人体工程学作业(结课模板及考察作业要求)
人体工程学作业
人体工程学作业
一.运用观察法记录身边人的行为习性
从行为与环境的角度可总结出六大行为习性：
1.超近路行为；
2.识途性(在遇到危险时，人往往会选择原路返回)
3.左转弯；
4.左侧通行(大多数人习惯使用右手，这种习性是人自我保护心理的表现)；
5.从众习性；
6.聚集效应。
二.运用卷尺测量所看到的空间和产品的尺度，并记录下来
电动牙刷：
3cm X 2.5cm X 15cm
三.运用分析法来分析周围的设计产品，从人体工程学的角度评价他们的优缺点
公交车使我们日常使用的交通工具之一。
但是并不是所有人都有座位，这就有了站着的人所拉着的把手。
问题：把手高，有的人个子矮只能随车要动了，把手太花，不符合人手握着的舒适性
解决办法：可以把把手设置成可伸缩状态，在把手上也要设计的更符合人手，这样，站着的人也就不会太难受了。
人体工程学作业
人体工程学作业人体构造尺寸测量作业1:绘制人体构造图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体构造图中。
图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制两个人体构造图。
作业2:绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。
图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。
3(2(1 身高，该数据用于限定头顶上空悬挂家具等障碍物的高度。
3(2(4 肩高，该数据用于限定人们行走时，肩可能触及靠墙搁板等障碍物的高度。
3(2(10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。
3(2(13 中指尖点上举高，该数据用于限定上部柜门、抽屈拉手等高度。
3(2(2l 肩宽，该数据用于确定家具排列时最小通道宽度、椅背宽度和环绕桌子的座椅间距。
A1 肩指点距离，该数据用于确定柜类家具最大水平深度。
A3 踮高，该数据用于限定搁板及上部储藏柜拉手的最大高度。
作业3:绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。
图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。
3(2(10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。
3(2(25 胸厚，该数据用于限定储藏柜及台前最小使用空间水平尺寸。
3(3(1 坐高，该数据用于限定座椅上空障碍物的最小高度。
3(3(7 坐姿肘高，该数据用于确定座椅扶手最小高度和桌面高度。
3(3. 8 坐姿膝高，该数据用于限定柜台、书桌、餐桌等台底至地面的最小垂距。
3(3(9 坐姿大腿厚，该数据用于限定椅面至台面底的最小垂距。
3(3(10 小腿加足高，该数据用于确定椅面高度。
3(3(16 臀膝距，该数据用于限定臀部后缘至膝盖前面障碍物的最小水平距离。
《人体工程学作业》课件模板
期末作业
作业要求：
1.本房间为某大学学生宿舍，供3-4人（根据宿舍面积确定）居住。 房 间长、宽尺寸由学生根据自己实际居住宿舍为准。层高设为3.9-4.2M（根 据面宽确定） ，门窗大小与位置不得更改。设计独特新颖，造型时尚大 方，符合年轻人的审美需求。具备功能，构造，设计一体的组合家具。
• 2、 ppt页码须达20张以上，图片至少15张， 文字至少500字；
• 3、下周一要上讲台讲解交流； • 4、交电子稿，需刻盘保存。 • 5、根据选题大小两类选作其一：
小类别：如某种家具的调查 大类别：如某类空间的调查
作业
PPT内容详见模板
期末作业
作业题目：
3-4人宿舍设计
期末作业
作业目的：
2.宿舍内应包括学习、睡眠、储物、交流等空间。各个空间大小尺寸与形 状、关系是设计重点。 3.组合内容包括床、书桌、椅子，衣柜必须项目，其他项目可自行增加。 4：要求画出三视图和效果图， 5：纸张要求A2图纸大小。 6：设计说明300字
期末作业
作业成果：
1、A2图纸1-2张 平面图1-2个1：50； 立面图2个1：50； 分析图若干； 效果图若干； 设计说明300字。
2、1.5-2mm厚的卡纸或PVC板完成模型，模型比例：1：20（选作可加分）
期末作业
工作流程：
1：提交一草方案 2：二草定稿 3：画正稿 4：讲评拍照
作业
A3图纸
问卷调查（加分项）
作业
模型（加分项）
作业
人体工程学结课作业
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客厅家具
客厅吊灯
材质：水晶
落地灯
材质：合金
立体图5
休 息 处
休 息 处
设计理念：为业主营造一个舒适休息的地方，业主可以
在这里喝杯咖啡，亦或者练瑜伽等，满足业主养生的需求
休息处座椅 用色分析 图案运用
休息处装饰画
立体图6 卧 室 衣 帽 间
卧 室
设计理念：以灰色与紫色相结合，营造一间舒适的卧室
餐厅家具： 窗前的座椅，兼容了实 用与装饰的双重功能，流畅的 曲线增添了空间的韵动感
立 体 图 3
立 体 图 客 厅
亮点:弧线形的分割墙面,使空间具有流动感,
特别的设计是整个空间别有洞天
客厅家具
茶几
沙发
色彩运用 图案运用
立体图4 客 厅
客 厅
设计理念：营造一种舒适，时尚的空间，符合业主需求
建 筑 条 件
方案一
•
开放式餐厅
卫生间
建 筑 条
个人卫 生间
件
缺陷： 形式单一 规划不合理 分割太生硬
休息区
方案二
缺点: 形式不统一， 餐厅与客厅之 间空间不够饱 满。 优点： 运用了新的元 素，重新组合 墙体隔板代替 墙体的运用使 空间 更有层次 感，更加丰富。
立 面 效 果 图
缺点：没有按比例绘图。 优点：运用了流线性的墙面进行分割，装饰与墙体很好的结合
生活工作环境
生活节奏十分紧张工作忙碌，生活较为 单一一，压力大，工作环境竞争激烈。为 了在职场上站稳脚步，相对放弃了一些生 活情趣。
设计理念
现代生活的职业女性太执著于自 己的事业，为自己的企业打拼，要 功成名就。但是我们觉得要真正成 功就需要维系各种平衡，不要仅仅 局限于职业生涯和事业，生活不仅 仅只有职业生涯，因此我们将要为 这类女性设计一间符合他们人体工 程学的家。不仅可以很好的工作而 且可以更好的享受生活，使她的生 活与工作一定程度上达到平衡。
人体工程学课后习题及答案【范本模板】
第一章1、简述人体工程学的定义.人体工程学是关于探索人与某一系统中各要素之间的相互作用，应用专业理论、原理、数据及各种方法，优化人和整个系统效能的学科。
2、人体工程学的发展主要经历了哪几个阶段？经验人体工程学、科学人体工程学、现代人体工程学.3、人体工程学的研究内容是什么？人的特性研究，物的特性研究，环境的特性研究，人、物、环境之间的关系研究。
4、人体工程学的研究方法主要有哪些?自然观测法、实测法、调查研究法、计算机仿真系统、系统分析评价法。
5、试述人体工程学在家具与室内设计中的作用与意义。
因为家具和室内设计的基本点都是要围绕“以人为本”的设计理念，其根本目的就是要满足人们的使用功能和精神需求，这就要求家具和室内设计必须考虑人体工程学的各因素。
将人体工程学应用于家具和室内设计就是要在设计中充分考虑人的特性，考虑人与家具、人与室内以及人、家具、室内三者之间的相互关系和相互作用，使家具和室内设计符合人的生理和心理需要。
如果进行家具设计时忽视了对使用者因素的考虑，就不可能让使用者感到舒适和方便；同样，如果室内设计忽视了人的因素，其功能就不能得到很好的发挥，将给人们的生活和工作带来不便。
因此，将人体工程学与家具和室内设计相结合就显得尤为必要。
6、为什么现代设计要考虑人、物、环境三者之间的关系？据有关数据统计，人们每天在家具上消磨的时间约占全天时间的2/3以上，家具在一般起居室、办公室等场所的占地面积约为室内的35％~40%，而在各种餐厅、影院等公共场所，家具的占地面积更大。
在某种程度上来说，室内面貌取决于家具的风格、色彩和质地。
另外，为了创造出一个实用功能合理、环境氛围适宜的室内活动场所，必须考虑如何进行家具布置。
所以说，在设计中重要充分考虑。
..。
第二章1、什么是感觉?它有哪些基本特性？感觉是人脑对于直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映。
特性：适宜刺激、感觉阈限、适应、相互作用、对比、余觉。
2、什么是知觉？它有哪些基本特性？感觉是人脑对于直接作用与感觉器官的客观事物和主观状况整体的反映.特性：知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。
人体工程学任务书及日程
人体工程学课程设计任务书作业（一）测绘作业1：题目：对具体某一空间进行测量及行为分析。
2：要求：通过最基本的测量方法，对具体空间（如公共空间、居住空间）进行实地测量，并对人在这一特定空间中的行为进行分析，要求分析符合尺度、活动、效率、环境对其影响，并画出平面图，及文字说明。
3：图幅：A3作业（二）抄绘作业1：题目：参考具体空间的规范性尺度并进行分析。
2：要求：参考具体空间的尺度规范并对其中两个做具体分析，通过案例，起到举一反三的作用，并通过分析，在以后的设计及实际应用中得到实际发挥。
3：图幅：A3作业（三）设计作业1：题目：卫生间或局部办公区域环境及尺度设计2：要求：在5平方左右对卫生间或局部办公区域环境及尺度设计，要求空间布局合理，符合人的静止和活动范围的尺度要求，同时考虑无残障设计。
图纸内容包括平面，立面，顶面；要有详细的尺寸标注和文字说明；图幅：A3作业（四）课程总结1：题目：人体工程学课程总结2：要求：本小结对人体工学课程作总体归纳与总结，要求分析深入。
3：字数3000字（手写）交图时间：2012.6.30注：以上作业装订成册，封面、封底、衬页及版式安排自定。
附电子文档（每班一张）2012．6人体工程学课程进度安排表1、第一周：讲课布置任务书，测量2、第二周：图纸分析，现场调研资料查找，课外实地考察对某一空间进行实地分析，并画出平面图，及文字说明。
（详见任务书）对具体某一空间进行测量及行为分析。
（详见任务书）3、第三周：参考具体空间的规范性尺度并进行分析。
(抄绘)4、第四周：卫生间或局部办公区域环境及尺度设计（详见任务书）对作业进行整体分析并写出本课小结。
本课程结束。
参考书目：《人体功效学》辽宁教育出版社《人体工程学与室内设计》中国建筑工业出版社《人的行为与设计》中国科技出版社《无障碍建筑设计》中国建筑工业出版社2012．6。
人体工程作业设计方案范本
人体工程作业设计方案范本一、项目背景人体工程学是一门研究人体与工程设计结合的学科，其目的是通过科学的手段，设计出符合人体工程学原理的产品和工作环境，以提高工作效率和减少工作中的不良姿势造成的身体损伤。
本次设计方案的背景是一家制造业企业的生产线人体工程学改造项目，旨在优化工作环境、改善工作效率、减少员工劳动强度和保障员工身体健康。
二、项目目标1. 优化工作环境：改善工作台、工具、设备的布局和高度，使员工在工作时能保持舒适的姿势。
2. 改善工作效率：优化生产线流程，减少不必要的重复动作和不必要的运输。
3. 减少员工劳动强度：通过人体工程学的设计原理，减少员工劳动强度，提高工作效率。
4. 保障员工身体健康：通过合理的设计，避免员工在工作过程中长时间维持不良姿势，预防工伤和职业病的发生。
三、项目内容1. 工作台的改造：改进工作台的高度和角度，使员工在操作设备时能够保持自然的姿势，减少肩部和背部的负担。
2. 工具设备的更新：根据人体工程学原理，更新工作所需的工具和设备，减少员工在操作过程中的体力负荷。
3. 生产线流程的优化：重新设计生产线的工作流程，减少不必要的运输和重复动作，提高工作效率。
4. 工作环境的改善：优化工作环境，改善通风、光照和噪音等环境因素，提高员工的舒适度和工作效率。
四、设计原则1. 人体工程学原理：设计应符合人体工程学的原理，确保员工在工作时能够保持舒适的姿势，避免不良的姿势造成的身体损伤。
2. 高效节能原则：设计应考虑节能、环保等原则，减少能源消耗和环境污染。
3. 安全可靠原则：设计应保证产品的安全性和可靠性，避免因设计不当引发工伤事故。
4. 经济可行原则：设计方案应考虑成本，保证在实际操作中能够得到有效的应用。
五、设计方案1. 工作台的改造：根据员工身高、工作需要等因素，设计高度可调节的工作台，使员工在工作时能够保持正确的站立或坐姿。
2. 工具设备的更新：更新工作所需的工具和设备，如更换为符合人体工程学的抓握手柄、减轻重量的工具等，减少员工在操作过程中的体力负担。
人体工程作业模版
人体工程作业模版如何提高工作效率。
在现代社会，高效率的工作已经成为了人们追求的目标之一。
无论是在职场还是生活中，提高工作效率都能为我们带来更多的时间和空间去追求更多的目标和梦想。
然而，要想提高工作效率并不是一件容易的事情，需要我们付出一定的努力和时间。
那么，究竟如何提高工作效率呢？首先，要提高工作效率，我们需要建立良好的工作习惯。
良好的工作习惯可以帮助我们更好地管理时间和精力，从而提高工作效率。
比如，每天早晨起床后，可以制定一个详细的工作计划，包括工作内容、时间安排等。
这样可以帮助我们更加有条理地进行工作，避免因为工作安排不当而浪费时间。
此外，还可以养成定时休息的习惯，避免长时间的工作导致精力透支，影响工作效率。
其次，要提高工作效率，我们需要学会合理分配工作时间和精力。
在工作中，我们不可避免地会遇到各种各样的工作任务和压力，要想提高工作效率，就需要学会合理分配工作时间和精力。
比如，可以根据工作的紧急程度和重要程度来制定工作计划，优先处理重要且紧急的工作，避免因为琐碎的工作而分散精力。
此外，还可以学会拒绝一些无关紧要的工作，避免因为过多的工作而导致工作效率下降。
再次，要提高工作效率，我们需要不断地学习和提升自己的工作能力。
在现代社会，科技发展日新月异，工作内容和方式也在不断地发生变化，要想提高工作效率，就需要不断地学习和提升自己的工作能力。
比如，可以参加一些与工作相关的培训课程，学习一些新的工作技能和知识，提升自己的工作能力。
此外，还可以多与同事交流，学习他们的工作经验和方法，借鉴他们的成功之道，从而提高自己的工作效率。
最后，要提高工作效率，我们需要保持良好的心态和情绪。
工作中遇到各种各样的问题和挑战是不可避免的，要想提高工作效率，就需要保持良好的心态和情绪。
比如，可以通过一些放松的方式来缓解工作压力，比如运动、听音乐等。
此外，还可以学会调整自己的心态，尽量保持积极的心态，遇到问题时不要轻易放弃，而是要寻找解决问题的方法，从而提高工作效率。
人体工程学结课作业
人体工程学结课作业人体工程学（结课作业）学院：动物科技专业：动物科学姓名：***学号:********** 完成日期：2011.05.011、座椅分为哪几类，每一类的设计重点是什么？利用人体工程学理论谈谈座椅各部分设计与具体的尺寸设计。
答：当考虑坐姿动机时，座椅基本分为三类：①休息为目的的安乐椅，②作业场所的工作椅，③多用椅。
每一类的设计重点如下：①休息为目的的安乐椅：设计重点在于使人体得到最大的舒适感，消除身体的紧张与疲劳。
合理的设计应使人体的压力感减至最小。
②作业场所的工作椅：稳固性是要紧因素，腰部应有适当的支持，重量要均匀分布于座垫(或者座面)上，同时要适当考虑人体的活动性，操作的灵活性与方便等。
③多用椅：这类座椅以多种功能为设计重点。
它可能与桌子配合，可能是工作、休息兼用，也可能是作为备用椅能够折叠收藏起来。
座椅的各部分设计要点：座椅设计使用的人体尺寸是人体坐姿静态尺寸。
成年人用群体设计时使用第50百分位的成年男女尺寸。
在设计尺寸过程中，应满足下列几方面的要求：①使操作者在工作中保持身体舒适、稳固并能进行准确的操纵与操作。
②座高(360-480mm)与腰靠高(165—21Omm)务必是可调节的。
③椅坐面与腰靠结构应使其感到安全、舒适。
④腰靠结构应具有一定的弹性与足够的刚性，腰靠倾角不得超过115度。
⑤工作坐椅通常不设扶手,需设扶手的务必保证操作人员作业活动的安全。
⑥其结构材料应耐用、阻燃、无毒。
坐垫、腰靠、扶手的覆盖层应使用柔软、防滑、透气性好、吸汗的不导电材料制造。
具体的尺寸设计：（休息用安乐椅38—45Crrb工作椅42—50Cm）（一）座高：座面不能过高，否则小腿悬空时，大腿受椅面前缘压迫，使坐者感到不适，长时间这样坐着血液循环受阻，小腿麻木肿胀，座面亦不能太低，否则腿长的人骨盆后倾，正常的腰椎曲线被拉直，致使腰酸不适。
适当的座高应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放于地面。
因此，座高通常按低身材人群设计,建议座面前缘应比人体膝窝高度低3-5cm,且有半径为2.5-5cm的弧度。
《人体工程学概论》 结课作业
《人体工程学概论》结课作业人体工程学在室内设计中的应用研究（院系：经济管理学院省市 730050）摘要：人体工程学是近数十年发展起来的新兴综合性学科。
过去人们研究探讨问题，经常会把人和物、人和环境割裂开来，孤立地对待，认为人就是人，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以人去适应物和环境对人们提出要求。
而现代室内环境设计日益重视人与物和环境间，以人为主体的具有科学依据的协调。
因此，室内环境设计除了依然十分重视视觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。
关键字：室内设计、人体工程学、空间、依据正文：人体工程学又叫人类工程学，是第二次世界大战中发展起来的一门新学科。
它以人一机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本研究方法。
人体工程学是从战争中诞生的，首先用于军事上，主要用来解决各种武器如何便于操作，如何提高命中率和安全可靠等问题。
第二次世界大战结束后，人体工程学迅速渗透到空间技术、工业生产、建筑设计以及日常生活用品等领域，并且成为室内设计不可缺少的基础之一。
在美国、德国和日本等国，人体工程学已经成为一个比较成熟的学科。
从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。
人体工程学的重心完全放在“人”的上面，而后根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分应用科学的方法，通过合理的室内空间和家具设施的设计，达到使人在室内活动高效、安全和舒适的目的。
1、人体工程学的命名、定义和意义1.1、人体工程学所研究和应用的范围极其广泛,它所涉及的各学科、各领域的专家、学者都试图从自身的角度来给本学科命名和下定义,因而世界各国对于本学科的命名不尽相同,即使同一个国家对本学科名称的提法也很不统一,甚至有很大差别。
例如,该学科在美国称为"Human Engineering"(人体工程学)或"Human FactorsEngineering"(人的因素工程学);西欧国家多称为"Egonomics"(人类工效学);而其他国家大多引用西欧的名称。
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空间功能布局分析
对人流影响 见右图 分析 工作台间距 两工作台之间最窄870mm，最宽1000mm，
人与人之间介于45~75cm,是一般性朋友和 熟人之间的交往距离，属于个体距离，但 不方便进出 前后门 门高2000mm，宽860mm。前门易影响坐门口的 人，后门不宜进出，通常情况下无人从后门进 出 过道间距 宽165mm,较方便进出，但不方便集合 窗（不含高窗） 距地950，高2020mm，宽430mm，共18 扇,教室主要的采光通风来源，效果 好，但不保温 高窗 距地2430mm，高70mm，宽780mm，共9扇,靠向走 廊，基本无采光功能，且常年不开，无通风功能
调研概况
背景 南京工业大学建筑学院的主楼316专业教室较为陈旧，难以跟上现在本班学生
的学习休息需要，要求调查分析现在的专业教室布置，并提出改进意见，供学 院参考。
目的
1.为学院改善教室布置作参考。 2.考察学生对人体工程学知识的掌握情况。 意义 1.培养学生自主调研的能力。 2.根据调研实施后有利于改善学生的学习环境，提升学校的硬件水 平。
流程 1.对专业教室进行测绘
2.对室内空间进行分析 3.对单元进行分析 4.询问同学的看法 5.发现问题 6.提出改进意见 7.总结 方法 行动研究法 对象 南京工业大学虹桥校区主楼316教室（建筑学院0905班）
人群分析
人群情况 学生 繁忙时 大部分人在教室，且可能有部分人在教室熬夜 轻松时 只有少部分人经常在教室 专业课教师 偶尔，但一般是教室人较多的时候 人群意愿 学生 要求能在教室舒适地自习与休息 专业课教师 要求能在教室方便地对集体和个人进行辅导 特征 学生 产生垃圾较多 繁忙时有熬夜的需求 学习用品较多，体积较大 电子产品较多 活动旺盛 进出频繁 自控能力差 产生噪音较大 教师 注重教室卫生整洁 随身携带物品 辅导时要上下走动 单独辅导时需有座位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 总结
这次调研培养了我自主调研的能力，学会了将所学的人体工程学 知识运用到实践中，客观上加深了我对这门学科的掌握程度。 从这次调研来看，建筑学院0905班的专业教室环境状况不容乐观， 亟待改善。学院首先需要解决的是设施陈旧和教室布置不合理的问题， 其次再是考虑添加硬件设施。如果条件允许的话，可以考虑改变教室 建筑构造。同时，学校要加强培养学生的自觉性：让学生主动清理垃 圾、自觉学习等，学生会要定期检查教室卫生，加强教室卫生监督工 作。因为专业教室本身是从普通教室改造而来，最初设计本身不符合 专业教室的需求，所以要从根本上解决问题还需要学校投入大量的资 金。但是可以从减少招生人数下手，或者将更多的普通教室改建为专 业教室，并减少每个专业教室的学生数量，以缓解这方面的问题。
2011~2012学年 《人体工学》考察作业
一、考察内容 a、人与产品关系的设计（室内设计相关产品，如家居、家具、室内空间设计等） b、人机系统的整体设计（人机交互相关产品，如游戏办公软件界面、网站界面等） c、工作场所和信息传递装置的设计（城市公共设施产品，如地铁导向、小区导向、旅游区导向信息） d、环境控制和安全保护设计（公共空间产品，如绿色设计、警示标语、可循环相关标识信息） 二、考察方法 a、自然观察法（图片展示） b、实测法（实测数据） c、实验法（分析对比） 三、考察要求 1、在考察内容中选择1-2种产品做专业调查，考察市场背景，搜集产品数据等资料，不能以偏概全，泛泛而 谈。 2、运用人体工程学及室内设计相关设计准则分析所考察的产品，可以做一定的横向和纵向对比。 3、对相关产品提出一定建议或对本课程内容作总结，提交考察报告（基本格式参考此范本） 4、考察报告以PPT文档方式提交，PPT文档要求图文并茂，图片不少于10张，文字说明不少于2K字。 5、考察报告文件名修改为——*级*班 张三 艺术系工业设计教研室
人体工程学课程作业
——基于人体工程学基础原理对专业教室的室内空间分析
学生： 学号： 班级：艺术系**专业**班
前言
南京工业大学虹桥校区教学主楼于1979年建造。由于主楼建造年 代久远，许多当时的设计要求已难以满足现在的需要，而且主楼316 专业教室（建筑0905班）是由普通教室改建而来，最初设计本身不符 合专业教室的要求，所以问题更为显著。 由于专业教室环境较差，许多5班学生更愿意在宿舍自习，而非 在教室自习。前不久，建筑0905班学生学习了人体工程学知识，为了 考察自己对知识的掌握程度，并将所学知识运用于实践中，改造身边 的环境。现对专业教室的环境进行调研，对专业教室进行测绘。发现 专业教室所存在的设计问题，并提出改进措施。帮助学校改善专业教 室环境，提升学校硬件水平，吸引学生在课余时间来专业教室自习。
座椅
问题
教室面积太小，人多时难以走动 洁具随意摆放现象严重 教室垃圾较多 熬夜时没有休息的地方 门口的座位易受进出人的影响 靠墙一边没有足够的自然采光 电器插座数量不能满足学生日益增长的需求 储物空间太小，杂物随处摆放 椅子数量偏少，且部分已损坏 教室夏季偏热，冬季偏冷，不适宜学习 教室部分日光灯损坏 饮水机周围进出不便，且造成的积水易影响周围同学 教室后门堵死 一边大面积开窗，隔热性差 教室没有先进的模型制作工具，学生又不会主动去模型室 教室有人放音乐，且有人大声喧哗，噪声较大
建议
增大教室面积 在教室放置折叠床，以满足熬夜的需求 在教室装配挂壁式空调，提高人体舒适度 增大工作桌的储物空间，以满足学生对储物的要求 在门口处不要设座位，以免影响交通，同时缓解由于推门产生的空气对流所产生的风 对使用者的影响 在有条件的情况下，教室可考虑两面采光 增设电器插座，满足学生日益增多的电子产品 更新桌椅 在教室设置大垃圾桶，缓解垃圾堆积问题 再有条件的情况下，增设冷饮柜，供休息时使用。 设置洁具储藏室，解决洁具乱摆现象。 在教室放置盆景，改善教室空气质量。 更换损坏的日光灯管 在教室放置模型制作工具，方便学生制作 进行装修，改善环境 教室严谨喧哗，禁止放音乐
桌椅分析
工作台
工作面高度 理论上 工作面在肘下25~76mm合适 实际 高845mm，大致符合 头的姿势 理想上 （1）站立8~22°（2）坐姿17~29°可调工作台是理想的设计 实际 不可调，且易造成颈部疲劳 抽屉及柜尺寸 （1) 左上抽屉 进深73mm，宽42mm,高7mm (2) 左下柜 进深25mm，宽75mm，高60mm (3) 右上抽屉 进深30mm，宽55mm，高8mm (4) 右下柜进 深60mm，宽26mm，高56mm 理论上 常采用43厘米的座位高度，行得通的话，能调节的座 位高度（38~48厘米）可以适合各种高度的人的需要 实际 高53厘米，不舒适 座位的深度和宽度 理论上 通常的深度是375~400mm为宜，座位面 的宽度不能小于40厘米，可以达到预期目 的。一般不小于400mm,但是宽度从宽为好 实际 深度270mm，宽度360mm，无靠背，较不舒 适 座位高度