高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修4
1苏轼词两首—身处逆境忘得失，心怀天下志难酬一、基础夯实1．下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．竹杖．(zhàng)还酹．(lèi)樯．橹(qiáng)B．萧瑟．(sè)料峭．(qiào)蓑．衣(suō)C．纶．巾(lún)狼狈．(bèi)吟啸．(xiào)D．绚．丽(xuàn)珠玑．(jī)公瑾．(jǐn)答案：C解析：C项，“纶”应读“guān”。2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．俏丽讥诮积毁消骨料峭春风B．樯橹啬薇妃嫔媵嫱铜墙铁壁C．赤壁避难珠连壁合坚僻清野D．咨询谈资雄姿英发恣行无忌答案：D解析：A项，消—销。B项，啬—蔷。C项，珠连壁合—珠联璧合，僻—壁。3．下列词语中加点字词的解释不正确的一项是()A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。B．料峭．．春风吹酒醒料峭：温暖。C．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。D．樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。答案：B解析：B项，“料峭”形容微寒(多指春寒)。4．下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来．．萧瑟处B．一蓑烟雨任平生．．
C．一时多少豪杰．．D．惊涛．．拍岸
答案：A解析：A项，古义：刚才；今义：一向，从来。5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)莫听穿林打叶声，____________________。(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。(3)回首向来萧瑟处，归去，________________。2
(4)大江东去，浪淘尽，____________________。(5)江山如画，____________________。答案：(1)何妨吟啸且徐行(2)一蓑烟雨任平生(3)也无风雨也无晴(4)千古风流人物(5)一时多少豪杰二、阅读鉴赏(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成6～7题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6．下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不当的一项是()A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词生动形象，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。C．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下片。D．“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美了周郎少年得志、指挥若定的从容神态。答案：D解析：D项，“小乔初嫁”是侧面描写。7．下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？______________________________________________________________________________________________________________________答案：①说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。②以美人衬托英雄，更显周瑜潇洒的风姿。③着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。(二)阅读下面这首词，完成8～9题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。8．对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．词的上片写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上片的“一蓑烟雨”句，表达3
了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解，体现词人的襟怀、个性，都紧密关联着旅途中遇雨一事。D．词人以曲笔抒写胸臆，把日常生活中的形象和深邃的生活哲理有机地融合在一起，读来令人深受启迪。答案：B解析：B项，词人并没有归隐田园的决心。9．开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨”写出了作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。(三)阅读下面这首宋词，完成10～11题。满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古：南宋诗人，该词作于宋宁宗嘉定十二年(1219)左右。②貔(pí)虎：本指猛兽，比喻勇猛的军队。③曹瞒：即曹操。曹操，字孟德，小字阿瞒。10．下列对这首词的理解分析，不正确的一项是()A．词开头“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，显得起势平淡，不如苏词气势雄伟。B．苏词中的周瑜形象，着墨较多，因而形象较鲜明；这首词写周郎，仅写到他的年轻和“气吞区宇”的英雄气概，别是一种写法。C．对于赤壁之战，苏轼仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句；这首词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，再现这一惊心动魄的场面。D．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”相比，虽然都写到了赤壁之战的结果，但前者的表达效果明显优于后者。答案：D解析：这两句有异曲同工之妙，难分高下，都传神地描绘出了曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。11．同样是对三国古战场的凭吊，也同样写到周瑜这一英雄人物，两首词抒发的情感是4
否相同？谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：两首词抒发的情感不同。这首词借凭吊古战场、缅怀英雄人物，抒发的是对眼前国势衰败的伤感；苏轼虽然也有对古战场和英雄人物的凭吊，感慨的却是人生短暂和功业无成。解析：本题考查把握作者情感态度的能力。要结合词中的关键语句和写作背景理解。这首词中有“形胜地，兴亡处”“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，可知作者身处多灾多难的南宋，是对国家命运的感慨。特别是“今如许”一问，更是对眼前国事的悲伤。而苏轼处在北宋中期，抒发的是对个人遭遇的感慨。(四)阅读下面这首宋词，完成12～13题。鹧鸪天【注】苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】该词写于苏轼被贬黄州期间。12．试分析上片在描写景物方面具有什么特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：前后景物特征富于变化，先凄清苍凉，后清新淡雅；融情入景；通过视觉、听觉和嗅觉等不同的角度来写景；运用色彩使画面丰富；写景顺序由远及近、由高到低。13．下片为我们描绘了一个怎样的词人形象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：塑造了一个百无聊赖，无可奈何于村舍外、古城旁孤独徘徊，想自寻安慰的词人形象，表现了词人抑郁不得志、悲凉苦闷的心境。三、语言运用14．调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。为官一任，造福一方。苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。_______________________________________________________________________________
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习一(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习一（附答案）一、选择题1.下列诗句书写完全正确的一项是()A．大江东去，浪涛尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
B．羽扇伦巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
2.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是()A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．人生如梦，一尊还酹江月3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．词始于隋唐，盛于宋。
因其由诗歌发展而来，故称“诗余”；因其先有曲调，后有文词，又称“曲子词”；因句式长短不一，故又称“长短句”。
B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。
D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
4.下列词语中加线的字,每组读音都相同的一项是()A．故垒/累赘公瑾/谨慎遥想/杳渺B．樯橹/蔷薇吟啸/萧瑟华发/白桦C．狼狈/疲惫料峭/俊俏波涛/韬略D．蓑衣/绳索竹杖/依仗酹酒/醴酪5.下列对《念奴娇•赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是()A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B．“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”十三字,从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
2024-2025学年高中语文第二单元宋词第5课苏轼词两首教案新人教版必修4
7.历史背景：北宋时期的政治动荡、文化繁荣，了解苏轼所处的历史背景，有助于理解其词作的思想内容。
8.苏轼的思想观念：对人生、社会和自然的独特见解，引导学生思考人生价值和人与自然的关系。
9.苏轼的生平事迹：了解苏轼的生平事迹，了解其在文学、政治等方面的成就和贡献。
2.设计互动讨论环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.引入实践环节，让学生通过写作实践来体验词作创作，提高学生的实践能力和创新思维。
（二）存在主要问题
1.在课堂导入部分，有时未能充分激发学生的兴趣和好奇心，需要改进导入方式，以更好地吸引学生的注意力。
2.在新课呈现部分，对某些难点的讲解可能不够透彻，需要进一步深入研究教材，明确教学目标和重难点，以提高讲解的清晰度和准确性。
例题5：请分析苏轼词作中的文化内涵。
答案：苏轼词作中的文化内涵丰富，反映了当时的社会风貌和历史背景。在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者通过对赤壁古战场的描绘，表达了对历史的感慨和对英雄的怀念，体现了对历史的尊重和传承。在《定风波》中，作者通过对山水的描绘，表达了对生活的热爱和对自然的赞美，体现了对自然的敬畏和珍惜。
2024-2025学年高中语文第二单元宋词第5课苏轼词两首教案新人教版必修4
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本节课的教学内容来源于2024-2025学年高中语文第二单元宋词第5课《苏轼词两首》，新人教版必修4。本节课将重点讲解苏轼的两首词作，《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》。
《念奴娇·赤壁怀古》通过描绘赤壁战场的壮丽景象，表达了词人对历史的感慨和对英雄的怀念。词中运用了丰富的想象和生动的描绘，展现了苏轼雄浑豪放的词风。
语文人教版必修4课时作业5苏轼词两首
课时作业5苏轼词两首[基础演练]1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是()A．公瑾．(jǐn) 萧瑟．(sè) 纶．巾(lún)淘．尽(táo)B．凄．切(qī) 刹．那(chà) 芒．鞋(wáng) 病菌．(jūn)C．暮霭．(ǎi) 连累．(lèi) 支撑．(chēng) 料峭．(qiào)D．骤．雨(zhòu) 崇．拜(chóng) 迫．切(pò) 模．糊(mó)解析：A项，“纶”应读guān；B项，“芒”应读máng；C 项，“累”应读lěi。
★★答案★★：D2．下列词语中没有错别字的一组是()A．慰藉销毁羽扇伦巾瞠目结舌B．焦躁坐标变本加厉缘木求鱼C．吟啸竣工哄堂大笑怀瑾握玉D．狼狈蓑衣关怀倍至迫不及待解析：A项“伦”应为“纶”；C项“玉”应为“瑜”；D 项“倍”应为“备”。
★★答案★★：B3．下列句子中不含通假字的一项是()A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马解析：A项中“尊”通“樽”；B项中“被”通“披”，穿上；C“华”通“花”。
★★答案★★：D4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是()①大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物②舞榭歌台，风流．．总被雨打风吹去③故．垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故．A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同解析：“风流”分别是“有文采有功绩”“繁华的景象”。
“故”都是“旧”“年纪大的”意思。
★★答案★★：C5．与“故垒西边”句中的“故”意义相同的是()A．故．作不良计B．既欲结大义，故．遣来贵门C．已而遂晴，故．作此D．故．国神游解析：当“旧”讲。
★★答案★★：D6．下面句子中加点词语的解释，有错误的一组是()A．浪淘．(冲刷)尽，千古风流．．(有功业)人物。
高中语文 第二单元 第5课 苏轼词两首检测 新人教版必修4
第5课苏轼词两首你从北宋走来，带着风雨，挟着你的诗文；你从古代走来，携着沧桑，印着你的超然。
你让后人景仰，让后人敬慕，你的为人、你的诗文、你的品行，亦将永恒后世。
你用豁达乐观的态度化解掉人生路途中的坎坷磨难，你用如椽大笔写出了千古第一豪放词《念奴娇·赤壁怀古》，你用豪情抒发了“千古文人的英雄梦”。
中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。
但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。
而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。
⊙课内素材豪放旷达的苏轼苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，他走到哪里，他的名字就响彻在哪里的天空中，响彻在哪里的人们的心坎上。
他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物，让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。
苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。
这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。
他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
[运用角度]“乐观与悲观”“心态与人生”“微笑着生活”“逆境与成才”等。
⊙运用示例风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那开封亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚之地，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”他问自己：难道我苏轼不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有治国平天下的翰墨，而此时，面对这一片漫漫江水，只有任它逝去而已。
2019_2020学年高中语文第2单元宋代词风第5课苏轼词两首课后拓展作业新人教版必修4
第5课苏轼词两首课后拓展作业一、语言基础阅读下面的文段，完成1～3题。
“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。
画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。
”人工智能机器人“九歌”________，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。
“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，( )，按照主题需要解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术________，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终________，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。
我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。
”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。
当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是________。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．牛刀小试日新月异不负众望杞人忧天B．牛刀小试一日千里众望所归庸人自扰C．初露锋芒日新月异众望所归杞人忧天D．初露锋芒一日千里不负众望庸人自扰解析：选A 初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。
牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。
语段强调“人工智能机器人‘九歌’”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。
一日千里：比喻进步或发展极快。
日新月异：形容发展、进步很快。
二者基本相同。
众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。
不负众望：不辜负大家的期望。
文中对象是“‘张小明’记者”，后面是“一战成名”，应用“不负众望”。
庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。
杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。
2021年高中语文第二单元宋词第5课苏轼词两首课时作业课件人教版必修4.ppt
第一课时 基础巩固
一、积累运用
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( C )
A．故垒．(lěi) 公瑾．(jīn) 小乔．(qiáo) 狼狈．(bèi) B．纶．巾(lún) 雄姿．(zī) 樯．橹(qiáng) 已．而(yǐ) C．周郎．(láng) 萧瑟．(sè) 一蓑．(suō) 料峭．(qiào) D．遂．晴(suí) 吟啸．(xiào) 竹杖．(zhàng) 芒．鞋(máng)
人，曾作《美芹十论》，根据“继东坡”“美芹悲黍”“南宋”
等 可推知 ，此 对联说 的是辛 弃疾。 ③由 “铁板铜 琶”“ 大江东
去”“珠崖儋耳”等可推知，此对联说的是苏轼。④由“漱玉
集”“金石录”等可推知，此对联说的是李清照。故选 B。
9．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( B ) A．每首词都有一个曲调名，叫词牌。词牌决定了这首词的字 数、句数和平仄、声韵，而词的标题则概括词的主要内容。 B．词的结构一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双 调，分三片的称三叠。依其字数的多少，一般又有“小令”“中 调”“长调”之分，其中 90 字以内为小令。 C．宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗 争奇，与元曲斗妍，标志着宋代文学的最高成就。 D．宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物 有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
解析：C 项，“这是由作者表达的内容决定的”表述有误， 不是依内容决定的，而是依词牌的要求决定的。故选 C。
11．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是( D ) ①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔 A．①③⑥⑦/②④⑤ B．③④⑥⑦/①②⑤ C．③⑥⑦/①②④⑤ D．③⑥/①②④⑤⑦
2020年高中语文第二单元第5课苏轼词两首课时2含解析[新人教版必修4]
苏轼词两首课时优案2阅读下面的文字,完成1～3题。
苏轼一向被推为宋代最伟大的文人,在散文、诗、词各方面都有极高的成就。
他批评吴道子的画,曾经说过：“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。
”在分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,表明他诗歌里的理论和实践。
他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切,而且在他的诗里还看得到宋代散文人所谓“博喻”或者西洋人所称道的“莎士比亚式的比喻”,用一连串的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态。
这种描写和衬托的方法仿佛是采用了旧小说里讲的“车轮战法”,连一接二的搞得那件事物,本相毕现, 在诗人的笔下。
在中国散文家里,苏轼所喜欢的庄周和韩愈就都地用这个手法。
在中国诗歌里,“诗经”每每有这种写法,像“国风”的《柏舟》,连用镜、石、席三个形象来跟心情参照。
上古理论家早已重视诗歌语言的形象化,很注意比喻；在这一点上,( )。
1．文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A．在分散于他著作里的诗文评看来,他自己身上也许可以现成地应用这两句话,表明他诗歌里的理论和实践。
B．从分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,概括他诗歌里的理论和实践。
C．在分散于他著作里的诗文评看来,他自己身上也许可以现成地应用这两句话,概括他诗歌里的理论和实践。
D．从分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,表明他诗歌里的理论和实践。
答案 B解析本题考查辨析并修改病句的能力。
原画线句有两处语病,都是搭配不当。
一、“在分散于他著作里的诗文评看来”搭配不当,“在……看来”不搭配,应改为“从……看来”,据此可排除A、C两项；二、“这两句话……表明他诗歌里的理论和实践”主谓不搭配,“表明”改为“概括”,据此排除D项,选B项。
2．依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是( )A．五花八门目不暇接降服轻车熟路B．五光十色目不暇接拜倒得心应手C．五光十色应接不暇拜倒轻车熟路D．五花八门应接不暇降服得心应手答案 D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
人教版高中语文必修4课时作业21：第5课 苏轼词两首
苏轼词两首1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )A．公瑾．(jǐn) 萧瑟．(sè) 纶．巾(lún) 淘．尽(táo) B．凄．切(qī) 刹．那(chà) 芒．鞋(wáng) 病菌．(jūn)C．暮霭．(ǎi) 连累．(lèi) 支撑．(chēng) 料峭．(qiào) D．骤．雨(zhòu) 崇．拜(chóng) 迫．切(pò) 模．糊(mó)2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．慰藉销毁羽扇伦巾瞠目结舌B．焦躁坐标变本加厉缘木求鱼C．吟啸竣工哄堂大笑怀瑾握玉D．狼狈蓑衣关怀倍至迫不及待3．下列句子中不含通假字的一项是( )A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发 D．竹杖芒鞋轻胜马4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是( )①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．与“故垒西边”句中的“故”意义相同的是( )A．故作不良计 B．既欲结大义，故遣来贵门C. 已而遂晴，故作此 D．故国神游6．下面句子中加点词语的解释，有错误的一项是( )A．浪淘(冲刷)尽，千古风流(有功业)人物B．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发(英俊奋发)C．谈笑间，樯橹(桅杆和摇船的工具)灰飞烟灭D．一尊(同“樽”，酒具)还酹江月7．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是( )A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
人教版高中语文必修4课时作业15：第5课 苏轼词两首
苏轼词两首一、基础巩固1．下列各组词语中，加点字的字形、注音都正确的一组是( )A．纶．巾(lún)酒酹．(lèi)樵．悴(qiáo) 卷．起(juǎn)B．华发．(fà) 故垒．(lěi)毫．杰(háo) 樯橹．(lú)C．狼狈．(bèi) 雨具．(jù)吟啸．(xiào) 蓑．衣(suō)D．料峭．(qiào) 箫瑟．(sè)泠．然(lénɡ) 贬谪．(zhé)2．下列各项中，加点词的解释错误的一项是( )A．樯橹．．灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华．发华：通“花”，花白。
C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此已而：已经。
3．下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是( )A．惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．恰似一江春水向东流4．名句默写。
(1)故垒西边，人道是，________________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)乱石穿空，________________，卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，________________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，_______________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)________________，何妨吟啸且徐行。
(苏轼《定风波》)________________，谁怕？一蓑烟雨任平生。
(苏轼《定风波》)二、阅读鉴赏(一)阅读下面一首词，完成5～6题。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
人教版高中语文必修4课时作业18：第5课 苏轼词两首
苏轼词两首一、积累运用1．下面句子中加点的词，意义完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 风流．．总被雨打风吹去千古风流．．人物B.⎩⎪⎨⎪⎧ 故国．神游，多情应笑我国．破山河在，城春草木深 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 大江．东去江．山如画，一时多少豪杰 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 故．垒西边故．国神游2．下列词语书写有误的一项是( )A ．浪淘尽 周郎赤壁 小乔初嫁了B ．谈笑间 羽扇纶巾 一樽还酹江月C ．惊涛拍岸 雄姿英发 遥想公瑾当年D ．故国神游 早生华发 樯橹灰飞烟灭3．“一门三父子，都是大文豪。
诗赋传千古，峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是( )A ．曹操 曹丕 曹植B ．苏洵 苏轼 苏辙C ．班彪 班固 班超D ．杜荀鹤 杜甫 杜牧4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )①在棉农弹冠相庆．．．．的同时，大批棉纺企业却叫苦不迭：由于棉花涨价幅度过大，成本太高，棉纺企业有的只好转做化纤纺织，有的干脆停产。
②经过十余年的努力，他的公司终于成功上市，个人资产已经跃居该省首位，但他却深感自己知识欠缺，身无长物．．．．，于是决定继续到大学深造。
③近日，中国北部、中部及南部多个地区迎来高温天气，气温升至35到37摄氏度，各地流金铄石．．．．，人们纷纷想办法消暑降温，在炎炎夏日里寻觅清凉。
④老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍．．．．。
⑤山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新．．．．。
⑥故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律．．．．，却又各具情致。
A ．①②④B ．③⑤⑥C ．①④⑤D ．②③⑥ 5．下列句子中，没有语病的一项是 ( )A ．《宋词三百首》旨在以通俗、简洁的方式介绍精选的宋词作品，其收录的三百首作品约有60%左右创作于北宋时期。
B ．苏东坡到黄州之前正陷于一个被称为“乌台诗案”的案件中，这个案件并不是简单的“文字狱”，它反映的是变法派与守旧派的朋党之争。