政治社会学思考题
西南大学《教育社会学》复习思考题及答案
（0283）《教育社会学》复习思考题一、名词解释（每小题3分，共15分）1、教育社会现象2、教育制度3、教育制度的文化功能4、文化模式5、人口6、教育结构7、社会化8、教育社会学9、文化制度10、学习化社会11、班级12、教师的社会地位13、社会变迁二、填空题（每空1分，共10分）1、世界上第一个教育社会学家________的教职原来就是“教育学和社会学教授”，他同时讲授教育学和社会学两个学科的课程。
2、关于教育社会学的学科性质主要有以下几种观点，它们是________、______________。
3、教育公平与非教育公平是一对范畴，是反映教育质的范畴，教育公平从本质上讲是维护公民的______受教育权利，4、社会流动概念的关键是个人的______的变化，与人口流动、人才流动有联系和区别。
人口流动指是人口在空间位置上的变动或居住地的变化，与人口学的人口机械变动概念相同，反映一定地区的人口数量的变动和人口质量的变化。
5、任何一种社会制度都有四个基本要素，即它有概念系统、______、______、设备系统等四方面要素。
6、所谓社区研究，就是应用社会学的理论和方法，对特定社区的内部结构、社区因素或问题进行分析研究，也称______或社区分析。
7、______成为网络教育中新的交往群体，从而形成教育的______，呈现出交往主体的多元化。
其次，从交往的关系看，交往的权威趋于模糊，交往关系更趋平等。
8、家庭结构是家庭成员的组合状况和相互关系模式，由夫妻之间姻缘关系、父母和子女之间血缘关系、兄弟姐妹之间亲缘关系等所构成，它是家庭中的______和______的统一组合形式。
9、学校组织的环境是由学校外部可能影响（学校目标）的机构和因素构成的，包括投资者、生源、竞争者、教育行政机构、社会公众群体等，对学校的运作有一定的影响制约作用，而学校在履行社会职能方面也有比较大自主权。
10、自19世纪上半叶______创立社会学以来，社会学家比较关注教育研究，一些社会学家从教育与社会进步的角度关心教育，一些社会学家是从解决社会问题角度关注教育。
社会学概论重点整理
社会学概论重点整理第⼀章社会学的研究对象社会学：（常识）社会思想古已有之，但是作为学科的社会学迄今为⽌却只有170多年的历史。
“社会学”⼀词最早是由法国哲学家、社会学家孔德（Comte）在1838年10⽉出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出的。
社会学的定义：社会学是关于社会良性运⾏和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
美国社会学家英克尔斯（Inkeles）指出了给社会学下定义的三条途径：1，历史的途径（创始⼈说了什么）2，经验的途径（当代社会学家在做什么）3，分析的途径（理性指⽰什么）社会学家们：孔德开始的西⽅社会学传统马克思开始的马克思主义社会学传统⼗九世纪空想社会主义的主要代表特别是圣西门的思想创始者们：孔德、斯宾塞（Spencer）实际奠基者们：涂尔⼲（Durkheim，⼜译迪尔凯姆、杜尔克姆）、韦伯（Webber）新中国成⽴以来社会运⾏状况：（社会的良性运⾏，中性运⾏，恶性运⾏）1966-1976年，全⾯恶性，原因⽂⾰。
1976-1978年，转向中性摆脱恶性，转折点，⼗⼀届三中全会。
1978- ，中性运⾏，后重建。
中国社会学家费孝通：《江村经济》《乡⼟中国》第⼆章社会运⾏的物质基础两种⽣产：即⼈⼝⾃⾝的⽣产和物质资料的⽣产。
根据马克思、恩格斯的阐述，可概括出物质⽣产⽅式的三⼤基本特征：客观性、社会性、历史性。
思考题：1，试析⼈⼝⽼龄化对社会运⾏和发展的冲击。
答：⼈⼝⽼龄化对社会运⾏和发展的冲击是⼴泛⽽深远的。
就其最基本的⽅⾯⽽⾔，⾸先，意味着⽼年抚养系数提⾼，越来越少的年轻⼈要养活越来越多的⽼年⼈⼝，由此影响到劳动就业和社会福利制度安排；其次，由于⽼年⼈⼝逐渐成为劳动、投资的重要主体，⽽⽼年⼈本⾝倾向于保守、储蓄，有可能导致社会经济活⼒不⾜、创新不⾜；最后，⽇益严重的⽼龄化最终必然导致⼈⼝再⽣产转向静⽌型甚⾄是减缩型，由此带来⼈⼝发展不可持续的危机，直接威胁到社会的存在。
6，为什么说物质资料的⽣产是社会存在和发展的基础。
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试思考题
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试思考题导论1．社会科学方法论的性质与特点.社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论。
主要研究对象是关于社会科学研究的一般方法，既研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度，又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。
社会科学方法论特征：1）遵循马克思主义方法论原则，具有自身特点2）仅涉及社会科学领域具有普遍意义的一般方法3)社会科学方法是逻辑与历史相统一、描述性与规范性相统一的方法论4）社会科学方法论与自然科学方法轮逐渐趋同,但强调主体在科学研究中的地位和作用2．马克思主义社会科学方法论基本内容与基本原则.马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。
在此基础上，社会科学方法论具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：1. 客观性原则.按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。
2. 主体性原则要注重从主体的维度去观察社会客体;注重把真理原则和价值原则结合起来。
注重坚持群众史观，反对英雄史观。
3。
整体性原则要求我们从系统的观点来观察并处理好人与自然的关系，来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神，注意局部和整体的关系，树立全局性的观念4。
具体性原则。
具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂。
这是因为，真理是具体的，而不是抽象的,因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。
5。
发展性原则。
这就要求我们用运动、变化和发展的观点，而不是静止和孤立的观点去观察和分析问题。
要善于从合理性中发现不合理性,从不合理性发现合理性3．如何坚持和发展马克思主义社会科学方法论？马克思主义科学方法论具有独特的价值,为人类认识作出了重要贡献.在社会历史领域,我们不能撇开马克思。
马克思主义与社会科学方法论复习纲要及思考题
导论•马克思主义的创立为人们正确解释社会历史提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的伟大变革。
第一节社会科学与社会科学方法论•一、人类认识社会的主要方式•（一）神话传说•神话传说是原始社会人们认识社会的基本形式，是远古人们认识自然、社会和自身的精神产品，是人类对社会认识的初级阶段。
•第一，神话传说是人类运用原始思维方式对社会的认识。
在原始社会，人们的思维能力特别是抽象思维能力还不发展，这时人们借助原始思维能力来认识世界和社会。
人们的原始思维已经能够把自己和世界区分开来，把自己与人的类存在联系起来，从自身的感受和自身的需要去审视外部分世界，在观念中创造出理想世界和理想人物。
原始人赋予的这种理想人物以超自然、超现实的形式和力量，创造出神的观念，构想出神话传说。
人类的原始思维方式具有直接感受性、抽象幻想性和具象表征性。
•第二，神话传说常常通过集体表象得以表达。
集体表象是在原始集体中为全体成员所共有的一种相对稳定的认识倾向或解释方式，在一定的集体中世代相传，它先于个人而存在，对每一个成员的认识活动发生深刻的影响。
集体表象引导原始初民以一种神秘的眼光感知和思考世界，从而引起个体成员对有关客体产生尊敬、恐惧、崇拜等感情。
•第三，神话传说常常以“讲故事”的方式流传。
神话传说是作为一种口头文学而出现和存在的。
由于没有发达的抽象思维能力，人们还不能创造出抽象的文字符号系统，所以只好通过口头的讲述来传播他们的思想观念。
但是，这有很大的局限性，比如，不能广泛的传播，不能及时的传播，不能精确的传播。
•（二）以史为鉴•以史为鉴，就是以人类自身的历史发展和历史经验作为认识社会和自我的参照系。
从人类以往的历史活动和发展过程中采纳经验、吸取教训是这种认识活动的基本方法。
这种方法的目的是为了理解现实、调节行为、创造未来。
•以史为鉴是人们认识社会和社会自我认识的第一种自觉形式。
它意味着人类第一次明确地意识到人们的认识必须借助于一定的外部参照系。
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试思考题
《马克思主义与社会科学方法论》期末考试思考题导论1．社会科学方法论的性质与特点。
社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论.主要研究对象是关于社会科学研究的一般方法,既研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度,又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。
社会科学方法论特征：1）遵循马克思主义方法论原则，具有自身特点2）仅涉及社会科学领域具有普遍意义的一般方法3）社会科学方法是逻辑与历史相统一、描述性与规范性相统一的方法论4）社会科学方法论与自然科学方法轮逐渐趋同，但强调主体在科学研究中的地位和作用2．马克思主义社会科学方法论基本内容与基本原则。
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。
在此基础上，社会科学方法论具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：1. 客观性原则。
按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。
2. 主体性原则要注重从主体的维度去观察社会客体;注重把真理原则和价值原则结合起来。
注重坚持群众史观，反对英雄史观。
3。
整体性原则要求我们从系统的观点来观察并处理好人与自然的关系，来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神，注意局部和整体的关系，树立全局性的观念4. 具体性原则。
具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂。
这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断.5. 发展性原则.这就要求我们用运动、变化和发展的观点，而不是静止和孤立的观点去观察和分析问题.要善于从合理性中发现不合理性，从不合理性发现合理性3．如何坚持和发展马克思主义社会科学方法论？马克思主义科学方法论具有独特的价值,为人类认识作出了重要贡献。
社会学大纲——精选推荐
《社会学》教学大纲第一部分说明一、设置本课程的目的和意义社会学是高等院校法政专业的专业必须课，是理论性和实用性都很强的一门工具课，学好这门课对于大学生未来走向社会、进行职业选择、正确处理好个人与社会之间的关系具有重要的现实意义。
开设《社会学》的目的和意义在于：通过学习基本的社会学理论，使学生能够掌握社会学观察问题的独特视角，运用“社会学想象力”，正确认识自己、认识社会，学会超越自身的直接经验，了解世界上正在进行和将要发生的事情，把握历史和事件以及它们在社会中的相互关系，从而提高应对和处理复杂事物的能力，为未来的事业选择做好准备。
二、教学内容和课程体系第一章走近社会学（绪论）。
主要讲授社会学认识问题的独特视角、社会学的研究对象、社会学与其它学科的关系、学习社会学的意义等内容，为以后的授课做铺垫和准备。
另外还有社会学的创立与发展。
主要讲授社会学的创立和发展以及各个时期的主要学术流派和理论观点、社会学在中国的发展状况，这是社会学的基本理论。
第二章社会。
主要讲授西方认识社会的两种观点、基本的社会结构和社会关系等内容，这是学生认识“社会”的基础。
第三章人社会化。
主要讲授社会化的条件和主体、社会化的过程和机制。
第四章社会角色。
主要讲授人如何扮演好各种角色。
第五章社会互动。
主要就讲授社会互动理论和互动类型。
第六章社会群体。
主要讲授社会群体和社会群体的作用过程、我国初级社会群体的变化。
第七章社会组织。
主要讲授各组社会组织的类型和构成要素。
第八章社区。
主要讲授社区的协调发展以及虚拟社区及其特点。
第九章社会分层与社会流动。
主要讲授社会分层的两大理论观点、我国社会分层的情况以及社会流动及其特点。
第十章越轨和社会控制。
主要讲授社会越轨的类型、成因和社会控制。
第十一章社会问题。
主要讲授当今主要的社会问题，即人口、环境、贫困和犯罪问题。
三、与教学计划中前后课程的关系本课程的开设时间是在二年级的上学期，学生已经基本学完了公共课，即将进入全面的专业课的学习。
第七章 社会力量
（二）政治社团
1. 概念：
社会中的一些成员为了共同的集团利益而结合在一起，有组织参 与政府的政策制定、变动和执行过程的社会组织。 除了社团的五个特征外，政治性社团必须是以政治任务为中心的组织， 它代表一定社会群体的利益，参与国家政治活动。 政治社团的特征（政党的区别） ① 目标较单一、具体 ②自觉自愿的原则，可以同时加入几个社团，政党一般不允许。 ③参与、影响政府的政策、方针、法规为限，不获取或执掌政治权力。 ④是群众性的政治组织。
四、中国政治社团的作用
1.参政议政的作用 2.组织、管理、教育作用 3.民主监督作用
激发社会组织活力。 正确处理政府和社会关系，加快实施政社分 开，推进社会组织明确权责、依法自治、发挥作 用。适合由社会组织提供的公共服务和解决的事 项，交由社会组织承担。支持和发展志愿服务组 织。限期实现行业协会商会与行政机关真正脱钩， 重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类、 公益慈善类、城乡社区服务类社会组织，成立时 直接依法申请登记。加强对社会组织和在华境外 非政府组织的管理，引导它们依法开展活动。
第七章 社会力量
社会力量是现代政治中的重要政治主体，对 政府决策的制定与执行以及社会经济发展产生重 要影响。本章应重点理解利益集团的概念与基本 分类、利益集团影响政治的途径以及新兴社会团 体的基本情况。
第一节 利益集团
一、利益集团概念的界定
（一）社团的概念 （利益集团属于社团范畴）
没有形成统一的定义而是多维度的研究、定义 美国当代著名的社会学家布劳认为，社团组织的根本特征在于它的互 益性，即为成员谋利益的组织。 英国协会管理专家海曼认为协会的共同特征是民间性、非营利性和目 的性。 杜尔凯姆通过对社团的分类，也揭示了社会一个重要特征：以同类相聚 而成，并非劳动分工所致。 中国民政部门对社团的界定：非营利性和民间性。 概括说来，社团就是具有某些共同特征的人相聚而成的组织化程度较高 的互益组织，具有非营利性和民间性两种基本的组织特征。 五大特征：互益性、同类相聚、民间性、非盈利性、组织化程度。
社会学第二章
第二章：社会及其构成一、什么是社会二、社会的构成要素三、社会文化一、什么是社会1.1社会的涵义A、语源学中的涵义• 中国：社，一指祭神处；二指古代乡村基层组织；三指志趣相投者结成的团体。
会，集会、聚会。
社会：民间志同道合者的聚会或结合成的团体。
• 西文：Society一指人类的共同体；二指人与人结合的存在关系；三是与国家相对立之概念。
B、社会学中的涵义：• 孔德，社会学研究对象；斯宾塞，超级有机体；• 基本共识：社会指由一定联系、相互依存的人们组成的超个人的有机整体，是人们社会生活的体系。
• 社会关系是社会的组成要素之一。
马克思：“生产关系总和起来就构成所谓社会关系，构成所谓社会。
”• 在政治学、法学、社会学等其他学科中社会也是个与政府相对应的人类生活存在形式，如公民社会。
C、社会的三层内涵： 1）社会是由有意志的个体组成的，是人们共同生活的结合体，社会是人的社会； 2）社会是由有意志的个体通过互动而存在的，社会是一个互动体系；共同兴趣与共同利益的结合是社会存在的深层原因 3）社会由相关的社会关系积累连结而成，社会是社会的关系体系，关系又成为人们共同活动规范。
1.2 社会的类型1.21 社会的性质：唯实论：社会是实在的是客观存在，由种种规范和制度所构成，社会外在于个人、超越个人、对个人有强制性。
唯名论：认为个人及个人行动是实际存在的，先在于社会而存在，社会只是个人行动的产物或互动的形式，对认识社会是以认识个人为基础，认识社会的根本目的在于认识个人。
1.22 社会的类型；宏观类型（从演变形态看）：如孔德的神学、形而上学和科学三阶段说；马克思原始、奴隶、封建、资本主义和社会主义四阶段说；具体类型（从联结纽带看）：血缘共同体，如家庭家族；地缘共同体，如邻里村落；业缘共同体，如经济、政治、教育组织；还有兴趣共同体。
1.3 社会的特点：• 多样性：• 复杂性：• 变动性：1.4 社会的功能整合功能：交流功能：导向功能：继承与发展功能二、社会的构成要素• 构成要素：行动者、社会关系和社会文化。
西方社会学第一章 孔德的实证主义社会学
一、观察法 静态观察和动态观察；直接观察和
间接观察。 观察法有助于提升社会学 的科学水平。 二、实验法
社会现象应采用间接实验的方法， 在排除人为干预的情况下，对社会特 殊现象进行研究，从而找出社会正常 运行的规律。
第一章 孔德的实证主义社会学
三、比较法
在社会学研究中占有核心地位。 （1）通过对人类社会和动物社会的比较，了解人类社会关系的萌芽， 进一步弄清人类与动物界的联系和区别。 （2）可直接比较世界各地同时并存的各种社会形式，发现社会进化 的不同阶段。 （3）可以发现那种把社会差别描绘成是由于气候的原因而不是由于 进化阶段的不同的错误观点。 （4）静态的比较与分析不能揭示社会事实的变动和连续性，所以提 出了动态纵向的历史研究方法。
他对人类社会组织、结构及其社会运动规律的基 本思想，对反对神学和形而上学有积极的作用。
但他关于社会和人类历史发展的观点是唯心主 义的，因为他看不到人们的生产活动在整个社会 进步中所起的决定性的作用，把人类智力活动当 作社会活动的中心，由智力发展的三阶段推导出 社会发展的历史规律。
第一章 孔德的实证主义社会学
第一章 孔德的实证主义社会学
二、作为实证科学的社会学 1、实证的含义：
孔德在《实证主义概念》中对实证一词进行了界定， 认为具有五方面的含义： （1）现实的而非幻想的；（2）有用的而非无用的； （3）可靠的而非可疑的；（4）确切的而非含糊的； （5）肯定的而非否定的。
2、实证主义原则：
一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实 的基础上，经验是知识的唯一来源和基础。这种把知识完 全建立在经验的基础之上的原则，就是孔德的实证主义原 则。
第一章 孔德的实证主义社会学
社会工作行政复习题及答案
《社会工作行政》复习思考题(共15章，讲了10章)一、考试题型及分数：1、名词解释(6道题，每题5分，共30分)2、简答题(6道题，每题5分，共30分)3、论述题(2道题，每题20分，共40分)二、复习题内容：第一章绪论社会工作：是一门艺术、一门科学、一个专业，它以助人为宗旨，运用专业知识和方法，帮助解决个人、群体和社区的问题，恢复、改善和发展其功能，促进社会变迁，提高生活质量。
社会工作行政是指：社会服务机构的工作人员在国家宏观社会政策的框架中，利用管理学、社会学、社会工作学等学科的理论和方法，确定一个社会服务机构的组织目标，获取并妥善利用资源，通过计划、组织、领导和控制等环节来协调人力、物力和财力资源，以保证服务机构的效率与效果的活动和过程。
公共行政：是与公共事务相关的行政活动。
公共性具有公益性和非排他性的特点。
公共行政包含下述内容：政府的行政部门的活动，对公共政策的制定和执行，与人们的广泛协作问题相关的事项，与私人管理相区别的领域。
社会工作行政同其他社会工作方法的区别和联系：区别：在社会工作方法体系中，个案工作关心的是帮助个人和家庭改善社会关系，小组工作以小组为单位致力于与个案工作相同的目标，社区组织通过邻早和社区行动解决社会问题。
研究涉及其他几种方法，并试图发现事实和真相。
实际情况是什么?应当增加和改善的是什么?在提供高质量的社会服务时，什么样的服务才能产生更多的效能?行政是一种能使其他各种方法生效的方法，这种方法能改善机构的功能、促进机构的运转并改进机构的实务方法。
有效的行政对社会服务的输送产生非常积极的影响。
行政与其他方法的共性在于：它们都涉及人群，包括他们之问的关系和问题；在帮助的过程，包含有许多不同的技术和原则。
社会福利：广义：涵盖了大众的福祉和利益，包括了民众在生理上、教育上、心智上、情绪上、精神上和经济上的需要。
狭义：指为帮助特殊的社会群体、救治社会病态而提供的服务，又称福利服务许多专业人士都提供社会福利服务，但社会工作者一直是这一领域的生力军。
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政治社会学思考题一、概念思考1．政治权力国家、政党和政治团体等政治组织为了实现和维护自身的利益，而采取各种方式和手段，从而达到制约、控制、影响他人的能力。
（亦可:特定力量对比的社会关系中，政治权力主体为实现和维护自身利益而拥有的对权力客体的制约能力。
）2. 政治文化社会共同体成员在一定的社会历史条件下，所形成的对于政治系统及政治生活的心理倾向和价值取向。
3. 政治心理人们对于一定的政治现象、政治关系和政治生活的心理反映。
既包括感性的政治认知、直接的政治情绪、综合的政治态度，还包括外显的政治行为倾向以及以理论形态出现的政治心理内容。
是社会心理的一个重要组成部分，是政治主体对特定的社会存在的反映。
4. 政治行为指一定的政治主体在特定利益的基础上，围绕着政治权力的获得和运用、政治权利的获得与实现而展开的各种政治活动（如选举、罢工）。
5. 政治统治指经济上占统治地位的阶级，依靠国家强制力，把占统治地位的政治经济关系、意识形态强加于整个社会，从而维护、巩固和加强其经济利益和统治地位而采取的行为。
6. 政治参与指政治主体通过一定的方式去直接或间接地影响政府的决定与政府活动相关的公共政治生活的政治行为。
7 .政治决策指政府或政党等政治管理主体对政治生活的重大问题制定和选择行动方案的过程，是对政治生活的方向、目标、原则、方法和步骤进行抉择的过程。
8. 政治认知人们在现实的政治社会环境中，通过不同程度和不同方式的政治实践活动，会形成对政治体系和政治行为的一定的认识，即通过政治社会化的不同渠道对政治生活取得一定的了解。
9. 政治社会化社会成员在政治生活中通过一定的机制获取政治知识和技能，形成政治意识、政治观念和政治价值的过程。
10.利益集团是人们为表达和实现共同的利益而结合在一起的社会团体。
（①是一定个人的集合体；（②这些集合在一起的个人具有共同的利益要求和愿望；（③集合在一起的目的是为了表达、维护和促进共同的利益。
)11. 公民意识指公民个人对自己在国家中地位的自觉认识，是以一定价值观为指导，对其同国家、社会、他人之间关系的认识和态度。
12. 政治沟通不同主体之间所进行的政治信息的传递和交流过程、活动。
13. 意识形态是特定阶级的社会意识的总体，是一个社会上层建筑的观念形式，是代表统治阶级根本利益的情感、表象和观念的总和。
14. 社会契约论西方政治思想史中用契约关系解释社会和国家起源的政治哲学理论。
又称社会契约论。
通过把社会和国家看作人们之间订立契约的结果，来说明政治权威、政治权利和政治义务的来源、范围和条件等问题。
二、问题思考1、政治社会学的学科性质及研究对象是什么？(p1-8)学科性质:政治社会学是整合政治学和社会学学科发展基础上产生的一门新兴学科，既从政治学的角度研究社会现象，也利用社会学的研究方法来解释政治现象，并且有着其独特的研究对象、研究内容和研究方法。
研究对象：政治与社会的互动关系2、政治社会学的研究方法包括哪些？（p15-23）将研究方法分为基本方法、研究途径、具体分析技术三个层面。
A.基本方法：比较研究法；经济分析方法；跨学科研究方法；定量分析方法B.研究途径:系统理论；角色理论；集团理论；制度理论C.具体分析技术：文献调查法；社会调查法；社会观察法；社会实验法3、政治文化的构成要素涉及哪些内容？(P49-52)（①政治认知：人们在现实的社会政治环境中，通过不同程度和不同方式的政治实践活动，会形成对政治体系和政治行为的一定的认识，即通过政治社会化的不同渠道对政治生活取得一定的了解。
主观层面：认知能力、认知习惯、自身需要和个性倾向客观层面：社会经济地位、受教育情况、社会环境（②政治评价：在政治生活中，人们对政治对象进行价值衡量、作出评判。
人们对某项政策持何种看法，有什么评价，一方面取决于该政策内容本身是否合理有效，另一方面也要看这种政策会对自身利益产生何种影响。
受政治立场、认知能力、评价主体自身情况、评价对象本身制约.（③政治选择：反映着选择主体的某种政治价值取向。
是政治认知和政治评价的逻辑前提。
政治态度选择：政治信仰选择：政治情感选择：3、政治行为的基本形式主要是指什么？(P83-84)1)政治斗争。
在广义上指利益对立的政治主体之间的相互作用，在狭义上指阶级斗争的高级形式和尖锐表现，即对立的阶级、政党、社会集团等政治主体围绕着夺取和维持国家政权而展开的斗争。
2)政治统治。
指经济上占统治地位的阶级，依靠国家强制力，把占统治地位的政治经济关系、意识形态强加于整个社会，从而维护、巩固和加强其经济利益和统治地位而采取的行为。
3)政治管理。
指政治主体为了协调利益关系和实现共同的利益要求，按照一定的秩序和目标，对这种生活所进行的有计划的约束和制约。
4)政治领导。
指政府、政党、政治集团以及政治领袖等政治领导主体运用权力和权威，通过对政治领导客体施加政治影响力，确立社会政治生活的性质和目的，实现与政治统治相关的原则和方向的过程。
5)政治参与。
指政治主体通过一定的方式去直接或间接地影响政府的决定与政府活动相关的公共政治生活的政治行为。
4、地区的、依附的、参与的政治文化是什么？(p53-54)1)地域型：存在于不发达国家的偏远乡村或部落社会。
人们所认同的是地域或部落，此范围之外不予关心。
不关心政治、不渴望也无能力参与政治。
2)依附型：人们意识到了自己的公民身份，也关系政治，关心政策对其政治生活的影响，但几乎没有向政治系统提出要求，缺乏作为个体的自我主动参与。
感觉无能为力，对政治不报热情，消极被动依附。
3)参与型：对公民自身身份、角色、义务和权利充分了解。
人们更愿意参与，也有能力参与、倾向于组成团体来提升参与效果和质量，维护自身权益。
这是支撑民主政体的理想土壤。
5、体系的、过程的、政策的政治文化是什么？(p55-56)1)体系的：是一个国家公民对于政治权威合法性和政治共同体的认同。
2)过程的：对政治过程的一整套倾向，它包括两个方面基本内容，一是个人对政治影响力的看法。
（狭隘观念、顺从者、参与者）。
二是个人对于自己同其他活动者之间关系的看法。
3)政策的：是公民对公共政策的倾向模式。
6、政治沟通具有哪些作用？(p126-129)1)政治决策方面。
2)社会控制方面。
3)文化整合方面。
4)改善政府形象。
5)提高政治系统运作效能。
7、民主的政治文化和权威的政治文化之间有什么不同之处？(p52-53)民主的政治文化：有利于民主政治形成、巩固和健康发展的一系列观念、态度、习惯和价值观。
主要内容包括：宽容、温和、愿意妥协、尊重不同观点崇尚自由平等、服从公共权威等观念和意识。
权威的政治文化：强调稳定与秩序，限制普通民众的政治参与和表达是正常的合理的，民主竞争所造成的混乱是对秩序的威胁，求稳怕乱。
8、影响政治参与的社会因素有哪些？(p141-144)A．社会因素1.经济发展。
经济的发展增加了人们对政治体系的要求；加剧了社会结构的分化和利益的多元化；为政治参与的扩大创造了物质技术基础。
2.政治环境。
政治权利的制度保障；政治平等的实现；政党制度。
3.文化因素。
①商品经济的发展，从根本上动摇和瓦解了旧的思想、观念、行为习惯存在的基础，创造出不断培植新的思想观念的社会土壤；②商品经济的发展形成了新的物质变换关系，加强地区、人员之间的联系。
有助于新观念在全社会的传播和普及，并逐渐渗透到人们的深层心理结构之中。
推到着人们在共同利益和目标的基础上形成联合，加强人们的参与意识，提高政治参与的质量和水平。
③有助于缔造起人与人之间全面的关系，培养出人们多方面的能力和丰富的需求。
被动参与转向主动B．个人因素1.社会经济地位2.种族因素3.性别因素4.主观心理因素9、有哪些因素对政治社会化产生影响？1)社会经济发展水平2)政治文化因素（价值观念）3)社会利益4)社会环境（家庭、学校、社团组织、新闻媒介、政府）10、政治社会化具有什么样的功能？(p98-103)1)政治信息的传播。
2)政治教育。
灌输政治知识；影响政治态度；塑造政治人格；训练政治技能3)政治文化的转移。
传播和传递政治文化（传承、延续）；政治文化的维持；政治文化的创新与发展。
4)维持政治统治。
维护社会政治稳定；促进政治民主发展；推动政治发展11、社会转型时期中国政治文化的现状与未来发展方向是什么？（一）现状总体上朝着良性方向发展，同时也存在需要解决的问题。
1)政治信仰、政治理想的危机。
一般公民没有明确的政治信仰与政治理想，政治信念处于一种自在状态。
2)等级特权现象和“官本位”思想依然存在。
封建专制传统的影响。
3)多元政治文化使主流政治文化的统合功能弱化。
社会转型时期，社会结构多元化，社会群体的阶层化、社会利益的多样化和与之相应的社会价值的多元化。
4)中国社会出现政治冷漠现象。
政治冷漠作为一种政治态度，它指的是一国的公民对政治活动的冷漠和政治问题的漠视；作为一种政治行为，它指的是对政治参与的疏远和逃避。
例如公民对政治的关系度下降；政治生活的高参与率和参与的低质量并存；青年、农民等主要社会群体对政治的淡漠尤为突出。
(二)发展方向1)从家长的政治文化走向民主的政治文化。
2)从人治的政治文化走向法治的政治文化。
3)从臣民的政治文化走向公民的政治文化。
4)从平均主义的政治文化转型为集体与个体并重的政治文化。
12、西方新自由主义和新保守主义之间有什么差异性？新自由主义：①提出新自由观，主张积极自由。
积极自由观认为个人自由只有在社会和集体中才能获得，约束与自由并不矛盾。
经济自由是政治自由的保证。
维护资本主义自由的价值。
②推崇积极国家观，主张国家对经济的干预，国家权力是维护个人权益的积极力量。
新保守主义：①主张限制国家权力的范围，减少政府对经济的干预，尽量发挥市场机制的作用。
②反对普遍流行的普遍观念，提倡机会平等。
③主张限制民主，强调秩序与稳定，关心发展的继承性和非灾难性。
④重视经验、反对理论。
⑤主张改良与渐进，主观回归法律和传统。
⑥主张不同国家和不同民族应得到独立发展，反对普遍主义。
强调政府存在的绝对必要性，认为政府可以调解人际间存在的一些家庭所不能解决的问题，但主张政府权力必须分散和均衡。
从总体上看，两者都属于资本主义的意识形态，并无本质区别。
新自由主义更强调国家干预经济，注重社会公正平等。
新保守主义更强调维护传统价值，主张个人自由高于社会平等。
侧重点不同,但目的是一致的。
13、政治沟通中的两步流程理论的主要内容是什么？（p125-126）1)每一个社会中都有一些受人尊重的“舆论领袖”，这些舆论领袖包括教师、官员、民间知名人士、著名企业家，或是有名望的记者、作家、评论家及其他一些职业人物。
2)舆论领袖发挥着联系媒介与一般公众的纽带作用，政治沟通的效果和影响往往取决于他们的作用。