2020--2021学年人教版生物七年级下册第三章人的呼吸 章末小结课件
11 ． (2020 广 东 改 编 ) 资 料分析
武汉迅速建成了火神山 医院和雷神山医院，集中收 治新冠肺炎患者，对肺功能 严重受损的危重患者，采用 体外膜肺氧合装置(人工 肺，如图)，代替肺完成相 应功能，救治患者。
第四单元 生物圈中的人
第四单元 生物圈中的人
(1)人工肺对隔离膜的材料要求较高，所用隔离膜的材料应该只允许 ___气__体___通过而不能让___血__液___渗出。
C．会厌软骨
D．甲状软骨
第四单元 生物圈中的人
3．(2020揭阳期末)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的 气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是 ( C )
A．呼吸道有骨或软骨做支架，保证了气体顺畅通过 B．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 C．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌和病毒时形成痰 D．鼻腔可以使吸入的空气变得湿润
气管
B．进行过程a时，肋间肌和膈肌均处于舒张状态
C．c代表的是二氧化碳，d代表氧气
D．进行过程b时，胸廓扩大，肺内气压大
于大气压
第四单元 生物圈中的人
8．下列关于平静状态下吸气过程的表示，正确的是 A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺 B．胸廓回缩→肺缩小→肺内气压<大气压→气体入肺 C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺 D．胸廓回缩→肺缩小→肺内气压>大气压→气体入肺
第四单元 生物圈中的人
第三章 人体的呼吸
章末小结
第四单元 生物圈中的人
构建 · 知识体系
第四单元 生物圈中的人
第四单元 生物圈中的人
归纳 · 重难易错
第四单元 生物圈中的人
1．呼吸系统的组成：呼吸道和肺。
2．呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。
3．呼吸道的功能。
组成
功能
鼻
温暖、湿润、清洁空气
D．组织细胞
6．(2020湘西州)当你过生日“用力”吹灭蜡烛时，膈肌的变化是
A．收缩变为舒张
()
A
B．舒张变为收缩
C．顶部下降
D．A、C两项都是
第四单元 生物圈中的人
7．(2020南充)如图为肺泡内的气体交换示意图(a、b代表过程，c、
d代表物质)，下列叙述错误的是
( D)
A．外界气体通过b过程到达肺部依次经过鼻→咽→喉→气管→支
咽
食物、气体的共同通道
呼喉
发声器官
吸 道
气管
腺细胞分泌的黏液，可以清洁、湿润气体；纤毛摆动
把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部经咳嗽排
支气管 出，从而起到清洁气体的作用
第四单元 生物圈中Байду номын сангаас人
4.肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，构成它的结 构和功能的基本单位是肺泡。
(1)肺泡数量多，增加了肺的容积。 (2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成。 以上特点有利于肺泡与血液进行气体交换。
第四单元 生物圈中的人
精练 · 考点过关
第四单元 生物圈中的人
呼吸道对空气的处理
1．“不要大声尖叫”可以更好地保护我们的声带。声带位于人体
的 A．咽 C．气管
B．喉 D．支气管
( B)
2．(2020郴州)吃饭时大声说笑，食物易进入气管。这与下列哪个结
构来不及盖住喉口有关
( C)
A．软腭
B．气管软骨
发生在肺内的气体交换
4．下列对肺的描述中不正确的是 A．位于胸腔内，左右各一个 B．左肺三叶，右肺两叶 C．肺中具有大量的肺泡 D．肺是呼吸系统进行气体交换的场所
第四单元 生物圈中的人
( B)
第四单元 生物圈中的人
5．人在代谢过程中会产生二氧化碳，其浓度最高的地方是在
()
D
A．肺泡
B．血液
C．气管
第四单元 生物圈中的人
5．肺与外界的气体交换。
项目 肋骨间的肌肉
膈肌 胸廓
肺 肺内气压
吸气 收缩 收缩 扩大 扩张 小于大气压
呼气 舒张 舒张 缩小 收缩 大于大气压
第四单元 生物圈中的人
6.肺与血液的气体交换。 肺与血液的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。气体会从浓度 高的地方向浓度低的地方扩散。吸气时，肺泡内氧气浓度比肺泡周围毛 细血管的血液中氧气的浓度高，空气中的氧气会透过肺泡壁和毛细血管 壁进入血液；而肺泡周围毛细血管的血液中二氧化碳的浓度比肺泡内二 氧化碳的浓度高，血液中的二氧化碳会透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺 泡，然后随着呼气排出体外。
( C)
第四单元 生物圈中的人
9．(2019广东)下图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的
变化曲线，处于呼气状态的是
( D)
A．0→t2 B．t1→t2 C．t1→t3 D．t2→t4
第四单元 生物圈中的人
10．(2020 广东模拟)如图是人体呼吸系统组成 示意图，据图回答。
(1)空气经过[ 1 ]___鼻___时，其黏膜分泌的黏液 将空气中的尘埃颗粒物和病菌等粘住，形成鼻涕。
(2)医生采用“人工肺”对患者进行紧急救治时，“人工肺”模拟了 肺 与 血 液 进 行 ___气__体___ 交 换 ， 血 液 ___②___( 填 “①” 或 “②”) 含 氧 量 高。
(2)呼吸道感染时，病菌可能经食物和气体的共 同通道[ 5 ]___咽___，再通过咽鼓管侵入中耳，引发中 耳炎。
第四单元 生物圈中的人
(3)痰液是在[ 6 ]___气__管___和支气管中形成的。 (4)[ 7 ]___肺___是呼吸系统的主要器官，也是进行气体交换的场所。 (5)吸气时，空气中的氧气通过[ 4 ]__肺__泡____扩散进入血液。 (6)每个肺由7亿个左右的肺泡构成，肺泡与外界的气体交换是通过 ___呼__吸__运__动___实现的。
2020-2021学年人教版七年级生物下册教案：3.3空气质量与健康
空气质量与安康教学目的〔一〕知识1．描绘空气质量对人体安康的影响.2．通过网络搜集并整理有关当地空气质量的信息3．通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。
〔二〕才能1．尝试通过网络搜集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生获取信息、处理信息的才能。
2．运用五点取样法，采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，进步学生的探究才能。
〔三〕情感态度价值观通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子，学生明白自己的安康就与周围的空气质量有亲密的关系，保护环境就等于保护自己。
教学重点和难点通过搜集和分析资料，理解空气质量对人体安康有哪些影响。
通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。
教学准备老师：自制生物校园网网页、检查多媒体网络教室。
学生：调查当地几种大气污染源，查找有关空气质量影响人体安康的资料，进步计算机操作才能。
课时安排：2课时教学设计学习内容学生活动老师活动导入新课以2021年12月重庆开县天然气井喷事故为例，启发学生考虑造成198人死亡的主要原因。
一、空气质量影响人类的安康二、调查造成空气污染的主要原因三、讨论大气污染的防治四、理解当地的空气污染学生分析答复：大量有毒气体排放到空气中，造成空气污染。
学生操作计算机，利用校园网查找有关信息，通过小组讨论分析空气质量影响人类的安康的资料，关注空气质量。
通过查找资料进展交流，学生认同大气污染对人类的影响是宏大而深远的，没有空气就没有生命，大气污染直接危害人体安康，使人发生急慢性中毒和致畸致癌作用等。
大气污染演示2021年12月重庆开县天然气井喷事故中，受有害气体损害死去的民众。
使学生受到触动，认同空气质量直接影响人类的安康，引入新课。
组织学生查找有关信息。
启发学生发布和分析有关空气质量影响人类的安康的信息。
学生汇报调查结果，老师板书。
老师以“造成大气污染的原因分析〞为主题，组织学生讨论：1．调查交流北京地区空气污染情况2．采集和测算空气中的尘埃粒子第二课时1．采集空气中的尘埃粒子，在显微镜下观察和记数。
第三章 人体的呼吸(基础过关)-2020-2021学年七年级生物下册单元测试定心(人教版)(解析版)
第四单元第三章人体的呼吸基础过关卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：70分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．人体内气体交换的主要场所是（）A．鼻腔B．咽C．肺D．喉【答案】C【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道可以使进入的空气清洁、湿润、温暖；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是人体主要的呼吸器官。
故选C。
2．消化系统和呼吸系统共有的一个器官是（）A．口腔B．喉C．咽D．食管【答案】C【详解】由分析知道：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，通过二者对比可知：咽是消化系统和呼吸系统共有的器官。
故选C。
3．呼吸系统的主要器官是（）A．肺B．胃C．呼吸道D．小肠【答案】A【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸的主要器官。
故选A。
4．人体的呼吸是由呼吸系统完成的。
人体呼吸系统的组成是（）A．鼻腔和肺B．呼吸道和气管C．呼吸道和肺D．气管和肺【答案】C【详解】组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。
故选C。
2020-2021学年七年级下学期人教生物第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换
组织处的
静脉血 毛细血管
动脉血பைடு நூலகம்
静脉
CO2
组织
动脉
O2
气体交换后，使动 脉血变成了静脉血。
肺
部
外 界 空 气
氧的
呼吸道肺
毛 细
二氧 化碳
血 管
血液 循环
组
织
的氧
毛 组织
细 血
细胞
二氧
管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
根据氧气的含量多少对下列排序： 动脉血、静脉血、肺泡、组织细胞
血变成了动脉血
原理：气体扩散
一种气体总是由浓度高的地方 向浓度低的地方扩散，直到平衡 为止。
• 肺的结构和功能的基本单位是肺泡， 肺泡外包绕着丰富的毛细血管肺泡壁 和毛细血管壁都是只由一层上皮细胞 构成，便于气体交换。
• 运动员的肺活量比一般人大，是因为 呼吸肌收缩能力强，参与气体交换的 肺泡数量多，增大了肺进行气体交换 的面积。
肺泡 动脉血 静脉血 组织细胞
小结
胸廓横向的扩张和收缩,是肋 间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活 动有关，膈肌收缩，膈顶部下 降，使胸廓的上下径也增大。 呼气时，膈肌舒张，膈顶部回 升，胸廓的上下径缩小。
为什么肺积 的变化会导致 吸气和呼气？
我们总结一下吸气、呼气的过程。 再次按住胸腔，边感受边总结：
第二节发生在肺内的
气体交换 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换
?
下表是某位学生测量结果， 计算该同学的胸围差。
状态
平静
尽力深吸 气时 尽力深呼 气时
第一次 第二次 第三次
2020--2021学年人教版七年级生物下册《第三章_人体的呼吸》章末检测
本章检测满分：100分，限时：45分钟一、选择题（每小题2分，共50分）1.（2020独家原创试题）成语文化是我国传统文化百花园中的一朵奇葩，同时也是我国传统文化经典中的精粹之一。
下列成语中含有呼吸系统器官的是（）A.感人肺腑B.一见倾心C.肝胆相照D.牵肠挂肚2.（2020内蒙古呼和浩特武川二中月考）气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的作用是（）A.过滤空气B.温暖冷空气C.将细菌、尘粒等和黏液一起送到咽部D.协助吸气和吞咽3.（2020云南昆明中考）呼吸系统中，由一层扁平上皮细胞构成、适于与血液进行气体交换的结构是（）A.鼻B.咽C.肺泡D.气管4.（2020湖南邵阳模拟）人体呼吸时，外界的空气经过呼吸道进入肺，图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（）A.AB.BC.CD.D5。
（2020广东江门新会创新月测）人体主要的呼吸肌是（）A.肱二头肌B.腹部肌群C.肋间肌和膈肌D.胸部肌群6.（2020内蒙古通辽中考）如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（）A.从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B.从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C.吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态D.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态7.（2020浙江杭州临平三中月考）PM25颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。
下列说法不正确的是（）A.雾霾天气里人吸入气体中的二氧化碳含量远低于氧气含量B.雾霾天气里人呼出气体中的二氧化碳含量远高于非雾霾天气时的C.植树造林可以减少雾霾，改善空气质量D.PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡进入血液8.（2019湖南益阳中考）“我和我的祖国，一刻也不能分割…”。
4月下旬，益阳市举行了“唱响红歌”大合唱比赛，当队员们吐气唱出动听的歌声时，下列描述中错误的是（）A.胸腔容积逐渐变小B.肋骨向下向内运动C.空气从外界进入肺部D.膈顶部上升9.（2020江苏南通中考）如图表示肺泡与外界、肺泡与毛细血管进行气体交换的过程，图中字母代表气体，下列叙述中正确的是（）A.a、c代表氧气B.b、d代表二氧化碳C.a代表氧气，b代表二氧化碳D.c代表氧气，d代表二氧化碳10.（2020广东模拟）北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子显得大一些，鼻腔相应长一些，利于预热寒冷的空气。
2020-2021学年人教版七年级生物下册第三章第2节 发生在肺内的气体交换
6. 氧气到达组织细胞的最终去向：在___组__织__细__胞___的___线__粒__体___ 中氧化分解__有__机___物___，细胞得到能量，用于维持各项生命活动 以及维持体温，也就是氧气参与了细胞的__呼__吸____作用。
精巧点拨
1. 吸入的气体中含量最多的不是氧气，而是氮气。呼出的气体中 含量最多的也是氮气。 2. 呼出的气体中氧气减少、二氧化碳增多，但是氧气含量依然大 于二氧化碳。 3. 测量肺活量时，应多次测量取最大值。
（1）甲图中，A表示__气__管____，C表示___肺____，D表示____胸__廓____， E表示____膈__肌____。 （2）用手下拉E，小气球____变__大____（填“变大”或“变小”）， 表示____吸__气____（填“吸气”或“呼气”）过程，说明肺内气压 ____＜____（填“＞”“＜”或“=”）外界气压。 （3）乙图中，bc段表示____呼__气____（填“吸气”或“呼气”）过 程，膈肌____舒__张____（填“收缩”或“舒张”），肋骨___向__下____ （填“向上”或“向下”）。
素养提升 死神的对手——ECMO
在2020年初的新型冠状病毒肺炎疫情中，一种尖端医疗技术 被媒体反复提起，那就是人工心肺机（ECMO）。ECMO是一种医疗 急救设备，可以对心肺疾病（如重度心肺衰竭、心脏移植）患者 进行体外辅助呼吸。除了能暂时替代患者的心肺功能，减轻患者 心肺负担之外，也能为医疗人员争取更多救治时间。ECMO运转时， 血液从静脉引出，通过膜肺吸收氧，排出二氧化碳。经过气体交
换的血，在泵的推动下可回到静脉，也可回到动脉。ECMO是重症患 者最后的希望，是将患者从鬼门关抢回来的措施。于是，有人称它 是死神的对手。
ECMO最核心的部分是膜肺和血泵。膜肺是通过一种特殊材料来 完成的，而且非永久使用，每隔一段时间就要更换。目前世界上能 够生产人工肺的公司一共只有5家：其中2家在美国，2家在德国，1 家在日本。5家公司无一例外都将肺膜技术作为本公司的核心绝密技 术而对外垄断。我国至今仍然只能依靠进口来购买“人工肺”。
2020-2021学年人教版生物七年级下册 4.2.2消化和吸收 课件(41张PPT)
学习目标
1、描述人体消化系统的组成 2、概述食物的消化和营养物质的吸 收过程
3、尝试探究馒头在口腔中的变化 4、分析小肠结构与功能关系，说出 小肠的结构与其吸收功能相适应的 特点
第一次先学后教——先学
一、自学指导 5分钟时间阅读课文P26-29页，思考下列问题
A 成的胶囊中,原因主要是（ ）。
A．胃对胶囊不起消化作用可顺利经胃入小肠 B．让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激 C．为了入药方便,便于吞咽 D．以上几点都对
【当堂训练】
1.口腔内的唾液里含有的消化酶是（ A）
A．淀粉酶
B.麦芽糖酶
C．各种消化酶 D．蛋白酶
2.细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这
是因为（ B）。
A.米饭本来是甜的
B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸
3.下列器官中基本没有消化功能的是（ D）。
肝脏和胰脏位置图
通入小肠
胰脏内有两种腺细胞:
①.分泌胰液,通过胰导 管进入十二指肠,胰液中 含有消化糖类、蛋白质 和脂肪的酶.
②.分泌胰岛素,调 节糖的代谢
馒头在口腔中的变化
口腔是消化系统的开始部分，里面有 （ 牙齿）、（ 舌 ）和（唾液腺导管）的开口。
问题:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关? 馒头变甜是否与唾液有关?
馒头碎屑与 2毫升唾液 搅拌混合。
馒头碎屑与 2毫升清水 搅拌混合。
馒头小块与 2毫升唾液 不搅拌。
放入37℃左右的 温水中5—10分钟
试管为什么要放 入37℃左右的温 水中?
[部编人教版]七年级生物下册第三章人体的呼吸全套课件
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、 细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外， 这就是痰。
在日常生活中，我们 经常提倡不要随地吐 痰。这是为什么？
痰中含有大量的病菌，随着尘埃漂浮在空气 中，容易引起人体疾病的传播，同时也不文明。
思考 北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子 的形状可能有什么特点？为什么？
进行新课
一、呼吸系统的组成
会厌软骨 肺
鼻 喉咽 气管
支气管
呼吸道
膈
呼吸系统的组成
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
（气体进出肺的通道）
肺（主要器官，是进行气体交换的场所）
想一想，议一议 长跑时，体育老师总
是建议我们用鼻子吸气、 用嘴呼气，必要时可以用 嘴辅助吸气，但不要张大 嘴巴吸气和呼气。你知道 其中的道理吗？
（3）气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有 能抵抗细菌和病毒的物质。
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘
埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚 至要佩带防毒面具。
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道 和肺的刺激，有利于人体健康。
哮喘是支气管感 染的一种疾病， 症状为反复发作 性的喘息、呼吸 困难、胸闷或咳 嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒 等感染而引起的一种 严重的疾病。
尘
尘肺病人肺部组织切片
吞咽与呼吸的关系
咽（吃进去的食物 和吸入的空气都要 通过咽）
会厌软骨
声音从何而来？
第三章 人体的呼吸(能力提升)-2020-2021学年七年级生物下册单元测试定心(人教版)(解析版)
第四单元第三章人体的呼吸能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.根据图①一③分析，下列说法正确的是（）A．图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c 段表示吸气过程，膈肌舒张B．当光照强度达到图②中b 点时，植物开始进行光合作用C．当环境温度降低时，图②中的a点下移D．图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量变化【答案】C【详解】A．人体平静呼吸时，肺容量变化是：呼气时肺容量越来越小；吸气时肺容量越来越大。
图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c段表示吸气过程，此时膈肌收缩，A错误。
B．当光照强度达到图②中b点时，不是植物开始进行光合作用，而是光合作用开始强于呼吸作用，B错误。
C．当环境温度降低时，呼吸作用会减弱，所以图②中的a点下移，C正确。
D．图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化是：菜豆种子萌发过程中有机物会减少，幼苗长成植物体过程中有机物会增多，所以图中曲线应该是先降低后升高，D错误。
故选：C。
2．如图模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（）A．①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁、温暖、湿润B．③模拟的是膈肌C．图甲模拟呼气过程D．图乙模拟膈肌收缩，位置上升【答案】D【详解】A.①模拟的是呼吸道，能使到达②的气体变得清洁、温暖、湿润，A不符合题意；B.图中①玻璃管代表的是呼吸道，②小气球代表的是肺，③橡皮膜代表的是膈肌。
B不符合题意；C.甲图中③膈肌顶部上升，肺缩小，肺内气压大于外界大气压，表示呼气，C不符合题意；D.乙图中③膈肌收缩，膈肌顶部回落，肺扩大，表示呼气，D符合题意。
2020-2021学年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸课后练习
2020-2021学年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．吸入气或呼出气中，含量最多的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．其他气体2．能使吸入的气体变得清洁的选项有（）①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜分泌的黏液④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤3．人在患重感冒时，鼻腔阻塞，往往要用嘴呼吸．在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了（）A．空气中的水分全部被口腔吸收了B．感冒病毒使空气中的水分减少了C．鼻腔中有温暖、湿润空气的作用D．口腔有温暖、湿润空气的作用4．下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是A．胸廓扩大导致呼气B．呼气导致胸廓扩大C．胸廓扩大导致吸气D．吸气导致胸廓扩大5．人们能够发音是因为从肺部呼出的气流震动了（）A．鼻B．咽C．支气管D．声带6．下列器官中，既属于消化系统，又属于呼吸系统的是（）A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉7．呼吸运动的完成依赖于（）A．呼吸肌的收缩和舒张B．肺泡的弹性C．气体分子的扩散D．氧和二氧化碳的交换8．肺与外界间要进行气体交换，肺泡与血液间要进行气体交换，血液与组织间也进行气体交换．可见气体无处不在，下列关于气体交换结果表示正确的是（）A．B．C．D．9．人体的呼吸系统组成包括（）A．呼吸道、肺B．气管、肺C．鼻、喉D．鼻、咽、肺10．在奥运赛场上，马拉松赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外．剧烈运动中，运动员的体温会升高的根本原因是（）A．运动员太热了B．呼吸的频率加快，释放的能量多C．肌肉收缩、舒张的次数多D．血液流动过快11．下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（）①口腔②鼻③ 咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A．②③B．③④C．⑤⑥D．①⑦12．图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述错误的是A．甲表示呼气B．乙表示吸气C．①代表的器官能使到达②的气体变得清洁D．处于乙时，③表示的结构处于舒张状态13．下图为模拟膈肌运动的示意图。
2020-2021学年人教版七年级生物下册第三章第1节 呼吸道对空气的处理
二、非选择题 10. （读图理解）右图是人体呼吸系统组成示意图，请根据图回 答下列问题。
（1）平常所说的痰是由[___⑥_____]___气__管___、 [__③___]__支__气__管__ 产生的。 （2）[①]指鼻腔，从呼吸系统的卫生保健分 析，呼吸道不仅是气体的通道，它还能对吸入 的气体进行处理，使气体变得__清__洁__、__湿__润__、 ___温__暖___。 （3）[__⑦___]___肺___是呼吸系统的主要器官。
7. 同学们朗读课文时，发出声音的器官位于（ B ）
A. 口腔
B. 喉
C. 气管
D. 咽
8. 下图所示是人体呼吸系统结构示意图，下列相关叙述正确的是 （A ） A. 气体和食物的共同通道是② B. ①是气体交换的主要器官 C. 痰形成的部位是⑥ D. 呼吸系统包括①②③④⑤
9. 患有慢性支气管炎的病人气管、支气管发炎产生水肿，常见症 状为咳嗽、咳痰，严重时大量的黏液会下行阻塞肺泡，导致气喘。 以下说法不正确的是（ D ） A. 痰是由气管分泌的黏液形成的 B. 支气管炎会阻碍气体进出肺 C. 黏液会影响肺泡收缩和舒张 D. 更多黏液有利于肺部气体交换
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点2 呼吸道的作用
3. ___呼__吸__道____不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气
体进行处理，使到达肺部的气体___温__暖_____、湿润、____清__洁____
。
黏液
纤毛
4. 气管的内表面能分泌________，并密布细小的________，痰气
体经过气管时，其细中菌残留的灰尘和细菌随被地黏吐住痰，从而形成______
素养提升
变声期的保健 青春期人体发育变化很大，其中喉头发育也很急速。喉头主 要由上方的甲状软骨和下方的环状软骨等组成，声带就位于甲状 软骨里面。男女青少年在进入青春期以前，两者在发音上差别是 不大的，但是进入青春期后，就会出现明显不同。 男孩进入青春期后，喉头迅速发育长大，甲状软骨所构成的 夹角变小，上部向前突出形成喉结。这时喉头的前后颈也迅速松