爱意；河岸边的青 草无人问津, 落寞地浅吟低唱着什么。这些放到城市里，行人走太快，通通都看 不见。
• 仍然记得东篱之下悠然采菊的陶潜，仕途失意后，面对官场的黑暗，面对如此 风景，他只是淡然面对。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，一心投入田园的朴 素风景。闲对挫折与贫苦，独自置身于农家之乐，远离阿谀奉承，为财而放弃 尊严的官场。
• 回首过去，李白因被谗毁而离开朝廷，内心愤慨地开始了漫游生活。“人生在 世不如意，明朝散发弄扁舟。”面对人生的波折，他却将希望寄于明天。闲对 风光，闲对失意，笑对花开花落，坐观云卷云舒。他被命运弃置，却依旧发出 如此豪言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白一生坎坷，却依旧活 得潇洒自在，他闲对挫折，独自漫游于诗情书香之中，远离浮夸，寻求心中的 一片宁静。
2019/10/24
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• 这则命题的关键词是“风光”，风光的词 典义是“风景、名胜”，考生如果仅从这 层意思着手，把本文写成单纯的游记，其 立意必然平庸。命题告诉我们，“日月星 辰，山林湖泊，花鸟虫鱼；琴茗书画，吟 咏歌舞，静思遐想；田野村庄，万家灯火 皆为‘风光’”，因此，我们更应该从 “风光”的引申义、比喻义着眼，写写乡 村风俗、城市风貌、写写个人的兴趣爱好、 文化偏向等。
我好似一朵流云独自漫游赏析
我好似一朵流云独自漫游赏析我好似一朵流云独自漫游，这种感觉真是妙不可言。
想象一下，天空中漂浮着一朵懒洋洋的云，轻轻松松，随风而行，哪里都不想去，只想享受这份自由。
哎呀，真是让人心向往之啊。
每天忙忙碌碌，像个陀螺一样转个不停，哪里还来得及停下来看看周围的风景？放慢脚步，像流云一样，才是生活的真谛。
说到流云，那就是一种不受拘束的状态。
没什么目标，也没什么方向，只想顺其自然，顺风而行。
咱们就像那些云，飘来飘去，过得很悠闲。
谁说我们一定要有计划，活得紧张兮兮的？来吧，放下包袱，看看身边的小花小草，听听鸟儿的歌唱，简直美得不得了。
享受这一切就是一种幸福。
就像那句老话：“慢工出细活”，慢下来，才能看到更多的美好。
我就特别羡慕那些流云，真的是随心所欲，想飞就飞，想停就停。
你知道吗？它们根本不在乎别人的眼光，真的是活得潇洒。
我们也可以学学这些流云，别太在意别人的评价。
大多数时候，人们对你的看法其实和你无关，别把心思花在别人的嘴上。
就像我每次看到有人议论我，就心里一乐：你们说吧，我自岿然不动。
在这快速的时代，很多人都像是被催着走，不敢停下来，心里却是急得像热锅上的蚂蚁。
你说，这样的生活有什么意思呢？真想对他们说，别急，慢点儿来，看看这个世界的美丽。
就像流云一样，浮浮沉沉，偶尔停下来，感受一下阳光洒在脸上的温暖。
你就会发现，生活其实很简单，不需要那么复杂。
想象一下，流云在空中飘啊飘，时而聚在一起，时而散开。
就像我们的人生，有时有朋友相伴，有时又是孤独一人。
这种变化，正是生活的魅力所在。
孤单的时候，可以看看周围的风景，听听风的声音。
这样也许会觉得不那么孤独，反而有种淡淡的惬意。
就像那句话说的，“一个人也可以很精彩”。
很多时候，流云的存在提醒着我们，要勇敢追求自己的梦想。
生活中总会有风吹雨打，这些都没关系，关键是要有一颗勇敢的心，敢于面对一切挑战。
想想那些流云，面对风雨也毫不退缩，继续向前。
这种精神，难道不是我们所需要的吗？在生活中，也许我们会遇到挫折，但只要不放弃，就一定会看到彩虹。
语文版高中语文必修五第二单元我独自漫游,犹如一朵云学案
《我独自漫游，犹如一朵云》学案第一模块：认知•探索1.课文探索《我独自漫游，犹如一朵云》这首诗写于1804年，发表于1807年，是华兹华斯抒情诗的代表作，一般认为这首诗描写自然美方面的技巧已臻炉火纯青的境界，历代选家必选，评家必评。
这首诗的叙述线索是这样的，当诗人在独自漫游的时候，他忽然看见了一大片金灿灿的水仙，这种千万朵水仙起舞的景象让他看了又看，感到有所领悟，非常喜悦，但是却不知道自己为什么会感到喜悦，这中间有什么样的价值和意义。
后来，当诗人在精神世界里漫游，感到神思恍惚或者陷入沉思、感到寂寞时，便会看到那些水仙，并且全身心都变得满怀欢愉，伴随水仙翩翩起舞。
那么，当诗人感到寂寞的时候，水仙给诗人带来的到底是什么?什么是“漫游”?“漫游”有什么特点?2.领悟导析《我独自漫游，犹如一朵云》诗歌的基调是浪漫的，同时带着浓烈的象征主义色彩。
可以说，诗人的一生只在自然中找到了寄托。
在诗的开头，诗人将自己比喻为一朵孤独的流云，孤单地在高高的天空飘荡。
孤傲的诗人发现一大片金色的水仙，它们欢快地遍地开放。
在诗人的心中，水仙已经不是一种植物了，而是一种象征，象征的是一种集体性的美好东西。
在诗中，诗人的心灵和水仙的景象融合了。
这首诗虽然是在咏水仙，但同时也是诗人自己心灵的抒发和感情的外化。
理解本诗，把握以下意象的对立是很重要的：独自漫游——千万朵欢快起舞的水仙；精神上的独自漫游（心神恍惚，沉思，寂寞）——（想起）欢乐的水仙。
第二模块：演练•评估（课堂大练兵）一、选择题。
1．下列拼音的读音全对的一项是（）。
Ａ．曙光（shǚ）禀性（bǐn）飘泊（bó）哀婉（wǎng）Ｂ．悄然（qiāo）辉煌（huáng）漫游（màn）频频（píng）Ｃ．和煦（xǜ）恍惚（huǎng）柠檬（níng）山峦（luán）Ｄ．凝视（nín）闪烁（shuò）峡谷（xiá）翩然（piān）2．下列词语的书写，有错别字的一项是（）。
华兹华斯《我孤独地漫游,像一朵云》浅析
华兹华斯《我孤独地漫游,像一朵云》浅析
《我孤独地漫游，像一朵云》是斯坦利·华兹华斯的一首伟大的作品，它以一
种深刻而充满情感的方式展现了作者自由富有勇气的精神，表达着他对众多生活状
态和心境的思考，蕴含着丰富的哲理思想。
欣赏这首歌曲，我们可以深深地感受到：无论身在何处，在过去，现在或者未
来，作者都努力地想要了解自由的含义，尝试去表达自己的所思所想。
歌词中的每
句话都在激发我们的激情和对自由的向往。
作者把自己比作一朵云，像要凌空飞翔
的云，每一次的飘移都会让它见识到新的风景，也会总结出自己的经验，“放弃机
会会随着时光一去不复返”，“要么勇敢把握，要么象季节一样轮回”，令人印象
深刻。
从另一方面来看，这首歌也提醒我们自己，当我们遇到困难，遇到压力，“即
使遇到波涛，也要学着翱翔”，“古老的话语中，有个人永远要学习去改变”，生
活中我们不应该只拥有一个目标，而是应该拥有一种精神，一种不懈的追求，一种
不断学习和思考的精神，才能使我们得到更多自由所带来的快乐和幸福。
总之，斯坦利·华兹华斯的这首《我孤独地漫游，像一朵云》深深地激发了我
们对自由、幸福、激情和梦想的追求，它唤起人们要拥抱自由，忠于内心，用挑战
推动自己创造更好的未来的勇气和决心，坚定人们的精神面貌。
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四、拓展延伸：
千朵万朵的水仙与诗人的独自漫游有什么 样的关系竟使作者这样念念不忘?
水仙给孤独、寂寞的诗人留下了美好的回忆。 当诗人处在寂寞孤独的时候，那“金黄”“闪 烁”“连成一大片”“千万朵”“频频点头”的水 仙却安慰了他的灵魂，让它得以暂时休息，暂时获 得精神上的满足和享受，以便让他蓄积力量，继续 上路，去追求自己理想的美好地方。
❖ 精神上的漫游是诗人永恒的状态， 而精神上的漫游这也是西方文学中一个 长久的主题。实际上，我国古代也有许 多追求精神生活的人和事，但和西方所 不同的是，中国人的精神“漫游”都是 有目的的，如孔子周游列国是为了宣传 他的政治理想和治国纲领；司马迁游历 大半个中国是为了进行具体的历史考察， 考证历史事实，以便写作《史记》；
但是，诗人并不知道这个水仙世界对自 己有什么价值和意义，也不知道自己该不该 继续追求这个理想世界。可是，时间在流逝 着，而诗人却始终无法忘怀这金灿灿的让他 欣喜不已的水仙世界。
因此，每当他在精神世界里漫游，心神 恍惚、陷入沉思、感到寂寞的时候，就会想 起这些曾点亮了他的眼睛的水仙，也会立刻 变得欢愉起来。
鸟儿在我四周蹦跳雀跃， 它们的心意我可无从捉摸—— 但即便是它们细微的动作， 也好像是一种激动的欢乐。
嫩枝萌芽伸展如扇， 要捕捉那轻快的微风； 我必须想到，尽我之所能， 在那里正有着欢乐。
如果这种信念来自天启， 如果这就是大自然的神圣安排， 我还有什么理由悲叹 人是怎样对待人的?
我独自漫游，犹如一朵云
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威廉·华兹华斯(1770—1850)
读诗歌，读出情感
走进作者
华兹华斯（1770～1850） 英国浪漫主义诗 人 “湖畔派”的代表性人物(他们曾在英 国西部山地的湖畔聚居，其诗作又多描 写湖畔而得名)，1843年被宫廷奉为“桂 冠诗人”。
1798年，不到28岁的华兹华斯与塞缪 尔·柯勒律治(1772—1834)合作出版了一 本小诗集《抒情歌谣集》，标志着英国 浪漫主义文学的真正崛起。
漫游者和目标追求者的不同 在于，他没有目标，只有一个连 自己也不清楚的理想，因此，它 必然会经历许多想象不到的磨难， 但不知道这些磨难能不能把自己 引向那理想的圣地。因此，漫游 者是孤独的、无力的和空虚的。
而那些有追求的人虽然也要经 受风霜雨雪，但因为目标明确、始 终朝着一个方向前进，因此，他们 的精神是充实的、乐观的。
他的主要作品有长诗《序曲》《远
游》，组诗《露西》等，此外还有 《我们是七个》《丁登寺》斯描写自 然的诗中最有名的一首。 初步感受诗歌你认为这首 诗写了哪些内容?
概述诗歌内容（叙事线索）
当诗人在独自漫游的时候，他忽然看见了一大片金灿灿 的水仙。这种千朵万朵的水仙起舞的景象让诗人看了又看， 心有所悟，十分喜悦。但还说不清自己为什么会感到喜悦， 这中间有什么样的价值和意义。
华兹华斯将大自然视为灵感的源泉，认为 自然美景能给人力量和愉悦，具有心理治 疗作用，使人的心灵得到净化和升华。
❖ 他注意吸收民间诗歌的艺术特色，采用民 间生动、淳朴的口语。这使他的诗独辟蹊 径，呈现出清新、质朴、天然成趣的特点， 被称为伟大的“自然诗人”和“诗的风景 画家”，从而结束了英国古典主义诗学的 统治，对英国诗歌的发展起了重大作用。
后来，当诗人在精神世界里漫游，感到神思恍惚或者陷 入沉思，感到寂寞时，眼前便会浮现出那些水仙，并且全身 心都变得满怀欢愉，像要伴随水仙翩翩起舞。
结构概览
美 丽 的 水 仙
水仙的世界和诗人的漫游世界形成了 怎样的强烈的对比？
诗人是独自一人，而水仙却有千朵万朵； 诗人是漫游的，而水仙是“定居”在湖边、 树阴下的； 诗人是寂寞的，而水仙则是欢快起舞的。 水仙的世界是多么美好，多么充满活力，让诗 人感到由衷的向往。
❖ 李白游历了东南大半个中国， 是为了赏尽天下美景，以便写出更 好的诗作；徐霞客几乎阅尽华夏山 水，是为了进行科学考察，以便对 地理进行科学研究……东西方人文 学者都很重视个体精神的建构，都 很重视个人精神境界的提高。我们 自然不能放松这种精神上的不断追 求和构建。
[主题]
《我独自漫游，犹如一朵云》通过诗人孤独漫 游的世界和千万朵水仙安定、欢乐而美好的世 界的对比，以及第一次看见那些翩翩起舞的欢 乐水仙时的震撼与欢欣，使诗人领悟到美好的 景物会留在记忆里，安慰和鼓舞追求理想的人。
诗中的水仙是大自然中的 水仙吗? 如果不是的话，她又是什 么呢?
诗中的水仙不仅仅是水仙，而是一种象征 物。
它象征的是一种集体性的欢饮而美好东西。
三、题目中提到了漫游。什么是“漫 游”?漫游有什么特点?请大家讨论交 流。
漫游”就是离开家园，没有目
标地、随机地四处寻找理想中的事 物。漫游的特点是：通常是一人， 没有稳定感，四处漂泊，风餐露宿， 相对于呆在家园中的人来说，是一 种非常艰苦、非常孤独甚至充满危 险的事情。
迁移延展，走进诗人的更多作品
《早春遣句》
我听见一千种混合的音调， 在树林里当我躺倚着的时候， 那样美好的情景里快乐的思潮 竟把悲哀的思潮带上我的心头。 通过我的感受，大自然，把 人类的灵魂和她的杰作联接起了； 这时我的心灵更悲伤地想起 人又是怎样对待人的。
穿过樱草花丛，在那绿阴之中， 长青花在编制她的花环； 我坚决相信每一枝花朵， 都在它所呼吸的空气里尽情享受。