《诚信是金》教案
《品德与社会》教案诚信是金
《品德与社会》教案-诚信是金一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性，知道诚信是金，是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信、不说谎、不作弊的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，形成诚信意识，成为诚信的人。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和品质。
三、教学难点：1. 让学生理解诚信在生活中的实践和应用。
2. 如何培养学为诚信的人。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、案例等情境，让学生体验诚信的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会。
3. 实践教学法：组织学生参与诚信实践活动，将诚信理念付诸实践。
五、教学内容：1. 诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生明白诚信是一种道德品质。
2. 诚信的重要性：通过故事、案例等，展示诚信在个人成长和社会交往中的重要作用。
3. 诚信的实践：讨论如何在日常生活中践行诚信，如诚实守信、不作弊、守时等。
4. 诚信的故事：分享诚信典型事迹，引导学生学习诚信的品质。
5. 诚信的反思：让学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的含义和重要性：详细阐述诚信的定义，并通过案例展示诚信在生活中的实际应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对诚信的理解和体会，互相交流如何在生活中实践诚信。
4. 诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信承诺、诚信宣传等，让学生将诚信理念付诸实践。
5. 总结与反思：让学生写出自己在诚信方面的优点和不足，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和对诚信的理解程度。
2. 实践活动：评估学生在诚信实践活动中的表现，如诚信承诺的履行情况。
3. 课后作业：检查学生对诚信知识的理解和应用，通过作文、心得体会等形式进行。
八、教学拓展：1. 组织学生参观诚信企业，了解企业诚信的重要性。
《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计一、教学背景分析：本教学设计适用于高中语文课程，教学内容为现代散文《诚信是金》。
通过学习这篇散文，旨在引导学生正确认识诚信的重要性，培养学生的诚信意识和品德修养，以及提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学目标：1.知识与技能目标：（4）能够运用所学知识，写一篇关于诚信的短文。
2.过程与方法目标：（1）通过导入活动引起学生对话题的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。
（2）通过引导学生进行合作讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。
（3）通过教师提问和解读，培养学生的阅读理解能力。
（4）通过写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学重点和难点：1.教学重点：2.教学难点：（2）通过写作活动，表达自己对诚信的理解和看法。
四、教学过程设计：Step 1 导入活动（10分钟）教师提前准备一些跟诚信相关的图片，有助于引起学生对这个话题的兴趣。
例如：一些关于诚信的名人名言、诚信相关事件的图片等。
教师利用这些图片和学生进行互动，探讨诚信的含义，以及诚信在日常生活中的作用。
Step 2 拓展课外知识（10分钟）教师通过发放课外阅读材料，例如一些带有关于品德故事的小书籍，或者一些关于诚信的名人传记，让学生阅读并整理自己的看法、感受和观点。
然后学生进行交流，分享自己的读后感。
Step 3 阅读理解与讨论（30分钟）1.教师将散文《诚信是金》的全文发放给学生，让学生阅读。
3.每个小组派一名代表进行总结发言，教师引导学生分享各组的讨论结果，进一步拓展学生的思维和见解。
Step 4 文本分析与解读（20分钟）Step 5 写作活动（25分钟）根据所学知识，学生进行写作活动。
写一篇关于诚信的短文，包括对诚信的理解和看法，以及身边发生的与诚信相关的事件或例子，并结合实际生活予以说明和分析。
然后学生交流、互评和修改自己的作文。
教师可以选择一些优秀的作文进行诵读和分享，以激发学生的学习和写作兴趣。
Step 6 课堂小结（5分钟）教师通过讨论和总结，强调诚信的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中要坚守诚信，培养自己的健康的道德风尚。
诚信是金教案教学
诚信是金教案教学第一章：诚信的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解诚信的定义和内涵。
使学生认识到诚信的重要性。
培养学生树立诚信的价值观。
1.2 教学内容诚信的定义：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信用的品质。
诚信的重要性：诚信是人际关系中建立信任的基础，是社会发展的基石。
1.3 教学活动导入：通过一个关于诚信的小故事引起学生对诚信的兴趣。
讨论：分组讨论诚信的定义和重要性，让学生分享自己的观点。
案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，让学生判断并分析其影响。
第二章：诚信在个人生活中的应用2.1 教学目标让学生了解诚信在个人生活中的具体应用。
培养学生在生活中实践诚信的能力。
2.2 教学内容诚信在学业中的应用：如诚实面对考试，不作弊等。
诚信在日常交往中的应用：如遵守承诺，尊重他人的隐私等。
2.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论诚信在个人生活中的应用，分享实例。
角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟诚信的场景，进行实践训练。
第三章：诚信在社会中的作用3.1 教学目标让学生了解诚信在社会中的重要作用。
培养学生认识到个人诚信对社会的影响。
3.2 教学内容诚信对社会的影响：如促进社会信任，减少社会矛盾等。
诚信在商业活动中的应用：如诚信经营，遵守合同等。
3.3 教学活动视频观看：观看一些关于诚信对社会影响的视频，引发学生思考。
小组讨论：让学生分组讨论诚信在社会中的作用，分享自己的观点。
第四章：诚信的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解在现代社会中诚信面临的挑战。
培养学生学会应对诚信挑战的方法。
4.2 教学内容诚信面临的挑战：如诱惑作弊、虚假宣传等。
应对诚信挑战的方法：如坚定信念、勇于承担责任等。
4.3 教学活动情景剧表演：让学生分组表演一些诚信挑战的场景，引导学生思考如何应对。
小组讨论：让学生分组讨论在面临诚信挑战时，如何保持诚信并应对。
第五章：培养诚信的品质5.1 教学目标让学生了解如何培养诚信的品质。
《诚信是金》教案
课时计划授课周月日课题诚信是金第（1 ）课时教学目标1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。
2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。
3、知道讲信用是美德，做人应该讲信用。
教学重点使学生懂得诚实守信的重要性及行为方式。
难点使学生懂得诚实守信的重要性。
教具（学具）教学过一、导入新课1．导语：同学们，还记得我们以前的思想品德课上讲过哪些关于诚实守信的故事或事例吗？2．学生分组交流，共同回忆。
师：今天我们来学习第三课《诚实守信》，进一步探讨诚实守信这个话题。
二、明确观点1． 以网页形式出示有关诚实守信的故事，让学生自己选择阅读。
网页中的故事：《狼来了》《一诺千金》《诚实的晏殊》等。
2．看完这些故事，你有什么想法？程3．提问：诚实守信在当今的社会中有什么重要的作用？请同学们结合自己课前调查的资料谈一谈。
4．学生介绍自己查找的有关诚实守信的资料。
5．教师在学生介绍的过程中，自然地补充书上的或老师找到的各类资料。
课时计划教学过程6．请同学们看表演。
学生表演内容：教材第16页“讨论”栏目中的第一题。
7．学生观看同学表演“讨论”栏目题中的第2题。
8．学生观看后发表看法。
三、辨析导行1．学生分组讨论教材第17页中的“评议”栏目的内容。
2．小结：诚实守信是中华民族的传统美德，社会需要这样的人，每个人都应具备这种品质，这种品质对于一个人的成长十分重要。
（ ）希望大家在日常生活中，严格要求自己，努力做到表里如一，言而有信。
（板书：表里如一 言而有信）做不到的事不要答应别人，答应了别人的事，就一定努力做到。
这样才能逐步养成诚实守信的好品质。
（ ）四 、树立榜样1．请学生夸一夸本班在诚实守信方面做得好的同学。
(教师在学生相互夸奖的过程中,也要对被夸奖的学生给予鼓2．教师总结：在当今的社会上，诚实守信已成为人与人交往，个人与教后记板书诚信是金。
《诚信是金》教学设计
诚信是金教学设计一、教学目标：1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。
2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。
二、教材简析：《诚信是金》是第一单元的第二个主题，有两个话题和一个“故事与思考”。
第一个话题“哪个更重要”，通过两个故事让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人立身之本。
第二个话题“假如没有诚信”，是引导学生从生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼的例子当中认识到要讲诚信。
“故事与思考”中的两个故事，是让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德的同时充分认识到诚信的意义，从而体会到诚信是金，要讲诚信。
三、教学重难点分析：本课主要选择了贴近学生生活的主题活动，让学生了解诚信重要性的同时，懂得诚信无小事，让学生从小懂得要做一个讲诚信、讲道德的人。
而做到这些，就要让学生走向生活，在生活中历炼，在生活中成长。
根据以上分析，确定的教学重难点是：教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
四、教学准备：1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：(1)搜集有关诚信的名人名言(为制作诚信卡做准备)(2)搜集诚信故事(课堂交流用)五、设计总述：在教学中，我力图让学生通过：情境体会、主动交流、认识明辩、感知领悟等方式让学生在情境中明辨是非、在探究中认识真理、在感知中深化思想、在交流自问中将诚信内化成自己自觉的行为。
六、教学过程：(一)创设情境，引入新课师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。
诚信是金的教案
诚信是金的教案诚信是金的教案诚信是金的教案篇1【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的'产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。
容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。
因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。
【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。
【教学目标】知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
把诚信作为立身之本的人生追求。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、案例分析法、小组合作交流法【教学用具】黑板、粉笔、多媒体ppt课件【教时安排】1课时诚信是金的教案篇2设计背景：诚实守信历来都被中华民族作为一种美德、一种修养而追求之。
然而当代的青少年并不懂得珍惜这一美德，相反，而是对诚信的严重缺失。
个别学生不交作业，撒谎，不讲信用。
班会目标：诚信是人格魅力的体现，是做人之本。
为了弘扬中华民族的'诚信文化，提高少年儿童的诚信意识，而举办本次“诚信是金”主题班会活动。
《诚信是金》教案
《诚信是金》教案教学目标知识目标：了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。
能力目标：明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。
情感态度价值观：行为能做到诚实守信。
教学重点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
教学难点引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学过程第一课时活动一：讲关于诚实的故事1、分组讲故事。
看哪组讲的故事多，故事好。
2、提问：古往今来，有关诚信的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
活动二：诚实的表现1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。
并将答案填在白纸上。
①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。
②考试作弊。
③买东西多找的钱退回别人。
④比赛作品自己做，不让父母代做。
2、说说不诚实会有什么后果？3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。
活动三：不诚实的危害1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……活动四：生活中的守信1、分组讨论：①我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？②岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？③如何做到守信？守信的具体要求有哪些？④别人失信了怎么办？2、各组派代表上讲台分别介绍本组讨论的情况。
3、教师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果。
我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。
第二课时1、全班交流，展示自己的“寻找”结果。
2、做“我们的信誉卡”。
3、将诚信卡挂在教师的一角。
《诚信是金》教案
《诚信是金诚信是金》》教案教案一、教学目标教学目标：：1、知识知识知识与能力与能力与能力目标目标目标：：把握诚信的基本含义。
懂得作出承诺就要兑现。
知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
了解失信的危害；理解诚实和守信的内在关系；理解诚信与做人的关系；辨析不诚信的危害；理解诚信的意义；提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。
2、过程与方法过程与方法过程与方法目标目标目标：：通过古今故事分析，学习诚信的含义和重要性。
分析故事，明确诚信的基本要求。
联系学生实际说明承诺的重要性。
讨论做人“小节无害”的观点。
3、情感态度价值观目标情感态度价值观目标：：在明确诚信意义的基础上，愿意做一个讲诚信的人，把诚信作为立身之本和人生追求。
二、教学内容分析学内容分析：：本课有两个目：“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”。
第一目由故事导入，明确诚信的基本含义，然后通过对比，从正反两个方面揭示为人处世要讲诚信的重要性，说明如果一个人言而无信就会产生信任危机，不讲信任的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，难以在社会上立足，害人害己。
第二目首先说明对人守信、对事负责是做人处事的基本原则，接着提出轻易承诺而不兑现是一种不良品质，最后明确做人方面事无大小，都应当拘小节，把做人与做事统一起来。
三、教学重点教学重点、、难点难点：：重点重点：：1、诚信的内涵及重要性。
2、理解诚信的基本要求即“对人守信，对事负责”。
难点难点：：明确诚信的基本要求，培养学生诚信做人的品质。
四、教学方法教学方法：：情景体验法、案例分析法、讨论法、对比法五、教学资源教学资源：：多媒体课件（因特网新闻报道、视频材料、图片资料）。
六、教学过程设计教学过程设计：：（一）创设情境创设情境，，激发兴趣激发兴趣：：今天，我和大家一起来上一堂思想品德课。
在上课之前，我们来听一个故事。
（播放故事《曾子杀猪》的视频和录音。
）师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，竟杀掉了一头猪，从这个故事我们可以看出曾子身上有一种什么样的品质？（生答：诚信）师：对，是诚信。
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诚信是金
教学目标
知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的重要性，知道诚信是做人之本。
能力目标：引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
重点：言而有信，一诺千金
难点：对人守信，对事负责
课前准备：PPT课件
课前交流：同学们，等一下上课的时侯，老师希望你们能大胆地把自己的想法说出来。
能做到吗？（与“诚信树上摘诚信果”环节相呼应）
一、导入新课
播放故事《狼来了》引导学生思考：
1．故事的最后结局是什么？
2．是什么原因导致这样的结果？
3．从这个故事中你懂得了什么？
师：这个故事启发我们：做人不能说谎，说谎的次数多了，人们就不再相信，就像这个放羊的孩子一样因为欺骗别人而自食恶果。
所以做人应该诚实守信。
板书——诚信
二、品味典故，认识诚信
师：各大电视台曾热播了一部长篇电视剧《乔家大院》，同学们看过吗？这部电视剧讲述的是一代晋商的代表人物乔致庸，闯荡商场，振兴民族商业的传奇人生。
片中有这样一个故事，乔致庸在继承祖传事业时，他们乔家在包头市的生意一落千丈，乔致庸很想知道其中的原因，于是他前往包头明察暗访，他看到这样一幕。
（播放《乔家大院》一段）
1．乔家生意破败的原因是什么？这是一种什么行为？
2．要想挽回这个局面，乔致庸应该怎么做？
3．乔致庸究竟是怎样做的呢？（播放《乔家大院》二段）
4．正如这位掌柜说的，通顺店不就亏大了吗？你怎么看这件事？
5．乔致庸正是这样认为的，他不惜损失挽回了诚信，赢来了通顺店的再次开张。
（播放《乔家大院》三段）
6．乔致庸想说的话都在这块匾上，你们猜猜这块匾上会写什么呢？把这个谜底写在卡片上。
7．（播放《乔家大院》四段）正是诚信二字，在乔致庸的眼里，诚信是他做生意
的法宝；诚信是一笔巨大的财富；诚信是一种金子般宝贵的品质。
（板书——是金）
三、欣赏故事，感悟诚信
师：咱们再来看这样一件事，一个在国外留学的青年，在校学习成绩非常优异又精明能干。
毕业以后他想凭着自己的学识和才华一定能找到一份很好的工作，于是他应聘了好几家公司。
请同学们暂时来代理招聘经理的职位，各位经理请看这就是那位留学生的个人资料。
（出示留学生个人资料：学习成绩优异、精明能干，曾逃票三次）1．你们会不会录用他，为什么？你们在担心什么？
2．这个留学生除了失去工作他还失去什么？
3．写这个故事的就是留学生本人，他为什么要把自己这件并不光彩的事写下来？
师：生活经验告诉我们：诚信是一个人最基本的品质，人一旦失去诚信就会像这个留学生一样，即使有着聪明的头脑、出众的才能也不会被社会认可，更不能在社会上立足。
做人首先应该做到诚信。
四、合作讨论，升华诚信
（一）诚信小品故事——明明的烦恼
1．说说：明明为什么会失去所有朋友？
2．讨论：要想再次赢得朋友的心明明应该怎么做？
（二）诚信树上摘果子
1．生上台点摘诚信果子，把它送给同学并说理由。
2．师送大诚信果给所有同学，因为遵守了“大胆回答问题”的约定。
五、反思总结，明理诚信
（播放录音故事）
1．故事中的女儿和妈妈都说了谎，你们怎么看待他们的谎言？
2．这善意的谎言与真实意义上的欺骗有什么区别？
六、教师寄语，真诚祝愿
1．人无信不立——孔子，你知道它是什么意思？再读诚信格言，把它记到心里。
2．同学们，拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触目为玉。
七、作业
动手做一做：每人设计制作一张诚信卡，送给身边讲诚信的人。
八、在《诚信之歌》的歌声中结束本节课
板书：诚信是金。