独树一帜的中国画
独树一帜的中国画
活动：
欣赏与评述：选择自己喜爱的中国 古代绘画作品，结合欣赏与评述， 谈谈自己的感受和体会。
【简介】纸本，水墨，纵116.4厘米，横64.3 厘米。北京故宫博物院藏。
此图构图奇特，信笔挥洒，似不经意；藤条 错落低垂，枝叶纷披，以豪放泼辣的水墨技 巧造成动人的气势和葡萄晶莹欲滴的效果。 画上题诗为："半生落魄已成翁，独立书斋啸 晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。" 其书为行草，字势欹斜跌宕，令人联想其画 家的不平经历。自宋元以来，写意花鸟画就 有一定的发展，但真正能够发挥中国画笔墨 纸张特殊效果而创立了水墨大写意画法的， 应该归功于徐渭。
独 树 一 帜 的 中 国 画
《韩熙载夜宴图》南唐 顾闳中
《最后的晚餐》达芬奇
辨 别 一 下 这 两 种 花 中 的 不 同 ？
《洛神赋图》东晋 顾恺之
《溪山行旅图》北宋 范宽
试着从画面构图、 水墨干湿浓淡的处 理、作者所表达的 意思，欣赏、分析 徐渭的《墨葡萄 图》？
【名称】明 徐渭 墨葡萄图 【年代】明代
人教高中美术鉴赏1.6独树一帜—古代中国画
请同学们继续欣赏以下作品， 讨论分析作品是怎样传神的。
步辇图 捣练图 簪花仕女图
阎立本 张萱 周昉
唐 唐 唐
虢国夫人游春图
张萱
唐
步辇图 阎立本 唐
《步辇图》表现了怎样的历史事件？ 画中人物都有怎样的表情？
唐 太 宗 坐 在 步 辇 上
步辇图 阎立本 唐
卷绢本设色 纵38.5厘米 横129.6厘米 此图描绘贞观十五年(641)唐太宗李世民接见来迎娶文 成公主的吐蕃使者禄东赞的情景。图中李世民威严而平和， 端坐在宫女抬着的步辇之上，另有几位宫女为太宗撑伞、 张扇。画面左边站立三人：红衣虬髯者为宫中的礼宾官员， 其后身着藏服者为吐蕃使者禄东赞，最后着白袍者为内官。 作者不仅再现了这一具有伟大历史意义的事件，更鲜明刻 画了人物的不同身份、气质、仪态和相互关系，并具有肖 像画特征。人物表现技巧已相当成熟，衣纹圆转流畅，五 官勾画精细。色彩渲染浓重淳净，在人物造型、用线用色 上都带有南北朝晚期和隋代绘画的韵味。
韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）
观看泰微课微视频《韩熙载夜宴图》
请同学介绍这件作品的创作背景
韩熙载夜宴图 顾闳中(五代)
问题1：这幅画共分五段，每一段的内容是什么？采用了 怎样的构图？
问题2：画中的韩熙载是谁？他出现了几次？他在做什么？ 他的表情怎样？ 画中还有哪些人？他们都在干什么？他们的表情 如何？
课前检测
《万山红遍》。
。
李可染 （1907－1989）
2007年5月在 香港佳士得举行的 中国近代画拍卖会 上以3504万港元高 价成交。
《万山红遍》
《 赤 壁 图 》 仇 英
中国嘉德2007秋季拍卖会的古代书画拍 卖专场中，一幅国宝级珍品明代画家仇英的 《赤壁图》以7100万元落槌，创下了中国绘 画艺术品拍卖成交价格的世界纪录。
独树一帜的中国画教案
独树一帜的中国画教案课题独树一帜的中国画教学目标1. 让同学们了解中国画的独特魅力和艺术特点，激发对中国画的兴趣。
2. 帮助同学们掌握中国画的基本技法和表现形式。
3. 培养同学们对中国传统文化的热爱和欣赏能力。
教学重点重点：中国画的艺术特点和表现手法。
难点：如何引导同学们理解和运用中国画的笔墨技巧。
教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法教学过程1. 导入同学们，咱们今天来聊聊一种超级特别、超级厉害的艺术形式——中国画！你们在生活中有没有见过中国画呀？（等待同学们回答，与同学们互动）2. 知识讲解（1）给同学们展示一些经典的中国画作品，比如《富春山居图》《清明上河图》等等，然后一边展示一边讲解中国画的历史渊源、发展历程和独特风格。
（2）介绍中国画的工具和材料，像宣纸、毛笔、墨汁这些，让同学们摸摸看看，感受一下它们的特别之处。
（3）重点讲讲中国画的构图、线条、笔墨、色彩等方面的特点。
比如说，中国画的线条可不是随便画的哦，它能表现出物体的形态和神韵。
3. 示范环节老师亲自示范一下怎么画中国画，比如画一朵梅花。
一边画一边给同学们讲解每一个步骤和技巧，让同学们看得清楚明白。
4. 实践操作（1）同学们开始自己动手画啦，可以选择自己喜欢的主题，比如山水、花鸟什么的。
（2）老师在旁边巡视，给同学们指导和帮助，鼓励大家大胆尝试。
5. 作品展示与评价（1）同学们把自己的作品展示出来，互相欣赏。
（2）老师对同学们的作品进行点评，肯定优点，指出不足，让大家都能有所收获。
教材分析本课程选用的教材生动形象地介绍了中国画的各种知识和技法，通过丰富的图片和简洁的文字，让同学们能够轻松理解和接受。
但教材中的案例可能不够贴近同学们的生活，所以在教学过程中会补充一些更有趣、更贴近生活的例子。
作业设计让同学们回家后根据自己的兴趣再画一幅中国画，下次上课带来分享。
结语同学们，通过今天的学习，咱们领略了中国画的魅力，希望大家以后能多多欣赏和创作中国画，把咱们中国的传统文化发扬光大！。
独树一帜的中国1
这幅画虽然属于人物画，但里面也表现了一些山水的内容，只是比较稚拙，但山水画作为一个独立的画种，在这幅画中已见雏形
欣赏山水画《溪山行旅途》，引导学生讨论：作品的主要表达对象是什么？这副作品给你的第一直观感受是什么？能否用一两个词语来形容？
你能分辨作品里面表现的是北方的山峦还是南方的？简述你的理由
巩固梳理知识点，提高总结、分析、评价
培养主动探究的意识和能力
教学反思一
教பைடு நூலகம்反思二
难点：运用所学辨识画作，表达自身感受和体会
教学方法
引导、示范
教具准备
课件
课时
1课时
课型
欣赏
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改意见
激情导入
追根溯源
品评体验
自主探究
评价总结
拓展延
伸
板书
出示范作《韩熙载夜宴图》和油画《最后的晚餐》，引导学生从直观感知角度，辨别这两种画中的不同
出示课题：
独树一帜的中国画
中国画的三大画科：
人物、山水、花鸟
感知中国画和油画的区别
欣赏、感知、品味
欣赏壁画形式的中国画，感知中国画形式的多样性
了解洛神赋的中国画发展史上的重要性
小组间合作交流
小组合作探究，综合感知、欣赏上、讨论其审美意境
回顾串联
自评、互评
多渠道、多角度探究中国画的瑰丽世界，提高审美
对比欣赏，便于学生明确本课的主题
独树一帜的中国画（一）编号：01
主备人：曲爱华
使用人：曲爱华
教学内容
独树一帜的中国画（一）
教学目标
知识目标：理解中国画的不同分类
第1课独树一帜的中国画
中国画的工具
•笔 •墨 •纸 •砚
Байду номын сангаас 中国画介绍
• 中国传统的审美观，用传统的工具材料绘 制而成。
• 以线条为主要造型手段。 • 强调笔墨变化的和情趣。 • 注重对物象的神韵及个人情思的表达。 • 空间处理采用散点透视。 • 诗书画印相结合，为中国特有的形式美。
中国画的发展与演变
□ 先秦两汉时期民族绘画风格的初步形成 •
顾闳中 五代时期，默写的经典之作
《韩熙载夜宴图》
张 萱 《 捣 练 图 》
周昉《簪花仕女图》
顾 闳 中 ︽ 韩 熙 载 夜 宴 图 ︾
默写的典范
——山水画
• 三远: 自山下仰山巅，谓之高远， 自山前窥山后，谓之深远, 自近山望远山，谓之平远
咫尺千里—山水画
东晋 顾恺 之 《洛 神赋》
宋 王希孟《千里江山图》51.5×1191.5厘米
风俗画——《清明上河图》
——花鸟画
岁寒三友：松 、竹 、梅 。 四君子：梅 、兰 、竹 、菊
徐渭 《墨葡萄图》
作者自题“半生落魄已 成翁，独立书斋啸晚风，笔 底明珠无处卖，闲抛闲掷野 藤中”。从题诗中可以看出 画家作画时期的心态
黄筌 五代 时西蜀画院的宫 廷画家所 画禽 鸟造型正确，骨 肉兼备，形象丰 满，赋色浓丽， 钩勒精细，几乎 不见笔迹。
范宽
《溪山行旅图》 后人评价他的画风 “峰峦雄厚，势状 雄强”。画面取景 高远。
“宋四家” ：马远， 夏圭，李唐，刘松年
马远《踏歌图》
“元四家” 倪瓒，黄公 望，吴镇，王蒙
倪瓒《六君子图轴》
风俗画
• 张择端，北宋人，东武人（今山东潍坊 诸城人）巨作《清明上河图》，描绘的是清 明时节汴京的繁华情景。全卷分三段，被称 为“中国古代现实主义杰作”。
独树一帜说课稿
独树一帜———古代中国画说课稿各位评委老师：我说课的内容是人教版高中美术鉴赏《独树一帜——古代中国画》第一课时本节课在教师的启发下，以学生独立自主和交流合作为前提，让学生在“活动”中学习，在主动中发展，在“探究”中创新。
为学生提供充分自由表达，质疑，探究，提问的机会，让学生通过个人和小组等多种解难释疑的尝试活动，将学生所学知识应用于对美术知识的深入探讨。
教材分析教材共有三部分内容，本课为中国人物画部分，本堂课节奏由“松”渐“紧”，再由“紧”到“松”，环环相扣。
在讲授的过程中，应注意从学生的兴趣入手，大胆设问，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥主体作用。
欣赏一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国教育。
本节课的内容较多，采取了以点带面的形式，着重从《韩熙载夜宴图》等作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色，表现形式及思想内涵，通过对典型画家的作品的讲授，使学生对中国古代中国画有一个较为全面深刻的认识。
学情分析对于一个高中生来说，赏析这样的古代中国画还有一定的难度，如何引导学生去正确的欣赏作品，读懂理解特定历史时期作品的内涵是本课的重点。
这样也才能提高学生的感受美，鉴赏美的能力，达到开阔视野，促进身心健康全面发展的目的教学目标1.知识目标：了解中国古代中国画的优良传统和部分作品，了解肖像画的理论精华。
2. 情感目标：通过对艺术作品的欣赏达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏的能力和树立准确的审美观。
并感受画家热爱自然，热爱生活的思想情感。
3. 技能目标：重视培养学生的心理品质将教材内容有机的转化成学生的兴趣，使学生自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，培养高尚的爱国情操。
教学重点和难点1.结合作品讲授古代肖像画的灵魂和价值2.启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意和画家的思想情感是本课的重点3.人物画的表现方法教学流程示意一．复习中国画知识二．图例欣赏《韩熙载夜宴图》三．视频欣赏四．分段讲解五．学生临摹六．小结教学过程教学环节：1. 创设情景，营造课堂氛围进去新课 2. 小组合作讨论，学生讲解3. 知识拓展总结教师活动：通过第一部分创设情景激发学生的兴趣之后，第二部分小组讨论探究，得出课本的学习目标。
第1课 独树一帜的中国画-人教版九年级上册教案
第1课独树一帜的中国画-人教版九年级上册教案一、教学目标1.了解中国画的特点和历史。
2.学习如何运用线条表现事物。
3.掌握中国画常用的画材和基本绘画技巧。
4.提高学生的美术素养和审美水平。
二、教学重点1.了解中国画的特点和历史。
2.学习运用线条表现事物的方法。
3.掌握使用国画笔、墨、宣纸等工具和画法。
4.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
三、教学内容1.中国画的特点和历史。
2.线条的表现方法。
3.国画笔、墨、宣纸等工具和画法。
4.绘制简单的中国画作品。
四、教学方法1.教师讲解与学生听讲相结合。
2.多媒体辅助教学。
3.实物展示和观摩。
4.示范演示与让学生练习相结合。
五、教学过程设计1. 导入通过图片展示、多媒体资料、实物展示等方式，让学生了解中国画的特点和历史。
2. 学习线条的表现方法1.告诉学生线条的分类和表现方法。
2.通过多媒体或实物展示，让学生欣赏不同线条的表现效果。
3.让学生练习画直线、曲线、折线、钩线等线条，提高他们对线条的敏感度和掌握能力。
3. 掌握国画笔、墨、宣纸等工具和画法1.介绍常用的国画笔、墨、宣纸等工具，让学生了解它们的作用和使用方法。
2.给学生展示使用不同画法的效果，并让他们尝试着使用不同画法进行练习和创作。
4. 绘制简单的中国画作品1.发放画纸、国画笔、墨等工具，让学生随意发挥绘制简单的中国画作品。
2.教师可以给学生提供一定的主题，比如绘制自己心目中的美景等，鼓励学生发挥自己的创造力。
5. 总结让学生自己观察及相互欣赏绘制的作品，并进行讨论和总结。
六、教学反思1.教学内容合理性：本节课内容紧凑，且符合教材要求。
2.教学方法操作：使用多媒体、实物展示等方式让学生具有了更直观的认知。
3.教学效果反馈：学生反应积极，基本掌握了线条的表现方法、国画笔、墨、宣纸等工具和画法，同时也有创意的展示。
4.教学改进措施：教师应当更加明确地说明内容，清晰的态度掌握课程的时间节点，以避免教学步调过快，以至于孩子们掌握不了学习内容。
九年级第一课 独树一帜的中国画
咫尺千里——山水画
• 三远: 自山下仰山巅，谓之高远， 自山前窥山后，谓之深远, 自近山望远山，谓之平远
北宋· 张择端《清明上河图》（画首）
北京故宫博物院馆藏珍品。绢本设色，宽 24.8厘米，长528.7厘米，
是北宋画家张择端存世的仅见的一幅
张择端《清明上河图》（局部）
《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。《
纵42.8厘米，横285.5厘米，纸本，墨色。现藏北京故宫博物 院。 此图作于康熙三十年(1691)，正是他北游京城期间，应当 说是其画中精品。图前以其独特的隶书题写了“搜尽奇峰打草 稿图卷”九个字作引首。再看画卷：一小溪分隔两岸，石壁耸 峙，群山巍峨。山间云雾飘渺，下有一水蜿蜒流淌。水上架小 桥，两小艇载人垂钓其中。渐入深山，路道盘桓，峰峦起伏。 山间林木茂密，村舍瓦屋掩映其间，有两人晤谈屋中。后渐开 阔，水流潆洄，汇成大湖。湖畔孤岛，小桥连岸，坡岸有高士 席地，水中有舟载客而来。显然这是人间的寻常生活，恬静平 淡。作者以其难得的细笔，一层层勾、皴，再由淡而浓，反复 擦、点，淡墨渲染。尤其是点，经由干、湿、浓、淡，反复叠 加，至“密不透风”的程度。石涛善用点，是其一大特征。整 幅画面显得苍莽凝重，深得元人意趣。尽管他在卷后自谓“不 立一法，是吾宗也”，其实还是脱不开传统技法。
局
部
从绘画艺术角度看，作者的表现 技巧已相当纯熟。衣纹器物的勾 勒墨线圆转流畅中时带坚韧，畅 而不滑，顿而不滞；主要人物的 神情举止栩栩如生，写照之间更 能曲传神韵；
图像局部配以晕染，如人物所著靴筒的折皱等处，显得极具立体 感；全卷设色浓重淳净，大面积红绿色块交错安排，富于韵律感 和鲜明的视觉效果。此图一说为宋摹本，但摹绘较精，仍不失原 作之真。幅上有宋初章友直小篆书有关故事，还录有唐李道志、 李德裕“重装背”时题记两行。