《诚信是金》教学设计教案

思想品德八年级上册第四单元第十课第一框

《诚信是金》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失

信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。

2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约

守信，诚实做人。

3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度

和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。

二、教学重点和难点

1、教学重点：

理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

2、教学难点：

引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。三、教学方法

情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法

四、教学手段：

多媒体辅助教学

五、教学过程：

本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。讲授新课主要通过五个活动来具体体现。

导入

由故事：球星吻驴

导入新课

通过故事创设情

境，吸引学生注

意力，激活学生

思维。

讲授新课

（一）言而有信一诺千金

活动一：心灵感悟

播放视频《曾子杀猪故事》

设问：《曾子杀猪故事》中有哪些地方令你感动？你从中明

白了什么道理？

“诚实守信”是中华民族的传统美德，它早已融入我们

民族的血液中。

活动二：故事荟萃

•废石的故事

简单的说教，

往往会让学生厌

烦，甚至产生逆

反心理，通过欣

赏视频、讲故事、

情景模拟等活

动，寓教于乐，

引导学生从感性

认识逐步上升到

理性认识，懂得

诚信的基本含

义，并认识到诚

信的重要性。

讲授新课

一诺千金

设问：1、古今中外，有关诚信和不诚信的故事你知道哪些？

2、从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带来

什么影响？

（在学生回答的基础上稍加点拨，学生就会懂得诚信的好处

和失信的危害。）

活动三：情景模拟

设问：展开想象，将生活中的不讲诚信的故事表演出来。

（学生在思考、体验的过程中进一步加强自我教育，明白了

“为什么要讲诚信”，从而突破教学难点。）

（二）对人守信对事负责

活动四：明理导行（117页）

1、卖火柴的男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质促使

他这样做的？

答：实现了他的承诺，是诚信的品质促使他这样做。

2、人为什么要践约守信？

答：实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，

是人们崇尚的行为准则，是人立足于社会的基础。

活动五：注意细节

1、你赞成“小节无害论”吗？

答：不赞同

2、赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？

答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方

面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。

3、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深

的是什么？

根据实际情况回答。

先通过“肯德基”

帮助学生从内心

认同“诚信是

金”，然后通过

“社会透视”激

发学生对自己、

对他人、对社会

的责任感，引导

学生树立守信为

荣、失信可耻的

道德观念。

小结让学生谈学习本节课的收获

多媒体显示板书设计概括知识

课外拓展“请你用一生去完成的作业”和“去伪存真”进一步帮助

学生澄清在诚信做人方面的错误认识，并引导学生践行诚

信道德。

实现知、情、意、

行的统一

六、教学思路

本节课教学的总体思路是：情景导入、激发情感；参与体验、认知明理；活动探究，自我教育；德育内化、以理导行。