新鲁科版五年级上册英语Unit1 Teachers’Day Lesson1导学案
【教育学习文章】五年级英语上册全册导学案1
五年级英语上册全册导学案1 Unit1mynewteachers第一课时一、教学重点：Let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1．准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．准备录音机及录音带。
四、教学过程1．warm－up（热身）（l）播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello,everyone！welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagain．whatgradeareyouinnow？Ss：we’reinGrade5．T：DoyoulikeyournewEnglishbooks？Ss：yes！T：whatarewegoingtotalkaboutinUnit1？Guess！what’sthetopicofUnit1？2．Presentation（新课呈现）（l）出示Let’sstart部分图片，介绍说：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewtea chers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。
五年级上册英语教案-Unit1Lesson1She'sverykind.鲁科版
五年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 She's very kind. 鲁科版教学内容本课为鲁科版五年级上册英语教科书Unit 1的Lesson 1，主题为"She's very kind."，教学内容主要围绕对人物性格特征的描述。
学生将学习如何使用形容词来描述人物的性格特点，如“kind”，“strict”，“funny”等。
通过本课的学习，学生能够理解和运用基本的英语形容词来描述身边的人物，并能进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用本课所学的形容词来描述人物的性格特点。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的自信心。
教学难点1. 形容词的使用：学生需要理解并掌握形容词在句子中的作用，能够正确运用形容词来描述人物的性格特点。
2. 句型的构造：学生需要掌握如何使用"She's very kind."这一句型来描述人物，并能够根据实际情况进行适当的变形。
教具学具准备1. 教具：教科书、录音机、PPT课件。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的主要教学内容，包括形容词的使用和句型的构造，让学生对本课有一个整体的了解。
3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握本课所学的形容词和句型。
4. 应用：通过小组讨论、游戏、写作等活动，让学生在实际情境中运用所学的形容词和句型，提高学生的英语应用能力。
板书设计1. 在黑板上列出本课的主要教学内容，包括形容词的使用和句型的构造。
2. 用彩色粉笔突出重点和难点，以便学生更好地理解和记忆。
鲁科版五年级上英语课本
Unit 1 Teachers' Day教师节Lesson 1She's very kind.她非常善良。
1.Listen and say.What are you doing, Danny?你正在做什么，丹尼？I'm making cards.我正在制作卡片。
This one is for my favourite teacher.这张卡片是送给我最喜欢的老师的。
Oh, tomorrow is September 10th.哦，明天就是九月十日。
It's Teachers' Day.是教师节。
Who's your favourite teacher?谁是你最喜欢的老师？Guess. She's young.猜一猜。
她很年轻。
Is she tall?她高吗？Yes, she is. And she has long hair.是的，她很高。
而且她梳着长头发。
I know. It's Miss Zhang.我知道。
是张老师。
Yes. She's very kind.是的。
她非常善良。
Look, Miss Zhang is coming.看，张老师来了。
Danny, it's time for class.丹尼，上课的时间到了。
And she's strict.而且她十分严格。
2. Let's talkShe's young.She's tall.她年轻。
她很高。
She has long hair.她留着长发。
And she's kind.她很善良。
It's Miss Liu.是刘老师。
Lesson 2He was young then.他那时候很年轻。
1. Listen and say.听录音并开口说。
Happy Teachers' Day,Miss Zhang.教师节快乐，张老师。
五年级英语上册Unit1Teachers'DayLesson3教案鲁科版
五年级英语上册Unit1Teachers'DayLesson3教案鲁科版课时目标1、能听懂、会说、认读句型：They were active in class.Were the boys active in cl ass?Now they are tall and beartiful.2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词： pupil\ but;能听懂、会说、认读单词： were\ago\active\smart\naughty课文情景简介教师节这天Mr Wang十年前教过的学生回到学校看望他，男生们那时很活跃，有时也淘气。
女生们那时候很瘦，也很聪明，现在她们变得又高又漂亮。
他们共同祝福Mr Wang教师节快乐。
Let’s read.1、幻灯片出示关于人物性格或者外貌的形容词，全班边做动作边说，复习前两课所学内容。
2、教师拿着自己几个老师现在的照片向学生介绍说：“They’re my teachers. They are old.”再向学生展示自己和老师们以前毕业时的合影，然后介绍：“But they were young, then,”学习单词but和were. 再接着说：“They were my teachers 15 years ago.”学习单词year和ago.3、自读课文，回答第一个问题：Who is back at school?4、小组内尝试朗读课文，找出不认识的单词。
师生共同学习新单词：pupil,ago,but,acti ve,naughty,smart.5、呈现问题：Were the boys active in class?引导学生回答：Yes,they were.然后引导学生快速浏览课文抢答：Were the boys naughty? Were the girls fat?Were the girls smart?6、学生自读第三个问题：What do Mr Wang’s prpils say?在文中找出答案并说出“ Wha t do Mr Wang answer?”7、跟读课文录音，尝试自己讲述故事。
五年级英语上册Unit 1 Teacher's day Lesson 2 He was young then教案-鲁科版三起
Unit 1 Lesson 2 He was young then. 教案一、课时目标1. 能听懂、会说、认读句型“she was young.”“Her hair was short.”2. 听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：his\little\thin\interesting3. 能听懂、会说、认读单词：was\then二、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。
三、课文情景简介Danny 和Jenny一起到Miss Zhang的办公室向她说教师节快乐，Danny把制作的卡片送给了Miss Zhang, Miss Zhang说很漂亮，并表示感谢。
Miss Zhang也正在给她的老师Mr. Wang 制作贺卡，并且拿出Mr. Wang年轻时的照片，说他那时很年轻，Jenny说他那时很强壮，Danny说他的头发很黑，Jenny问Mr. Wang旁边的小女孩是谁，Miss Zhang说是她，她那时9岁，又矮又瘦，Danny说很有趣。
四、教学过程Step 1 Listen and say1. 复习反义词组，加上fat\thin, 学习单词thin。
接着复习让学生描述上节课中Miss Zhang 的样子。
2. 教师出示本校教师节的幻灯片，引导学生说出It’s September 10. It’s Teachers’ Day.3. 听第一遍录音回答：What’s Miss Zhang doing?4. 出示课文第二幅图让学生描述Mr. Wang 现在的样子，再出示课文第三幅图，T: This is Mr. Wang, too. He was young, then.学习单词was和then,然后让学生对比而三幅图让学生试着说出Mr. Wang以前的样子，然后听第二遍课文对刚才学生自己描述的进行补充，学习单词his。
5. 出示第四幅图，教师指着图片中Mr. Wang旁边的小女孩问：“Who’s this little girl?”What was she like?学生小组合作找出答案。
英语五年级上册第一单元导学案[宝典].docx
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英语五年级上册第一单元导学案（1）小学英语五年级上册第一单元导学案（1）主备人吴慧玲审核人：郭露霞班级小组：姓名：编号：课时：1课题：Unit 1 My new teachersA Lefs leani&Lefs find out课前准备：学习目标1、我能听懂问句：Who's your art teacher? What's he like?并能做出正确冋答。
2、我会听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strong,会联系上下文说出它们的意思。
3、我能看懂指示语,并按照指令完成Lef s find out中的简单任务，找出正确的1田i面。
4^我能听懂、会唱歌曲“My new teacher”。
师生共同准备学校里一些教师的照片或图片。
重点结合所给句型替换关键词在情景中学习并学会听、说、读、写Let's learn部分单词。
难点首次出现的Let's start部分。
学案导案•自学•导学（5分钟）1・查出下列单词的汉语意思: short:voung :kind : old : funny ;thin2.试读P4Let，s learn部分的对话。
写岀下列句子的答语Whal's helike?学•交流•协作（10分钟）习1.小组内交流如何根据Le" start部分的提示描述新教师，并且知道如何冋答新老师是谁。
流程2.跟读单词和句子之后，小组长领组员读Lefs learn部分，对了互读这些新单词，并给予对方评价纠止。
•展示•激励(10分钟)1.部分学生在黑板上展示新单词的听写，其他学生在下面听写。
纠错。
2.用新单词替换Let' s learn部分的句子造句。
深化•引领(10分钟)1.完成Let' s find out 部分。
2.Do you have new teachers?你们有新老师吗?句中teachers要用复数。
新鲁科版五年级上册英语Unit1 Teachers’Day Lesson4导学案
五年级英语上学期导学案Unit1 Teachers’ Day Lesson 4检测题一、判断下列每组单词画线部分的读音是（T）否（F）相同。
（共10分）（）1. A. young B. naughty C. my（）2. A. six B. box C. fox（）3. A. zoo B. zero C. zip（）4. A. card B. smart C. park（）5. A. then B.thin C. this二、选出不同类的一项。
（共10分）（）1. A. who B. pupil C. what（）2. A. tall B. strong C. but（）3. A. kind B. strict C. hair（）4. A. card B. black C. red（）5. A. ago B.then C. little三、判断正(√)误(×), 圈出错误的单词并在横线上改正过来.（共14分）(1) They are active then. _____________(2) I’m make cards. ______________(3) She have big eyes. ___________(4) Whose this little girl ? ______________(5)I am short then. _____________(6)She is short ten years ago. ______________(7)The girls was thin then. ______________四、看一看，圈出正确句子的序号。
（共10分）（）（1）A.He’s tall and strong.B.He’s thin and short.（）（2）A. She’s a strict teacher. And she has short hair.B. She’s a kind teacher. And she has long hair.（）(3)A.My science teacher is kind and smart.B.My science teacher is very young.（）(4)A.My little sister is cute and lovely.B.My little brother is very naughty.五、选词填空。
五上英语第一单元导学案
课时
年级学科
五年级英语
导学教师
陈婷婷
课题
Unit1 MyNewTeachers第二课时
学
习
目
标
知识与
技能
1．能听懂、会说Let’stalk中的对话内容Who’syourmathteacher?MrZhao.What’shelike?He’sthinandshort.He’sverykind.并能在实际情境中使用
教学准备
教学卡片课件
导学过程
学习环节
导学任务及导学要求
自主学习
一Warm-up/Review
1．日常口语练习，复习以前的知识。
2．复习各个教室和各科教师的英语名称，并回答He/Sheis …teacher.
2．复习各个教室和各科教师的英语名称，并回答He/Sheis …teacher.
二Presentation
过程与
方法
能听懂Let’stry部分的录音内容，完成准确选择图片的练习。
能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。
情感态度
与价值观
通过学习交流了解中西方国家称呼人名上的不同习惯，并懂得尊重异国文化。
学习重点
能使用句型Who’syour…teacher?Mr/Miss….What’she/shelike?He/Sheisthinandshort.He/Sheisverykind.在情境中完成替换练习。
4．利用ChenJie的头饰让学生提问教师，从而引出Let’stalk。
交流提升
探究深化
三Consolidation
1．播放Let’stalk磁带或音频，表现Amy和ChenJie的教师图片，指导学生同桌操练，最后请2—3组学生带上头饰上台表演。
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五年级英语上学期导学案
Unit1 Teachers’ Day Lesson 1
【学习目标】
1、能听懂、会说、认读、规范书写单词: card, who, kind.
能听懂、会说、认读单词: September, strict,young.
2、能听懂、会说、认读句型: She' s young. She has long hair.
3、能运用所学语言谈论及描述人物现在的外貌及性格特征。
【学习过程】
一、旧知回顾
1. 选词填空。
（1）What _______ you doing?
（2）Jenny is _______ football.
（3）I _______ big eyes.
（4）She _______ a new schoolbag.
（5）_______ shirt is this?
2. 快乐连一连。
（1）What is she doing? A. I live in Shandong. （2）Where do you live? B. No,I don’t.
（3）Can you water the flowers? C. Noodles,please. （4）What do you do at the weekend? D. She is running. （5）What would you like? E. I often go fishing. （6）Do you like fish? F. Yes,I can.
二、预习导航
1. 听课本第4页Listen and say的对话，圈出以下单词，并查出其汉语意思。
card__________ September__________ who________
young__________ kind__________ strict__________
2. 自己阅读课本第4页Listen and say，回答问题。
(1) What are you doing, Danny ?
(2) Who’s Danny’s favourite teacher ?
3. 仔细阅读对话，判断以下描述Miss Zhang的句子是（T）否( F ) 正确。
(1) She is strict. ( )
(2) She’s old. ( )
(3) He’s young. ( )
(4) She has short hair. ( )
(5) She is very kind. ( )
4. 模仿录音朗读对话，分角色表演对话。
挑战自我，尝试背诵。
5.仔细观察Let’s talk 的图片，选出人物姓名。
A. Miss Liu
B.Miss Wang.
C.Mr Li
D.Mr Black
(1) He’s short. He’s thin. He has glasses. He’s kind. ( )
(2) She’s old. She’s short. She has short hair. ( )
(3) He’s tall. He’s strong. He’s strict. ( )
6.同桌两人选择Let’s talk 的人物图片,模仿Ling Ming 和Wang Hong完成猜一猜的小游戏。
参考句型：She’s…/He’s…
She has… He has…
7. Who’s your favourite teacher ? ________________
画出你最喜欢的老师,再在小组内描述一下吧。
8. 请记下预习中的疑惑，如果没有就给自己画个笑脸吧！
_____________________________________________
【当堂达标】
一、选出不同类的单词。
（共25分）
1、（）A. kind B. long C. strict D. hair
2、（）A. who B. what C. whose D. where
3、（）A. six B. eight C. September D. twelve
4、（）A. card B. book C. tall D. pencil
5、（）A. make B. music C. guess D. look
二、选词填空。
（共25分）
1、She often (go/goes)shopping.
2、I’m ( make/making) cards.
3、He ( has/have) big eyes. .
4、I ( has/have) short hair.
5、( Whose/Who) is your favourite teacher?
【巩固练习】
一、读一读，选一选。
（共25分）
（）1、September 10 is _________.
A.Teacher’s Day
B.Teachers’s Day
C.Teachers’ Day ( ) 2、_________is your favourite teacher?
A.What
B.Who
C.Whose
( ) 3、Miss Zhang is___________.
es
ing
e ( )4、Is Mr Chen tall?
A.Yes, she is.
B.Yes, he is.
C.NO, he is. ( )5、My favourite teacher _________ big eyes.
A.is
B.has
C.have
二、连词成句。
（共25分）
(1) are, doing, you, what (?)
(2) young, is, and, She, beautiful (.)
(3) favourite, Who’s, teacher, your (?)
(4) has, long, She, hair (.)
(5) Whose, this, shirt , is (?)。