建设工程成本计划与控制课程设计
工程项目管理课程设计概述
工程项目管理课程设计概述工程项目管理课程设计概述作为一门重要的管理学科，项目管理在各个领域中都发挥着非常重要的作用。
其中，工程项目管理更是一个具有实用价值和研究价值的领域。
在全球范围内，越来越多的大型工程项目得到了广泛的关注和实施，因此工程项目管理也成为了一个越来越重要的领域。
工程项目管理课程设计是为学生提供一个完整的工程项目管理知识框架，使他们能够在未来的职业生涯中有效的应用项目管理的知识和技术。
本文将对工程项目管理课程设计的概述进行详细探讨。
一、课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握以下几个方面的知识和技能：1.熟悉工程项目管理的基本概念和主要术语。
2.掌握工程项目管理的基本流程。
3.熟练掌握项目计划、执行和监控的方法和技巧。
4.理解团队建设和管理的重要性，能够有效地管理项目团队。
5.学会如何评估项目的风险和制定风险管理计划。
6.掌握项目控制和主动管理的方法和技巧，能够及时应对项目变化并做出相应的调整。
7.了解项目收尾的流程和方法，能够有效地进行项目交付和验收。
8.能够有效地利用项目管理软件和电子表格等工具进行项目管理。
二、课程设置1.基础部分本部分主要介绍工程项目管理的基本概念、原理和流程，其中包括项目管理的定义、项目管理生命周期、项目管理流程和组成部分、项目成本管理等方面的内容。
2.计划部分本部分介绍如何进行项目计划、资源计划、成本计划和质量计划，以及如何制定项目进度和里程碑计划。
此外，还包括如何编制项目任务清单、工作分解结构（WBS）、网络图和甘特图等内容。
3.执行部分本部分介绍如何实施项目计划，包括如何进行项目启动、资源分配、成本控制、质量控制和沟通管理等方面的内容。
4.监控部分本部分介绍如何对项目的进度、质量、成本等进行监控和改进，以及如何利用项目管理软件进行项目监控和主动管理。
5.收尾部分本部分介绍如何进行项目的收尾工作，包括项目交付、验收以及对项目经验进行总结和反馈等方面的内容。
工程项目管理课程设计案例
工程项目管理课程设计案例1. 引言在工程领域，项目管理是确保项目能够按时、按质量和成本完成的关键方法。
工程项目管理课程设计旨在帮助学生建立对项目管理的基本理解，掌握项目管理的技能，为未来的工程项目管理工作做好准备。
本文将通过一个案例来介绍工程项目管理课程设计的内容和方法。
2. 项目概述案例中的项目是一个小型建筑项目，目标是建造一座三层办公楼。
项目周期为12个月，项目团队包括建筑师、工程师、施工队伍等。
本案例将重点讨论项目计划、项目进度、资源管理、风险管理等内容。
3. 项目计划为了制定项目计划，项目经理首先要识别项目的目标和可交付成果。
在本案例中，目标是按时完成建筑项目，可交付成果是一座完工的办公楼。
接下来，项目经理需要细化项目工作，制定工作分解结构（WBS），并确定工作包之间的依赖关系。
通过网络图和甘特图，可以清晰地展示项目工作的时间安排和工期。
4. 项目进度管理项目进度管理是确保项目按计划进行的重要环节。
项目经理可以使用进度表和进度报告来跟踪项目的进度。
在本案例中，项目经理需要定期更新进度表，记录实际完成的工作量，并与计划进行对比，及时发现偏差并采取纠正措施。
同时，项目经理需要与项目团队成员进行沟通，确保工作按时完成，并及时解决工作中的问题。
5. 资源管理资源管理包括对项目所需资源进行识别、获取、分配和利用的过程。
在本案例中，项目经理需要对人力、物力和资金等资源进行有效管理。
项目经理可以通过制定资源需求计划，并与相关部门协调，确保项目所需资源的及时供应。
此外，项目经理还需要制定资源分配计划，合理分配资源，以最大程度地提高资源利用效率。
6. 风险管理风险管理是为项目未来可能出现的风险制定相应的应对策略。
在本案例中，项目经理需要识别潜在风险，评估其可能性和影响程度，制定相应的风险应对计划。
项目经理可以通过制定风险矩阵，对项目风险进行量化分析，并采取适当的措施来降低风险的发生概率或影响程度。
7. 项目总结通过对本案例的分析，我们可以看到工程项目管理课程设计的重要性和实际应用。
《建设工程项目管理》课程标准
广西理工职业技术学院《建设工程项目管理》课程标准一、课程代码：100750二、适用专业：建筑工程管理专业三、课程定位从 2010年以来，我们结合广西地区建设行业的特点，进行广泛的企业调研，通过对工程管理专业的职业岗位——预算员、资料员、材料员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。
该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建设工程招投标实务》《建筑工程计量与计价》等课程，后续开设《项目管理软件应用》《建筑工程施工质量验收》等课程。
根据造价员、质检员及项目管理员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努力和探索，以理论——实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为度，突出实践动手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
四、课程时数分配《建设工程项目管理》课程48学时，安排在第二学年第四学期授课。
教学安排（见表二）表2课程学分与时数分配表序号教学单元名称教学时数总计理论教学实践教学单元1 建筑工程项目管理概论 2 2 0单元2 建筑工程项目管理组织和项目经理 4 3 1单元3 建筑工程招标与投标 4 3 1单元4 建筑工程合同管理 4 3 1单元5 建筑工程项目质量控制8 4 1.5单元6 建筑工程项目进度控制8 1 1.5单元7 建筑工程项目成本控制8 1 1.5单元8 建筑工程项目施工安全与现场管理 4 3 0单元9 建筑工程项目全面风险管理 4 2 0.5单元10 计算机辅助建筑工程项目管理 2 2 0总计48 40 8注：教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整。
五、课程设计思路根据课程教学目标，从建筑企业、监理企业、项目咨询公司邀请行业专家，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计了课程教学内容。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程工程管理》课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是建筑工程造价专业的专业创新课程，也是造价员、质检员及工程管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
(2)课程任务：本课程通过任务引领的工程活动，使学生掌握建筑工程工程管理的基本理论和建筑工程工程管理工作流程及方法。
依据目前建筑市场特征，要求通过实务、案例培养学生发现、分析和解决施工管理问题掌握建筑工程工程建设过程中的“四控、两管、一协调”管理方法。
(3)课程衔接：《建筑工程工程管理》课程为综合性课程，建议教学安排上在《建筑施工技术》、《建筑工程预算》、《建筑工程法规》、《建筑工程合同管理》、《建设工程监理》等课程之后开设。
2.学习目标通过学习，使学生了解并掌握在工程工程管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具备从事工程建设的工程管理知识及团结协作精神和创新能力，同时培养学生爱岗敬业思想、充分发挥团队意识在管理活动中的组织作用，具有进行建筑企业工程管理规划和一定的从事建设工程管理的能力，为学生毕业后从事相关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
3.课程设计本课程是一门现代理论性新学科，要求学生应具有一定的实践经5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。
（1）考核方式：①过程考核：态度考核（20%）；主要围绕学习态度、出勤情况, 课堂发言、讨论情况，吸收信息能力（从信息的数量及质量角度考核）学习任务（40%）；课堂作业（平时布置的上机任务能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和工程实例的能力）等。
②终结考核（40%）:按期末考试实测成绩。
（2）考核标准：1、本课程知识应结合各个工程对应的最新规范标准。
2、能力与技能标准应满足岗位要求。
3、改革传统考核方式，注重学生职业能力考核，采用工程评价和阶段评价相结合，理论知识与实践操作相结合的方式进行。
每个工程成绩应由平时表现10%,出勤10%,理论考核40%,实践操作应用40% 组成，每个工程加权记入期末成绩。
工程量清单计价课程设计
采用统一的编码体系对清单项目进行编码，方便管理和检索。
计价依据与费用组成
工程量清单
工程量清单是招标人提供的，用于描述拟建工程分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单。它是投标人进行报价的依据。
计价规范
计价规范是国家或地区制定的，用于规范工程造价计价行为的规范性文件。它规定了工程造价的组成、计算规则、计价方法等。
招标文件
招标文件是招标人发布的，用于说明招标工程的技术要求、合同条款、评标方法等内容的文件。它包含了投标人需要了解的所有信息，是投标人进行报价的重要参考。
分部分项工程费
分部分项工程费是指按照工程量清单中列出的各个分部分项工程的工程量与相应的综合单价相乘得出的费用。它包括人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润等。
竣工结算依据
包括合同内工程量、合同外工程量、设计变更、物价波动等引起的价款变化。
竣工结算内容
发包人组织相关人员对承包人提交的竣工结算进行审核，确保结算的真实性和准确性。
竣工结算审核
课程总结与展望
包括工程量清单的定义、作用、编制原则等。
工程量清单计价基本概念
详细阐述了综合单价法、工料单价法等计价方法及其适用范围，以及计价程序的步骤和注意事项。
准确性原则
工程量计算应精确，避免误差，确保清单的准确性。
规范性原则
清单编制应符合相关规范和标准，保证清单的统一性和可比性。
实用性原则
清单应便于使用和管理，方便后续的计价和结算工作。
项目设置
根据工程项目的实际情况，合理设置清单项目，包括项目名称、项目特征、计量单位等。
项目描述
对每个清单项目进行详细描述，明确项目的范围、内容、质量等要求，便于理解和使用。
工程项目管理课程设计
课程设计报告课程名称：工程项目管理课程设计课题名称：住宅楼项目管理规划大纲指导教师：班级：姓名：学号：成绩评定：指导教师签字：2016 年7 月1 日目录1. 课程设计目的和任务...........2. 课程设计内容与要求 ..........3. 项目概况 ....................4. 总体工作规划 ................5. 项目组织管理规划 ............6. 技术方案 ....................7. 进度管理规划 ................8. 质量管理规划 ................9. 职业健康安全与环境管理规划…10. 成本/投资管理规划..........11. 项目的采购管理 .............12. 风险管理规划 ...............13. 信息管理规划 ...............14. 沟通管理规划 ...............15. 收尾管理规划 ...............16. CAD底图和BIM三维场布模 -一、课程设计目的和任务本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理A1》、《工程项目管理A2〉、《建设项目可行性评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。
项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作和团队协作能力的重要教学环节。
通过社会调查，搜集资料，熟悉项目管理的组织理论、项目目标的控制理论及其管理方式，掌握项目策划、项目结构分解、施工项目经理部的组织结构设计、人员组成及主要工作职责，施工阶段工程正式开工之前项目管理规划编写的过程、内容和方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。
为以后参加现场施工及其管理打下基础。
本课程设计的具体目的如下：1. 通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法；2. 通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序的设计；3. 通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；4. 通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。
工程项目管理课程设计
《工程项目管理》课程设计XX办公楼项目管理规划大纲学部：XX学部专业班级：XXXXXX学生姓名：XXX学号：XXXXXXXXX指导教师：XXX日期：XXXX年XX月XX日～XX月XX日目录1 项目概况...........................................................1.1设计概况......................................................1.2 周边概况.....................................................2 总体工作计划......................................................2.1投资目标......................................................2.1.1、工程投资管理的原则.....................................2.1.2、成本目标及总投资额（或合同价）.........................2.2 投资进度目标.................................................2.2.1 工期目标管理原则........................................2.2.2 总工期（合同工期）......................................2.3 质量目标....................................................2.3.1 质量目标管理的原则......................................2.3.2 严格遵守国家质量规范和业主在招标文件中的质量要求........3 项目组织方案。
《工程造价管理》课程标准
《工程造价管理》课程标准课程编号：032008使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《工程造价管理》是工程造价专业学习领域的主干课程之一，是一门系统讲解建设工程造价全过程管理的基本概念、理论、方法和基本应用的一门专业技术课，其任务是使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑工程决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收结算等阶段全过程造价的确定和控制方法，为培养造价专业学生从事造价相关工作奠定基础。
前导课程：《建筑工程计量与计价》、《工程施工组织》、《建筑经济》、《工程项目管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程施工工艺》。
后续课程：《综合实训》、《顶岗实习》。
（二）课程基本理念1、以学生为主体、突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源开发等方面都突出以学生为主题的思想。
2、按照工程造价全过程管理体系进行课程的开发与设计通过与行业企业的技术专家进行交流沟通，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、序化、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。
3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。
在教学过程中将学生的学习积极性与自主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、耐心细致、工作责任心等能力纳入过程评价中。
（三）课程设计思路1．课程内容的选取以职业岗位能力调研为依据，遵循“必须、够用”原则，注重实践技能的培养。
2．以职业能力需求为目标，按照基于工作过程系统化将课程内容进行构解、重构、序化、整合、设计学习情境。
3．按照典型工作任务设计学习项目，并对知识目标、能力目标、教学内容、教学过程和教学时数制定参考标准4．课程实施按照工程造价全过程控制，采用理实一体来设计教学过程，以学生能接受为宜，采用多种教学方法组织教学过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建设工程成本计划与控制课程设计
一、课程目标
本课程旨在介绍建设工程成本计划与控制的基本概念、原则和方法，使学生能够掌握建设工程成本管理的基本知识和技能，为日后从事建
筑工程和相关领域的工作者提供支持和帮助。
二、课程内容
1.建设工程成本管理的基本概念和意义
2.建设工程成本管理的基本原则和方法
3.建设工程成本计划编制
4.建设工程成本控制方法
5.建设工程成本计划与控制实践案例
三、教学方法
1.理论课：讲授建设工程成本计划与控制的基本概念、原则
和方法。
采用讲授、演示、讨论等方式，注重理论与实际相结合。
2.实践课：以建设工程成本计划与控制实践案例为主线，教
学内容贴近实际，让学生能够了解建设工程成本管理工作的具体
流程和实际操作方法。
3.课堂测试：针对学生学习情况和实践能力，进行知识点测
试和实际操作测试，促进学生思考和巩固理论知识。
四、课程设置
章节教学内容授课时间
第一章建设工程成本管理的基本概念和意义2学时
第二章建设工程成本管理的基本原则和方法4学时
第三章建设工程成本计划编制6学时
第四章建设工程成本控制方法4学时
第五章建设工程成本计划与控制实践案例6学时
第六章期末测试2学时
五、考核方式
1.平时成绩：包括课堂表现、作业和交互练习成绩，占总成
绩30%。
2.期末成绩：包括理论考试、实践操作考试和上机考试（按
指导书要求实现算法），占总成绩70%。
3.其他评价：学生在实践课中的实际操作测试成绩、小组项
目实施成绩和参与度等将作为额外的评价方式。
六、参考书目
1.《建设工程计划与控制》：于洪洁等编著，人民交通出版
社。
2.《工程造价管理》：贾善杰编著，中国建筑工业出版社。
3.《建设工程项目管理》：曹义洲编著，机械工业出版社。