小彩灯是串联还是并联-1
串、并联电路的识别方法及典型例题
串、并联电路的识别方法及典型例题电路连接有两种基本方法──串联与并联。
对于初学者要能够很好识别它们有点难度，下面结合串并联电路特点和实例，学习区别这两种电路的基本方法，希望对初学者有所帮助。
一、串联电路如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。
我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。
串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。
（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。
即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。
并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。
每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。
（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。
某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。
这就是互不影响。
（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。
干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。
而各条支路开关只控制它所在的那条支路。
三、识别电路方法1．定义法：综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。
2．路径识别法：根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？【解析】我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径，电流从电源的正极出发，若只有一条路径，则是串联，若有两条或两条以上路径则是并联；图中可以标示出三条路径，如图2所示，可以用箭头在图形上标画出来，第一条是从正极→A→L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B→负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。
并联电路知识资料知识资料知识讲解(基础)
Word-可编辑并联电路（基础）责编：冯保国【学习目标】1．理解并联电路的特点，能够区别串、并联电路；2．会衔接容易的并联电路；3．知道并联电路中电流、电压、电阻的逻辑；4．能够将并联电路中电流、电压、电阻的特点和欧姆定律结合起来解决相关的问题。
【要点梳理】要点一、并联电路1.并联电路：把元件并列衔接起来组成的电路。
2.并联电路的特点：①衔接特点：并列衔接---首首尾尾相连。
②电流路径：电流有两条(或多条)路径；③用电器工作特点：各元件可以自立工作，一个灯坏了，其它灯还亮。
④开关控制特点：干路的开关控制囫囵干路，支路的开关只控制本支路。
要点诠释：1.并联电路从电源正极出发在分流点分成几条支路，在汇流点集合流回电源负极，如图1所示，A点是分流点，B点是汇流点，从电源正极到A点，电源负极到B点是干路，A点和B点间是支路。
2.节点法判断串并联电路：①找节点找出“”字和“丅”字在图中标出如图2中的A、B、C、D四点；②找出每个“节点”衔接电源的正极还是负极主意：倘若节点只经过导线和正极相连就标“+”如：A点、B点，倘若只经过导线和负极相连就标“-”如图C点和D点；千里之行，始于足下③如图2所示，三个小灯泡的电流从正极流向负极（绿色箭头标出），所以电路是并联，电流路径如图3所示。
3.生活中的并联电路：①装点天安门等巍峨建造物上的成千上万只灯泡是并联的，浦江游船上的彩灯是并联的（如图4），家庭中各用电器都是并联的，街道两旁的路灯是并联的，比赛时的抢答器的电路是并联的，电冰箱中的灯泡和发动机之间是并联的。
②家庭电路图可简化成下图5所示：电路中的灯泡、电视机、台灯以及小彩灯的整体是并联方式接在电路中的，灯泡和开关是串联，单个小彩灯是串联。
要点二、电路图与实物图的转化1、按照电路图衔接实物图：朽木易折，金石可镂①先通后补：从电源正极出发，先画出电路元件最多的一条通路；找到分流点和汇流点，再将其它支路分离连到分流点和汇流点。
八年级科学上册 4.8 节日小彩灯的连接方法教案 浙教版
4.8 节日小彩灯的连接方法教学目标：1、学生自主设计改进小彩灯的内部结构，使之更实用、更美观，提高学生的创新能力；2、从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”.3、学习用串联、并联方法连接电路。
教学重点、难点：重点：小彩灯的连接方式难点：研究实际小彩灯的连接方式教学器材：小彩灯、电源、导线、开关教学过程：复习：现有一些节日小彩灯，若每只小彩灯正常工作时的电压为10V，为了接入照明电路都能正常工作，一串彩灯应该由几只小彩灯串联？若要使44只小彩灯接入照明后都能正常发光，它们应该怎样连接？引入：接通“满天星”节日小彩灯，勾起学生探究兴趣提出问题：小彩灯果真是串联的吗？为什么刚刚看到只有一只灯不亮，而其它灯却仍然能发光呢？这与串联电路的工作特点不是矛盾的吗？小彩灯为什么会一闪一闪的，断断续续的发光？学生设计方案，并画出电路图。
选几个有代表性的方案进行交流，并要求学生说明设计的原理或思路。
讨论方案的优缺点，并选择一两个方案动手连接。
通过实验观察分析方案的优缺点。
老师提供一个实际的小彩灯，让学生按下列步骤进行研究：1、先研究一个小彩灯的内部结构。
2、研究一串小彩灯的连接方式。
3、根据实际小彩灯的连接方式，说明其中一个或几个小彩灯的灯丝断了，其它小彩灯不熄灭的原因。
4、比较自己的方案和实际连接方案有什么不同，各有什么优缺点。
带着问题回家：抽空到城中路服装店前观察小彩灯，有些小彩灯能忽亮忽熄闪烁发光，请思考它们又是如何连接的？教学后记：节日小彩灯的内部结构与一般的灯不一样。
每个灯除了有灯丝以外还有一个电阻并联在两个灯脚之间，这个电阻的阻值远大于灯丝的电阻。
因此，小灯在发光时绝大部分电流是通过灯丝的，只有少量电流通过电阻，于是小灯泡正常发光。
当灯丝被烧毁后电流全部通过电阻，电阻上的电压将大大增加，这样使其它灯上的电压减小，所以其它的灯变得比原来暗一些。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
九年级上册物理串联并联
九年级上册物理串联并联一、串联电路。
1. 定义。
- 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。
例如，节日里装饰用的小彩灯，通常就是串联的。
2. 电路特点。
- 电流特点。
- 在串联电路中，电流处处相等，即I = I_1=I_2 = ·s=I_n。
这就好比一条河流，没有分支，水流的大小在各处都是一样的。
- 电压特点。
- 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U =U_1+U_2+·s+U_n。
可以想象成几个小瀑布叠加起来的总高度等于它们各自高度之和。
- 电阻特点。
- 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即R = R_1 + R_2+·s+R_n。
从阻碍电流的角度看，多个电阻串联起来，对电流的阻碍作用就相当于这些电阻阻碍作用的总和。
- 分压原理。
- 在串联电路中，各电阻两端的电压与其电阻成正比，即U_1:U_2:·s:U_n=R_1:R_2:·s:R_n。
这意味着电阻越大，分到的电压就越高。
二、并联电路。
1. 定义。
- 把电路元件并列地连接起来的电路叫并联电路。
家庭中的用电器，如电灯、电视、冰箱等都是并联在电路中的。
2. 电路特点。
- 电流特点。
- 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即I = I_1+I_2+·s+I_n。
就像一条大河有很多支流，大河的水量等于各支流的水量之和。
- 电压特点。
- 并联电路中各支路两端的电压相等，都等于电源电压，即U = U_1 =U_2=·s=U_n。
这就如同各个并列的小湖泊，它们的水位高度是一样的，都等于水源的水位高度。
- 电阻特点。
- 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即(1)/(R)=(1)/(R_1)+(1)/(R_2)+·s+(1)/(R_n)。
总电阻比任何一个分电阻都要小。
- 分流原理。
- 在并联电路中，各支路电流与其电阻成反比，即I_1:I_2:·s:I_n=(1)/(R_1):(1)/(R_2):·s:(1)/(R_n)。
【九年级】串联和并联(一)测试题(有答案)
【九年级】串联和并联(一)测试题（有答案）2021年秋（新人教版）物理（走进中考）第1五章第3节：串联和并联（I）一、1.（13黑河）在下列电器中，连接方式为串联a.烘托节日气氛的小彩灯---满天星b.道路两旁的路灯c、家用电器，如电视和电脑D.教室照明用荧光灯2.（13巴中）教室内安装有八盏日光灯，由一个开关控制，它们同时亮，同时熄灭．这八盏灯的连接方式是ba、 B系列并行c．串联或并联d．无法判断3.（13柳州）在图6所示的两个物理电路A和B中，两个小灯泡A的连接方法a.甲是串联b、 b是连续剧c.甲、乙都是串联d、 a和B都是并联的4.（13阜新）如图所示的电路，要使两个小灯泡l1，l2串联，应ba、断开开关S1和S2，关闭开关S3b．断开开关s1，s3，闭合开关s2c、打开开关S1，关闭开关S2，S3d．断开开关s2，闭合开关s1，s35.（13）如图所示，电路元件和导线连接良好，关闭开关S1和S2，然后关闭Ba.l1不能发光，l2能发光b、 L1能发光，L2不能c.l1、l2都能发光d、 L1和L2不发光6.（12齐齐哈尔）下列给出的用电器中连接方式属于串联的是aa、 B.道路两旁的路灯c．家中的电视和电脑等家用电器d．教室里照明用的日光灯7.（12 Suining）在下面的电路中，开关可以同时控制两个灯，且两个灯的照明条件互不影响的电路是d8.（12北京）如图所示的电路中，将开关s闭合，灯l1和灯l2均发光，则下列说法中正确的是aa、灯L1和灯L2并联连接b．灯l1和灯l2串联c、通过灯L1和灯L2的电流必须相等d．灯l1和灯l2两端的电压一定不相等9.（12同仁）对于串并联电路，以下语句中的正确选项为aa．串联电路电流处处相等b．串联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和c、并联电路的每个分支的电流总是相等的。
D.并联电路的总电阻等于各支路电阻之和10.（12德州）如图中的电路图和实物图相对应的是d11.（宁德12）在以下四个电路图中，C与物理连接一致12.（11襄阳）如图所示电路中，属于串联电路的是a13.（11泉州）图（a）所示的物理图。
节日小彩灯工作原理
节⽇⼩彩灯⼯作原理
⼀、成串的⼩彩灯是串联的。
但彩灯内部灯丝的结构与⼀般的灯不同，彩灯灯丝下边多并联了⼀段涂有氧化铜的细⾦属丝。
⼀旦有⼀个彩灯灯丝熔断了，其他彩灯瞬间会熄灭，使这个灯泡两端的电压得到220V，从⽽瞬间击穿那段细⾦属丝的氧化铜涂层，使这个彩灯重新形成通路，⼜使其他灯泡继续⼯作。
这就是串联的⼩彩灯，为什么其中有的灯丝熔断了，其他的还能继续⼯作的原因。
并且我们会发现，这时亮的彩灯也⽐原来更亮了。
因为那⼏个彩灯熔断后击穿⾦属丝相当于短路了。
留下的灯泡两端各⾃分担的电压就多了，所以会⽐原来更亮。
⼆、有的彩灯能闪烁是因为电路⾥串联了⼀只“跳泡”，它会使电路不断通断，使电路⼀会灭⼀会亮。
跳泡的结构特点是灯丝有两部分组成，⼀边是倒L形的引线，另⼀边是头段有双⾦属⽚的灯丝，两者平时是接触着的。
通电后，由于灯丝发光，双⾦属⽚受热变弯，离开原来的位置就会切断电路，双⾦属⽚冷却后伸直⼜接通电路。
这就是同样是装饰⼩彩灯,为什么有的彩灯能闪烁,有的不闪烁的原因了。
三、我们还发现其中有彩灯不亮时，整个彩灯闪光频率⽐全亮时加快了。
我们知道⼩彩灯的连接⽅式是串联，其中⼏个彩灯不亮短路后（上边已讲过），整个电路电阻变⼩，电流变⼤，根据焦⽿定律，灯丝产⽣的能量增⼤，可以更快的使双⾦属⽚受热变弯。
所以，同样闪烁的彩灯，灭了⼏只以后，其他彩灯的反⽽闪烁更快了。
使小灯泡发光的连接方式
使小灯泡发光的连接方式小灯泡是我们日常生活中常见的照明设备，而要使小灯泡发光，需要正确的连接方式。
本文将介绍几种常见的连接方式，以帮助大家正确连接小灯泡，使其发光。
一、串联连接方式串联连接方式是指将多个小灯泡依次连接在一起，电流从第一个小灯泡流过，再经过第二个小灯泡，依此类推，最后回到电源。
这种连接方式的特点是小灯泡发光亮度相同，但如果其中一个小灯泡损坏，其他小灯泡也会熄灭。
二、并联连接方式并联连接方式是指将多个小灯泡同时连接在电源的两个极性上，每个小灯泡独立接受电流供电。
这种连接方式的特点是每个小灯泡亮度相同，如果其中一个小灯泡损坏，其他小灯泡仍然可以正常发光。
三、混合连接方式混合连接方式是指将多个小灯泡既串联又并联地连接在一起。
例如，将两个小灯泡并联，再将这个并联组与另一个小灯泡串联连接。
这种连接方式的特点是可以根据需求调整亮度，同时保证一个小灯泡损坏不会影响其他小灯泡的发光。
四、使用开关控制连接方式除了以上介绍的基本连接方式外，我们还可以使用开关来控制小灯泡的连接。
通过开关的打开和关闭，可以控制小灯泡的通断。
这种连接方式的特点是可以随时控制小灯泡的发光状态，方便节约能源。
五、使用调光器控制连接方式如果我们希望调整小灯泡的亮度，可以使用调光器来控制连接方式。
调光器可以调节电流的大小，从而改变小灯泡的亮度。
这种连接方式的特点是可以根据需要调整小灯泡的亮度，适用于不同场合的照明需求。
总结：通过以上介绍，我们了解了几种常见的连接方式，包括串联连接、并联连接、混合连接、使用开关控制连接和使用调光器控制连接。
不同的连接方式适用于不同的照明需求，我们可以根据实际情况选择合适的连接方式，以使小灯泡发光。
正确的连接方式不仅可以确保小灯泡正常发光，还可以延长小灯泡的使用寿命，提高照明效果。
希望本文对大家有所帮助，使大家能够正确连接小灯泡，享受良好的照明效果。
八年级科学上册 4.8 节日小彩灯的连接方式教案(1)
4.8 节日小彩灯的连接方式教学目标：一、学生自主设计改良小彩灯的内部结构，使之更有效、更美观，提高学生的创新能力；二、从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方式”.3、学习用串联、并联方式连接电路。
教学重点、难点：重点：小彩灯的连接方式难点：研究实际小彩灯的连接方式教学器材：小彩灯、电源、导线、开关教学进程：温习：现有一些节日小彩灯，假设每只小彩灯正常工作时的电压为10V，为了接入照明电路都能正常工作，一串彩灯应该由几只小彩灯串联？假设要使44只小彩灯接入照明后都能正常发光，它们应该如何连接？引入：接通“满天星”节日小彩灯，勾起学生探讨爱好提出问题：小彩灯果真是串联的吗？什么缘故方才看到只有一只灯不亮，而其它灯却仍然能发光呢？这与串联电路的工作特点不是矛盾的吗？小彩灯什么缘故会一闪一闪的，断断续续的发光？学生设计方案，并画出电路图。
选几个有代表性的方案进行交流，并要求学生说明设计的原理或思路。
讨论方案的优缺点，并选择一两个方案动手连接。
通过实验观看分析方案的优缺点。
教师提供一个实际的小彩灯，让学生按以下步骤进行研究：一、先研究一个小彩灯的内部结构。
二、研究一串小彩灯的连接方式。
3、依如实际小彩灯的连接方式，说明其中一个或几个小彩灯的灯丝断了，其它小彩灯不熄灭的缘故。
4、比较自己的方案和实际连接方案有什么不同，各有什么优缺点。
带着问题回家：抽暇到城中路服装店前观看小彩灯，有些小彩灯能忽亮忽熄闪烁发光，请试探它们又是如何连接的？教学跋文：节日小彩灯的内部结构与一样的灯不一样。
每一个灯除有灯丝之外还有一个电阻并联在两个灯脚之间，那个电阻的阻值远大于灯丝的电阻。
因此，小灯在发光时绝大部分电流是通过灯丝的，只有少量电流通过电阻，于是小灯泡正常发光。
当灯丝被烧毁后电流全数通过电阻，电阻上的电压将大大增加，如此使其它灯上的电压减小，因此其它的灯变得比原先暗一些。
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小彩灯是串联还是并联的
在春节、元宵节、五一节、国庆节、元旦等节日里，我们经常可以看到公园里和街道上装饰着一串串彩灯。
如果从彩灯串中取下一只小彩灯，整串彩灯将不会发光，这似乎表明各只彩灯是串联的。
但是，如果一串彩灯中有一只灯丝烧断，其他彩灯却仍然可以发光，这似乎表明各小彩灯是并联的。
那么，在彩灯串中，各彩灯到底是串联还是并联呢？
从彩灯串中取下一只彩灯后，其他彩灯将不再发光。
这个事实表明：在彩灯串中，各只彩灯应当是串联的。
但为了保证彩灯串中某一只或某几只彩灯的灯丝烧坏后不致影响其他彩灯的发光，制作彩灯时，在彩灯里面安装了一种保护装置。
具体地说，就是在每只彩灯的灯丝上都并联上一条金属丝，与灯丝两端并联的金属丝的外面涂了一层绝缘物质。
如下图所示，当串联在电路中的彩灯正常发光时，金属丝与灯丝是绝缘的，不会导通灯丝的两端，对电路起不到任何作用。
而当某只彩灯的灯丝断开时，灯丝两端的电压即为电路两端的电压（在照明电路上，这个电压为220V）。
这么高的电压加在绝缘金属丝上时，将会引起一个电火花，烧毁金属丝外面的绝缘层，从而接通电路。
这时金属丝在电路中相当于一根电阻几乎为零的导线。
由于金属丝短接后，承载电路总电压的灯泡减小，每只灯泡两端的电压会略微增大，灯泡将会变得比原来更亮些。
如果灯泡烧得越多，剩下的灯泡两端的电压就会越大，灯泡也就越亮。
当灯泡烧坏足够多时，灯泡产生的热量将会熔化它的塑料装饰圈，造成一定的危险。