制药工程专业药剂学课程的教学方法探讨-2019年教育文档
专科院校中药药剂学课程教学方法探讨
专科院校中药药剂学课程教学方法探讨【摘要】本文探讨了专科院校中药药剂学课程教学方法的相关问题。
首先从研究背景和目的入手，分析了目前中药药剂学课程教学现状，探讨了教学方法，并通过案例分析展示了教学方法的有效性。
还指出了当前教学中存在的问题与挑战，提出了一些建议与对策。
结论部分总结了中药药剂学课程教学方法的优化，并提出了未来研究方向。
通过本文的研究，可以为专科院校中药药剂学课程的教学方法提供一定的参考和借鉴，促进教学质量的提升。
【关键词】专科院校、中药药剂学、课程、教学方法、探讨、案例分析、问题、挑战、建议、对策、优化、未来研究、总结1. 引言1.1 研究背景中药药剂学是中医药学专业的重要课程之一，是培养学生掌握中药饮片、中成药、中药制剂等药物的质量标准、质量控制技术，进行中药药物研究和开发的基础。
随着中医药事业的发展，中药药剂学课程的教学方法也面临着新的挑战与机遇。
目前，国内专科院校中药药剂学课程的教学模式以传统课堂讲授为主，缺乏实践教学，学生对于中药药剂学的理论知识掌握不够牢固，实践能力有待提高。
中药药剂学课程教学的优化是当前专科院校中医药教育改革的重要任务之一。
通过对中药药剂学课程教学现状的深入分析，可以为教师提供改进教学方法的参考，为学生提供更加全面和系统的学习体验。
结合实际案例分析，可以更好地发现问题所在，制定有效的对策和建议，促进中药药剂学课程教学质量的提升和教学方法的创新。
提供了研究中药药剂学课程教学的背景和意义，为后续的研究工作打下基础。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨专科院校中药药剂学课程的教学方法，分析当前教学现状，并提出针对性的建议与对策。
通过研究，旨在优化中药药剂学课程的教学质量，提高学生的学习效果和能力，促进中药药剂学专业人才的培养。
通过案例分析和问题挑战的探讨，加深对中药药剂学课程教学的理解，为未来的教学工作提供参考和借鉴。
本研究的目的在于为专科院校中药药剂学课程的教学方法提供新的思路和启示，促进学科的发展和进步。
高职化学制药技术专业《药剂学》课程教学探讨
Ｋｅ ｒ ｓ Ｃ ｅ ｉ ｈ ｒ ａ ｅ ｔ ａ ｔｃ ｎ ｌ ｐ ｃ ｌ ； Ｐ ａｍ ｃ ｌ ； Ｔ ａｈｎ ｏ ｔ ｔ Ｔ ａｈｎ ｅ ｏ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ： ｈ ｍ ｃ ｐ ａ ｃ ｕｉ ｌ ｅｈ ｏ ｇ ｓ ｅ ｉ ｔ ｌ ａ ｍ ｃ ｏ ｙ ａｙ ｈｒ ａｏ ｇ ｏ ｙ ｅ ｃ ｉｇｃｎｅ ； ｅ ｃ ｉ ｍ ｔ ｄ ｎ ｇ ｈ
高职 化 学 制药 技 术 专 业《 剂 学》 药 课程教 学探 讨
高 健
（ 云港 职业 技术 学院 ， 连 江苏 连 云港 ２２０ ） ２０６
摘要： 药剂学是化学制药技术专业的一门主干课程。为了培养合格的化学制药技术专业人才， 要结合高职培养目标与
专业特 点， 于学生满意进行 药剂 学教 学。文章结合 多年的教 学经验 ， 基 对化学制 药技 术专业药剂 学课程 的教 学 内容和教 学方法提 出自己的观 点。
《中药药剂学》教学方法改革探讨
《中药药剂学》教学方法改革探讨首先，传统的教学方法以理论讲授为主，重点放在教授药物的性味归经和药性作用等知识点上。
为了调动学生的积极性，应该将课堂重心从理论知识转移到问题解决上。
可以采用问题导向的教学方法，提出一系列与实际应用相关的问题，引导学生分析和解决。
例如，可以提问：“儿童常见的消化不良症状有哪些？你认为使用哪些中药方剂可以缓解这些症状？”这样的问题可以让学生主动思考，不仅巩固了理论知识，还培养了学生的实际应用能力。
其次，在教学过程中应该注重实践操作的训练。
中药药剂学是一个实践性较强的学科，学生需要通过实际操作来学习药物的配伍与炮制技术。
因此，可以增加实验和临床的环节，让学生亲自动手操作。
例如，可以组织学生进行中药的粉碎、调和和包装等操作，让学生亲身感受药物的形态和特点，并理解它们在制剂过程中的作用。
同时，可以引导学生进行实际临床情况的观察和实践，帮助学生将理论知识与实际运用相结合。
第三，注重信息技术的运用。
随着信息技术的发展，可以运用多媒体教学手段来辅助教学。
可以制作中药炮制过程的视频，让学生通过观看视频了解炮制的具体操作步骤。
同时，可以利用互联网资源，为学生提供更多的案例和资料，拓宽学生的知识面。
还可以利用互联网进行在线讨论和学习团队合作，提高学生的交流和合作能力。
最后，课外拓展也是教学的一个重要环节。
学生可以通过参观药材市场、中药制剂厂等实地考察的方式，了解中药的实际应用和产业链发展情况。
此外，可以组织学生参加中药学术交流会议和比赛，展示自己的研究成果，并与其他院校的学生进行交流与合作。
综上所述，对《中药药剂学》教学方法进行非常必要，可以采用问题导向的教学方法，提高实践操作的训练，运用信息技术手段辅助教学，并拓展课外学习的机会。
这样可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和实际应用能力。
药物制剂工程教学方法探讨
作 者 简 介 ： 吕 海珍 ， ， ７ 女 １ ０—１ ９ ０生 ， 士 ， 师． 硕 讲
［ 收稿 日期 ： ２ ０ ０ ２ ］ ０ ９— ７— ０
药 物 制剂 工程 教 学 方 法 探讨
范 博 ， 田青平 ， 任 国莲 （ 山西医科大学药剂学教研室， 太原 ０００） ３０１
性认 识 ， 由 于 条 件 的 限 制 ， 开 设 《 物 制 剂 工 又 在 药
程》 课程时不可能让学生有太多的机会到工厂进行
实地 参观 。因此 ， 教学 活动 中如何 应 用各 种 教 学 在
剂工程设计的特点 、 步骤 、 有关计算及相关 的规定 ，
并 突 出了 Ｇ ＭＰ在 制剂 车间工 艺设 计 中的重要 位置 。
固课堂讲授的基本理论知识、 加深对理论 问题的理
解； 也可培 养学 生理论 联系 实际 、 实事求 是 的科 学作 风； 培养学 生独 立观察 问题 、 分析 问题 和解决 问题 的 能力 ， 并使学 生初 步 掌握 一 些 化学 实验 的基 本 操 作 方法 和技 能 ， 为后 续课 程打下 基础 。实验 前 ， 真预 认 习实验 内容 及有关 知识 ， 明确 实验 目的 和要 求 ， 做到 心 中有 数 。实验过程 中 ， 持肃 静 ， 守试验 操作 规 保 遵
效果 。
程， 认真观察各种现象 ， 做好记录。实验结束后， 整
《中药药剂学》教学方法改革探讨
《中药药剂学》教学方法改革探讨中药药剂学是中医药学专业的重要课程之一，主要内容是关于中药的制剂原理、炮制方法、质量控制等方面的知识。
随着时代的发展和中药制剂的更新换代，对中药药剂学的教学方法也需进行，以适应行业的要求和学生的需求。
首先，教师要加强理论与实践的结合。
中药药剂学的内容广泛而复杂，学生往往难以理解和掌握。
因此，教师应该通过丰富的实践教学环节，让学生亲自参与中药的制剂和炮制过程，以加深他们对中药药剂学知识的理解和记忆。
例如，可以组织学生到中药房或中药制剂企业进行实地考察和实习，让学生实际操作中药材的炮制和制剂技术。
同时，教师还应将实践中的问题和案例引入课堂，与学生进行讨论和分析，促使学生将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
其次，教师应注重培养学生的创新精神和实际应用能力。
由于中药药剂学涉及较多的制剂方法和技术，学生需要掌握大量的理论知识。
然而，简单的记忆和复述无法培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师应通过案例分析、问题导向等教学方法，引导学生主动思考、独立探索，培养他们的创新能力。
同时，教师还应开设一些实践课程，让学生通过自主设计、实验和总结，提高他们的实际应用能力。
此外，教师还应注重信息技术和现代教学手段的应用。
中药药剂学的知识更新换代较快，传统的教学模式已经满足不了学生的需求。
因此，教师应积极引入信息技术和现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
例如，可以运用虚拟实验室、视频教学等教学资源，为学生提供更多的学习资料和学习途径，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，教师还可以利用网络平台进行教学互动和学习交流，为学生提供更多的学习资源和交流机会。
最后，教师还应重视学生的综合素质培养。
中药药剂学的知识需要学生具备较强的学科综合素质，如中医药基础理论的掌握、工程技术的应用能力、化学和药学基础的理解等。
因此，教师应重视学生的综合素质培养，通过多学科的交叉教学和综合实践，培养学生的综合分析和综合解决问题的能力。
制药工程专业《药剂学》课程KM教学法研究
关键 词 ：制药工程 ； Ｋ Ｍ教学法；药剂学
中图分 类号 ：Ｇ ６ ４ ２
文 献标 志码 ：Ａ
文章 编号 ：１ ０ ０ １ — ９ ６ ７ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ ２ — ０ １ ８ １ — ０ ２
Ｓ ｔ ｕ ｄｙ ｏ ｎ Ｐｅ ｄ ａ ｇ ｏ ｇ ｙ ｏ ｆ ＫＭ ｉ ｎ Ｐｈ ａ ｒ ｍａ ｃ ｅ ｕｔ ｉ ｃ ｓ ｏ ｆ Ｐｈａ ｒ ｍａ ｃ ｅ ｕｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｎｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎｇ Ｓ ｐｅ ｃ ｉ ａ ｌ ｔ ｙ
研究利于培养适应新 时代要求 的制药人 才 ，对促进 台州地 方的 经济发展将产生 积极 的作 用。
ｐ ｈ ａ ｍ ａ ｒ ｃ ｅ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ｓ ｐ ｅ ｃ ｉ ａ ｌ ｔ ｙ ．Ｉ ｎ Ｋ Ｍ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ，ｔ ｈ ｅ ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｗａ ｓ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｅ ｄ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｌ ｙ ．Ａ ｆ ｔ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ
第４ ２卷第 ２ ２期
２ ０ １ ４年 １ １ 月
广
州
化
工
Ｖｏ １ ． ４２ Ｎｏ ． ２２
ＮＯ Ｖ ． ２ ０１ ４
Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈｏ ｕ Ｃｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｄｕ ｓ ｔ ｒ ｙ
制药 工程专业 《 药 剂学》 课程 Ｋ Ｍ教 学法研 究 木
许 海 丹
（ 台州学院 医药４ ￣＿ ｚ － 学 院 ，浙 江 台州 ３ １ ８ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：文章针对 《 药剂学》课程教学中存在的问题，提出将 Ｋ Ｍ教学法应用于该课程中， 将其知识内容逻辑结构化，经
专科院校中药药剂学课程教学方法探讨
专科院校中药药剂学课程教学方法探讨近年来，随着中医药的发展和应用范围的扩大，中药药剂学的重要性也逐渐得到认可，专科院校的中药药剂学课程也越来越受到关注。
本文将从教学方法方面探讨如何提高中药药剂学课程的效果。
一、合理规划课程设置在课程设置方面，应根据学生水平和课程特点合理规划。
中药药剂学的内容繁多，应在保证基本知识掌握的前提下，尽可能地涉及到实践应用。
可以将课程分为基础知识、药物制剂技术和中药配方制备三个模块，使学生逐步掌握中药药剂学的基本理论和技术，并将其与实际应用相结合。
二、注重案例教学中药药剂学课程的内容涉及到药材的收获、贮藏、炮制等各个环节，这些理论知识很难在课堂上直观地呈现出来。
因此，应结合实际案例进行教学，让学生更好地了解中药药剂学的实际操作。
例如，可以引导学生到药房、制药厂等实际场景中观察，并让学生体验中药药剂师的工作。
三、采用互动式教学传统的讲课方式往往是单向的，学生容易产生疲劳和厌倦的感觉。
因此，采用互动式教学可以有效激发学生的兴趣和热情，增强学生学习的主动性和参与性。
例如，可以开展小组讨论、现场演示等互动式教学活动，让学生在实践中探索，从而更好地记忆和理解所学内容。
四、注重实践能力培养中药药剂学的实践能力培养是重中之重。
为了提高学生的实践能力，可以通过实验课、实训等方式让学生亲身体验中药制剂的制备过程，并教会学生如何判断制剂质量，并进行药品剂型的标准制备。
五、多元化考核方式中药药剂学的学习涉及到多方面的知识和实践能力，因此，应采用多元化的考核方式，以更好地评估学生对中药药剂学的掌握程度和实践能力。
例如，可以结合课堂讨论、期末论文、综合实训等方式进行考核。
综上所述，要提高中药药剂学课程的教学效果，需要合理规划课程设置，注重案例教学、采用互动式教学、重视实践能力培养，同时采用多元化的考核方式，以实现理论与实践的有机结合。
专科院校中药药剂学课程教学方法探讨
专科院校中药药剂学课程教学方法探讨中药药剂学是中医药学中一门重要的课程，对培养中药领域的专业技能和学术素养具有重要作用。
在教学中，选取合适的教学方法，可以提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动力，进而提高学习效果。
下面针对专科院校中药药剂学课程，就教学方法进行探讨。
一、以案例教学为主的教学方法中药药剂学的知识点主要是中药的特性、组成、制剂方法和质量控制等内容。
教师可以通过案例教学的方式，让学生掌握药剂学知识，在案例中把握实际情况，提高药物的运用水平。
如教师可以提取经典的中药处方，让学生对比分析其中的组成，理解中药复合处方的合理性。
同时，指导学生进行临床模拟操作，让学生亲身体验中药的制剂过程，加深理解。
案例教学可以帮助学生将课堂知识与实际情况联系起来，使学习更具有实效性。
中药药剂学课程重视实践操作，因此实验教学是非常重要的一种教学方法。
通过实验教学，可以让学生实际操作制剂和检验，提高自己的动手能力和实际操作能力。
例如，教师可以设计中药饮片的制作实验，让学生体验中药饮片的制作流程、技术要点、质量检验等过程。
在实验中，学生可以自己动手操作，提升他们的实际能力。
实验教学具有直观性强、生动、活泼等特点，可以增强学生对课程的兴趣和学习热情。
教师在讲解药剂学知识的过程中，需要注重讲述重点知识点和难点知识点。
同时，要注意语言表述的准确性和简明易懂的特点，以使学习进程顺利开展。
在讲解药物制剂原理和制剂技术方面，教师应该注意梳理知识点，抓住关键和避免冗余，使学生能够快速掌握知识点。
同时，教师还可以适当引出一些有趣的知识点，以激发学生的兴趣和学习动力。
药学教育的目标是在传承中药文化的过程中，注重发掘中药科学的真谛。
探究式学习是以学生为主体，以探究为目标的教学方式，可以促进学生自主学习、主动获取知识。
在此种方式下，教师需要激发学生的学习兴趣和自主探究能力，灌输探究的方法和与课程相关的研究主题，并为学生提供相关的资源和支持。
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制药工程专业药剂学课程的教学方法探讨
1998 年教育部的本科专业目录正式出现制药工程一词，从学科发展来看，制药工程专其实是相近专业的延伸。
制药工程专业培育具有药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识、基本技能，能在药物制剂和制药技术及相关领域从事生产、研究、开发、工艺设计及技术创新等方面工作的高级专门人才。
主要解决药品生产过程中的工程技术问题及药品生产质量管理规范问题，探索药物制备的基本原理以及实现工业生产的工程技术，包括新技术、新设备，GMP改造和其他方面的研究，开发、
放大、设计、质量控制与优化，等等。
其中，药物制备工艺、设备、质量控制及优化等部分都是属于药剂学课程内容。
药剂学是制药工程本科课程，它是一种综合应用的技术，它是用来研究的理论，技术和质量控制[1] 。
其基本任务是研究将药物制成适宜的剂型，保证以质量优良的制剂满足医疗卫生工作的需要。
我们结合药剂学课程教学现状的制药工程专业本科学生的西华大学，进行了积极的探索和改革，在教学模式、教学方法。
1理论教学模式与实验教学模式充分紧密结合药学课程的实践与应用极强，一些内容对理论教学的学生有所了解。
有些内容仅靠理论教学学生难以理解。
以片剂的制备为例，理论教学表明有干法制颗粒压片法、湿法制颗粒压片法、粉末直接压片法，并讲述了每种制备工艺的流程，但学生对工艺理解仅限于理论知识，在实际操作中并不能得到很好
的应用，而制备工艺是药厂生产车间的主要工作内容，也很可能是制药工程专业很多学生毕业后工作的主要内容。
因此，在实际教学中，我们应采用实验教学与理论教学紧密结合的教学方法，增加实验课程课时的同时，也应将药剂学实验课程与理论课程同步进行，每一部分理论知识教学完毕，及时组织学生开展实验课程，通过加强实践教学，解决“重理论轻实践”的问题。
不仅使学生加深理解理论知识，提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力，锻炼了实践技能和项目设计能力，还能培养学生基本实验操作能力以及团队协作能力。
2结合实际案例进行课堂教学学生首次接触药剂学这门课程的时候，可能会感觉茫然。
但药剂学里面涉及的片剂、胶囊剂、颗粒剂等剂型属于在生活中很常见的剂型。
因此，在授课过程中，针对不同章节不同内容，我们可以充分结合常见药品或者实？H案例、新闻等，这样更容易激发学生的好奇心和求知欲。
以靶向制剂为例，可以结合近年针对各大癌症研发的靶向药导入教学内容；以片剂为例，结合近期各省公布的不合格药品名单中的片剂品种，针对片剂品种质量不合格的具体原因，深入讲解片剂制备中的质量检查项目。
结合实际案例的教学既可以提高学生的求知欲，也可以更深入的讲解药剂学的理论知识。
3充分利用多媒体和网络资源进行教学
多媒体教学特点是生动形象，网络资源特点是丰富多样，而药剂学是一门与实际生产紧密结合的课程，包括药品制备过程、质量检查等。
仅通过口头讲授和板书，学生难以理解和掌握药剂学知识。
以片剂制备工艺为例，我们可以引入网络资源，利用多媒体形式展现，例如，制备工艺视频、包衣过程的动态图等[2] ，学生便可直接观察到制备工艺和包衣过程，这样可以增加课堂授课的多样化，降低学生学习药剂学理论知识的难度，提高教学效率和学生对课堂的关注度。
同时，老师还可以向
学生介绍与药学相关的网站、论坛、微信公众号，例如：小木虫论坛、果壳网、医药云端工作室、医药经济报等，学生可以密切关注这些平台，及时了解制药相关知识，政策和行业趋势。
4深入药厂车间实地考察药剂学课程属于实践性和应用型较强的课程，很多知识仅靠课堂教学难以理解。
为此，我们可以利用校企合作的一些药企，组织学生进入企业车间参观实习。
例如在讲解胶囊剂这一章节，组织学生到企业固体制剂车间参观胶囊剂制备流程，邀请企业工作人员为学生讲解制备流程，深入理解消化课本理论知识，学以致用。
实地参观实习这样的教学方式不仅可以让学生掌握理解理论知识，也能让学生提前了解行业实情，即有利于学习课程，也有利于学生就业和职业规划；即为学生提供一个了解企业的机会，也为企业提供了解学生学习能力的平台。
5 结语
随着制药工程专业制药企业的实际生产紧密结合，人才在行业就业中具有一定优势。
学生扎实的药剂学知识和制药工程背景是学生就业的主要竞争力，而药剂学课程的教学不能仅靠教学方式的改革，还需要系统完善教师的知识结构，增加实践性教学环节，重点培养学生的实验操作能力、创新能力等等[3] 。
本文根据实际教学情况总结了我们一些经验和思考，希望能为同行提供一些参考。