绘本剧活动方案
绘本社团活动计划方案
一、活动背景绘本作为一种独特的艺术形式，具有丰富的内涵和独特的审美价值。
为了培养同学们的阅读兴趣，提高审美素养，激发创造力，我校拟成立绘本社团，开展一系列丰富多彩的活动。
二、活动目标1. 培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 增强同学们的审美素养，提升艺术修养；3. 激发同学们的创造力，提高综合素质；4. 促进同学们之间的交流与合作。
三、活动内容1. 绘本阅读分享会每周举行一次绘本阅读分享会，邀请同学们分享自己喜欢的绘本，并进行讲解和讨论。
2. 绘本创作比赛定期举办绘本创作比赛，鼓励同学们发挥想象力，创作出属于自己的绘本作品。
3. 绘本知识讲座邀请专业人士进行绘本知识讲座，让同学们了解绘本的历史、特点、创作技巧等。
4. 绘本展览定期举办绘本展览，展示同学们的优秀作品，提高同学们的自信心和荣誉感。
5. 绘本角色扮演组织同学们进行绘本角色扮演活动，让同学们在表演中感受绘本的魅力。
6. 绘本手工制作学习制作绘本相关的手工制品，如绘本卡片、绘本挂饰等。
7. 绘本改编表演将经典绘本改编成剧本，组织同学们进行表演，锻炼同学们的表演能力。
四、活动安排1. 活动时间：每周六下午2:00-4:002. 活动地点：学校图书馆绘本区3. 活动负责人：绘本社团负责人4. 活动参与人员：全校热爱绘本的同学们五、活动经费1. 社团经费：由学校提供2. 活动材料费：由社团自行筹集六、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏等渠道进行活动宣传；2. 通过班级微信群、QQ群等网络平台进行活动宣传；3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
七、活动总结1. 每学期末进行活动总结，对优秀作品进行表彰；2. 邀请家长、老师参加活动总结会，共同分享活动成果；3. 活动总结报告报送学校相关部门。
通过本次绘本社团活动，相信同学们在阅读、创作、表演等方面都能有所收获，为校园文化增添一抹亮丽的色彩。
幼儿园绘本故事会方案
幼儿园绘本故事会方案一、方案背景和目的幼儿园绘本故事会是幼儿教育中非常重要的一个环节，它不仅可以丰富孩子们的阅读体验，还可以激发他们对阅读的兴趣和热爱。
本方案旨在提供一种可行的幼儿园绘本故事会方案，帮助老师们更好地开展这项活动。
二、活动准备1.选择适合孩子年龄段的绘本。
在选书时要注意内容简单易懂，画面生动有趣，语言优美流畅，情节紧凑有逻辑等因素。
2.准备故事讲解所需材料。
如图片、玩具道具、音乐等配合素材。
3.确定活动时间和地点。
一般在课后或周末比较合适，要有一个安静舒适的环境以便孩子们能够专心听讲。
4.制定详细的活动流程和安排（如下）。
三、活动流程1.欢迎致辞。
老师向孩子们问好，并简单介绍今天要讲的故事内容和主题。
2.导入环节。
老师可以通过唱歌、游戏等方式，为孩子们打开思维，引入故事主题。
3.故事讲解。
老师用生动的语言、丰富的表情和配合素材，将故事讲解给孩子们听。
在讲解过程中可以适当加入互动环节，如问答、模仿等。
4.讨论交流。
老师可以向孩子们提出一些问题，引导他们思考和交流，如：“你们觉得这个故事有哪些好玩的地方？”“你们想对主人公说什么话？”等。
5.绘本阅读。
老师可以请孩子们自己阅读绘本，并指导他们边看边想象。
6.手工制作或绘画。
老师可以根据故事情节和主题，为孩子们设计相应的手工制作或绘画活动。
这样不仅能丰富孩子们的想象力和创造力，还能培养他们的动手能力。
7.活动总结。
老师可以向孩子们回顾今天的活动内容，并鼓励他们积极参与下一次活动。
四、注意事项1.安排适当的时间长度。
一般建议控制在30-40分钟左右，不要过长或过短。
2.保证故事内容质量。
故事的选取和讲解要符合孩子们的心理和认知水平，不能过于复杂或太简单。
3.注意环节切换。
各个环节之间的转换要自然流畅，不要让孩子们感到突兀。
4.考虑孩子们的体验感受。
在活动中要注重孩子们的感受和需求，鼓励他们积极参与，并且为他们提供一个安全舒适的环境。
五、总结通过本方案，我们可以看出幼儿园绘本故事会对幼儿教育有着非常重要的作用。
幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇
幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇方案一：《小狗咪咪的冒险之旅》绘本课程活动策划方案活动背景及目的：本次活动旨在通过《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本，引导幼儿通过绘本中的故事和角色，了解自我成长和探索世界的重要性，提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的绘本阅读和创意表达能力，加强幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容及流程：1.绘本分享教师为幼儿讲解《小狗咪咪的冒险之旅》的故事情节和主要人物，并强调故事中的主题和教育意义。
2.角色扮演体验教师引导幼儿根据故事中的情节和角色，进行角色扮演体验活动。
幼儿可以选择自己喜欢的角色或自行组队参与活动。
3.绘本创作幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
4.绘本分享幼儿分享自己的绘本作品，展示自己的想象和创意，并相互欣赏和点评。
活动成果及效果评估：本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼儿对《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达能力、合作沟通能力以及绘本阅读兴趣。
同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不断提高活动的质量和效果。
方案二：《绿野仙踪》绘本课程活动策划方案活动背景及目的：本次活动旨在通过《绿野仙踪》这本绘本，引导幼儿了解勇气、友情、正义等价值观，在体验故事情节中勇敢探索的过程中，培养幼儿的自信心、团队协作和表达能力。
活动内容及流程：1.绘本分享教师为幼儿讲解《绿野仙踪》的故事情节和主要人物，并引导幼儿思考故事中的主题和价值观。
2.角色扮演体验教师引导幼儿分组进行角色扮演活动，让幼儿充分体验故事中角色的情感和经历，提高幼儿的表达能力和角色理解能力。
3.手工制作幼儿根据自己的想象和创意，进行手工制作活动，制作故事中的道具和角色形象，如红色鞋子、稻草人等。
4.绘本创作幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
大班绘本馆活动方案
大班绘本馆活动方案一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其精美的图画和简洁生动的文字，深受孩子们的喜爱。
在大班开展绘本馆活动，不仅能够培养幼儿的阅读兴趣和习惯，还能提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动目标1、激发幼儿对绘本阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点幼儿园绘本馆五、参与人员大班全体幼儿六、活动准备1、选择适合大班幼儿年龄特点和认知水平的绘本若干，如《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》等。
2、将绘本分类摆放，便于幼儿查找和阅读。
3、准备一些舒适的坐垫和小桌子，营造温馨的阅读环境。
4、制作活动海报，提前向幼儿和家长宣传活动。
七、活动过程1、绘本导入（1）教师选择一本有趣的绘本，如《大卫上学去》，向幼儿简单介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。
（2）提出一些问题，如“大卫在学校里做了什么？”“你们觉得大卫这样做对吗？”引发幼儿的思考和讨论。
2、自由阅读（1）幼儿自主选择喜欢的绘本进行阅读，可以独自阅读，也可以和小伙伴一起阅读。
（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆讲述自己看到的内容，及时给予指导和帮助。
3、分享交流（1）组织幼儿围坐在一起，分享自己阅读的绘本故事。
（2）鼓励幼儿用自己的语言讲述故事内容，其他幼儿可以提问和补充。
（3）教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿学习他人的优点。
4、绘本表演（1）选择一些情节简单、角色鲜明的绘本，如《猜猜我有多爱你》，让幼儿分组进行表演。
（2）幼儿自主分配角色，制作简单的道具，排练绘本剧。
（3）在班级内进行绘本剧表演，让其他幼儿观看并评价。
5、创意绘画（1）让幼儿根据自己阅读的绘本，发挥想象，创作一幅绘画作品。
（2）可以是对绘本故事的延续，也可以是自己重新创作的故事。
（3）展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流。
八、活动延伸1、在班级图书角投放更多的绘本，让幼儿在课余时间继续阅读。
绘本故事会活动方案
绘本故事会活动方案
绘本故事会是一种非常受欢迎的活动形式，能够吸引孩子们的
注意力，激发他们对阅读的兴趣。
在绘本故事会中，通过讲故事、
展示插图等方式，让孩子们沉浸在故事的世界中，体验阅读的乐趣。
下面是一个关于绘本故事会活动方案的详细介绍：
一、活动主题：选择一个主题，例如动物、友谊、家庭等，围
绕这个主题选择几本适合的绘本故事。
二、活动时间：确定活动的时间，通常选择周末或假期，让更
多的孩子能够参与。
三、活动地点：选择一个适合的场地，可以是图书馆、学校、
社区中心等地方，确保有足够的座位和空间供孩子们参与。
四、活动流程：
1. 开场：欢迎孩子们的到来，介绍活动主题和安排。
2. 朗读绘本：选择一位有趣的讲故事者，为孩子们朗读选定的
绘本故事，让他们沉浸在故事的世界中。
3. 互动环节：在朗读过程中，可以设置一些互动环节，例如提问、讨论、角色扮演等，让孩子们更加参与其中。
4. 创意活动：在故事会结束后，可以设置一些创意活动，例如
绘画比赛、手工制作等，让孩子们发挥想象力和创造力。
5. 结束：活动结束时，可以给孩子们一些小礼物或奖励，鼓励
他们参与下次活动。
五、宣传推广：在活动前通过社交媒体、传单等方式进行宣传
推广，吸引更多的孩子参与。
六、安全保障：在活动现场要确保孩子们的安全，设置安全警
示标识，保持秩序。
通过以上方案，一个精彩的绘本故事会活动就可以成功举办了。
希望这些内容对您有所帮助，祝活动顺利成功！。
亲子绘本表演活动方案
亲子绘本表演活动方案
三厂镇中心幼儿园
一、指导思想：为了促进阅读活动的有效开展，提升阅读活动的水平，鼓励家庭、幼儿、教师广泛参与阅读活动，我园将举办亲子绘本表演活动，旨在通过以符合儿童特点和幼儿喜欢的亲子绘本剧表演的方式，生动地展现绘本内容，融入故事，走进人物，获得真切的体验，为孩子和家长提供了一个表现自我、展示才华的舞台，增进了亲子间的情感交流，让家长与孩子共享亲子合作演绎绘本所带来的快乐。
而家长们通过这个平台也树立了科学的阅读理念和掌握一些阅读的方法——阅读除了看、听、说等，其中表演也一种生动的阅读形式。
“孩子的童年需要文学的浸润，用表演的方式来演绎文学，将会是孩子一生中最美好的记忆“。
二、活动主题：沐浴书香相伴成长
三、活动地点：幼儿园操场
四、活动时间：2011.12.26
五、活动要求
1．选材：适合儿童年龄特点，内容新颖、积极向上，有教育意义，体现童趣。
2．形式：选取中外经典绘本故事改编成短剧进行表演，鼓励融入创作元素，可加音效，表演场景等。
时间控制在10分钟以内。
3．对象：各班幼儿及家庭成员，以家庭为单位，也可若干家庭组合，人数根据创作需要而定。
三厂镇中心幼儿园亲子绘本表演节目单。
绘本主题活动策划案(2篇)
第1篇一、活动背景绘本，作为一种深受儿童喜爱的读物，以其丰富的画面、简洁的文字和富有创意的故事情节，成为了培养孩子阅读兴趣、提高语言表达能力、激发想象力的重要载体。
为了更好地推广绘本阅读，提高孩子们的阅读素养，我们特策划一场绘本主题活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，让孩子们在欢乐的氛围中爱上阅读。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 增强孩子们的团队合作精神，培养沟通能力。
3. 激发孩子们的想象力，提高创造力。
4. 增进亲子关系，让家长陪伴孩子共同成长。
三、活动主题“绘本世界，快乐阅读”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点某绘本馆/某学校/某社区活动中心六、活动对象3-12岁儿童及其家长七、活动流程1. 开场致辞由主办方领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 绘本故事分享邀请专业绘本讲师，为孩子们讲述精彩的绘本故事，引导孩子们感受故事中的情感和道理。
3. 绘本手工制作组织孩子们进行绘本主题的手工制作，如制作绘本卡片、绘制绘本插图等，培养孩子们的动手能力和创造力。
4. 亲子阅读时光设置亲子阅读区域，鼓励家长与孩子共同阅读绘本，增进亲子关系。
5. 绘本知识竞赛组织孩子们参加绘本知识竞赛，提高孩子们的阅读理解能力和知识储备。
6. 绘本角色扮演邀请孩子们扮演绘本中的角色，进行角色扮演游戏，让孩子们在游戏中体验故事情节。
7. 绘本摄影展鼓励孩子们和家长共同拍摄绘本主题的摄影作品，展示在活动现场，评选出优秀作品。
8. 活动总结对本次活动进行总结，感谢参与者的支持，并对优秀作品进行颁奖。
九、活动宣传1. 制作活动海报，通过线上线下渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3. 利用微信公众号、微博等社交媒体平台进行活动预热和报道。
十、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元2. 活动用品费用：XXX元3. 人员费用：XXX元4. 宣传费用：XXX元5. 其他费用：XXX元总计：XXX元十一、活动风险评估与应对措施1. 风险：活动现场人数过多，导致活动秩序混乱。
幼儿园绘本故事表演活动方案改进与总结
幼儿园绘本故事表演活动方案改进与总结一、引言在幼儿园教育中，绘本故事表演活动是一种常见的教学形式，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和艺术创造力。
然而，目前的绘本故事表演活动在方案设计和实施过程中存在一些问题，需要进行改进与总结。
二、改进方案1. 选材广泛多样化目前，绘本故事表演活动常常局限于一些经典的绘本故事，缺乏新颖性和多样性。
在改进方案中，应该加大对绘本的收集和筛选力度，选取更加符合幼儿喜好和芳龄特点的绘本故事，包括不同类型、不同题材的绘本，以丰富幼儿的阅读体验和表演内容。
2. 角色分配合理在表演活动中，通常会有幼儿扮演故事中的各个角色。
改进方案应该考虑幼儿的个体差异，合理分配角色，并鼓励幼儿尝试不同的表演角色，以促进他们的全面发展。
3. 情景再现生动在表演活动中，情景再现是关键环节。
改进方案应该注重对幼儿情景再现能力的培养，引导幼儿通过语言、动作、表情等多种方式，将故事情节生动地表现出来，使整个表演更加生动、形象。
4. 舞台布置精心改进方案中，舞台布置也需要精心设计。
通过合理搭配道具、布景和音效等元素，营造出符合故事情节的氛围，增强观众的代入感，让幼儿和家长们都能沉浸其中。
5. 观众互动加强观众互动是表演活动的重要组成部分。
改进方案中可以引入一些互动环节，例如让观众参与表演、鼓励观众提出问题或共享感受，以增加幼儿园绘本故事表演活动的趣味性和参与度。
三、总结经过改进方案的实施，幼儿园绘本故事表演活动得到了明显的提升。
多样化的选材、合理的角色分配、生动的情景再现、精心的舞台布置和增强的观众互动，使得表演活动更加生动有趣，不仅激发了幼儿的学习兴趣，也提升了他们的表演能力和团队协作能力。
在改进与总结的过程中，我们发现幼儿表演活动的设计和实施需要综合考虑到幼儿的心理特点、兴趣爱好和发展需要，以及家长和教师的期望与需求。
在未来的教育实践中，我们将继续探索更加符合幼儿成长和发展的绘本故事表演活动方案，为幼儿的艺术教育和全面发展提供更加丰富多彩的教育资源。
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绘本剧活动方案 一、绘本剧名称：《咕噜牛》 二、道具准备： 1、
背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、
石头等。 2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。呈现夜晚、黎明的森
林场景； 3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。4、各种动物的头饰、松树灵子、
榛果（其他吃的代替）5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。 三、人物： 1、
策划。 导演：田秀芹 2、道具、音响控制：张年芳 3、动作。道具：辛洁 4、
演员： 主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、
刘政煦（老鹰）、 舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李
博文、马昕裕等。 背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作
睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨 （大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；
袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇） 四、剧本内容： 第一幕
放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽
布，在森林中溜达。 第二幕 1、 狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪
儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。” 老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是
很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。” 狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的
嘴里长满了可怕的牙齿！” 狐狸：“你们要在哪见面？” 老鼠：“就在这块岩
石旁边。烤狐狸这个菜他最喜欢！” 狐狸：“烤狐狸？对不起，小老鼠我还有事要先
走！”狐狸说着，飞也似地跑了。 老鼠：“这只狐狸真是蠢什么咕噜牛！(计划方案 )
难道他不知道，咕噜牛根本就没有？” 2、 小老鼠继续在林中溜达。
猫头鹰：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？上来喝杯茶吧，树洞那就是我的家。” 老
鼠：“哦，猫头鹰，你太好心了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝茶，一会就见面。” 猫
头鹰：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？” 老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不
知道？他的膝盖特别鼓。脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕！” 猫头鹰：“你们
要在哪见面？” 老鼠：“就在这条小河边。油炸猫头鹰这个菜他最喜欢！” 猫
头鹰：“油炸猫头鹰？对不起，小老鼠我还有事要先走！” 猫头鹰说着，飞拍拍翅膀就开溜。
老鼠：“这只猫头鹰真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就没有？” 3、
小老鼠继续在林中溜达。 蛇：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来喝杯酒吧，木头
堆里就是我的家。” 老鼠：“哦，蛇，你太热情了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝
酒，一会儿就见面。” 蛇：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？” 老鼠：“咕噜牛就是
咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有黄橙橙的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后！”
蛇：“你们要在哪见面？” 老鼠：“就在这个湖旁边。炒蛇肉这个菜他最喜欢！”
狐狸：“炒蛇肉？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。 老
鼠：“这条蛇真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就……？” 第三幕
老鼠：“ ……哎哟！哦，不，不，不！救命啊！怎么真有……怎么真有……咕噜牛？” 咕
噜牛：“我最爱吃小老鼠，弄个老鼠汉堡，味道肯定非常好！” 老鼠：“味道好？你先
别说我味道好！”有件事情，恐怕你还不知道。在这林子里，大家怕我怕得不得了。只要你跟
我走一圈，马上就让你看到，他们个个见了我，吓得全都赶紧逃。 咕噜牛：哈哈我
倒要开开眼界！“你在前面走，我跟在你后面瞧”。 第四幕 1、 一大
一小往前走，咕噜牛忽然停下来。 咕噜牛：“草丛里面嘶嘶响。你可知道那是啥？”
小老鼠：“一定是那条蛇在爬。”蛇啊蛇，你好！ 蛇：蛇抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。
哦，我的天啊！我的赶紧把命逃！哧溜溜他就不见了。 小老鼠：看见没有，大家见
我都逃跑！ 咕噜牛：这是还真有点儿怪！ 2、 一小一大继续往走，
咕噜牛：树梢顶那儿咕咕响。你可知道那是啥？ 小老鼠：一定是那只猫头鹰在叫，
猫头鹰，你好！ 猫头鹰：猫头鹰低下头，把咕噜牛瞧了瞧。哦我的妈呀！“我得赶紧
把命逃！呼啦啦他也不见了。