人工生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统海洋生态系统
人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》教学课件
2
3
4
清水
生存 金鱼 时间（天） 5
清水 金鱼藻
金鱼
9
少许河泥 金鱼藻 金鱼
11
少许河泥 金鱼藻 金鱼
2
二．生态系统的结构
１. 生态系统的组成成分 1号金鱼比2号先
光
死亡，为什么？
1
2
3
4
清水
生存 金鱼 时间（天） 5
清水 金鱼藻
金鱼
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少许河泥 金鱼藻 金鱼
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少许河泥 金鱼藻 金鱼
2
二．生态系统的结构尝Fra bibliotek构建生态系统的结 构模型，小组合作。
生态系统结构模型
消费者
CO2等
植食性 生 动物
肉食性 动物1
产
者
遗体、粪便等
肉食性 动物2
分解者
无机物
对点小练
甲 1
2
乙
丙
3 4
丁
问：甲、乙、丙、丁分别代表什么成分？ 1、2、3、4分别代表什么生理过程？
2.营养结构 ： 食物链和食物网
食物链 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
分
残骸中的有机物分解成无机物。 主要是细菌和真菌。
请回答以下问题：
１、所有的植物都是生产者吗？
菟丝子
猪笼草
请回答以下问题：
2.所有的动物都是消费者吗?
蜣螂
蚯蚓
3.所有的细菌都是分解者吗?
硝化细菌
说一说
生产者、消费者、分解者之间的关 系？
技能训练
参照下图所示一般系统的结构模式图, 尝试画出生态系统的结构模型.
怎样的变化？
*3.如果蛇被大量捕杀而灭绝后，有多少种其他
生物会受到影响？这对你有什么启示？
《生态系统》PPT课件
分解者 分解动、 分解动、植物体 ——分解者
八、 生态系统的组成
非生物部分
如：阳光、空气、水等 阳光、空气、
组成： 组成：
植物
生物部分
生产者 消费者 分解者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物
细菌、 细菌、真菌
探究: 九、探究
食物链
十.想一想 想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？ 下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶 生产者
紫茎泽兰 水葫芦
ＤＤＴ 农田生态系统 河流生态系统 城市生态系统 海洋生态系统
生态系统的概念: 四.生态系统的概念 生态系统的概念
概念： 在一定的区域内， 在一定的区域内 ， 生物与 环境所形成的统一的整体叫: 环境所形成的统一的整体叫:
生态系统
草原生态系统 源头 森林生态系统 农田生态系统 源头 灌溉 供 水
20世纪80年代，美国亚利桑 那的沙漠上建造了一个实验 基地——生物圈2号，占地 12000平方米，容积达141600 立方米，由80000根白漆钢梁 和6000块玻璃组成。里面有 微型的森林、沙漠、农田、 海洋、溪流，还有猪、牛、 问题：生物圈2号作为一个特殊的 羊、鸡、鸭等家禽，以及人 问题：生物圈 号作为一个特殊的 生态系统， 居住的房子，1993年1月，8 生态系统，科学家能够在里面生 活时间长达一年多， 名科学家进入，计划在里面 活时间长达一年多，说明该生态 呆上两年，一边从事科研， 系统 具有一定的自动调节能力；随 后科学家不得已撤离， 一边劳动，自给自足。然而 后科学家不得已撤离，表明该生 一年多以后，由于里面的氧 态系统 调节能力有一定限度 。 气含量大幅减少，科学家不 得不提前撤离，结束探索。
答案： 答案： 九条
苏教版八年级生物上册第19章第1节生态系统的结构 (课件)(共35张PPT)
看了上图中的线，你想到了什么？
食物网
定义：许多食物链互相交错形成的一张无形
的网络，这种复杂的关系称之为食物网。
你能举例说出其他的食物网吗？
3.生物富集及其影响
含重金属 的污水
含重金属 的鱼
工厂
河流
含重金属 的熟鱼
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里 也含有重金属，但是人体很难将这些 物质分解，因此，随着所食含重金属 食物的量的增多，人体内的重金属含
生物富集现象
夯实基础
1、下列生物中，属于分解者的是（ B ），属于生产者的 是（ C ），属于消费者的是（ D ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ C ）
A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
小鱼和植物为什么能较长时间
太 阳
氧气
空
氮气
气
土壤
水
生产者
自然界中绿色植物 是生产者
光合作用
有机物
无机物
＋
能量
制造有机物，转化和储存能量
消费者
动物 ——消费者
不能自己制造有机物，它们直接或间接以 植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂 食性动物）
分解者
自然界中许多 微生物是分解者
微生物
有机物
降解有机物使能以再次利用
无机物
被 利 用
第一节 生态系统的组成
一、生态系统的概念：
在一定的地域内，生物 与环境通过不断的物质循环 和能量流动，互相作用、互 相依存而形成的统一整体， 叫做生态系统。
海岛生态系统
海洋生态系统
森 林 生 态 系 统
《生态系统的结构》 知识清单
《生态系统的结构》知识清单一、生态系统的概念生态系统，简单来说，就是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
它包括了生物群落和无机环境两大部分。
生物群落由各种生物组成，比如植物、动物、微生物等；无机环境则包括了阳光、空气、水、土壤等非生物因素。
想象一下，一片森林，里面有树木、花草、各种动物，还有土壤、阳光和雨露，这所有的元素相互作用、相互影响，共同构成了一个森林生态系统。
再比如，一个池塘，里面有鱼、虾、水草，还有水、底泥、氧气等，这也是一个生态系统。
二、生态系统的组成成分生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量这四大部分组成。
1、生产者生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，同时将光能转化为化学能储存起来。
这些有机物和化学能不仅为自身的生长、发育和繁殖提供了物质和能量基础，也是生态系统中其他生物的食物和能量来源。
除了绿色植物，一些能够进行光合作用的微生物，如蓝藻等，也属于生产者。
2、消费者消费者是指不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者制造的有机物为食的生物。
消费者可以分为初级消费者、次级消费者和三级消费者等。
比如，吃草的兔子是初级消费者，以兔子为食的狐狸是次级消费者，而以狐狸为食的狼则是三级消费者。
消费者在生态系统中的作用是促进物质循环和能量流动。
3、分解者分解者主要是细菌、真菌等微生物，它们能够将动植物遗体、排出物和残落物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用。
分解者在生态系统的物质循环中起着至关重要的作用，如果没有分解者，生态系统中的物质就无法循环，生态系统也就无法维持稳定。
4、非生物的物质和能量非生物的物质包括水、空气、无机盐等，非生物的能量主要是阳光、热能等。
这些非生物的物质和能量为生物的生存提供了必要的条件。
三、生态系统的营养结构生态系统的营养结构是指食物链和食物网。
1、食物链食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
生态系统的主要类型及其分布
寄生现象突出
（2）热带雨林群落特征
d.无明显的季相交替 组成雨林的每一个植物种都终年进行生长活
动，但仍有其生命活动节律。乔木叶子平均寿命 13～14个月，零星凋落，零星添新叶。多四季开 花，但每个种都有一个多少明显的盛花期。
（3）热带雨林生态系统功能特征
①热带雨林的物质生产高
光能利用效率约为1.5%，为农田平均光能利用率的2倍。热带雨林 在陆地生态系统中生产力是最高的。
②热带雨林能量流动：速度快，强度大，效率高
光能利用效率高，地上生物量大，净第一生产力高； 呼吸消耗很大； 食物网及其复杂，能量流动渠道多，强度大。
③热带雨林物质循环： 速度快，强度高
有时达240米。其中大藤本可达第一乔木层或第二乔木层，主干不分枝，达天顶 时则繁茂发育。小藤本多单子叶植物或蕨类，一般不超出树冠荫蔽的范围。
空中花园——附生植物生长在乔木、灌术或藤本植物的枝叶上，其组成
从藻、菌、苔藓、蕨类到高等有花植物均有。
绞杀植物——有的植物开始附生在乔木上，并常杀死藉以支持的乔木，
成因：① 环境优越；②热带陆地的古老性；③自第三纪 以来，这里的环境很少发生剧烈的变化。
热带雨林生物多样性及其丰富
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（2）热带雨林群落特征
②外貌结构特殊复杂
a.群落层次复杂而不明显
乔木一般可分三层，第一层高30～40米以上，树冠宽广，有时呈伞 形，往往不连续；第二层一般20米以上，树冠长、宽相等；第三层10 米以上，树冠锥形而尖，生长极密。再往下为幼树及灌木层，最后为
林
热带雨林的分布
热带雨1林9 的分布
热带雨林的分布
（1）热带雨林环境特征
北师大版七年级上册生物知识点归纳
【导语】学习时集中精⼒，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提⾼学习效率的最为基本的⽅法。
®⽆忧考⽹搜集的《北师⼤版七年级上册⽣物知识点归纳》，希望对同学们有帮助。
1.北师⼤版七年级上册⽣物知识点归纳 第1章⽣命的世界 1.⽣物家族包括原⽣⽣物、植物、动物、真菌、细菌、病毒 2.⽣物圈包括：⼤⽓圈的下层、整个⽔圈、岩⽯圈的上层 3.⽣物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、⽣态系统多样性 ⽣物圈是地球上的⽣态系统。
⽣态系统由⽣物和环境共同组成常见的⽣态系统：⼀⽚森林、⼀个池塘、⼀块草地、⼀块农⽥、⼀条河、⼀个校园、⼀座城市⼀棵桃树、⼀群鱼等不是⼀个⽣态系统。
4.⽣物的特征 应激性：如朵朵葵花向太阳、⼀滴糖⽔会招来蚂蚁、含羞草的叶⽚受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来” ⽣长：⼀粒种⼦萌发长成幼苗、⼀株幼苗长成⼀棵⼤树 繁殖：如蜻蜓点⽔、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢（⽣物的最基本特征）： 如：植物光合作⽤、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等 5、⽣态因素：环境中影响⽣物形态、⽣理、分布的各种因素。
⾮⽣物因素：阳光、空⽓、⽔分、⼟壤、温度、湿度 同种⽣物间的关系：互助（如“企鹅喂⾷、蚂蚁共同搬运⾷物）、⽃争（如梅花⿅求偶争⽃） ⽣物因素： 不同种⽣物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、⽩蚁和鞭⽑⾍、⾖科植物和根瘤菌）、捕⾷（如：兔⼦吃草、狮⼦捕⾷斑马）、寄⽣（如：蛔⾍和⼈）、竞争（如：⽔稻和杂草、⼤⼩两种草履⾍的竞争） 6、⽣物适应环境的⽅式：拟态（如：⽵节⾍、枯叶蝶）、保护⾊（如：蜥蜴和北极熊的体⾊）、警戒⾊（如：毒箭蛙、胡蜂、夹⽵桃） 7、⽣物适应环境的例⼦：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的⽪下脂肪很厚、仙⼈掌的叶⼦特化成刺 8、⽣物影响环境的例⼦：蚯蚓改良⼟壤；森林净化空⽓、调节⽓候；蝗⾍啃⾷庄稼；蚊蝇传播疾病；⼤树底下好乘凉；千⾥之堤毁于蚁⽳。
人教版教学课件广东省汕头市澄海中学高二生物51生态系统的结构课件
课堂练习 几营养级( )
1.肉食动物不可能是一条食物链中的第
B A．第五
B．第二
C．第三
D．第四 ) A
2.从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于( A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者 D.分解者和消费者 3.一个生态系统若能长期维持下去，除非生物的物质和
能量外，不可缺少的是( A．生产者和消费者 B．消费者和分解者
草
昆虫
青蛙
蛇
鹰
二.生态系统的结构 2.营养结构 （3）食物网： 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系.
a.食物网中共有多少 条食物链？
b.最长的食物链是哪 条？ c.第三营养级的动 物有哪些？
d.哪些动物占有两个 以上营养级？ 温带草原生态系统的食物网简图 e. 蟾蜍和蜘蛛的关 系有几种？
二.生态系统的结构 2.营养结构 （3）食物网： 在食物网中，两种生物之间的种间关 注意： 系可能出现不同概念上的重合，如青蛙和蜘 蛛，两者既是捕食关系，又是竞争关系。 (4)食物链、食物网的功能 是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。
C)
C．生产者和分解者 D．所有的生物成分
4.如右图所示的食物网中除生产者外,哪种
生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝
乙 甲 丙 丁 戊 己
A．乙
B．丙
C．丁
D．戊
B
5.(多选)下列可能作用于同一生物的一组名词是
A．初级消费者，第一营养级
B．次级消费者，异养型生物 C．分解者，寄生生物 状的复杂结构，这是由于 A．一种生产者往往被多种初级消费者食用
BD
D．生产者，自养型生物
6.(多选)表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网
地球上生态系统的主要类型及其分布
4 北方针叶林Boreal forest （泰加林）
以针叶树为建群种所组成的各种森林群落的总称。 北方针叶林就是指寒温带针叶林，它是寒温带的地带性植被。
－纬度地带性
经向变化规律： 东欧平原表现最为明显 植被自西北至东南，依次为：冻原→森林冻原→泰加林→针 阔叶混交林→落叶阔叶林→森林草原→草原→荒漠。
北美洲植被的经向变化： 从东向西，植被依次更替为 森林→草原→荒漠→森林。
植被的经度地带性规律：
植被的纬度地带性规律：
东部湿润森林区
自北向南：针叶落叶林→温带针叶落叶阔叶 林→暖温带落叶阔叶林→北亚热带含常绿成分的落叶阔叶 林→中亚热带常绿阔叶林→南亚带常绿阔叶林→热带季雨 林、雨林。 西部：温带半荒漠、荒漠带→暖温带荒漠带→高寒荒漠带→高寒草原带→高原
兰科附生植物
兰科植物是种类最多的开花植物，它有18，000多种, 大约占全世界所有开花植物的8%. 据估计，自然界仍 有大约10,000-12,000种还没有明确的描述 。
兰科植物能很好的适应冠层中的生活-根有很大的表面 积，能够快速的吸收养料和水分；次茎能够容纳大量 的水用来度过干旱期。
兰科植物之所以能够很好的生存在雨林中，一个主要 的原因就是它们能够生产无数的小种子(微米级). 它的 外层像是披上了一层气球似的外衣，这种形式的小种 子能够随风飘散到很远的距离 ；兰花也利用昆虫传粉
温带森林的气候是季节性的，具有很高的降雨 量。土壤发育很好且肥沃。
热带森林气候是非季节性且温暖，降频繁的大 雨。土壤是淋溶的、酸性养分贫瘠。
八下知识点梳理
陆地生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统， 包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的 上层，是地球表面不同类型的生态系 统的总和。
生态平衡
在一定的时间内，一个自然生态系统 内的生物种类和数量一般是相对稳定的， 他们之间及其与环境之间的能量流动和物 质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生 态平衡。
富集833万倍
以DDT为例
富集66万倍 富集17万倍
富集1.3 万倍
1.生态系统的能量流动
营养级：能量沿着食物链逐级传递，生态学上把食物 链中的各营养层次称为营养级。（单项不循环、逐级 递减）
20% 20%
分解者
第一营养级 第二营养级 第三营养级
生产者
植食性动物
以植食性动物 为食的肉食性动物
2.生态系统的物质循环
无脊椎动物与人类的关系：可 以为人类提供食品，药物，衣 物等；有的昆虫对农业有利或 有害，例如瓢虫是蚜虫的天敌； 有些昆虫可以传播花粉 ，保证 农作物的好收成；蚯蚓可以改 良土壤，疏松泥土及增加耕地 肥力。
脊椎动物包括鱼类、 两栖类、爬行类、鸟 类和哺乳类。
我国的一级保护动物有： 大熊猫、蒙古野驴、金 丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、 朱鹮、扬子鳄等。
生物圈是生物共同的家园
20世纪80年代初，联合国世界环境和 发展委员会提出了可持续发展战略，强调 环境与经济的协调发展，寻求人类与自然 的和谐，既要使当代人类的各种需求得到 满足，又要保护环境，不对人类后代的生 存和发展构成危害。
现 代 生 物 技 术 应 用
基因工程
转基因技术： 外源基因 导入 受精卵
转基因动植物： 巨型小鼠，转基因烟草 应 用： 农业、医药、环境保护 定 义：细胞水平 改造遗传结构
生态系统的分类概念
生态系统的分类概念
地球表面的生态系统多种多样，人们可以从不同角度把生态系统分成若干类型。
按生态系统形成的原动力和影响力，可分为自然生态系统、半自然生态系统和人工生态系统三类。
凡是未受人类干预和扶持，在一定空间和时间范围内，依靠生物和环境本身的自我调节能力来维持相对稳定的生态系统，均属自然生态系统。
如原始森林、冻原、海洋等生态系统；按人类的需求建立起来，受人类活动强烈干预的生态系统为人工生态系统，如城市、农田、人工林、人工气候室等；经过了人为干预，但仍保持了一定自然状态的生态系统为半自然生态系统，如天然放牧的草原、人类经营和管理的天然林等。
根据生态系统的环境性质和形态特征来划分，把生态系统分为水生生态系统和陆地生态系统。
水生生态系统又根据水体的理化性质不同分为淡水生态系统（包括：流水水生生态系统、静水水生生态系统）和海洋生态系统（包括：海岸生态系统、浅海生态系统、珊瑚礁生态系统、远洋生态系统）；陆地生态系统根据纬度地带和光照、水分、热量等环境因素，分为森林生态系统（包括：温带针叶林生态系统、温带落叶林生态系统、热带森林生态系统）、草原生态系统（包括：干草原生态系统、湿草原生态系统、稀树干草原生态系统）、荒漠生态系统、冻原生态系统（包括：极地冻原生态系统、高山冻原生态系统）、农田生态系统、城市生态系统等。