(北京版)六年级语文下册课件 城市的标志 2
城市
作为城市标志的树
树的特点 王者风度
杭州
香樟树
后来你看见了两排树，整整一条街的两侧， 后来你看见了两排树，整整一条街的两侧， 宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光， 宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光，马路 被灰黑色的图案覆盖了，那是树的光影。 被灰黑色的图案覆盖了，那是树的光影。高大粗 壮的树干具有一种浪漫的气质， 壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮上 嵌着淡黄色的花纹，像一匹匹光滑的绸缎。 嵌着淡黄色的花纹，像一匹匹光滑的绸缎。 全城遍布着蔚为壮观的法国梧桐， 全城遍布着蔚为壮观的法国梧桐，就像一 排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。 排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。
仿写排比句
例： 我们的城市和城市，就像“克隆”的弟兄， 我们的城市和城市，就像“克隆”的弟兄， 到处是 ，到处是 ，到 处是 。 树带给我们 ，带给我们 ， 带给我们 ，是我们的城市不可替代的 标识。 标识。
作业布置
作者提出了树是城市唯一的标志、 1、作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观 你们有什么想法？ 点，你们有什么想法？ 北京的标志你认为可以是什么？ 2、北京的标志你认为可以是什么？ 小组进行讨论、交流。 小组进行讨论、交流。
上海道路两旁的法国梧桐
城市
作为城市标志的树
树的特点 王者风度
杭州
南京或上海
香樟树 法国梧桐
高大、浪漫
完 整 的 森 林
广州的榕树
婀 娜 苗
海口椰树
挺 拔 苍
长春油松
玲 珑 精
新疆喀什圆冠榆
秀 气 坚
北京国槐
城市
作为城市标志的树
树的特点 王者风度
杭州
南京或上海 福州或广州
香樟树 法国梧桐 榕树 椰树 油松 圆冠榆 国槐
高大、浪漫
像一片完整的森林
海口 长春 喀什 北京
婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
既然树是城市的标识， 既然树是城市的标识，为什么作者又要用那么 多的笔墨来写城市多胞胎这一现象呢？ 多的笔墨来写城市多胞胎这一现象呢？
最后只剩下了树， 最后只剩下了树，在忠心耿耿地守 护着这一方水土；只剩下了树， 护着这一方水土；只剩下了树，在小心 翼翼地维持着这座城池的性格； 翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下 了树， 了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中 芸芸众生干涸的心灵。 芸芸众生干涸的心灵。 以心去爱我们城市的树吧， 以心去爱我们城市的树吧，那是大 自然留给我们最后的馈赠， 自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅 存的个性了。 存的个性了。
北京版 六年级 语文 下册 第茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲
玲珑精致 秀气坚韧
如此相像 似曾相识 大同小异 一模一样
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲
玲珑精致 秀气坚韧
衣食住行，大同小异
我们的城市和城市，越来越像多胞胎了。
如此相像 似曾相识 大同小异 一模一样
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲
玲珑精致 秀气坚韧
那棵树有一种端庄的王者风度， 那棵树有一种端庄的王者风度，两人合 抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪， 抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒 劲而伸展，缀满了繁密的树叶， 劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也 依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子， 依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵 若有若无的香气淡淡的袭来…… 若有若无的香气淡淡的袭来……
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城市的标识课件(北师大版语文六年级下册)
快乐合作：
活动一：
1、自己先用“ —”画出文中描写树木的关 键词，并读读相关的句子，然后把你的感受批 注在旁边。
2、思考：作者为什么把树称为“城市的标 识”？ 活动二：
请把你的学习收获在小组与同学共享。
课堂检测
城市 作为城市标志的树 树的特点
杭州 南京或上海
福州或广州
海口
香樟树 法国梧桐 榕树 椰树
默读课文第一部分，划出城市间雷同 的具体事物。把你感受深刻的句子或者 词语划下来，并在旁边作简单的批注。
• 就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特 制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁 成了一个连体人。
• 我们的城市和城市，已经变得越来越像多 胞胎了。
• 你迷失在被无数次复制过的城市里，你已 找不到回家的路。
•北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
五亩乡中心小学 侯北岳
教学目标
1. 了解城市的雷同现象，体会树对于城 市的重要性。
2.体会作者对“城市中这一鲜活生命” 的赞美和珍爱之情。
3.通过学习《城市的标识》一文，增强 我们对生存环境保护的意识,从我做起。
作者简介
张抗抗，我国著名现代作家，广东新会人， 1950年7月生于杭州。1966年初中毕业，1969年 报名去黑龙江鹤立河农场。1979年调入黑龙江省文 联从事专业创作。1980年加入中国作家协会，1982 年加入国际笔会中国笔会中心。曾获“全国优秀短 篇小说奖”、“优秀中篇小说奖”、“第二届全国 鲁迅文学奖”、“全国首届女性文学创作奖”、 “庄重文文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、 法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事 文学交流活动。 我能读准qiú hé
yún
kuì
遒涸芸 馈
新北师大版语文六年级下册《城市的标识》ppt公开课课件2
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了 吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开 始听写吧！
学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。 —— 陈景润
城市的标识
北师版 六年级下册
新课导入
同学们，当你看到“城市”这个词语， 你的眼前浮现什么样的情景。
繁华的城市
繁华的城市
繁 华 的 城 市
繁华的城市
“城市”在我们的眼里就是高楼大厦， 车水马龙了，不同的城市之间越来越相似 了，这是为什么呢？我们一起来看看张抗 抗的《城市的标识》，看看我们的城市在 发展的过程中遗落了什么。
请同学们读读描写树的这一组词语，读 完后你仿佛看到了什么？听到了什么？
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条
挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
遒 劲 伸 展
杭州西湖边的香樟树
宽 大 茂 密
上海道路两旁的法国梧桐
广州的榕树
婀 娜 苗 条
海口椰树
挺 拔 苍 劲
长 春 油 松
新疆喀什圆冠榆
玲 珑 精 致
秀 气 坚 韧
香樟树——江南杭州市
梧桐——上海、南京
榕树——福州、广州 椰树——海口 油松——长春 圆冠榆——新疆喀什 国槐——京城
2、树就像高扬的旗帜和火炬，引领通往故乡 的路。 3、鲜活的生命：忠心耿耿、小心翼翼。 4、城市的灵魂。 5、大自然的馈赠。
合作探究
城市的标识既然是树，为什么作者又 要用那么多的笔墨来写城市多胞胎这一想 象呢？
字词注音
遒劲（ qiú ） 婀娜（ ē nuó ） 坚韧（ rèn ） 掳掠（lǔ lüè） 高耸（sǒng） 忠心耿耿（ gěng） 馈赠（ kuì ） 缀满（zhuì） 玲珑（ líng lóng） 干涸（ hé ） 霓虹灯（ní hóng）
小学六年级下学期语文《城市的标识》PPT课件PPT、优质教学课件
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
读一读：
似曾相识 拥挤熙攘 蔚为壮观 忠心耿耿 芸芸众生
蜂拥而来 遒劲 茫然无措 喀什 掳掠 偌大 圆冠榆 曲折 婀娜 馈赠
分段：
一（ 1-5 ）自然段：列举城市之间的雷同 现象。
二（6-15）自然段：树才是城市的真正标 识。
三（ 16-17 ）自然段：唤起人们对树的 爱护以及作者对 自然界的崇尚。
北师大版小学六年级语文下册城市的标识精品ppt课件
王者风度 高大、浪漫 像一片完整森林 婀娜苗条
长 春 油松
挺拔苍劲
喀 什 圆冠榆
绿色的圆球
北京 国槐
秀气而坚韧
动笔练习写排比句
我们的城市和城市，就像“克隆” 的弟兄，到处是……，到处是……，到处 是……。树带给我们……，带给我们……， 带给我们……，是我们的城市不可替代的标 识。运用排比的方法，结合学习感受写一段 话。
快乐合作：
活动一：
1、自己先用“ —”画出文中描写树木 的关键词，并读读相关的句子，然后把你的感 受批注在旁边。
2、思考：作者为什么把树称为“城市 的标识”？
活动二：
请把你的学习收获在小组与同学共享。
课堂检测
城市 作为城市标志的树 树的特点
杭 南州京或上海
福州或广州
海口
香樟树 法国梧桐 榕树 椰树
默读课文第一部分，划出城市间雷同 的具体事物。把你感受深刻的句子或者 词语划下来，并在旁边作简单的批注。
• 就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉 链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体 人。
• 我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。
• 你迷失在被无数次复制过的城市里，你已 找不到回家的路。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
最新北师大版小学语文六年级下册城市的标志 第2课时公开课课件.pptx
的同事们大同小异。街角上扔着一只熟悉的饮料罐， 这几句话采用总分的表现手法，一方面写出了城 还有一只熟悉的饼干盒…… 市的雷同，另一方面也是在流露自己对城市的厌倦之
情。先总说就连街上的人和街上的垃圾，竟也和原来 的一模一样，然后通过具有代表性的事物加以详细说 明，显得真实具体。
课文理解
后来你看见了一排树，整整一条街的两 侧，宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳 光，马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶
的光影。高大粗壮的树干具有一种浪漫的气 这一段采取了什么写法？具体写出了树的什 质，浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像 么特点？ 一匹匹光滑的绸缎。 这一段采取从整体到局部的写法，先整体
写了城市街道两旁的法国梧桐给人的感觉，接 着又具体描写了法国梧桐的样子。“宽大茂密” 写出了树叶的繁茂。“一匹匹光滑的绸缎”这
吁人们珍惜树，意在引起人们关注人文 遗产的保护和城市的文化建设。
课文结构
城 市 反面衬托 像 的 雷 似曾相 同 香樟树——杭州 识 如此相
城 市 的 标 识
梧桐——南京、 一模一 不 可 上海 样 替 正面描写 榕树——福州、 代 不 可 广州 置 椰树——海口 换 总体表述 油松——长春
珍 爱 环 境 爱 护 树 木
是城市仅存的个性了。
点明文章主旨，呼吁人们珍惜树， 珍惜每座城市的文化，珍惜一切具有 人文价值的历史遗产。
课文赏析
核心问题
作者为什么把树称为“城市的 标识”？ 作者之所以把树称为“城市的标 识”，是为了表达对城市树木的珍爱， 提醒和号召人们要自觉保护我们的生存
环境，使之与人类和谐共存，共同发展，
得眼前的一切早已似曾相识。 为什么说“似曾相识”？ 因为城市的大厦和大楼在构造、外 形、色彩等方面雷同，所以好像见过一 般。
北师大版小学六年级下册语文《城市的标识》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
qiú
hé
遒涸
bàng zhōu
蒡啁
yún
kuì cǔn
芸馈忖
jiū
kē
啾窠
词语积累
掳掠
大同小异 遒劲 标识
蔚为壮观 偌大 流苏 熙攘
千姿百态 风韵 忠心耿耿
小心翼翼 干涸
馈赠
词语解释
遒劲:雄健有力。形容树枝。 馈赠:赠送。 芸芸众生:芸芸，众多的样子。众生:泛指人类和其
它一切动物。泛指一切生物（多指普通人）。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
六年级语文下册《21.城市的标识【第2课时】》课件【北师大版适用】
国学诵读 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天
扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。(《秋词》
刘禹锡)
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(《天净沙•秋思》马致远)
走进中华传统文化 【中国主要城市的市花、市树】 北京——月季 沈阳——玫瑰 武汉——梅花 国槐 油松 水杉 威海——桂花 济南——荷花 长沙——杜鹃花 合欢 柳树 香樟树
同特点的树，才可以表明城市的个性，才可以让我们辨别出城
市之间的区别，因此把树称为“城市的标识”。
作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？
参考答案：见“串珠问题2答案”。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、用“√”标出加点字的正确读音。 婀娜(ā √ ē) ﹒ 旗帜(chì zhì √) ﹒ 标识 √) ﹒(shí zhì 馈赠 √ guì) ﹒ (kuì 遒劲 √ jìn) ﹒ (jìng 椰树(yē yè) √ ﹒
你曾试图辨别街道——却只见窗东的商城、窗西的 超市、南门的洋快餐、北阳台下的小吃店……都像是你 所在的那个城市的“克隆”弟兄。它们的名字一样，门 面一样，连店里的装潢都一样，就好像每个城市的商店
宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统
统锁成了一个连体人。 比喻、拟人
在这里，作者采用了什么修辞方法？有什么作用？ 这里采用了比喻、拟人的修辞方法。作者将城市的 雷同现象比作“‘克隆’弟兄”“连体人”，形象地写 出了城市的雷同现象，暗讽城市失去了自己的个性。
理解课文。
核心问题：
作者为什么把树称为“城市的标识”？ 串珠问题： 1.不同的城市有不同的树作为标识，文中提到了哪些标识？ 2.想一想，作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？ 3.作者用优美的语言描写树，有什么深意？ 4.作者是怎样一步步表达自己的思想感情的？
小学六年级下学期语文《城市的标识》PPT课件课件PPT
56.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
读一读：
似曾相识 拥挤熙攘 蔚为壮观 忠心耿耿 芸芸众生
蜂拥而来 遒劲 茫然无措 喀什 掳掠 偌大 圆冠榆 曲折 然段：列举城市之间的雷同 现象。
二（6-15）自然段：树才是城市的真正标 识。
三（ 16-17 ）自然段：唤起人们对树的 爱护以及作者对 自然界的崇尚。
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城市的标识
张抗抗，我国著名现代作家。她的作 品包含着更多的理性思考。她不被感觉和 情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意 识地将作品当作某种思考的载体，使其很 多作品以深邃而独到的思索见长。曾获 “全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小 说奖”、“第二届全国鲁迅文学奖”、 “全国首届女性文学创作奖”、“庄重文 文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、 法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国 家，从事文学交流活动。
17.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 98.当今之世，舍我其谁！ 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 47.人的经历就是人生的矿石，性命的活力在提炼中释放。 28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 36.能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。 63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 58.钟不会逆时针而转，时光也不会为谁停留，与其为流逝的时光惶恐不安，还不如踏踏实实抓住每分每秒。年轻时常犯的一种错误就是想得太多做得太少，把很多时间浪费在无谓的思绪挣扎上 。在最美好的年华里，不要辜负了最好的自己。
读一读：
似曾相识 拥挤熙攘 蔚为壮观 忠心耿耿 芸芸众生
蜂拥而来 遒劲 茫然无措 喀什 掳掠 偌大 圆冠榆 曲折 然段：列举城市之间的雷同 现象。
二（6-15）自然段：树才是城市的真正标 识。
三（ 16-17 ）自然段：唤起人们对树的 爱护以及作者对 自然界的崇尚。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
城市的标识
张抗抗，我国著名现代作家。她的作 品包含着更多的理性思考。她不被感觉和 情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意 识地将作品当作某种思考的载体，使其很 多作品以深邃而独到的思索见长。曾获 “全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小 说奖”、“第二届全国鲁迅文学奖”、 “全国首届女性文学创作奖”、“庄重文 文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、 法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国 家，从事文学交流活动。
17.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 98.当今之世，舍我其谁！ 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 47.人的经历就是人生的矿石，性命的活力在提炼中释放。 28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 36.能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。 63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 58.钟不会逆时针而转，时光也不会为谁停留，与其为流逝的时光惶恐不安，还不如踏踏实实抓住每分每秒。年轻时常犯的一种错误就是想得太多做得太少，把很多时间浪费在无谓的思绪挣扎上 。在最美好的年华里，不要辜负了最好的自己。
【优选】六年级下册语文课件7.3城市的标识｜北师大版 (共36张PPT)
课文详解
阅读课文，思考 文章主要讲了那 些内容，如何划
分段落？
课文详解
分段： 列举城市之间的
一（1-6 ）： 雷同现象。
二（7-16）：树才是城市的真 正标识。
唤起人们对树的 三（ 17）：爱护以及作者对
自然界的崇尚。
课文详解
默读课文找出作者运用了哪些
四字词语？
一 组
如此相像 似曾相识
大同小异 一模一样
关注城市遗 产的保护和 人文建设
主题概括
作者在本文中把树当做一座城市 的标识，其作用是表达对现代化城
市树木的珍爱，提醒和号召人们要
自觉保护我们的生存环境，使之与
人和谐共存，共同发展。
写法点拨
本文写作特点有二： 一是用一半的篇幅昭示城市雷同
化的问题，反衬出树才是城市的
标识，其他都不足一提。
二是拟人的手法的通篇运用，使
课文详解
二 组
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
课文详解
容请来大说家一分说组词来语读分，组结的合依课据文。内
分组的依据是描写的 对象不同，一组描写的 是城市的建筑，二组描 写的是城市的植物。
课文详解
请大家就来默读课文第一部分
1—6自然段，把你感触深或是有 疑问的句子多读一读，想一想。
cǔ n
遒涸芸 馈
忖
字词乐园
认 字 高 手
bàn
zhō
g
u
jiū
kē
蒡
啁
啾
窠
字词乐园
写 字 高 手
lǔlü è
cáihóng
掳掠 彩虹
jiàochē 轿车
wútóng 梧桐
字词乐园
小学六年级下学期语文《城市的标识》PPT课件PPT、优质教学课件
城市 作为城市标志的树 树的特点
杭州
香樟树
南京或上海 法国梧桐
福州或广州 榕树
王者风度 高大、浪漫 像一片完整森林
海口
பைடு நூலகம்
椰树
婀娜苗条
长春
油松
挺拔苍劲
喀什
圆冠榆
绿色的圆球
北京
国槐
秀气而坚韧
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
张抗抗，我国著名现代作家。她的作 品包含着更多的理性思考。她不被感觉和 情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意 识地将作品当作某种思考的载体，使其很 多作品以深邃而独到的思索见长。曾获 “全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小 说奖”、“第二届全国鲁迅文学奖”、 “全国首届女性文学创作奖”、“庄重文 文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、 法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国 家，从事文学交流活动。