部队教案-班队列教案
部队队列教案
部队队列教案教案标题：部队队列教案教案目标：1.了解部队队列的定义和重要性。
2.学习不同类型的部队队列。
3.培养学生的团队合作和纪律性。
教案步骤：引入：1.使用图片或视频展示不同类型的部队队列，激发学生的兴趣和好奇心。
2.提问学生对于部队队列的认识和了解程度。
讲解：1.给学生提供部队队列的定义，并解释其重要性。
强调团队合作、纪律性以及在军事或其他组织中的实际应用。
2.介绍不同类型的部队队列，如直线队列、梯形队列、方阵队列等。
解释每种队列的特点和用途。
示范：1.组织学生进行简单的队列排列练习，如直线队列。
指导学生如何站立、保持直线、保持间距等。
2.示范其他类型的队列，让学生参与其中，以加深对队列的理解和掌握。
练习：1.分组练习：将学生分成小组，让他们尝试组织不同类型的队列。
每个小组可以选择一种队列，并在给定时间内完成队列排列。
2.观察和评价：观察学生的队列排列情况，并给予积极的反馈和建议。
总结：1.回顾今天学习的内容，强调部队队列的重要性和培养团队合作和纪律性的作用。
2.鼓励学生在日常生活中应用队列排列的技巧，如在学校集会、班级活动等场合。
拓展活动：1.组织学生参观当地的军事基地或博物馆，了解更多关于部队队列的实际应用和历史背景。
2.让学生了解其他国家的部队队列文化和传统，进行比较和交流。
教学评估：1.观察学生的参与度和表现，评估他们在队列排列练习中的掌握程度。
2.收集学生的反馈和意见，了解他们对于教学内容和方法的理解和满意度。
教学资源：1.图片或视频展示不同类型的部队队列。
2.参观当地军事基地或博物馆的安排和准备。
3.小组练习时可能需要的标志物或道具。
教案扩展：1.对于高年级学生，可以引入更复杂的队列排列，如交叉队列、斜线队列等。
2.结合其他学科，如历史或地理，探讨不同文化中的队列排列传统和仪式。
部队队列训练教案
部队队列训练教案引言：部队队列训练是军事训练的基本内容之一，目的在于提高官兵的协同作战能力和战斗力。
本教案以部队队列训练为中心，通过详细介绍训练目标、内容、方法和注意事项等方面，旨在帮助教官们更好地组织和指导队列训练。
一、训练目标部队队列训练的目标是培养官兵掌握良好的队列动作、熟练的军事指令和协调的集体配合能力。
通过队列训练，促进官兵在战斗中的整体协同作战能力的提高，确保部队行动统一、有效，实现胜利的充分准备。
二、训练内容1. 队形整齐队形整齐是队列训练的基础，包括列队、纵队、横队等不同队形。
官兵应通过练习，准确掌握队形要求，保持整齐划一的队列排列。
2. 队列动作队列动作是队列训练的核心内容，包括步伐、转身、起立、跨越等各种动作。
官兵应熟练掌握队列动作，确保精准、统一、协调的队列步伐。
3. 军事指令军事指令是队列训练的重要组成部分，包括口令、手势、旗语等形式。
官兵应具备迅速反应和准确理解指令的能力，确保指令的传达和执行无误。
三、训练方法1. 阶段性训练队列训练应根据官兵的基础和训练需求有针对性地分阶段进行。
从基础动作的练习开始，逐渐过渡到队列整合和应对复杂环境的训练。
2. 实地训练实地训练是队列训练的有效方法之一。
在真实军事环境中，官兵能够更好地感受到战场气氛和压力，提高应对复杂情况的能力。
3. 反复演练队列训练要求官兵进行反复演练，通过持续训练，熟练掌握队列要求和各种动作，提高执行效率和协调能力。
四、注意事项1. 安全第一在队列训练中，安全至关重要。
官兵应严格遵守相关安全规定，防范意外事故的发生，确保训练过程的平稳进行。
2. 严格纪律队列训练必须严守纪律，官兵应服从指挥，按照要求进行动作和行进。
只有克服个体情绪，保持整体纪律，才能实现队列的整齐和协同作战的效果。
3. 激发士气队列训练应激发官兵的士气和斗志。
教官应充分发挥榜样作用，通过鼓励和表扬，激励官兵坚持训练，克服困难，提高训练效果。
五、总结通过部队队列训练，可有效提高官兵的协同作战能力和军事素养。
班队列训练教案电子教案
班队列训练教案班队列动作教学法课目：班队列动作目的：通过训练，使同志们熟练掌握单人队列动作的要领，培养良好的军人姿态内容：一、班的队形；二、集合、离散；三整齐、报数、；四、出列、入列；五、行进、停止；六、队形变换；七、方向变换；方法：结对练习、集体练习、评比竞赛时间：30分钟地点：队列训练场要求：1、姿态端正，军容严整，精神振奋2、严格遵守队列场纪律，做到令行禁止3、认真听，刻苦练；互帮互学，共同提高一、班的队形班的队形可分为班横队和班纵队，需要时，可分成班二列横队和班二路纵队。
队列人员之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
1、动作要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除指挥位置与排面或基准士兵距离准确，符合动作标准。
队列中相邻士兵间隔距离准确，站立方向准确。
2、标准要求横队时，指挥位置与班队列形成等腰三角形，距队形中央5-7步。
纵队时，指挥位置与基准士兵和最后一名士兵成一条直线，距基准3-5步。
3、易出现的错误动作及纠正方法（1）队列中士兵间隔不准。
指挥员可用拳（拳心向下）在士兵的两肘之间向下运动，以拳能上下运动为宜。
（2）前后距离不准。
用米尺取前面士兵的脚跟与后面士兵的脚尖距离为75厘米或在地上划线，反复练习。
（3）横队方向不正。
指挥员对基准士兵纠正其站立方向，尔后令其余士兵向基准士兵看齐。
[组织练习]1、训练步骤（1）先训横队、二列横队；再训纵队，二路纵队。
（2）将四种队形串到一起训练。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2、训练方法（1）轮流充当指挥员摆队列。
（2）会操评比，互相观摩。
指挥流程：1、成班横队时，指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”；2、然后跑向队伍的排头处，与排面平齐，距第一名同志三步到五步的距离，面向排面，下口令“向右转”，待整个排面都转过之后，此为班纵队，下达口令“向前对正”；3、回到初始班横队指挥员所在位置，下达口令“向左转”；4、下达口令“向右看齐”“向前看”。
班队列教案最新版
班队列教案最新版一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第四章“队列训练”第二节“班队列”，内容包括班队列的基本动作和队形变化，具体涉及立正、稍息、看齐、报数、起步走、立定等基本动作，以及队形变换中的分队、合队、并列纵队、一路纵队等。
二、教学目标1. 让学生掌握班队列的基本动作和队形变化，提高队列素质。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：班队列队形变化中的动作协调与配合。
重点：立正、稍息、看齐、报数、起步走、立定等基本动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、指挥棒、队列训练场地。
2. 学具：军事体育教程教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生观看队列表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——班队列训练。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）立正与稍息：教师示范，学生跟学，强调动作要领。
（2）看齐与报数：学生分组练习，教师指导。
（3）起步走与立定：教师示范，学生跟学，注意动作的连贯性与协调性。
3. 队形变化训练（10分钟）（1）分队：教师示范，学生跟学。
（2）合队：学生分组练习，教师指导。
（3）并列纵队、一路纵队：学生分组练习，教师指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取具有代表性的队列队形变化题目，进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形变化练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 班队列基本动作立正、稍息、看齐、报数、起步走、立定2. 班队列队形变化分队、合队、并列纵队、一路纵队七、作业设计1. 作业题目：（1）完成队列基本动作的练习，并拍照至班级群。
（2）以小组为单位，设计一个班队列队形变化，并描述其动作要领。
2. 答案：（1）照片要求动作规范，清晰可见。
（2）队形变化设计合理，动作要领描述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加队列比赛，提高学生的队列素质。
班队列教案
批准人：时 间： 年 月 日班的队列动作教案中国人民武装警察部队洪 刚二00二年十二月二十六日安徽总队合肥指挥学校 队教学提要课目：班的徒手队列动作目的：通过学习和训练，使同志们学会和掌握班的徒手队列动作的动作要领，使全班的队列动作达到整齐划一，协调一致，为以后组织训练部队打下坚实的基础。
内容：一、集合解散二、整齐报数三、出、入列四、行进与停止五、队形变换六、方向变换七、班的操枪动作方法：地点：队列训练场要求：1、严格训练，严格要求，认真体会动作。
2、互帮互学，共同提高。
3、严格遵守队列场纪律，严禁嬉笑打闹。
教学进程教学准备1、集合整队，清点人数；2、整理着装，检查装备，组织验枪；3、向在场的最高指挥员报告；4、宣布教学提要；教学实施一、集合、离散集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
离散是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全连（或X排、X班）注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成XX 队——集合”的口令。
所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。
口令：“立正”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班二列横队——集合”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班纵队——集合”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班二路纵队——集合”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班横队——集合”，“向右看——齐”，“向前——看”，“稍息”。
部队队列训练教案
左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之 二，两腿自然伸直，上体保持立正姿 势，身体重心大部分落于右脚。
跨立
左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直 ，上体保持立正姿势，身体重心落于 两脚之间。两手后背，左手握右手腕 ，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上 沿）同高；右手手指并拢自然弯曲， 手心向后。
停止间转法动作规范与技巧
制定完善的应急预案，明确处置程序和方法。
定期组织应急演练，提高队员的应急处置能力。
加强指挥员和队员的协同训练，确保在突发情况下能够 迅速反应。
特别注意演练安全，确保在演练过程中不发生安全事故 。
06 队列训练效果评 估与持续改进
制定科学合理评估标准和方法
明确评估目的和原则
以提高队列训练质量为核心，遵循公平、公正、公开的原则，确保 评估结果真实、准确。
分组练习法
将官兵分成若干小组进 行练习，相互观摩、评 议，共同提高训练水平
。
竞赛激励法
通过组织队列会操、评 比竞赛等活动，激发官 兵的训练热情和积极性
。
03 单个军人队列动 作规范与要领
立正、稍息、跨立动作要领
立正
稍息
两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺 胸；上体正直，微向前倾；两肩要平 ，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手 指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第 二节中指贴于裤缝；头要正，颈要直 ，口要闭，下颌微收，两眼向前平视 。
沟通交流
加强班（组）成员间的沟通交流，增进了解与信 任。
团队目标
明确共同目标，激发团队斗志和协作精神。
05 复杂环境下队列 训练应对策略
夜间或低能见度条件下训练注意事项
01
选择合适的训练场地， 确保有足够的照明设备 ，如使用手电筒、头灯 等。
班的队列动作
班的队列动作训练教案作业准备1、带队入场，清点人数，整理着装；2、宣布作业提要。
课目：班的队列动作训练目的：通过训练使同志们熟练掌握班队列动作的有关内容，培养全班协调一致的动作，严格的组织纪律性，以适应技术、战术训练和增强部队战斗力的需要。
内容：1、班的队形；2、集合、离散；3、整齐、报数；4、单个军人出列、入列；5、行进、停止；6、队形变换；7、方向变换。
时间：约45分钟。
地点：队列训练场。
方法：讲解示范，分步练习，班统一组织集体操练。
要求：1、严格队列纪律，自觉刻苦学习；2、做到雷厉风行，令行禁止。
作业实施一、班的队形1、班横队：口令：立正。
要领：队列人员之间间隔约10CM。
2、班横队变纵队：口令：向右——转。
要领：按照单个军人向右转的要领实施，队列人员自行对正，前后距离约75CM。
3、班纵队变班二路纵队：口令：成班二路纵队——走。
要领：变换前，先报数。
听到口令，双数士兵右脚右跨1步，左脚（不靠拢右脚）向前1步，右脚向左脚靠拢，站到单数士兵右侧，自行对正、看齐。
4、班二路纵队变班二列横队：口令：向左转。
要领：变换前，班长跑到队列左侧。
听到口令，按照单个军人向左转的要领实施，单数在前，双数在后，自行对正、看齐，前后距离约75CM。
二、集合、离散（一）集合1、成班纵队（二列纵队）集合：口令：全班注意，成班纵队——集合。
要领：在班二列横队基础上，听到“解散”的口令后迅速离开原队列位置（下同），听到“全班注意，成班纵队——集合”的口令后，立刻立正，面向班长，尔后基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势，其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二列纵队进，单数士兵在左，双数士兵在右。
2、成班横队（二列横队）集合。
口令：全班注意，成班横队——集合。
要领：在班二路纵队基础上，听到“解散”的口令后迅速离开原队列位置，听到“全班注意，成班横队——集合”的口令后，立刻立正，面向班长，尔后基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势，其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
班队列动作的组织与实施教案优秀
班队列动作的组织与实施教案优秀•队列动作基本概念与重要性•队列动作标准与要求•组织实施方法与技巧•常见问题分析与纠正措施目•考核评估与反馈改进•总结回顾与展望未来录01队列动作基本概念与重要性队列动作定义及作用01队列动作是指按照规定的队形和指挥口令，协调一致地进行各种身体姿态和步伐变化的训练活动。
02队列动作在军事、体育等领域中广泛应用，对于提高集体行动能力、培养组织纪律性具有重要意义。
队列动作是军事训练的基础科目，对于培养士兵的军事素质具有重要作用。
通过队列动作训练，可以使士兵熟练掌握各种步伐和队形变换，提高协同作战能力。
队列动作还能培养士兵的服从意识、组织纪律性和团队协作精神，为执行各种任务打下基础。
军事训练中地位和意义培养士兵良好姿态和纪律意识队列动作要求士兵保持挺拔的身体姿态，做到站如松、坐如钟、行如风，展现出良好的军人形象。
通过严格的队列纪律和指挥口令，培养士兵令行禁止、雷厉风行的作风，强化纪律意识。
队列动作中的集体协同和相互配合，有助于培养士兵的团队协作精神，增强集体荣誉感。
02队列动作标准与要求两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
立正稍息跨立立正、稍息、跨立等基本姿势停止间转法及行进间转法停止间转法包括向右（左）转、向后转。
以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。
班的队列动作示范教案大全
转体时身体不协调或速度过快
分解转体动作，分别 练习头部、躯干和腿 部的转动；
控制转体速度，确保 动作准确、稳定地完 成。
加强身体协调性和平 衡感的训练，提高转 体的流畅度；
队列动作是军事训练中的 基础科目，旨在培养士兵 的纪律性、协调性和团队 协作精神。
通过队列动作的练习，可 以提高士兵的身体素质、 心理素质和战斗素质。
军事训练中队列动作意义
队列动作是军事训练的重要组成部分 ，是士兵必须掌握的基本技能之一。
通过队列动作的练习，可以培养士兵 的服从意识、组织纪律观念和团队协 作精神，为执行各种任务打下坚实的 基础。
队列动作的规范化和标准化，有助于 提高军队的正规化、现代化建设水平 。
培养学生纪律性和团队协作精神
队列动作练习可以帮助学生树立纪律意识，养成 遵守纪律的好习惯。
在队列动作练习中，学生需要相互配合、协调一 致，从而培养他们的团队协作精神。
通过队列动作的比赛和表演，可以增强学生的集 体荣誉感和竞争意识，激发他们的积极性和创造 性。
步伐调整与保持整齐划一
• 齐步：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身 体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴 于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合 ，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线（着作训服时拇指根部对正第四衣扣 中间位置），并高于春秋常服最下方衣扣约5厘米（着夏常服、水兵服时，高 于内腰带扣中央约5厘米；着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约30 厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度 每分钟116-122步。
班的队列动作示范教案
班的队列动作示范教案作业进程作业准备１、清点人数、整理服装、装具２、宣布作业提要３、提示题目理论队列动作是人民武装警察部队精神面貌的一种表现，是军事训练的一项重要内容，是战术和技术训练的基础，培养良好的军人，严整的军容，协调一致的动作，优良的战斗作风以及培养部队的组织纪委性，培养部队的战斗力都具有重要意义。
作业实施.一、班的队列训练指挥程序一、集合、离散（一）口令、要领集合，是使全班人员按规范队形迅速聚集起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应发出预告或信号，如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成╳╳队----集合”的口令。
所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
口令：成班横队（二列横队）-----集合。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
口令：成班纵队（二路纵队）----集合。
要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。
离散口令：解散。
要领：队列人员迅速离开原列队位置。
（二）动作标准与要求集合时，指挥员队列动作标准，指挥位置准确，口令正确、清确、洪亮。
全班士兵听到集合的口令后，要动作迅速，基准兵站位要准确，按要求列队，自行对正、看齐，成立正姿势。
解散时，全班士兵听到口令后，应迅速离开原位置四面散开。
（三）动作要点1、实施集合时，指挥员发出预告后，要略加停顿，尔后选定方向（位置），成立正姿势下达集合的口令。
2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位。
其他士兵动作要迅速准确，自行看齐、对正，成立正姿势。
解散时，全班士兵自行迅速离开原位。
（四）常犯毛病及纠正方法易犯毛病：集合、解散动作不迅速；列队后，队列不整齐（排面不齐、前后不对正）。
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批准人：
年 月 日
班队列动作教案
作业提要
课目：班队列动作
目的：通过学习使同志们掌握班队列动作的要领及组织指挥方法。
内容：一、集合、解散
二、整齐、报数
三、出列、入列
四、行进、停止
方法：讲解示范、个人体会、轮流充当班长指挥。
时间：x分钟
地点：（略）
要求：（略）
器材保障：（略）
作业进程
作业准备-----------------------------------x分钟
1、整理着装，清点人数，向在场首长报告。
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2、宣布作业提要。
3、理论提示。
班队列的指挥训练，对培养班长指挥能力，增强受训者组织纪律观念，
积极协同的意识具有十分重要的意义。实施班队列指挥时，指挥员应做到
军容严整，口令准确、清楚、洪亮，指挥位置正确，符合条令要求。队列
人员要按指挥员的口令做动作，令行禁止，迅速准确，协调一致。
作业实施----------------------------------xx分钟
第一个训练内容：集合、解散
（一）讲解示范
1、集合
集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动
作。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全班注意”，然后，
站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达：“成xx队—集
合”的口令。所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；
听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当
从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
口令：“成班横队—集合”、“成班二列横队—集合”。
要领： 基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵
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以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
口令：“成班纵队—集合”、“成班二路纵队—集合”
要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以
基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队集合时，单数兵在左，双数兵在右。
2、解散
口令：“解散”
要领：队列人员迅速离开原列队位置。
教练员结合示范班做示范动作，并说明所示范的内容。
动作要点：
1、实施集合时，指挥员发出预告后，要略加停顿，尔后选定方向（位
置），成立正姿势下达集合的口令。
2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位，其他士兵动作要
迅速准确，自行对正，看齐，成立正姿势。
3、解散时，全班人员迅速离开原队列位置。
（二）组织练习
轮流充当班长组织训练。练习时，班可按横队解散、班二列横队集
合；班二列横队解散、班二路纵队集合；班二路纵队解散、班纵队集合；
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班纵队解散、班横队集合的顺序进行。指挥员可采取改变方向不变换位置
的方法进行指挥。（请看示范班动作）
（三）小结讲评（略）
第二个训练内容：整齐、报数
（一）讲解示范
1、整齐
整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种
队列动作。整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。
口令：“向右看—齐、向前—看、向左看—齐、向前—看”
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头（持枪、炮时，听到预
令，迅速将枪、炮稍提起，看齐后自行放下），眼睛看右（左）邻士兵腮
部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三
人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到“向前—看”
的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
向中看齐时口令下达为：“以xxx为准（以第x名为准），向中看—齐、
向前—看”。
要领：当指挥员指定“以xxx为准（或以第x名为准）”时，基准兵
答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心
向右。听到“向中看—齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要
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领实施。
听到“向前—看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将
头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，可以下达“向前—对正”的口令。
2、报数
口令：“报数”
要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵
队向左转头）报数，最后一名不转头。
教练员结合示范班做示范动作
动作要点：
1、看齐时，横队要做到“三线”整齐。即：脚尖线齐、胸线齐、头
线齐。纵队要做到前后对正。要用小碎步迅速调整。
2、报数时，要正直转头（约45度）依次按顺序连贯进行。动作迅速，
声音洪亮。
（二）组织练习
轮流充当班长组织训练。整齐时，班长可在指挥位置依次下达“向右
看—齐、向左看—齐、向中—看齐、向前—看”的口令练习。报数时，班
长按横队、纵队的顺序下达“报数”的口令练习。
（三）小结讲评（略）
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第三个训练内容：出列、入列
（一）讲解示范
单个军人和分队出、入列通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），
或者按照指挥员指定的步法执行；进到指挥员右前侧适当位置或者指定位
置，面向指挥员成立正姿势。
口令：“xxx（或第x名），出列、入列”
要领：出列军人听到呼点自己姓名或者序号后应当答“到”，听到“出
列”的口令后，应当答“是”。然后按规定动作进到指定位置，面向指挥
员成立正姿势。（指挥员转体面向出列人员）。
听到“入列”的口令后，出列人员应当答“是”，然后，按照出列的
相反程序入列。
教练员先提示注意看示范动作，尔后在班横队中央前进行出列、入列
的动作展示。
动作要点：
1、班长口令要准确、清楚、洪亮，便于队列人员实施动作
2、出、入列士兵动作规范，精神振作，入列后要自行看齐。
（二）组织练习
轮流充当班长组织训练。出、入列士兵反复练习，掌握好出、入列动
作和位置。
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（三）小结讲评（略）
第四个训练内容：行进、停止
（一）讲解示范
班横队行进以右翼为基准，班纵队行进以先头为基准。
下面我以齐步行进为例讲解要领
口令：“x步—走、立—定”
要领：听到口令，基准兵向正前方前进，其他士兵向基准翼标齐，保
持规定的间隔、距离行进。行进中，可用“一二一”（调整步伐的口令）、
“一、二、三、四”（呼号）或者唱队列歌曲，以保持步伐的整齐和振奋
士气。
停止时，听到“立—定”的口令，按照立定的要领实施，全班的动作
要整齐一致。停止后，听到“稍息”的口令，先自行对正、看齐，再稍息。
教练员结合示范班进行动作展示。
动作要点
1、班横队行进时，班长指挥位置位于队列右侧前适当位置，并随全
班行进而转换方向（始终面向队列）；班纵队行进时，班长位于队列左侧
中央前，以相应的步伐随全班行进。
2、行进时，基准兵要保持好行进方向、步幅、步速；其他士兵向右
标齐，保持好规定的间隔、距离。
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3、全班人员动作整齐、协调，要达到“四线”齐。即：头线、胸线、
脚线、臂线整齐。
（二）组织训练的方法
轮流充当班长组织训练。练习时可按齐步、正步、跑步的顺序以横队
行进为主。
（三）小结讲评（略）
作业讲评--------------------------------------x分钟
1、述课目、目的、内容、训练重点。
2、讲评训练情况，表扬好人好事。
3、指出问题及解决方法。
4、布置课后练习内容。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，
努力就一定可以获得应有的回报）