快乐读书吧:很久很久以前《山海经》部编版(统编版)语文四年级上册
人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧“很久很久以前”》说课稿

人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧“很久很久以前” 》说课稿一. 教材分析《快乐读书吧“很久很久以前” 》是人教部编版四年级上册语文教材中的一篇课文。
本课以神话故事为主题,通过讲述一则关于勇敢、智慧和正义的神话故事,引导学生感受神话的魅力,培养学生的阅读兴趣。
教材内容丰富,情节生动有趣,易于学生接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力,对于神话故事也有一定的了解。
但他们对于如何更好地理解和欣赏神话故事,以及如何发挥想象力和创造力,将神话故事讲给别人听,还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解课文内容,了解神话故事的特点,学会欣赏神话故事。
2.过程与方法:学生通过自主阅读、合作交流,培养阅读兴趣和阅读能力。
3.情感态度与价值观:学生感受神话故事的美丽和魅力,培养对传统文化的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够理解课文内容,了解神话故事的特点,学会欣赏神话故事。
2.教学难点:学生如何发挥想象力和创造力,将神话故事讲给别人听。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主阅读、合作交流、启发引导等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的阅读能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等教学辅助手段,帮助学生更好地理解和欣赏神话故事。
六. 说教学过程1.导入:通过展示神话故事的图片,引导学生回忆已学的神话故事,激发学生对神话故事的兴趣。
2.自主阅读:学生自主阅读课文,了解故事内容,感受神话的魅力。
3.合作交流:学生分组讨论,分享自己喜欢的神话故事,培养学生的合作交流能力。
4.启发引导:教师引导学生思考神话故事的特点,如何将神话故事讲给别人听。
5.实践操作:学生分组展示自己编写的神话故事,培养学生的创造力和表达能力。
6.总结提升:教师总结本节课的学习内容,引导学生感受神话故事的美丽和魅力。
七. 说板书设计板书设计如下:快乐读书吧“很久很久以前”神话故事的特点:如何讲神话故事:1.发挥想象力2.创造性地表达八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行:1.学生对课文内容的理解和掌握程度。
统编版语文四年级上册快乐读书吧:很久很久以前 指导素材

统编版语文四年级上册快乐读书吧:很久很久以前学习目标1.了解神话产生的原因,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.通过阅读神话故事,感受中国古代神话故事的丰富多彩,了解世界神话传说中的奥秘,感受历史文化的璀璨与美好。
3.了解课外阅读方法,进行有关神话的趣味积累,培养课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
内容赏析《中国神话传说》一书,内容十分丰富,从宇宙和人类的起源,到神话时代的宇宙景观,再到东、西、南、北、中五方天帝的神话传说继而延伸到帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说,构建起较为完整的中国神话传说的体系。
“你读过吗”中呈现的炎帝尝百草的故事,正选自这本书。
《世界经典神话与传说故事》精选了世界各地流传广、影响大且深受青少年朋友喜爱的神话传说故事,分为上、下两册。
书中选取的篇目,均是各地区神话传说中具有代表性的故事,描摹了各具特色的神灵和英雄,展现出不同地区的先民关于世界起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象,其中有创造世界的豪迈,征服世界的刚勇,抗争命运的意志,还有人与神、人与动物、人与人之间相依相生的各种情感,以及关于人间奇遇的趣味横生的记述,体现出不同地区和民族神话传说的特色。
阅读计划读书前,可根据自身的情况制订读书计划,可以先试读几页,记录下大致的时间,再根据总页数估算读完整本书所需的时间,在此基础上合理安排每天的阅读量。
如周一到周五上学期间可减少一些阅读量,周末或节假日可增加阅读量。
制订阅读计划时,不仅要考虑页码,也要考虑章节,每天尽量阅读到某个章节结束的地方。
阅读方法阅读神话传说时,要将自己带入远古的神话世界里,入情入境地读,仔细品味主人公的神态、动作、心理,边读边作批注,感受神话那永久的魅力和故事神奇的想象力。
读后再试着复述故事,谈谈自己内心的感受。
交流分享晨晨:《山海经》是一本非常有趣的书,里面讲了许多神奇的人物和动植物,有长着九条尾巴和四只耳朵的野兽、吃了让人不会感到饥饿的草,还有人头蛇身的神仙。
快乐读书吧:很久很久以前(教案)四年级上册语文部编版

快乐读书吧:很久很久以前(教案)四年级上册语文部编版教学内容:本节课我们学习的是《快乐读书吧:很久很久以前》这一课。
这是一篇关于中国古代神话故事的课文,通过讲述伏羲和女娲创造人类、补天的故事,传递了勇敢、智慧、奉献的精神。
文章语言优美,情节跌宕起伏,寓意深刻,旨在培养学生对中国古代文化的热爱和传承。
教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文内容,把握文章主旨;学会本课的生字、新词,并能运用到实际生活中;能够用自己的话复述课文故事。
2. 过程与方法:通过阅读、讨论、分享等方式,提高学生的阅读理解能力;培养学生从文中提取信息、概括文章大意的能力。
3. 情感态度价值观:引导学生感悟中国古代神话的魅力,激发学生对传统文化的兴趣;培养学生勇敢、智慧、奉献的品质。
教学难点:1. 理解课文中的神话故事,把握文章主旨。
2. 学会本课的生字、新词,并能运用到实际生活中。
3. 提高学生的阅读理解能力,培养学生从文中提取信息、概括文章大意的能力。
教具学具准备:1. 教师准备:课文朗读录音、生字卡片、图片等相关教具。
2. 学生准备:课本、笔记本、笔等学习用品。
教学过程:一、导入新课1. 谈话导入:教师引导学生谈论自己听说过的中国古代神话故事,激发学生对本节课的兴趣。
2. 揭示课题:教师板书课题《快乐读书吧:很久很久以前》,学生齐读课题。
二、初读课文,整体感知1. 学生自读课文,注意读准字音,读通句子。
2. 教师检查学生的自读情况,强调重点生字词。
3. 学生再读课文,思考:课文讲了一件什么事?三、细读课文,深入理解1. 学生细读课文,画出自己喜欢的句子,并做好批注。
2. 教师引导学生分享自己喜欢的句子,并说明原因。
3. 教师点评学生的分享,引导学生深入理解课文内容。
四、品读课文,感悟美好1. 学生有感情地朗读课文,感受神话故事的魅力。
2. 教师引导学生谈论自己对课文的理解和感悟。
3. 学生分享自己的感悟,教师点评并总结。
部编版四上-快乐读书吧很久很久以前课件完美版ppt.pptx

神农一共尝出365种草药,经过代代口 耳相传,后世整理成《神农本草经》一书, 这本书在几千年的用药实践中发挥了巨大作
读着这些神话,你有怎样的感受呢? ◇这些故事展现了神话宏大的气魄。 ◇表现了我们祖先的开拓精神。 ◇表达了对祖先的崇敬之情。
保存中国神话最多、最原始的古籍,莫过于《山海经》。翻开它。 你就能看到住着九尾狐的青丘之山,西王母的居所昆仑山,以及神奇的 大人国、小人国、黑齿国、轩辕国……
不甘心臣服于颛顼的共工想要争夺天帝 的宝座,在与部下秘密商议后,对颛顼发动 了突然袭击。……随着战事的进一步发展, 共工的大部分手下要么战死,要么身负重伤, 无法在对抗颛顼。而一向目中无人、狂妄自 大的共工见状,陡然怒气发作,猛地撞向了 不周山。只听得“轰隆”一声巨响,不周山 霎时间断成了两半,坍塌了下来。……自此, 每天日月星辰都从东方升起,在西方落下; 一年也被分成了春、夏、秋、冬四个季节, 依次轮回变换;日夜不停地向东南方奔腾的 河水汇聚成了海洋……各种奇妙的变化,让 人间鲜活起来。
大禹治水
羿射九日
精卫填海
盘古开天地
女娲补天
普罗米修斯
部编版小学语文四年级上册第四单元
读书 快
很久很久以前
唐山市开平小学 于雪元
我们要找开天辟地的人物,最后还是不能不想到 较早的古籍《山海经》里所记述的那个钟山的烛龙神。 这神,是人的脸,蛇的身子,红色的皮肤,身子有一 千里长。眼睛生得很特别,像两枚橄榄般地直竖着, 合拢就是两条笔直的缝。这神的本领很大,只要他把 眼睛一张开,世界就成了白天,眼睛一闭拢,黑夜就 降临大地。吹口气就彤云密布,大雪纷飞,成为冬天; 呼口气马上又赤日炎炎,流金铄石,变成夏天。他蜷 伏在那里,不吃饭,不喝水,不睡觉,不呼吸——一 呼吸就成为长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的 阴暗,传说他常衔着一支蜡烛,照在北方幽暗的天门 之中,所以人们又叫他“烛阴”。
部编版“快乐读书吧”目录汇总(小学语文)

部编版“快乐读书吧”目录汇总
一年级上:读书真快乐
一年级下:读读童谣和儿歌
二年级上:读读童话故事
《没头脑和不高兴》
二年级下:读读儿童故事
《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》三年级上:在那其妙的王国里
《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》
三年级下:小故事大道理
《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
四年级上:很久很久以前
《中国古代神话》《山海经》《希腊神话与英雄传说》
四年级下:十万个为什么
《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》
五年级上:从前有座山
《中国民间故事》《一千零一夜》《列那狐的故事》《非洲民间故事》五年级下:读古典名著,品百味人生
《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》
六年级上:笑与泪,经历与成长
《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》
六年级下:漫步世界名著花园
《鲁宾逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》。
【优质课教案】快乐读书吧:很久很久以前(部编版四年级语文上册教学设计)

部编版四年级语文上册快乐读书吧:很久很久以前【教学目标】1.了解神话是如何解释世界的起源、人类的产生等问题的。
2.了解我国关于神话的典籍的主要内容、作者情况、历史地位等。
3.了解世界其他地区有关神话的典籍,把握其主要内容。
【教学重难点】了解我国和世界其他地区有关神话的典籍。
【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄如何生活?我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心,他们尝试着用神话的方式给出解释,并依靠口头讲述使其代代相传。
二、神话故事《古希腊神话》是一部外国的神话故事书。
是关于神仙或神化的古代英雄的故事。
《中国古代神话》是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍,是一部荒诞不经的奇书。
1.神话产生于人类远古时代,是人类最早的幻想性口头文学作品。
是原始人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。
当时生产工具简陋,变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁,但原始人对客观世界的认识,也处于极为幼稚的阶段。
日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生,生老病死等,都使他们迷惑、惊奇和恐慌。
他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都和人一样,因此,所有的自然物和自然力都被神化了。
神话是原始人在那极为困难的条件下,企图认识自然、控制自然的一种精神活动,同时也寄托了人类的向往和宗教的实化展现。
2.神话一般可分为三种类型:创世神话、神佛神话、英雄神话。
3.神话中充满神奇的幻想,它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。
神话中神的形象,大多具有超人的力量,是原始人类的认识和愿望的理想化。
4.西方的神话更加丰富,古希腊神话是成体系的,神与神的关系复杂而且完整,主要见于两部荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》,还有《神谱》《变形记》等,以及古希腊的悲剧和喜剧。
就被史家统称为“希腊神话”。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第四单元《快乐读书吧:很久很久以前》优质课件
读了《阏伯盗火》这个神话故 事题目,我的脑海里产生了许多问 题:阏伯为什么盗窃火种?盗火经 过是怎样的?人物结局如何?这些 问题让我迫切地去读这个故事。故 事讲述了阏伯第一次盗火行动失败, 第二次想出妙计:吹灭明火,把暗火 带到人间。天神发现,想拿回火种, 向人间降下洪水,阏伯让百姓逃走, 自己留下保护火种,最后洪水退了, 阏伯却永远闭上了双眼。我觉得描 写阏伯第二次盗火“暗火藏身”的 片段最神奇,想象大胆,从中感悟 到阏伯是一个为民造福、不惜牺牲 自己的人。
《辛格比捉弄北风》片段
北风又一次来到了辛格比的小屋,在烟囱外朝屋里大吼:“出来!”他喊道, “有本事就出来,跟我在雪地里摔跤。我们来比试比试,看谁厉害!”辛格比思 索了一下。“火已经削弱了他的力量,”他自言自语,“我身体也暖和了,打败 他应该不成问题。这样,他就再也不会来找我麻烦了,我就能在这里想待多久就 待多久了。
美洲辛格比是怎样捉弄北风的? 片段中哪句话对你最有启发?片段中 有这样一句话:“火已经削弱了他的 力量”,你得到哪些信息?辛格比先用 火对付北风。是的,辛格比在棚屋里 烧了一堆火,你知道火烧得多旺吗? 老师看过这个故事:木柴粗大,烧上 整整一个月亮都不会熄。烧上整整一 个月亮?还有这种说法?太有意思了, 很多同学都迫不及待地想去阅读了吧! 记得用上老师教你的一些方法哦!
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业:课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧
写法品析
“我”请求孙悟 空帮助穷人,体现了 小作者的爱心。
“我还可以做什么呢?你觉得你们人间还
有什么事情不好解决,需要我帮忙的呢?”大
圣询问我的意见。
写法品析
我稍作思考,拍着脑门说:“大圣,现在
我们的世界环保问题比较严重,你能帮我们解 孙悟空还帮“我”
解决环保问题,这与
决吗?”
我们的现实生活息息
“好的,我试试!”大圣爽快地答应了。 相关。
沙 僧
特点:勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象:
我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生; 我还会和沙僧去当志愿者;我还会跟沙僧 学习游泳……
定主角,想故事 你喜欢孙悟空吗?他有怎样的特点?
机智勇敢, 本领高强。
定主角,想故事 根据人物特点,想象一下你们会去做什么?
我会和孙悟空去打妖怪,我 会和孙悟空去花果山旅游,我会 和孙悟空去参加运动会,我会和 孙悟空去送快递,我会和孙悟空 去拯救有危险的人……
五彩缤纷,十分美丽!小猴子们在草地上欢乐
地玩耍……
转眼间,暮色降临,孙悟空把我送回了家。
和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊!同 写法品析
时也让我深有感触:如果我们人类都一起来保
总结“我”与孙
护环境,把我们的家园也建设成像花果山和天 悟空过一天的感受,
庭那么美,该多好啊!
呼吁人类保护环境, 升华主题。
把自己的想法和小组同学说一说,再写下来。
审题
习作要求
1.要选择神话或童话里的一位人物。 2.选择的人物要有特点,充满正能量。
3.根据这个人物的特点,想象自己和这个人物 过上一天会发生什么故事。
写作重点
1.要展开大胆而合理的想象,想象要新奇,要在现 实的基础上进行想象,要依据人物的特点去想象。
【部编版】四年级语文上册“快乐读书吧”《“很久很久以前”》优质课 教学设计
部编版四年级语文上册“快乐读书吧”《“很久很久以前”》教学设计【教材分析】《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容,引导学生读一些神话故事。
神话产生于人类远古时代,是人类最早的幻想性口头文学作品。
是原始人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。
当时生产工具简陋,变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁,但原始人对客观世界的认识,也处于极为幼稚的阶段。
日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生,生老病死等,都使他们迷惑、惊奇和恐慌。
他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都和人一样,因此,所有的自然物和自然力都被神化了。
神话是原始人在那极为困难的条件下,企图认识自然、控制自然的一种精神活动,同时也寄托了人类的向往和宗教的实化展现感受远古世界的神奇和神话魅力。
多读神话故事可以探求奥秘,获得新知。
【学情分析】四年级的学生已经阅读过一些故事,大多数孩子都喜欢读神话故事。
但是对于怎样读书,怎样快速了解一本书的大致内容,老师还需要着重指导。
【教学目标】1.在聊天中感知神话产生的原因。
(重点)2.通过对炎帝的介绍,使学生感受中国神话传说的魅力;通过介绍世界各国著名的神话故事书中的典型故事,扩充阅读空间,广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
(重点)3.在交流中激发学生阅读神话的兴趣,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。
课前准备教师准备:带有课文插图的课件。
学生准备:准备一本自己喜欢的神话故事书。
课时安排1课时。
教学过程一、借助问题,激趣导入1.引发交流:同学们,你们喜欢问“为什么”吗?你都问过什么?结果怎样?2.导学:学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。
疑者,觉悟之基也。
不但你们喜欢问为什么,很久很久以前,我们的祖先也一样。
这节课我们就一起走进“快乐读书吧——很久很久以前”,看看古人们问了什么,结果怎样。
(板书课文题目)【设计意图:通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。
快乐读书吧:很久很久以前(课件)-2024-2025学年统编版语文四年级上册
中国神话故事 有什么特点呢?
神奇的想象 鲜明的人物形象 情节夸张有趣 寄托着人们美好的愿望 ……
1.阅读方法提示。
远古时候人们认为神 话是真实而神圣的,一定 要在严肃的仪式上郑重地 讲出来。
神话通常气魄宏大, 如女娲补天、羿射九 日……读的时候要发挥 想象,感受其中的神奇。
2.联系实际,制定个人阅读计划。
页到 页 页到 页
页到 页
随着科学的发展,人类已经能够用相关的知识解 释很多扑朔迷离的故事,也懂得了口口相传的神,其 实并不存在于真实的世界。但神话中的英雄人物,无 论是为开辟天地牺牲自己的盘古,还是为了补足天空 而不辞辛劳的女娲,抑或坚持不懈与大海做斗争的精 卫,都成为了人类不惧艰险、无私奉献的美好品质的 代表,激励着后世的人们不断前进。
统编版四年级语文上册
第四单元 快乐读书吧:很久 很久以前
自主学习,学习要求。
1.看题目,提问题。 2.按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主 要内容。 3.说说这篇神话故事中,你认为神奇的地方。 4.你觉得炎帝是一个怎样的人?
情境导入 看图猜神话故事
八八仙仙过 过海海海
后羿 射日
盘古 开天地
“我最爱的神话”推荐会
大家共读
请用自己喜欢的方式阅读59页的
《炎帝尝百草》故事梗概,想
一想这个故事表达了什么,交流你 的读书感悟。
神话书签
1.做好阅读记录。
书名 阅读日期 主要人物 精彩语句 最有趣的部分
阅读记录单
作者 阅读内容 最喜欢的人物
2.交流读书感悟。
《中国古代神话》是一本既 有趣又富含知识的优秀读物。 通过阅读这本书,我们可以了 解许多神奇的故事,从而开阔 我们的视野,丰富我们的想象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 太阳在空中飞快地移动,夸父在地上如疾风似的,拼命地追呀追。他穿过一座座大山,跨过 一条条河流,大地被他的脚步,震得“轰轰”作响,来回摇摆。
• 眼看离太阳越来越近,他的信心越来越强。越接近太阳,就渴得越厉害,已经不是捧河水就可 以止渴的了。但是,他没有害怕,并且一直鼓励着自己,“快了,就要追上太阳了,人们的生 活就会幸福了。” 经过九天九夜,在太阳落山的地方,夸父终于追上了它。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和 飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他 的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的血液,变成奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水, 变成了滋润万物的雨露......
部编版语文四年级上册
愚公移山
★带领子子孙孙搬走挡在家门口的 两座大山。
★被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一 下子看出谁是妖魔鬼怪。
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
万他 物开
辟 了 盘天 古地 , 用 身 躯 化 作 世 间
——
而他 不带 入领
百 姓 大战 禹洪 水 三 过 家 门
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天辟地
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;
他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北、四极;
他的肌肤变成了辽阔的大地;
他的血液,变成奔流不息的江河;
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、 南、北、四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成奔流不息的江河; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露......
人物评价:□本领大 □呼风唤雨 □乐于助人 □与自然(恶势力)作斗争,不
• 夸父看到这种情景很难过,他仰头望着太阳,告诉族人:“太阳实在是可恶,我要追上太阳, 捉住它,让它听人的指挥。”族人听后纷纷劝阻。
• 夸父心意已决,发誓要捉住太阳,让它听从人们的吩咐,为大家服务。他看着愁苦不堪的族 人,说:“为大家的幸福生活,我一定要去。”
• 太阳刚刚从海上升起,夸父告别族人,怀着雄心壮志,从东海边上向着太阳升起的方向,迈 开大步追去,开始他逐日的征程。
怕困难、坚持不懈。□为民造福 □勇于探索 □无私奉献 □(
)
夸父追日
•
远古时候,在北方荒野中,有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。在山林深处,生活着一群力
大无穷的巨人。他们的首领名字叫做夸父,他常常将捉到的凶恶的黄蛇,挂在自己的两只耳朵
上作为装饰,抓在手上挥舞,引以为荣。
• 有一年的天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,烤死庄稼,晒焦树木,河流干枯。人们 热得难以忍受,夸父族的人纷纷死去。
• 夸父无比欢欣地张开双臂,想把太阳抱住,可是太阳炽热异常,夸父感到又渴又累。他就跑 到黄河边,一口气把黄河水喝干;他又跑到渭河边,把渭河水也喝光,仍不解渴;夸父又向北 跑去,那里有纵横千里的大泽,大泽里的水足够夸父解渴。
• 但是,夸父还没有跑到大泽,就在半路上被渴死了。
• 夸父临死的时候,心里充满遗憾,他还牵挂着自己的族人,于是将自己手中的木杖扔出去。 木杖落地的地方,顿时生出大片郁郁葱葱的桃林。
老祖宗无私奉献了自己 的一切,创造了我们这 个美丽的宇宙,谢谢你!
盘古开天辟地
好词摘录:
飘动的云
隆隆的雷声
辽阔的大地
奔流不息的江河
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
神话故事阅读积累卡
故事名称:盘古开天辟地
主人公:盘古
喜欢指数: ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 我喜欢的词语:轻而清 重而浊 飘动的云
辽阔的大地 奔流不息的江河
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人,在 这混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛 劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐的分开了。轻而清的东西,缓缓上 升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天地分开以后,盘古怕他们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬着地。天 每天升高一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。这样不知过多少年,天 和地渐逐成形了,盘古也累得倒了下去。
他的汗水,变成了滋润万物的雨露......
他的( ),变成了(
)。
盘古开天辟地
边读边想象:
他的(鼻子),变成了( 他的(鼻孔),变成了( 他的(牙齿),变成了( 他的(头发),变成了( 他的(眉毛),变成了( 他的( 细胞),变成了( ……
)。 )。 )。 )。 )。 )。
盘古开天辟地
盘古我想对你说: 是你,我们人类的
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 , 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
团结
哪吒三头六 臂,上天下 海本事大
盘古开天辟地
• 这片桃林终年茂盛,为往来的过客遮荫,结出的鲜桃,为勤劳的人们解渴,让人们能够消除 疲劳,精力充沛地踏上旅程。
神话故事阅读方法小提示
1、书中好的语言可以勾画下来。 2、精彩的故事情节可以反复读。 3、边读边在头脑中进行想象。 4、实在喜欢还可以背背,记下后讲 给伙伴听。 5、对人物进行一下评价。 6、还可以做阅读记录。
阅读,终身的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那, 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑, 人生最大的凄凉莫过于退休的时刻,才猛然发现自己还没有认 真地工作过,人生最大的悲哀莫过于临死的刹那才发现自己从 未与书为友。 最庸俗的人是不读书的人, 最吝啬的人是不买书的人, 最可怜的人是与书无缘的人。 让我们与书为伴, 让阅读成为我们终身的承诺!