一年级语文下册第三次月考试卷分析

一年级语文下册第三次月考试卷分析

（2018—2018学年 第二学期）

一、试卷基本情况分析

此试卷由基础（占72分）、知识回顾（占12分）、阅读（占8分）、写话（占8分）组成。

本次考试有基础知识的考核和阅读能力、写话能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括拼音、字、词、句以及标点符号，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据课改精神设计的，主要考查学生独立阅读的能力，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。写作方面主要考核学生的观察能力和写作能力。

二、成绩分析

通过两学期的成绩对比，及格率、平均分保持稳定，但还需

一年级语文成绩对比

第二学期

努力。

三、取得成绩的主要原因

1.重视拼音教学，字词掌握比较扎实。

2.通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

3.能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的学生担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习，午自习进行听写或做练习，趣味故事课加强学生课外阅读，学生良好的学习习惯初步形成。

四、下面就试卷的总体情况分析如下

1.有错别字现象，如：“搬”。这对于一年级的学生来说难度有点大。

2.知识模糊。燕子低飞捉虫子表示要下雨了，而学生对于这个知识点记忆有点模糊。他不知道是燕子低飞还是燕子捉虫子表示要下雨，其实这不难思考，因为燕子它为了填饱肚子，经常捉虫子吃。

3.不够细心。“床前明月光”写成了“床前明月亮”。

4.不能规范写字。部分学生书写不认真，显得卷面不整洁。

5.阅读理解能力不够理想，不动脑思考。

6.观察能力，写作能力不强，看图写话这一题中，错字多，病句多，标点符号的运用也不是很规范，有的同学甚至连一句完整的话都不会写，或者写得很多但跟图的内容不符。

五、整改措施

1.加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。

2.加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。

3.进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。

4.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

6.教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足。

7.加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。

8.学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

9.加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

10.要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

总之，今后的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实

和活用上下功夫，因此，在听、说的基础上，注意抓好学生的字词知识训练。

四道沟小学

二零一八年六月八日