《第18课 科技文化成就》教学设计(附学案)
第18课 《科技文化成就》教学设计
2015 年以后取得了许多世界最前沿最领先 等科学家勇攀科学高峰的精神影
的重大科技成果或科技工程！你能列举其 一,并作简要说明吗？
响了一代又一代人，成为我们广大 青少年学习的榜样。今天我们就来 学习科技文化成就。
自
师：明确要求，指导学生完成任务。
主 探 究
（阅读课本黑体字部分）梳理新课知识点、构建知 生：阅读教材，梳理知识点，自主
4
研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料 的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。
了解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、 开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、 淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念；学 习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
下决心发展“两弹一星”？
2、当时历史条件下的中国发展“两弹一星”
遭遇哪些困难？
3、“两弹一星”的成功对当时的中国有何
重大意义？
2
欣赏钱学森视频，阅读人物扫描：
欣 了解钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦，走近科学 师：指导学生阅读人物扫描：
赏 家，畅谈感想。
钱学森和邓稼先
钱
师：欣赏视频
学
感动中国：钱学森
小
我们这个时代，需要科学家！
结
科学家们创造的物质和精神财富让全人类受 师：前后联系小结，由课堂延伸到
并 拓
益！科学家的人生价值正在得到越来越多的广泛社 会认可！科学技术是第一生产力！科技创新成为推
课外，激发学生兴趣热情，要使学
动社会发展的主要动力！
生更加爱科学、学科学；更加理解：
部编版八年级下册历史第18课《 科技文化成就》学案
第18课科技文化成就学案【学习目标】1.掌握"两弹一星"和神州系列飞船2.知道"籼型杂交水稻"的培育推广和青蒿素的研制成功【学习重点】建国后科学技术的主要成就【学习难点】建国后我国科学技术发展的原因【学习过程】◆自主学习1．“两弹一星”(1)年月日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
(2)年，装有核弹头的中近程地地导弹试射成功,我国有了可用于实战的导弹。
1967年 ,我国第一颗爆炸成功。
（3）年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星，成为世界上第个能独立发射人造地球卫星的国家。
（4）“两弹一星”的成功，是在党和国家的领导下，以、为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就，极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的，大大提高了我国的。
2．航天技术；1999 年，我国成功发射无人飞船“神舟一号”，开启了我国的飞天之旅。
2003年，航天员乘坐飞船升入太空，我国成为世界上第个掌握载人航天技术的国际。
2008年，神舟七号飞船升入太空，航天员成功完成出舱任务，实现了。
3.农业成就：年，在世界上首次育成籼型杂交水稻。
袁隆平被誉为。
4.医药成就：中国药物学家领导科研团队，在70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的，由于对人类生命健康事业做出了巨大贡献，获得2015年诺贝尔医学奖。
5.文学成就：1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“”“百家争鸣”的方针。
长篇小说《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等。
2012年，中国作家获得诺贝尔文学奖。
◆合作探究中华民族曾创造了辉煌灿烂的科技成就，但自鸦片战争以后，中国的科技大大落后了。
新中国成立以来，我国的科学技术取得了哪些举世瞩目的成就？试分析一下旧中国科技落后、新中国科技发展的原因。
◆课堂小结借助课件完成知识梳理，进行课堂小结。
◆达标检测1． 1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。
第18课科技文化成就-部编版八年级历史下册教案
第18课科技文化成就-部编版八年级历史下册教案一、课程目标1.知道中国古代科技文化成就的主要内容和历史价值；2.掌握生产科技与对应产业的发展历史和主要特点，理解科技与文化的相互关系；3.意识到文化传承对未来科技发展的重要性，培养对科技文化的尊重和保护意识；4.提高学生根据全球科技文化发展状况来认识当今社会的科技进步与科技热点问题的分析思维能力。
二、教学重点1.了解中国古代科技文化成就的主要内容及历史价值；2.理解科技与文化的相互关系；3.研究两汉至唐代的造纸术、印刷术、火药和指南车等科技成就.三、教学难点1.理解科技与文化的相互关系；2.研究两汉至唐代的造纸术、印刷术、火药和指南车等科技成就.四、教学内容1. 科技与文化1.科技与文化的定义；2.科技文化的作用和重要性；3.科技与文化的相互影响关系.2. 古代科技文化成就1.两汉至唐代的造纸术发展历史及主要特点；2.两汉至唐代的印刷术发明及主要特点；3.中国古代火药的发明及历史价值；4.古代生产工具指南车的制造工艺及用途.3. 科技文化对未来科技发展的影响1.科技文化对未来科技发展的影响；2.文化传承对未来科技发展的重要性.4. 当前科技文化发展状况1.研究全球科技文化发展状况；2.分析当前科技热点问题，并提出自己的观点和思考.五、教学方法1.讲授法：对科技与文化的概念、相互影响等内容进行全面而系统地讲解；2.图片演示法：配合图片（如印刷术、造纸术等实物模型）直观地展示科技成就；3.实验法：开展小型实验，让学生亲自制作指南车及火药等，增强学生对古代科技发明的认识感受；4.分组讨论法：让学生自行分组进行讨论，总结文化对科技发展的影响.六、教学评价与反思教学评价方法：在教学过程中加强对学生的思维感知和逻辑推理过程的把握，以及课后开展小作业和大型课程安排、综合评价等方式来分析鞭策学生的学习质量和教学效果。
教学反思：充分总结教学过程中的优劣方面，不断进行内部升学和提升，以便在教学过程中发挥更明显的效果，来达成科技文化成就相关内容方面的教学目标。
部编版八年级历史下册第18课《科技文化成就》教学设计
部编版八年级历史下册第18课《科技文化成就》教学设计《义务教育历史课程标准（2011年版）》对本课的要求是：了解我国“两弹一星”？航天技术和籼型杂交水稻，青蒿素等科技成就；了解我国文化事业发展的相关史实和主要成就；认识科学技术的重要作用。
教材分析：本课是《中国历史》八年级下册第18课。
面对中国科技落后的艰难局面,中国共产党十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。
特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。
1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百方针”提出后,文化领域出现了繁荣景象。
随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。
本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析,使学生更深地理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。
本课教学内容收录了我国科技领域和文化事业的最新成果及发展成就,比较贴近学生生活,学生易于理解、接受和探究。
其次,新中国取得的科技文化成就离不开人才的努力,教育又是培养人才的主要途径,知道新中国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。
学情分析八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。
他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。
但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。
另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。
教学目标：（1）了解我国“两弹一星”？航天技术和籼型杂交水稻，青蒿素等科技成就；（2）了解我国文化事业发展的相关史实和主要成就；（3）认识科学技术的重要作用。
人教部编版历史八年级下册第18课 《科技文化成就》教案设计
第18课科技文化成就【授课课题】科技文化成就【授课班级】八（1）班【授课类型】新授课【授课课时】1课时【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法【教学目标】1、知识与能力目标（1）掌握“两弹一星”的含义、研制成功的时间及研制成功的意义；（2）知道神州系列飞船发射成功的时间及成就；记住籼型杂交水稻培育成功的时间、重大意义等；（3）掌握青蒿素发现的重大意义及屠呦呦获得的奖项等；（4）了解新中国文化事业发展的基本脉络。
2、过程与方法目标通过对新中国成立以来科技发展成就的讲述和原因的分析以及学习几位科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的原因。
以此培养学生综合分析归纳问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过学习新中国成立以来在科学技术领域取得的成就，让学生明白我国在某些科技领域已经跻身世界先进行列，从而激发学生的爱国情感；（2）通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。
【教学重、难点】教学重点：新中国成立后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹；文化事业的发展。
教学难点：新中国成立后科学技术发展的原因。
【教学过程】（一）导入新课——以图片导入教师出示图片教师：被誉为”的500米口径球面射掉望远镜（FAST）终于迎来了首批成果。
2017年10月11日，中国科学院科学传播局、中国科学院国家天文台在北京举行新闻发布会，宣布FAST已于2017年8月22日、25日发现两颗新脉冲星——这是我国射电望远镜首次发现新脉冲星，也是中国人首次用自己的望远镜发现新脉冲星。
教师：你知道新中国成立后，我国在科技方面取得了哪些成就吗？取得这些重大成就的原因有哪些？对你有何启示？今天就让我们一起与历史同行，来共同学习第18课——《科技文化成就》。
（二）讲授新课一、从“两弹一星”到漫步太空教师：请认真阅读课本第一目内容，然后找出下列问题的答案。
部编人教版历史八年级下册第18《课科技文化成就》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第18《课科技文化成就》教学设计2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
本节课教材内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解新中国在科技文化领域的发展历程，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立后的科技文化成就有所了解。
但学生在学习过程中，可能对某些具体科技成就的原理和意义难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就，认识我国科技、教育事业发展的特点和规律。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.教学难点：某些具体科技成就的原理和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受新中国科技文化发展的历程。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
4.案例分析法：选取典型的科技成就案例，让学生深入了解其原理和意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。
3.教学资源：多媒体课件、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立以来的科技文化成就图片，引导学生回顾新中国成立后的科技文化发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现本节课的主要内容，包括科技、教育、文学艺术等方面的成就。
第18课 科技文化成就(教案)-2021-2022学年八年级历史下册同步高效课堂四件套(部编版)
第18课科技文化成就（教案）-2021-2022学年八年级历史下册同步高效课堂四件套(部编版)一、教学目标1.了解科技文化成就对人类社会的影响和贡献。
2.掌握科技文化成就的基本知识，如造纸术、印刷术、指南针、火药等。
3.发展学生的思辨和分析能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）了解科技文化成就对人类社会的影响和贡献。
（2）掌握科技文化成就的基本知识，如造纸术、印刷术、指南针等。
2.教学难点：（1）如何让学生深入理解科技文化成就对人类社会的重要作用。
（2）如何让学生通过学习了解不同的科技文化成就及其成就的价值。
三、教学方法1.知识点升华法2.合作探究法3.个案分析法四、教学准备1.教师准备PPT、教材、制作实物和图片等教学资料。
2.学生准备笔记本和书本。
五、教学过程1.引入教师通过让学生思考，启发学生对科技文化成就的意义发表自己的看法。
2.知识讲解讲述造纸术、印刷术、指南针、火药等科技文化成就及其成就的价值。
3.个案分析请学生准备一些历史事件的简介，并分组进行讨论，探讨这些事件与科技文化成就之间的联系。
4.知识点升华通过课堂讲解和个案分析的方式，让学生了解科技文化成就的广泛应用和价值，培养学生良好的历史价值观念。
5.合作探究学生分小组探究相关课外资料，团队合作和相互学习，探究更深层次的科技文化成就及其发展。
6.总结通过课堂总结，让学生对今天的学习做总结，培养学生良好的学习态度和习惯。
七、作业请学生整理今天的笔记，提交给老师，并请学生回答几个问题：1.科技文化成就对人类社会的作用是什么？2.怎样认识和发掘科技文化成就的价值？3.我们如何应用科技文化成就来推动人类社会的发展？八、教学反思本节课采用了多种教学方法，试图通过合作探究和个案分析让学生更好地理解和掌握科技文化成就的主要内容，不仅让学生从不同的角度理解科技文化成就的重要作用，而且加强了学生的辩证思维和分析能力。
但是需要进一步改进教学方法，使得学生在学习过程中能够更加积极主动，更好地融入到课堂之中，提高课堂教学效果。
人教部编版历史八年级下册：第18课《科技文化成就》教案2
人教部编版历史八年级下册：第18课《科技文化成就》教案2一. 教材分析本课《科技文化成就》是部编版历史八年级下册的第18课。
本课主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
通过本课的学习，学生可以了解到我国在科技文化领域的发展历程，培养对祖国的热爱和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对新中国建立后的历史有一定的了解。
但在科技、教育、文学艺术等方面的具体成就，可能了解不多。
因此，在教学中，需要引导学生关注这些领域的发展，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱和自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.难点：如何引导学生深入了解这些成就背后的历史意义和价值。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等自主学习，了解我国在科技、教育、文学艺术等方面的成就。
2.合作探究：学生进行小组讨论，共同探讨这些成就背后的历史意义和价值。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，进行分析，使学生更深入地了解我国在科技文化领域的成就。
六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级下册。
2.资料：相关科技、教育、文学艺术方面的资料。
3.课件：制作相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面的图片，引导学生关注这些领域的成就。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国在科技、教育、文学艺术等方面的成就。
同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同探讨这些成就背后的历史意义和价值。
每个小组选取一个最具代表性的成就，进行分享。
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第18课科技文化成就
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
2 教学过程
一、导入新课
同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！
为此我们实现了“两弹一星”的梦想。
图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。
今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。
二、新课讲授
目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空
1．图片展示：
钱学森(左一)和邓稼先(左二)
2．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？
提示：国防科技。
3．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。
提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
4．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？
提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。
5．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。
提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
6．图片展示：杨利伟走出神舟五号
7．请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。
提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。
目标导学二：杂交水稻与青蒿素
1．图片展示：
袁隆平屠呦呦
2．教师简要介绍：袁隆平和屠呦呦的科研经历。
3．提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？
提示：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。
对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
4．教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。
5．教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？
提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。
6．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
目标导学三：文化事业的发展
1．请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？
提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。
提示(2)：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。
教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。
三、课堂总结
通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。
从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。
我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。
3 板书设计
4 教学反思
在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。
本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。
但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。
如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。
通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。
让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。
本节课也是一次重要的科普教育课。
《第18课科技文化成就》学案
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.列举并掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间
2.了解邓稼先、钱学森、袁隆平和屠呦呦等科学家的事迹
3.知道“双百”方针和文化事业的发展概况
【学习重点】“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义
【学习难点】新中国成立以来取得重大科技文化成就的原因
【学习过程】
一、自主学习
1.（1）年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
（2）年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验成功。
（3）1967年，我国第一颗
爆炸成功。
（4）1970年，我国成功地发射了第一颗人造卫星——。
（5）1999年，我国成功发射第一艘无人飞船。
（6）年，我国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。
（7）2008年，神舟七号载人飞船升入太空，航天员实现太空行走。
2.代表科学家：、钱学森。
3.“两弹一星”的成功，极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
它打破了当时有核大国的，增强了我国的，大大提高了我国的国际地位。
4.20世纪年代，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻。
为解决我国的吃饭问题和保障我国的，作出了巨大贡献，是我国首届最高科学技术奖和第一个特等发明奖的获得者。
5.杂交水稻技术对解决世界性饥饿问题也有重要贡献，袁隆平被称为
“之父”。
6.20世纪70年代初，屠呦呦发现了能够有效抵抗疟疾的。
7.屠呦呦获得2015年诺贝尔奖。
8.1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“”
“”的方针。
9.2012年，中国作家获得诺贝尔文学奖。
二、合作探究
原子弹是杀伤力极强的武器，我们是个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？
三、练习巩固
1.1964年10月，某报纸上的头条新闻题目是“看西北荒漠，万里人罕见。
蘑菇云突起，举世皆惊”。
这篇新闻报道的是我国（）
A.第一颗人造地球卫星发射成功
B.第一颗原子弹爆炸成功
C.近程导弹飞行试验成功
D.神舟一号飞船发射成功
2.载人飞船的成功发射向世界证明了中国航天事业的辉煌成就。
我国第一艘无人飞船成功发射是在（）
A．1964年 B．1970年C．1999年D．2000年
3．“专注于田畴，淡泊名利”，为实现“毕生的梦想，让所有人远离饥饿”而培育出“东方魔稻”，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的科学家是（）
A.钱学森
B.屠呦呦
C.邓稼先
D.袁隆平
4.下列关于“双百”方针表述正确的是（）
A.在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”
B.周恩来在中共中央政治局扩大会议上提出
C.1954年提出来
D.艺术问题上“百家争鸣”，学术问题上“百花齐放”
5.观察图片，回答问题。
如图是中国成功爆炸的第一颗原子弹的图片。
请回答它成功爆炸于何时？有什么意义？
6.我们应该学习邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦和莫言等科学家和文化工作者的哪些优秀品质？
参考答案：
一、1.（1）1964 （2）1966 （3）氢弹（4）东方红一号（5）神舟一号（6）2003 （7）翟志刚 2.邓稼先 3.核垄断国防实力 4.70 粮食安全 5.杂交水稻 6.青蒿素 7.生理学或医学 8.百花齐放百家争鸣 9.莫言
二、帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁。
中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。
三、1.B 2.C 3.C 4.A
5.1964年10月16日。
打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
6.学习他们为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设中国特色社会主义的伟大事业中。